三年级语文学科渗透德育.docx

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三年级语文学科渗透德育

三年级语文学科渗透德育

计划

语文学科不但是集工具、知识、水平、文学欣赏于一体，更重要的也是一门思想教育学科。

它的内涵随着时代的发展而拓宽。

一篇篇文章，或是对真、善、美的颂扬，或是对假、丑、恶的鞭笞，或是作者高洁品性、高尚人格魅力的写照，或是对祖国大好河山、社会主义建设日新月异的热情洋溢的赞美……无一不是作者某种思想感情的渲泻，我们语文老师就应该充分把握好语文学科的这优越性，积极探索在语文教学中如何用好语文教材，充分挖掘教材中的德育素材，找准德育切入点，增强德育渗透。

一、德育渗透总体目标

在语文学习中，感受大自然的美好和家乡的可爱；了解周围环境，为保护家乡环境出谋献计；感受童年生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；理解亲情、友情的可贵，受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；留心科学技术的最新发展，增强探索和创造的意识；具有宽广的国际视野，体会各国人民之间的友好情谊；阅读神话故事和民间传说，了解传统文化，丰富想象水平。

在发展语言水平的同时，启迪学生的思维，培养学生留心观察、善于思考、有所发现和创造的水平。

二、德育渗透措施

1、在综合性学习活动中渗透德育。

综合性学习是新课程标准中的新内容。

它一方面集听、说、读、写于一体，尤其是把写作与口语交际渗透到综合性学习之中；另一方面也突出学习过程中的探究性，重点培养学生搜集资料、筛选信息和研究问题的水平。

当今社会，人们的环保意识还有待提升，很多人都不知道环保的重要性，特别的垃圾处理这个事例最为突出。

有一句话说得好：

“我们赖以生存的环境是从父辈那里继承来的，也是从子孙那里借来的。

”所以，为了教育学生保护环境，我在语文综合实践活动中贯穿了这个教育理念。

比如，在上口语交际教学课时，就先请学生回家作调查，能够调查周围的花、草、树、木，空气，水等。

一周后，学生把调查到的情况在班上作了汇报。

我追问道：

“此时此刻，你的心情怎样？

那你又想做点儿什么？

”就在这个次次追问中，学生明白了要保护环境，保护环境紧扣活动，自然渗透。

德育渗透要从教材实际出发，寓于知识的讲授或训练之中，使科学性与思想性水乳交融，在教学中自不过然地渗透，随风潜入夜，润物细无声，让学生不感到是在接受思想教育，却受到深刻的思想教育。

2、在写作中净化思想。

写作是德育的又一良好途径。

新课程标准下的教材把写作溶入综合性学习之中，这时的写作应是参与各种活动后的情感积淀。

教师要让学生在作文中，说自己想说的话，记自己想做或做过的事，真实地反映自己的情感。

成功也好，失败也罢，欢也写，苦也诉。

作为老师也不应仅用“优良”或分数来评判学生的作文，而要尊重学生的生活体验，为学生分忧，为学生提供无偿的协助。

让作文成为学生美好思想感情的倾诉地，爱母亲、爱祖国；爱山川、爱社会。

三年级语文学科渗透环境教育

计划

一、指导思想：

认真贯彻学校环保教育计划，明确语文学科在环保教育中的意义与作用，在语文课程中有机渗透环保意识的教育，充分利用学校及学校周围社区的自然环境、社会环境，让学生们对环境问题实行多种角度的参与与实践，并利用所学的知识与技能解决实际生活中的问题。

二、主要目标：

1、初步了解教材相关课文中涉及到的环境科学知识，培养环保意识。

2、了解当前重要的几大环境污染问题，准确树立保护和改善环境意识。

3、培养环境道德观，把环境道德教育作为思想品德教育的一个重要方面。

4、培养批判性思维，建立科学的世界观和可持续发展的思想。

三、具体要求：

1、学习课文，巧妙渗透。

小学语文第五册教材中，有相当部分的课文包含了环境教育内容。

只要教者在教学时，结合生活实际，找到最佳结合点，引导学生抓住课文中的重点词、句、段，认真想，仔细体味，自然地将环保教育渗透于教学中，使学生在不知不觉中潜移默化地受到教育。

如在教学《美丽的南沙群岛》、《庐山的云雾》时，能够让学生明白要让大自然界更加美好，就要保护好环境。

又如在教学《人与自然》时，课前让学生先收集相关资料，了解我国渔业现状，让学生讨论思考：

1、如何防止鱼类的减少。

2、我们小学生能为改善我们的生存环境做些什么切实可行的工作？

使学生在学习课文的同时，理解到破坏环境的危害性，体会到人类生存环境遭破坏的严重后果，从而增强了他们保护环境的意识和责任感。

2、结合朗读，自然渗透。

朗读是学习语文的重要手段之一。

在中小学语文教材中有很多课文情景交融，非常感人，增强朗读，能使学生与文章作者产生共鸣，陶冶学生的思想情操，还能收到良好的环保教育效果。

如在教学《长城和运河》、《美丽的南沙群岛》、《庐山的云雾》、《荷花》等这类课文时，要指导学生欣赏描写自然美丽景致的语句，并用赞美和喜爱的语气读出自己对大自然、对祖国壮丽河山的热爱之情，同时唤起学生对大自然、对祖国的热爱，进而激发他们保护好生态环境和自然资源的情感。

3、写作训练，有机渗透。

写作训练是语文教学活动中一个重要的环节，所以，在指导学生写作训练的过程中有机地将环境教育渗透于作文教学中，以增强环境意识是完全可行的，也是行之有效的。

要求每个学生准备一个环保记事本，让学生随时记下自己为保护环境所做的事，哪怕是随手关灯、关水龙头，节约用纸，分类倾倒垃圾，种植一棵树木等日常生活小事。

要求学生从自己做起，从自己家里做起，从日常生活中的点滴小事做起，并在潜移默化中“领悟”到一种可贵的环保意识，进而又逐步培养和形成种种更为可贵的环保习惯。

三年级语文学科渗透法制教育

计划

如何把今天的未成年学生培养成社会主义事业的建设者和接班人，学校是实施这个课题的主要阵地，教师承担着“教书和育人”的双重使命。

育人为本，德育为先，五育并举是社会对学校教育的要求。

如何让学生养成良好的行为习惯，树立崇高的社会理想和人生价值观？

光靠在思想品德课和其他专题场合穿插相关法律法规还不够，学生因为法律知识的缺乏，无意识的违法犯罪现象时有发生并且呈上升趋势，大量未成年人犯罪的例子想教育敲响了法制教育的警钟，课堂成为实施法制教育的首选。

根据教材内容，我将向学生传授相关的法律知识，对增强他们的法制观点起到积极作用。

一、在课文教学中插入“法”

教材中，相当一部分篇目都涉及到一些法制常识，这就要求我们教师不应该消极回避这些知识，而应该积极主动地承担起讲述课文相关法制知识的重大责任。

在第一单元有这样几篇课文，《长城和运河》、《美丽的南沙群岛》、《庐山的云雾》，在教学这部分内容时，我准备让同学们学习《中华人民共和国环境保护法》的相关条文，在第二单元的《花瓣飘香》中，我将让同学们学习《中华人民共和国兵役法》的相关规定。

其实，每一篇课文都会涉及到一些法律知识，我将结合教学、结合实际，有意识地引导同学们实行法制知识的学习，对他们实行法制教育。

二、阅读中引导学生悟“法”

在课外阅读中，理应引导学生多读好书，并使之养成一个终生受益的良好习惯。

比如让学生经常阅读“四大名著”、《堂吉诃德》、《老人与海》等古今中外的文学巨著。

此外，建议学生利用业余时间阅读《读者》、《青年文摘》、《意林》等优秀刊物杂志。

学生久而久之就能够把书中的一些思想变成具体的实际行动，进而每一个人都可站得正走得直。

比如《鲁提辖拳打镇关西》一文，人物形象鲜明，描写手法精妙，鲁提辖嫉恶如仇，仗义相助，而郑屠仗势欺人，自私可恶，应该被打死。

作为教师，能够让学生评论郑屠是否该死？

即使该死，是否由个人快意恩仇？

要让学生明白，这种行为在宋朝，在今天乃至将来都是一种犯罪。

总来说之，本学期，我将在语文教学中渗透法制教育，将学生的“生活世界、书本世界、精神世界”联系起来，实现语文教学贴近生活、贴近学生实际、贴近时代。

使语文教学既增强了学生的法律意识，又提升法制教育的实效性。

少先队中队活动计划

一、指导思想

以学校德育教育的思路为指导，以少先队的中心工作为重心，结合本班级学生的实际情况，通过展开富有儿童情趣的各种教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的水平；把本班建成具有纪律严谨、团结向上的班风以及具有积极进取、勤学争优的学风；把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，同时贯彻国家环保政策，通过一系列有针对性的主题活动，深入展开环保教育，培养学生良好的环境意识和良好的环保习惯。

二、班级基本情况和目标

我班共有学生42人，基本情况如下：

学生的责任意识（包括对自己的学习、生活的自我承担的水平）比较薄弱，学生的班级凝聚力也较差。

在行为规范上、在纪律上存有一定的问题，做事、处理问题都显得较粗放，在学习上容易出现倦怠，做事易半途而废。

学风还是略显散漫，班级的学习战斗力较弱。

所以，本学期我中队确立基本目标：

建立一支有进取心的具有强大责任心的班级，强化纪律严谨、团结向上的班风以及具有积极进取、勤学争优的学风。

三、工作目标及措施

1、认真学习落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，培养学生社会公德意识和个人良好行为习惯。

2、增强展开主题队会，创设良好的发展空间，努力培养高素质的少先队员。

3、增强队干部的培养，继续开办队长培训班他们提供锻炼的机会。

4、展开“做一个有道德的人”，“三生、四爱、五心、五好”活动。

5、组织展开雏鹰争章活动，激励少先队员的上进心。

6、评选优秀少先队员。

四、各月安排：

三月份：

1、“三八”节感恩父母活动。

2、“3月12日植树节”——我为母校种棵树活动。

3、安全教育活动。

四月份：

1、“缅怀先烈、学习先烈”的革命传统教育——春游实践活动。

2、科技月活动。

五月份：

1、“5.12”减灾防灾日实行地震知识学习。

2、五一节，实行热爱劳动的教育。

六月份：

1、庆祝六一文艺汇演

2、评选优秀少先队员

七月份：

班队工作总结。