作文指导人教版小学语文三年级下册作文例文汇编全套.docx
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作文指导人教版小学语文三年级下册作文例文汇编全套
选自人教版教材三年级下（上、下册）第一单元。
在课本15页。
教材中的习作版块的具体描述：
（将教材内容抄下来）
在和同学互相介绍家乡的景物时，你一定受到了一些启发。
比如，有的同学观察得特别仔细，能说出景物的特点；有的同学能按一定的顺序，说得很清楚；
还有的同学充分表达了热爱家乡的景物，写的时候注意学习其他同学的长处，并展开丰富的想象。
下水文：
家乡的蒲峰新桥
在我的家乡有一座不起眼的桥，叫蒲峰新桥，说它是新桥，它一点也不新，早在50年代就已经存在了。
就因为当时人们叫它新桥，所以新桥这个名字就一直流传至今。
新桥坐落在蒲江之上，是河两岸人们的重要通道。
它是用钢筋混水泥建筑而成的，桥面特别平坦。
桥面两旁是栏杆，很简单，一格一格的，每格之间都隔着个正方形。
小时候，小伙伴们喜欢把头伸出“格子”外，看着桥下的小鱼游来游去。
桥下有个拱形的大桥洞，桥身是三角形衔接而成的，与赵州桥构造相似，也是为了节省石料，减轻桥身的重量，还有一个最大的作用是为了泄洪。
我们这可是每年都发洪水的，但我们的新桥却屹立至今，依然坚固。
只是表面多了很多岁月的痕迹，斑斑驳驳，颇有历尽苍桑的味道。
桥边有棵挺拔的大树，枝繁叶茂，四季常青。
树下有供人们休息的石椅、石桌，大人、小孩总喜欢来这里歇息、玩耍，其乐融融。
桥下的水清澈见底，在阳光的照耀下，简直就像一块块晶莹透亮的水晶。
新桥与水中的倒影交相辉映，远远望去，拱形的大桥洞犹如一个硕大的月亮从水上升起。
晚上，站在桥上欣赏美景，更是一种享受。
天空中，满天星斗忽明忽暗，圆圆的月亮像个盘，镶在满天星斗之间，显得格外皎洁。
微风吹拂，水面泛起层层涟漪，那个“大月亮”也在我的心中荡开了。
家乡的桥，你虽然算不上雄伟，但你给大家带来了方便，带来了欢乐。
你是我心中的那座桥。
选自人教版教材三年级下（上、下册）第一单元。
在课本15页。
教材中的习作版块的具体描述：
（将教材内容抄下来）
在和同学互相介绍家乡的景物时，你一定收到了一些启发。
比如，有的同学观察得特别仔细，能说出景物的特点；有的同学能按一定的顺序，说得很清楚；还有的同学充分表达了热爱家乡的感情。
这次习作，我们就来写一写家乡的景物，写的时候注意学习其他同学的长处，并展开丰富的想象。
如果对其他地方的景物特别感兴趣，也可以写。
下水文：
秋天的树林
家乡有一个不起眼的小树林，但那却是我最爱去的地方。
秋天，秋姑娘迈着轻盈的脚步走进树林里。
刚进树林，我就发现了两颗大树像战士一样守卫着森林。
再走近些，只见一棵棵红彤彤的枫树。
远看，一棵棵枫树犹如一大片的火苗在翩翩起舞呢！
使人不禁想起杜牧的“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的诗句来。
呀！
树林里响起了一阵优美的歌声，我心中充满了好奇，真想去看看是谁在歌唱。
于是，我向树林里走去。
哇！
原来是小鸟在歌唱呀！
可真是天籁之音。
这里的鸟儿可真多啊！
有大的小的，花的黑的，这时飞来了一只美丽又可爱的画眉鸟，它一见我，就远远地躲开了，我向它走进了一点点，就听到了它在唱歌，那声音真悦耳啊！
这么多的鸟，真像是鸟的天堂。
一阵芳香，把我引入了花的海洋。
这里的菊花争奇斗艳，一片金灿灿的。
它们有白的、红的、蓝的……大大小小，色彩斑斓。
你只要俯下身子，凑近花丛闻一闻，一股清香就会沁入你的心脾。
秋天的树林可真美！
红彤彤的枫树、小鸟儿们的天堂、花的海洋……我爱秋天的树林。
第二篇：
选自人教版教材三年级下（上、下册）第二单元。
在课本30页。
教材中的习作版块的具体描述：
（将教材内容抄下来）
通过本组的学习，你一定对保护环境有了进一步的认识。
这次习作，就请你写一写这方面的内容。
可以把调查了解到的情况写成一篇短文；可以展开想象，写一写几年后家乡的环境；也可以写发生在这次综合性学习中有趣的事情。
写完以后，多读几遍，修改自己不满意的地方。
下水文：
井底之蛙流浪记
一个微风吹拂的早晨，调皮的风儿一会儿弄弄裙子，一会儿又逗逗云朵，太阳公公早已经大大方方地咧开嘴笑了……世界到处是一派热闹繁华的景象。
一只井底的小青蛙开始按耐不住了，它自言自语地说：
“井外面的世界真的如小鸟所说的那样大吗？
它到底是怎么样的呢？
哎！
人生苦短，何不趁着年轻，出去见见世面呢！
”于是它趁一位老农夫到井里提水的时候，跳进水桶，离开了井底。
小青蛙不知不觉地来到了一个农贸市场。
啊！
这里的商品琳琅满目。
有萝卜、大白菜、鱼、虾……咦，那里怎么那么多的同行被人用绳子捆绑着在卖呀？
小青蛙连忙跳过去。
这时，它看见满脸横肉的老板拿起一把刀朝一只青蛙刺去“咕呱咕呱……”这下可把小青蛙吓呆了，它又怕又急，一边大声叫着，一边跳跃着，像只没头苍蝇一样到处乱撞。
“哪里的青蛙，快把它抓住。
”有人指着小青蛙大叫。
“抓住它，今天可以美美地吃一顿了。
”小青蛙没命地跑，好不容易才逃出了市场。
小青蛙来到河边，它又累又饿，刚想到河里喝点水，就听见附近响起了枪声，小青蛙连忙躲到大树后。
它看见一只小鸟从天上掉下来，看样子好像被子弹打中了，还在流血呢。
小青蛙壮着胆子爬过去，一看，这不是那天在井沿上告诉自己天很大的那只小鸟吗？
奄奄一息的小鸟看见了小青蛙，它断断续续地说：
“青蛙大哥，我……我忘了告诉你，外面的世界虽然很大，可是也很……很危险。
人类不断地砍伐树木，加上空气、河水受到污染，我们……很难找到安家的地方……”小鸟还没说完就闭上了眼睛。
望着眼前熟悉的伙伴，小青蛙难过极了，它想：
我还是赶快回到井底去吧，那里虽然窄小，但至少不用担心人类的毒害啊！
第一篇：
选自人教版教材三年级下（上、下册）第三单元。
在课本47页。
教材中的习作版块的具体描述：
（将教材内容抄下来）
这次习作，根据自己说的和同学的评价，写一写自己，向别人展示一个真实的你。
写完以后再加个题目，如《我给自己画张像》《这就是我》《爱哭鼻子的女孩》。
还可以把习作读给了解你的人，听听他们的意见，并认真改一改。
下水文：
谁是我最喜欢的人？
要问我喜欢谁？
这个嘛——让我想想，哦，对了，是她！
她可真讨我喜欢：
圆圆的脸，水汪汪的眼睛，一张能说会道的嘴巴，总是叽哩咕噜讲个没完，梳着马尾辫，笑起来咯咯响，还会露出一个浅浅的小酒窝，真逗！
常言道：
爱美之心，人皆有之。
她也不例外，可爱美了。
只要一听到有谁说她胖，她就少吃饭、少吃菜，甚至连自己最爱吃的巧克力也“戒”了。
别人说她不胖，她总不信，固执得要命。
再加上她的矮个子，被人家当成了笑柄，她可生气了！
只要一看到有什么能使她长高减肥的窍门，就特别敏感。
她对这个增高减肥还真是“呕心沥血”！
一次，她在报刊上得知，要想增高减肥就得做运动，尤其要数打篮球最有效。
这下子可把胖妞给乐坏了，急着打篮球、跑步、跳高……没过几天，胖妞就给累坏了！
还得去医院捅它个两三针，花了不少医药费呀。
唉，一腔热情“付诸东流”！
说实在的，她的脾气可倔了。
她决定的事谁也改不了，就算十头牛也甭想把她拉回来。
记得有一次，学校任务很重，她一回家就“埋头苦做”。
要吃饭了，老爸叫她，她不肯下楼；奶奶“骂”她，还是“骂”不下楼；哥哥拉她，还是没能使她“乖乖就范”。
直到最后，她才磨磨蹭蹭地走下楼去吃饭。
爸妈怎么说她，她都不在乎，只是笑笑说：
“下次不会了，下次不会了！
”
她喜欢自由，喜欢独特，不喜欢学别人样。
她在学习生活上，喜欢自由发挥，展现自我风采……
听了以上的一连串介绍，你对她已经了解不少了吧，你也许和我一样喜欢上她了吧？
告诉你一个秘密，她——就是我，怎么样？
意不意外？
如果一个人连自己都不喜欢，那么怎去爱别人呢？
选自人教版教材三年级下（上、下册）第三单元。
在课本47页。
教材中的习作版块的具体描述：
（将教材内容抄下来）
在进行口语交际的时候，同学们都做了自我介绍。
这次习作，根据自己说的和同学的评价，写一写自己，向别人展示一个真实的你。
写完以后再加上个题目，如《我给自己画张像》《这就是我》《爱哭鼻子的女孩》。
还可以把习作读给了解你的人，听听他们的意见，并认真改一改。
下水文：
我的自画像
我姓王，“大王”的“王”，单名一个“芬”。
爸爸妈妈本来希望我是一个文静乖巧的女孩，没想到我却有着男孩子一样的性格。
留着一头齐耳短发，做起事来大大咧咧，每天都跟男孩子一起玩。
瞧，跳高、爬树、摔跤，我没有一样会输给男生；谁要是敢仗着自己是男生欺负女生，我绝不饶他，非把他打个鼻青脸肿不可。
因为我属虎，很多同学都叫我“母老虎”。
有一天上科学课，后桌调皮的张涛拉了一下我同桌林静的辫子，害得她尖叫一声被老师批评。
我的气“腾”地一下就上来。
我趁老师转身，使劲撞了一下后桌，他们俩就像肉饼一样被夹在桌子中间。
下课了，看张涛要走出门口，我故意跑上前，将腿一伸，他立马栽倒在地，同学们哄堂大笑。
他气呼呼地站起来，向我冲来，我可不怕他，一下就把他甩到一边去。
他打不过我，哭着跑去找老师。
我才不怕呢！
我有个弟弟，比我小五岁，他也很怕我。
吃东西的时候，他总是让我先挑，要不然我就抢，他力气没我大，抢不过我。
哭？
没用的。
他哭我就吓他，说要趁他睡觉的时候脱他的裤子。
他要是跑去告诉妈妈，我就闹得比他还凶，还把所有东西都吃完。
其实，我也没那么霸道，也挺疼他的。
只要他让我先挑，我会把大一点的东西先给他。
所以，他现在很乖，吃东西的时候都会跑过来叫：
“姐姐，吃东西了！
”看电视的时候，只要我一过来，他也会把遥控器拿给我！
爸爸妈妈希望我像鲜花一样“芬芳”，而我却喜欢小草，随风飘动，自由自在，又有顽强的生命力，多好啊！
我希望自己是个“稻草人”，没有心没有肺，没有忧伤，没有烦恼，不用整天为这么多作业发愁了。
所以，我的QQ网名就叫“稻草人”。
第二篇：
选自人教版教材三年级下册（上、下册）第三单元。
在课本47页。
教材中的习作版块的具体描述：
（将教材内容抄下来）
在进行口语交际的时候，同学们都作了自我介绍。
这次习作，根据自己说的和同学的评价，写一些自己，向别人展示一个真实的你。
写完以后再加个题目，如《我给自己画张像》《这就是我》《爱哭鼻子的女孩》。
还可以把习作读给了解你的人，听听他们的意见，并认真改一改。
（向别人介绍自己时，可以说说自己的性格、爱好，也可以说说自己的优点和缺点。
总之，要抓住自己的特点来说，要说真话。
）
下水文：
这样的女生
我是女生，漂亮的女生……每当录音机里激情十足地传出这首歌曲时；我就会激动地边舞边唱，因为我就是那个女生呀!
我是女生，爱美的女生。
我可以这会儿在手上套一条珠子链，过一会儿又在头上扎一个蝴蝶结；我可以今天穿上一条漂亮的公主裙，明天又盼着妈妈给我添置一双童话里公主才拥有的水晶鞋。
爸爸说我爱“臭美”，可我偏偏就喜欢。
我是女生，爱哭的女生，只要有不顺心的事发生，我就毫不犹豫地拿出杀手锏——哭。
哭得“泪水汪汪、天昏地暗”；哭得你心儿慌来手儿乱，相信领教过我哭的人都会对我倍感同情，自然，一切的要求最终都会得到满足。
我是女生，爱打小报告的女生。
我一五一十的向老师汇报，一遍又一遍，连一个细节都不漏掉，男生说我“闲事婆”，很坏。
可我觉得自己心中有集体，能及时的让老师了解班里同学的思想动态，从而采取合理的措施，既减轻了老师的负担，又有利于班级的发展，有什么不好呢?
所以我乐此不疲。
我是女生，喜欢小男生的女生。
我喜欢跟在男生的后面，让他们自己拼出一片广阔的天地，然后我再去享受他们所收获的胜利果实。
有人说我没主见，也有人说这是享受主义的表现，可我说大伙和谐相处，其乐融融，有什么不可以的呢?
所以，上学路上，行走在大街小巷上，我总不忘自信地哼上几句：
我是女生，漂亮的女生，爱哭的女生……
选自人教版教材三年级下（上、下册）第四单元。
在课本68页。
教材中的习作版块的具体描述：
（将教材内容抄下来）
如果问到同学们都会做些什么，大家会不假思索地回答，会画画、会游泳、会滑冰、会照相、会做饭、会干农活……回忆一下，这些本领是怎么学会的，在学习本领的过程中，有哪些趣事，有什么体会。
选一样写下来。
写的时候，要把由不会到学会的过程写具体，表达出自己大的真情实感。
下水文：
第一次洗碗
今天晚饭过后，我想起了老师布置的帮妈妈做家务的作业。
于是，我兴冲冲地对妈妈说：
“妈妈，今天我来洗碗吧！
”妈妈有些不相信地看着我说：
“你行吗？
”我认真地点了点头。
妈妈带着满脸地疑惑说：
“好吧，今天就让你来试一试吧。
”于是，妈妈就帮我系上了围裙，我挽起袖子，准备大干一场。
妈妈帮我放了些水在洗碗槽里，说：
“把碗稍稍得浸泡一下，这样粘在碗上的饭粒便很容易去掉了。
”我想：
原来洗碗是有窍门的。
接着，我倒了点洗洁精在抹布上，我左手握着碗，右手拿着抹布，照妈妈平时洗碗的样子轻轻地擦着。
妈妈一看，乐了：
“还挺有模有样的啊！
”我一听，心里暗暗高兴起来，不料，粘满洗洁精的手怎么也握不住碗，只听“扑通”一声，碗就掉进了洗碗槽里，溅起来的水花把我弄成了“大花脸”。
我顾不得擦拭，赶紧把碗拿起来一看，还好，还好，完好无损，真是虚惊一场啊！
这时，妈妈走到我旁边：
“洗碗的时候，左手和右手要配合好，我给你示范一下。
”只见妈妈左手托着碗的底部，大拇指扣着碗的边缘，拿着抹布的右手轻轻地擦着，左手也跟着慢慢得转动起来。
妈妈的动作既熟练又轻快。
没几秒钟碗就放在旁边的洗碗槽里。
我照着妈妈的方法觉得容易多了。
没过多久，粘满泡沫的筷子和碗都把洗碗槽给叠满了。
接着第二部就是把有泡沫的碗清洗干净。
我按照刚才的方法把碗给洗干净了，但是，这一次比刚才轻松了很多。
我想是因为我有点熟练了。
最后，我把碗放进了消毒柜里。
终于大功告成了。
看着自己擦得亮亮的碗心里甭提有多高兴了。
我觉得劳动是件快乐的事，其实我也为我的第一次洗碗而兴奋不已呢!
第二篇：
选自人教版教材三年级下（上、下册）第七单元。
在课本118页。
教材中的习作版块的具体描述：
（将教材内容抄下来）
最近，你有没有特别想写的内容？
这次习作，就请你把你最想写大的内容写下来。
比如，一次旅游见到的景物，一件有趣的或后悔的事，自己喜欢或不喜欢的人，想对别人诉说的愿望、委屈，一个奇特的想象……总之，写景、记事、写物、写人、展开想象编故事都可以。
要注意把内容写具体，把句子写通顺。
下水文：
玩捉迷藏
今天我家迎来了一位贵宾——表妹，我很开心，因为表妹一直生活在上海，难得来我家做客。
在家呆了半天，新鲜感一过她就觉得没意思了。
表妹嘟着嘴一个劲儿地嘀咕着：
“真没劲，不好玩，我想回家了！
”那可不行，难得来我家做客一回，怎么就这样回去呢？
“有了，有了，我们玩捉迷藏的游戏吧!
”表妹一听，兴奋地大叫起来：
“好啊，好啊。
”
游戏开始了，我让妈妈把弟弟的眼睛捂住，我和表妹飞快地冲进客厅的沙发后面躲起来。
我刚藏好，弟弟就迫不及待地开始寻找了。
只听见“咚咚咚”的声音，我猜想弟弟准是往房间跑了。
“嘿，你这小子，看你如何找到我们。
”我心里暗暗一阵窃喜。
过了一会，我又听见“咚咚咚”的声音。
我小心翼翼地探出脑袋，只见弟弟正向厨房跑去。
他问正在烧菜的妈妈：
“妈妈，哥哥，姐姐他们躲哪儿？
我找不到他们了。
”我捂着嘴心里直乐：
看，你找不到我们吧。
只见弟弟拽着妈妈的衣服，“妈妈和我一起找吧。
”妈妈说：
“宝宝，妈妈要烧菜，你自己去客厅找找吧。
”弟弟听后一扭头，我躲闪不及结果被弟弟看见了。
弟弟在一旁又蹦又跳，哈哈大笑起来。
我沮丧极了。
“好，那你们躲我来找。
哼！
看我的火眼金星还怕找不到你们。
”我对他们说。
我捂着眼睛，过了一会儿，我听见弟弟，喊道：
“我藏好了。
”我一听知道弟弟躲到房间里了，还没等我走到门口，窗帘布后面发出“嗤嗤”的声音。
我飞快跑过去掀开窗帘一看，弟弟曲着身体趴在地板上呢！
哈哈，这么轻松就找到弟弟了，那表妹会躲哪儿呢？
表妹可真狡猾，竟然没有发出一点声音。
哼，以为这样我就找不到你了吗？
我跑到自己的房间找了找，没有在。
我又跑到书房的桌底下搜了一下，还是没有在。
会藏哪儿呢？
我突然想开了一个好办法：
我在客厅里故意大声说：
“在哪呢？
怎么找不到呢？
”表妹果然中计了，笑了起来，原来是躲在阳台上啊。
我连忙跑到阳台上一看，表妹胖胖的身体塞进洗衣机和墙壁的缝隙里。
我和表妹都笑了起来：
“哈哈哈哈……”
今天玩得真开心啊！
选自人教版教材三年级下册（上、下册）第五单元。
在课本86页。
教材中的习作版块的具体描述：
（将教材内容抄下来）
这次习作，要在口语交际的基础上，用一两件事，写写父母对自己的爱，也可以写发生在自己和父母之间别的感人的事，要表达真情实感。
写完以后，读给爸爸、妈妈听，请他们提提意见，再认真改一改。
下水文：
一根爱的吸管
在你眼里，妈妈的爱是什么呢？
是不停的唠叨？
严厉的眼神？
还是大雨中递上的一把伞？
寒冷时送来的一件衣服？
而在我心中，妈妈的爱是那根不起眼的吸管。
那一次，我又发烧了。
摸着我滚烫的额头，妈妈心疼极了：
“哎呀，这么烫，赶紧看医生去。
”每次发烧，我都得打点滴才能康复，可我又偏偏最害怕打针。
我央求道：
“妈，能不去吗？
”妈妈温柔地说：
“别害怕，以前你不是都挺过来了吗？
勇敢点，宝贝。
”听到妈妈的安慰，我放下心来了。
在去诊所的路上，妈妈问：
“饿吗？
要买点什么？
”我摇摇头，说：
“妈，我什么都吃不下。
”“不吃怎么行？
”妈妈拉着我走进小吃店里，对服务员说：
“买一杯粥，要清淡些的。
”
来到诊所，挂上点滴，我才发现服务员忘记往袋子里装吸管了。
妈妈不禁责怪道：
“这服务员，真粗心！
”妈妈帮我把被子盖好，说：
“我出去一下，马上回来，别怕。
”
十多分钟过去了，妈妈还没回来，而我早已经饥肠辘辘。
看着密封着的稀粥，我的肚子发出“咕噜咕噜”的叫声，我一会怪服务员的疏忽，一会又怪妈妈把我一个人留在这儿，难度她不知道女儿饿了吗？
这时候，妈妈回来了，她变魔法似的把一根吸管插进杯子递给我说：
“饿坏了吧？
快吃吧！
”我接过杯子说：
“妈，早知道你是去拿吸管，我就不会让你去！
”妈妈笑起来：
“傻孩子，我可不想饿到我的宝贝女儿。
”我愧疚极了，不住地在心里骂自己错怪妈妈了。
我抬头看着妈妈，她也正看着我微笑：
“吃吧，多吃点！
”
这哪是一根吸管啊，这分明是妈妈沉甸甸的爱啊！
第一篇：
选自人教版教材三年级下册（上、下册）第五单元。
在课本86页。
教材中的习作版块的具体描述：
（将教材内容抄下来）
这次习作，要在口语交际的基础上，用一两件事，写写父母对自己的爱，也可以写发生在自己和父母之间别的感人的事，要表达真情实感。
写完以后，读给爸爸、妈妈听，请他们提提意见，再认真改一改。
下水文：
永不淋湿的记忆
我记得，那是个淫雨霏霏的日子。
、
窗外，已经接连泼了好几天的雨，总也不歇歇脚，哗啦哗啦早已盛满了老天的恩赐，可不？
这里都成了“水上王国”了。
哎！
要是老这么下着，那这个星期去电影院、溜冰场的希望就泡汤了。
我可不管你对庄家有多少好处，更不会去赞叹“窗外芭蕉窗里人，分明叶上心头滴”的那份诗性，只怪你破坏了我的雅兴，亏得那政治老师还讲得津津乐道，唾沫横飞。
而今，百无聊赖，只好枕着胳膊做“白日梦”了。
“吱呀”一声响，一股冷风扑面而来，我不禁打了个寒颤，心想：
又是风把门吹开了，讨厌！
“哄——”教室里突然像开了闸的洪水，发出一阵大笑，我连忙抬起头，向四周望望，朝同学眼睛望的方向看去。
刷得脸红了。
妈妈，来的竟是妈妈！
、
只见她花白的头发全淋湿了，雨水还在顺着她的发丝往下淌，滑过苍白的脸颊，滴落在胸前的衣襟上，她那短绸的双腿微微发抖，裤脚卷起了老高，但下半截还是湿透了，且溅满了泥浆，一双鞋子被淤泥糊住了，那破洞的地方还在往外“嘟嘟”地冒水，她用左臂搂着一把黑色的有点发白的雨伞，右臂紧紧挨着身子，似乎努力地夹住什么东西。
我犹豫地跑了出去，把她拉到角落里：
“妈，你不知道我在上课吗？
你看你那样子，我不是让你别来吗？
”
妈妈静静地说：
“蓉儿，你好几个星期没回家了，这两个本土鸡蛋是你爸爸特意让我捎来给你的，你趁热把它吃了，还有天冷了，一定要注意保暖，我走了，你要照顾好你自己，该花的钱就花……”
说完，一转身，似乎想起了什么似的，忽然在她那破口袋里翻着，抖抖索索地拿出一大把一毛两毛皱巴巴的钱说：
“你爸听说你要买什么《心有千千结》的书，怕耽误你读书，叫我给你送点钱来，不够再回家拿，这路很滑，不好走……”
我呆立在那里，我知道：
家里姐妹多，生活仅靠着爸爸那一点微薄的工资，妈妈已经有好几年没给自己买过新衣服了……我，我还责怪她！
此刻，我的眼睛湿润了，眼泪在眼眶里打转，模模糊糊地看见她的白发又添了不少，身体又消瘦了许多……
许多年来，每逢下雨天，我都会忆起那一幕，它将给我动力，促我前进。
哦，那一段永不淋湿的记忆……
第二篇：
选自人教版教材三年级下册（上、下册）第七单元。
在课本118页。
教材中的习作版块的具体描述：
（将教材内容抄下来）
最近，你有没有特别想写的内容？
这次习作，就请你把最想写的内容写下来。
比如，一次旅游见到的景物，一件有趣的或后悔的事，自己喜欢或不喜欢的人，想对别人诉说的愿望、委屈，一个奇特的想象……总之，写景、记事、写物、写人、展开编故事都可以。
要注意把内容写具体，把句子写通顺。
下水文：
我的一个小秘密
五月初十，是我久盼的生日，我想象着自己穿着像白雪公主一样的衣裙，坐在大大的生日蛋糕前，蛋糕上插着五光十色的蜡烛，听着十几个朋友围着我唱“Happybirthdaytoyou”的歌，心里美滋滋的。
可是今天，我心中却好难受好难受。
因为我没收到什么生日礼物，甚至一份都没有。
走进教室，听有些同学在说;’谁叫她是个财迷。
’“谁让她平时那么吝啬。
”有位同学应付似的说了一声“生日快乐”，而后逃之夭夭。
我不禁为之一颤。
其实，说句老实话，并不是我’“铁公鸡——一毛不拔”，只是没记住别人生日的习惯。
在“礼尚往来”的社会风气中，我的生日当然不会引起大家的慷慨解囊。
一直到中午，唯一的一个男孩送来一张贺卡，带着真诚的微笑说;：
“太惨了，就我一个人来”。
我故作潇洒地报之一笑。
但我想象的出，我的笑恐怕比哭还难看。
放学的路上，我突然有了一个好主意。
回到家中，我从储蓄罐中倒出所有平时省下的钱，到商店里买了一个洋气十足的布娃娃，高高兴兴地抱着上学。
趁全班大部分同学都在教室时，我把布娃娃亮了出来，还提高了嗓门说：
“这是我一个好朋友送的。
”同学们有的羡慕，有的嫉妒，有的竖起大拇指说：
“够气派的。
”有的说：
“你的朋友够大方的，我怎么就没有你这样的朋友。
”还有的说：
“这个布娃娃要三十多元了，上次我在店里见过，我妈不买给我。
”我心里热乎乎的，那种高兴劲儿就甭提了。
神气十足地跑回家，我妈妈也笑得直夸我在学校有人缘。
晚上，我把这布娃娃放在书桌前，我对着它笑，它也对着我笑，是笑我聪明吗？
是笑我爱慕虚荣吗？
哎，看着那些善意的或恶意的眼光，都像一根针一样刺痛我的心，没办法，我也是迫不得已而为之呀，小娃娃，你可千万要为我保守秘密呀！
夜风吹来，我不禁打了个寒颤，我的心在痛——是为学校刮起的送礼风在痛！
在为学生不该有的世俗观念在痛！
选自人教版教材三年级下册第七单元。
在课本118页。
教材中的习作版块的具体描述：
最近，你有没有特别想写的内容？
这次习作，就请你把最想写的内容写下来。
比如，一次旅游见到的景物，一件有趣的或后悔的事，自己喜欢或不喜欢的人，想对别人诉说的愿望、委屈，一个奇特的想象……总之，写景、记事、写物、写人、展开想象编故事都可以。
要注意把内容写具体，把句子写通顺。
下水文：
“财迷”老头儿
每天上学的时候，我总能看见一位老清洁工默默地蹲在垃圾箱旁，用一把铁钩子一点一点地往外掏“宝贝”：
饮料瓶、废纸、果皮……他一点也不嫌脏，分类进袋，遇有废纸团、信封等还要打开看一看。
我望着他，心想：
这老头，真财迷！
一个星期天的中午，我正在家里做作业，忽然听到有人“咚咚”地敲门。
我打开门一看，咦，这不是那个“财迷”老头儿吗？
他身上脏兮兮的，我想妈妈肯定不会让他进屋的。
“
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