新中考语文仿写语言表达及答案.docx

新中考语文仿写语言表达及答案.docx

《新中考语文仿写语言表达及答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新中考语文仿写语言表达及答案.docx（16页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

新中考语文仿写语言表达及答案

新中考语文仿写语言表达及答案

一、中考语文专项练习：

仿写语言表达

1．根据下面例句的句式特点及加下划线词的用法仿写一句话，长短不限。

例句：

坐飞机、乘高铁、换汽车、行山路，山路蜿蜒，蜿蜒出习主席心系群众的一片深情。

【答案】【示例1】擦黑板、坏钢笔、破擦板、行板书，板书工整，工整出无数教师谆谆教导的一片苦心。

【示例2】阅课本、背知识、游题海、析考题，考题奋笔，奋笔出学子多日苦读的努力果实。

【解析】【分析】本题考查仿写。

从例句句式看，主要有两个特点：

①“坐飞机、乘高铁、换汽车、行山路”是用四个三字动宾短语构成一组排比句；②“行山路，山路蜿蜒，蜿蜒出习主席心系群众的一片深情”运用了顶真的修辞；“行山路”是动宾结构，“山路蜿蜒”是主谓结构，“蜿蜒出习主席心系群众的一片深情”是动宾结构。

故仿写时，语句内容要有关联，句式、修辞要与例句一致，语言要通畅。

示例：

读名著、记人物、理情节、析主题，主题探究，探究出文学少年孜孜不倦的作家梦想。

故答案为：

【示例1】擦黑板、坏钢笔、破擦板、行板书，板书工整，工整出无数教师谆谆教导的一片苦心。

【示例2】阅课本、背知识、游题海、析考题，考题奋笔，奋笔出学子多日苦读的努力果实。

【点评】仿写要使所造句符合以下要求：

努力从“形似”到“神似”。

形似：

结构、修辞、关联词等方面相同或相近。

神似：

语境契合、格调高雅、思想健康、鼓励创新。

2．时序已届春日，让我们在完成下列活动中“寻觅春天的踪迹”。

（1）仿照下面的例句再写一个句子。

例句：

人们都爱春天，爱她的绿洒田野，爱她的勃勃生机。

仿句：

人们都爱春天，________。

（2）《二十四节气歌》中“春雨惊春清谷天”一句，点出了立春、雨水、________、春分、________、谷雨等六种节气。

（3）我国的二十四节气不仅与物候、时令准确对应，而且每一个名字都蕴含着丰富的内涵。

你能从春季的六个节气中任选一个，说说名字中蕴含的丰富内涵吗？

答：

________

（4）“最是青春好读书”，下面语段中，画线的①句中成语使用不当，②句有语病，请你帮助修改。

   ①打开书。

走进光怪陆离的思想丛林，青春少年顿觉异香弥漫，沁人肺腑。

在晨曦与晚霞的交替中，青春少年明白了时光的匆匆；在痛苦与欢笑的轮换中，青春少年明白了学习的艰辛。

②面对中考，认真拼搏过思考过的青春少年坚信成功总有一天会向他招手。

①________

②________

【答案】

（1）示例一：

爱她的万物复苏，爱她的香飘大地。

示例二：

爱她的气象万干，爱她的花红柳绿。

（2）惊蛰；清明

（3）示例一：

立春，带着残冬的余寒，但天气变暖，送来了春的气息，是一种转折，也是新旧交替的标志。

示例二：

惊蛰，春雷响动，惊动万物，蛰伏地下冬眠的动物开始出土活动。

示例三：

春分，分就是半，这是春季九十天的中分点，这一天昼夜相等。

（4）“光怪陆离”改为“五彩缤纷”等与“思想丛林”能搭配的词语。

；“拼搏过”与“思考过”对调。

【解析】【分析】

（1）仿写的句子要与例句的句式相同或相似，从语法的角度看，要学会运用比喻、拟人、排比、对偶等多种修辞手法；从表达方面看，语言表达的要简明、连贯、得体。

本题用“四字词语”描述春天即可。

（2）根据《二十四节气歌》中“春雨惊春清谷天”一句，本题依次填入：

惊蛰、清明。

（3）我国的二十四节气不仅与物候、时令准确对应，而且每一个名字都蕴含着丰富的内涵。

早在东周春秋战国时代，中国劳动人民中就有了日南至、日北至的概念。

随后人们根据月初、月中的日月运行位置和天气及动植物生长等自然现象，利用之间的关系，把一年平分为二十四等份。

并且给每等份取了个专有名称，这就是二十四节气。

到秦汉年间，二十四节气已完全确立。

不仅与物候、时令准确对应，而且每一个名字都蕴含着丰富的内涵。

如：

立春，带着残冬的余寒，但天气变暖，送来了春的气息，是一种转折，也是新旧交替的标志。

（4）①“光怪陆离”的意思是“形容奇形怪状，五颜六色。

也形容事物离奇多变”，用在这里不合适，将“光怪陆离”改为“五彩缤纷”等与“思想丛林”能搭配的词语。

②句有语病，语序不当，可将“拼搏过”与“思考过”调换位置。

故答案为：

⑴示例一：

爱她的万物复苏，爱她的香飘大地。

示例二：

爱她的气象万干，爱她的花红柳绿。

⑵惊蛰；清明

⑶示例一：

立春，带着残冬的余寒，但天气变暖，送来了春的气息，是一种转折，也是新旧交替的标志。

示例二：

惊蛰，春雷响动，惊动万物，蛰伏地下冬眠的动物开始出土活动。

示例三：

春分，分就是半，这是春季九十天的中分点，这一天昼夜相等。

⑷①“光怪陆离”改为“五彩缤纷”等与“思想丛林”能搭配的词语。

②“拼搏过”与“思考过”对调。

【点评】⑴本题考查学生仿写句子的能力。

仿写要看示例，续写要把握好语境，改写要注意变化。

答题时弄清句式结构特点、前言语意，弄清句子所在的语境后，再予以针对性作答。

⑵本题考查二十四节气的把握，注意背诵二十四节气歌。

⑶本题考查文化常识，注意把握二十四节气蕴含的内涵。

⑷①此题考查学生成语的正确使用能力。

解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。

成语运用的常见错误有以下几种：

望文生义、褒贬不当、搭配不到、用错对象、语境不符等。

②本题考查病句的辨析与修改能力，要结合常见病句类型来分析语句。

常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因。

3．班级开展以“成长的烦恼”为主题的综合实践活动。

活动中有一些问题请你参与解决

（1）有人在黑板上写了一句主题语，营造活动氛围请你仿照着再写一句。

例句：

烦恼是大海中的一滴水，但是它可以折射出太阳的光彩。

仿句：

烦恼是________，________。

（2）班上有个特别热心的女孩，从小到大喜欢帮助他人，更喜欢为老师分忧，可同学却老议论她，说她是老师的“跟屁虫”。

她想不通：

自己不应该这么做吗？

为什么得不到别人的理解呢？

请你写句话安慰她一下吧。

（3）活动中小明在日记中写下了下面一段话，请你按要求帮他修改。

[A]成长中的少年，会有一些依依不舍的烦恼，这些烦恼有的来自学习，有的来自和同学交往，还有的来自生活。

[B]当快乐时，要好好体验，好好分享；当烦恼时也不要灰心，是否失去对自己的信心和面对国难的勇气。

①[A]句有用词不当的语病，可将“________”改为“________”

②[B]句有不合逻辑的语病，可将“________”改为“________”

【答案】

（1）烦恼是天空中的一朵云；但是它可以映衬出美丽的彩霞

（2）示例：

身正不怕影子斜，走自己的路让别人去说吧。

（3）依依不舍；挥之不去；是否；不要

【解析】【分析】

（1）仿写时要注意从和形式两反面去把握。

示例：

烦恼是一瓶生活的调剂品，它可以让我们的生活多样。

（2）劝说时首先要有称呼，劝说中可以先肯定对方的做法是对的，然后结合这件事对对方加以开导，可以用名言“走自己的路，让别人去说吧”。

据此理解作答即可。

（3）A句“依依不舍”和“烦恼”搭配不当。

可将“依依不舍”改为“挥之不去”。

B句“是否”用词不恰当，可以改为“不要”。

故答案为：

⑴烦恼是天空中的一朵云；但是它可以映衬出美丽的彩霞；

⑵示例：

身正不怕影子斜，走自己的路让别人去说吧；

⑶依依不舍；挥之不去；是否；不要。

【点评】⑴本题考查学生仿写的能力。

作答仿写类题目时，一定要认真观察例句，分析例句表现的主题，例句的格式，例句的修辞。

所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样；

⑵本题考查学生口语表达能力，答题时应注意语境，语言的运用，力求言之有理又有序，得体又简明。

劝告他人型口语交际：

称呼、劝说的内容得体、语气委婉；

⑶解答此题，可结常见病句的类型，通过读句子，理解句意，辨析作答。

4．仿句仿照划线句,将下面的句子补充完整。

   每个人都渴望得到别人的欣赏，同样，也应该学会欣赏别人。

欣赏是一缕春风，染绿荒芜的山网;欣赏是________,________;欣赏是________,________。

【答案】欣赏是一抹阳光；催开含苞的花蕾；欣赏是一盏明灯；照亮前进的方向。

【解析】【分析】仿句，要求有三：

一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致。

有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。

抓住前例句“欣赏是一缕春风，染绿荒芜的山网”。

句式结构为“欣赏是……”的是字句、暗喻句。

注意这两个分句在内容上的联系。

整句内容要与前句相谐。

一定要符合神形兼备的要求。

故答案为：

欣赏是一抹阳光，催开含苞的花蕾；欣赏是一盏明灯，照亮前进的方向。

【点评】本题考查了句子的仿写。

解答此题首先要考查所给的句子，分析其特点，然后根据分析结果仿写句子即可。

注意应在结构、字数、句式、修辞等方面一致。

5．从“见风使舵”“班门弄斧”“滥竽充数”中任选一个词，仿照本文，写一篇小驳论文。

（二三百字）

例文：

“见风使舵”新解

自古以来，人们对“见风使舵”或见风使舵者一直持不好的看法。

虽然“见风使舵”是贬义词，但是盲目地反对见风使舵也没见有充分的理由。

“见风使舵”是由“看风使舵”演变而来的，最早出自宁波释普济《五灯会元·法云法秀禅师》中的“看风使舵，正是随波逐浪”。

意思是根据风向拨转船舵，比喻跟着情势转变态度，随机应变。

可人们一直把见风使舵者看作一个懦弱、没有主见的人。

但想，这个使舵者又何尝不是一个聪明人？

见风使舵何尝不是明智之举呢？

如果你遇到危险，见风使舵则有可能有生存的机会，否则必死无疑，你会怎么选择？

一般人肯定会选见风使舵。

由此看来，我们不都是一个懦弱、没主见的人了吗？

俗话说得好．“好死不如赖活着”“留得青山在，不怕没柴烧”。

人的生命吸有一次，失云了这次机会就没有第二次了，所以应该好好珍惜，不能因为一时兴起而害了自己。

因此，必要的时候，见风使一下舵也未尝不可。

【答案】略

【解析】【分析】本题考查考生语言的运用能力，也是一道微作文，是考生写作能力的检测。

考生要从司空见惯的、人们熟悉的思维中另辟蹊径，要有独到的见解。

故答案为：

略

【点评】考生在微写作中，不仅论点要正确，论证要充分，而且要注意语言的简洁，结构要完整。

6．仿照划线的句子，续写两个句子，与划线的两句构成语意连贯的排比句。

生活本不缺少美，而是缺少发现美的眼睛，用眼观察，用心体会，留心生活，处处都有风景：

生活中一个会心的微笑是风景，校园中一声亲切的问候是风景，________，________。

________

【答案】晨风中一个读书的背影是风景；寒冬中一杯热气腾腾的茶是风景；失意时一个温暖的拥抱是风景

【解析】【分析】开放性语言运用，没有统一答案。

仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即可。

力求做到形神兼备，语意流畅。

故答案为：

（1）晨风中一个读书的背影是风景;

（2）寒冬中一杯热气腾腾的茶是风景;

（3）失意时一个温暖的拥抱是风景.

【点评】仿句就是造句，只不过这样的造句在格式，字数，内容都要和给定的句子相似，有一定的要求，相对严格。

7．按要求答题“每天进步一点点，三年语文灿年华”。

到传统佳节，人们会用特定的形式表达纪念和祝福。

请在清明节、端午节和中秋节中任选一个节日，仿照例句再写一个句子

例句：

春节——无论是放鞭炮，还是贴春联，都传递着对亲人安康的祝福。

【答案】示例1：

清明节———无论是燃香烛，还是踏青游，都寄托着对逝去亲人的哀思。

示例2：

端午节———无论是赛龙舟，还是包棕子，都诉说了对故人久远的怀念。

示例3：

中秋节———无论是赏明月，还是吃月饼，都表达出对家人团圆的渴望。

【解析】【分析】作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，掌握遣词造句的必要方法。

所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。

本题注意结合节日习俗来仿写句子。

故答案为：

示例1：

清明节———无论是燃香烛，还是踏青游，都寄托着对逝去亲人的哀思。

示例2：

端午节———无论是赛龙舟，还是包棕子，都诉说了对故人久远的怀念。

示例3：

中秋节———无论是赏明月，还是吃月饼，都表达出对家人团圆的渴望。

【点评】本题考查学生仿写句子的能力。

解题时联系生活里的具体事例，阅读过的书籍来组织内容，注意句式的一致性。

8．将汉字的某些形近字放在一起，常常会引发有趣的联想，让人悟出一些哲理，请仿照示例，自选两个形近字写一句有哲理的话。

示例：

“上”与“下”：

追求的方向不一样，也就决定了人生境界的高低。

【答案】“人”与“大”——承担了应该承担的责任，人才会变得伟大。

【解析】【分析】本题很有趣味，也很有意义，让学生了解汉字，拟出一些道理，自我教育。

如可选形象性强的文字，根据文字的结构，发挥想象力，比如“旦”：

温暖，从每天早晨开始，珍惜每一天。

故答案为：

“人”与“大”——承担了应该承担的责任，人才会变得伟大。

【点评】本题考查学生仿写与语言表达的能力。

仿写要注意三点，一是注意句式，二是注意修辞，三是注意字数，语意连贯。

如果给出的示例字数都相同，那么就要在字数保持相同的情况下做严格的仿写。

注意例句中的句式，我们写出来的句子字数要与例句一样多，结构也要一致。

9．请从备选事物中任选一个，参照示例中的修辞，仿写一句话，句式不限。

备选事物：

月亮 枯叶 小溪

【示例】阳光：

午后的阳光穿枝拂叶而来，温柔地亲吻着我的脸庞。

【答案】示例一：

月亮：

我抬头望天，月亮温柔地注视着我；我举步行走，月亮默默地伴我走那夜路。

示例二：

枯叶：

枯叶轻叹一声，从枝头飘落，投入大地的怀抱。

示例三：

小溪：

小溪一路欢歌，奔向远方。

【解析】【分析】本题考查句子仿写。

仿写指在一定的语言环境的中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同句式、内容与上下文衔接的句子。

注意“温柔地亲吻着我的脸庞”运用拟人的修辞方法，仿写也要运用拟人。

故答案为：

示例一：

月亮：

我抬头望天，月亮温柔地注视着我；我举步行走，月亮默默地伴我走那夜路。

示例二：

枯叶：

枯叶轻叹一声，从枝头飘落，投入大地的怀抱。

示例三：

小溪：

小溪一路欢歌，奔向远方。

【点评】本题考查句子仿写。

答题时应注意，仿写的要求分为显性要求和隐性要求.显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求；隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求.这里主要谈谈隐性要求：

内容要协调一致,前后呼应，前后呼应，句式要统一，修辞要相同，字数要相等或大致相等。

10．在诗歌中，诗人常常把情感、哲理寄寓在具体的形象上，使抽象的心绪、哲理具有可感性。

《断章》中，诗人通过“桥上”“风景”“楼上”“明月”“窗子”“梦”这几个意象，表达出了刹那间的感悟，涉及了“相对性”的哲理命题。

《风雨吟》中的“大地”看起来像是波涛起伏的海面，大地上的“房舍”就像海面上飘摇不定的舟船；“我”面对“大地的海”，忧思满怀，就像一个缺乏出海经验的年轻舵手，不知道如何把握自己的方向。

借鉴上述写法，联系你的生活体验，写几句富有诗意的话，抒发自己的一种感情（如“思念”“悲伤”“欢欣”等）。

【答案】你说你有淡淡的清愁

你说你有浓浓的思念

你说你总是在宁静的夜晚

想起故乡的村庄

想起自己四岁的时候

离开妈妈的目光……

你说你有自己的归宿

你说你认识回家的路

你说你回家的那条小路

紧贴着一条弯弯的小河

而小河的两岸

开满了无数你童稚希望的野花……

【解析】【分析】本题要求借鉴《断章》和《风雨吟》的写法，联系你的生活体验，写几句富有诗意的话，抒发自己的一种感情（如“思念”“悲伤”“欢欣”等）。

也就是说要把“思念”“悲伤”“欢欣”等寄托在具体的形象上，比如把对故乡的思念寄托月亮、小河、小路等上面。

通过这些意象表达对故乡深沉的思念之情。

语言要精炼、含蓄、富有诗意。

故答案为：

你说你有淡淡的清愁

你说你有浓浓的思念

你说你总是在宁静的夜晚

想起故乡的村庄

想起自己四岁的时候

离开妈妈的目光……

你说你有自己的归宿

你说你认识回家的路

你说你回家的那条小路

紧贴着一条弯弯的小河

而小河的两岸

开满了无数你童稚希望的野花……

【点评】本题考查仿写诗歌的能力。

仿写必须做到四统一：

①句式要统一；②修辞要统一。

仿写句子的考查一般与对运用修辞的考查联系在一起，因此，仿写时要仔细分析给定句子所运用的修辞格，或比喻或排比，或对偶或比拟等；③色调要统一。

既指语境色彩也指感情色彩，同时还包括仿句的创意和境界。

11．仿照下面的句式，变换地点和内容，再续写两个句式相同的句子。

我梦想，登上齐鲁的泰山，在云雾的缭绕中感受“一览众山小”的豪情；我梦想，坐在家乡的明月下，在满月的银辉中体会“月是故乡明”的感慨；________；________。

【答案】我梦想，走进茂密的松林，在皎洁的月光下欣赏“明月松间照”的美景；我梦想，漫步塞外的大漠，在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的情怀

【解析】【分析】仿句，要求有三。

一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。

抓住前例句“我梦想，坐在家乡的明月下，在满月的银辉中体会‘月是故乡明’的感慨”。

要变换地点和内容，句子中要有诗句。

一定要符合神形兼备的要求。

故答案为：

我梦想，走进茂密的松林，在皎洁的月光下欣赏“明月松间照”的美景  我梦想，漫步塞外的大漠，在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的情怀

【点评】解答句子仿写类题目时，要注意句式一致、词性相对等，符合语句语境，有时候还会特别要求字数相等。

基本解题思路是：

①析原型。

即分析例句的基本格式，尤其要关注其句式特点及修辞方法。

②定格式。

根据例句的句式特点及修辞方法，确定所写的句子应有的格式。

12．根据提供的语境，仿照画线句子，续写两句话，和上文构成排比句。

幸福常常在对比中产生。

没有在冰天雪地里跋涉过的人，不会感受到暖室轻裘的温暖；________，________；________；________。

【答案】答案示例：

没有在饥寒交迫中受过煎熬的人；不会明白丰衣足食的可贵；没有在疾病缠身中受过折磨的人；不会体味身体健康的美好。

【解析】【分析】本题考查学生的仿写能力。

注意例句中的“没有……的人，不会……”句式，还要注意前后句子形成对比。

示例：

没有在战火硝烟中挣扎过的人，不会体会到河清海晏的珍贵；没有在孤独冷漠中受过折磨的人，不会体会到风雨同舟的可贵。

故答案为：

答案示例：

没有在饥寒交迫中受过煎熬的人；不会明白丰衣足食的可贵；没有在疾病缠身中受过折磨的人；不会体味身体健康的美好。

【点评】仿写句子一定要注意：

（1）仿句与被仿句不能雷同。

二者的内容要做到“花开两朵，各表一枝”；要有创新。

（2）修辞要恰当。

（3）用词不能重复。

除了明显的共用词语以外仿句的用词尽可能不与被仿句重复，避免语意雷同。

13．请仿照下句的形式和修辞手法，从“大树”、“鲜花”、“果实”中再选择两个作为“生命”的喻体展开续写，与前一组构成意思相近的排比句。

假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿；

________，________；

________，________。

【答案】假如生命是一棵大树；我愿为大地（夏日）撒下一片绿阴；假如生命是一朵鲜花；我愿为世界奉上一缕馨香。

【解析】【分析】本题是考查学生续写式仿写的能力。

续写式仿写要从内容和形式两方面来组织语言。

一方面在内容上要与上文“生命”的奉献精神相一致，在形式上要以“生命”本本体，用到“大树、鲜花”等作为喻体。

修辞方式为比喻，句式结构为“假如生命是……，我愿……”。

【点评】仿写有嵌入式仿系、续写式仿写，命题式仿写和开放式仿写。

无论是哪种都注意一个原则，即“形似”“意谐”。

形似，即仿写的句子要与例句在结构、修辞方式及句式上相似。

为此要对例句的结构运用的修辞方法，句式进行分析，弄清例句的“骨架”，外形，这样才能进行仿写。

②意谐，即仿写的句子要与例句在思路、感情，语意上谐调，因此，要认真分析例句的思路，理解例句的语意，把握例句在一定的语境中所表达的感情，特别要注意例句中的隐含信息，弄清题目中没有明确提出的要求。

14．仿写小诗。

当田圃冷冻了一冬禁锢着种子

牧场枯黄失去牛羊的踪迹

当鱼塘寒浅留滞着游鱼

小溪渐渐喑哑歌不成调子

雨说，我来了，我来探访四月的大地

【答案】当小树封闭了它绿色的心灵／鸟儿喑哑了它欢乐的歌喉／当山峦光秃着它的脊背／田野枯黄着寂寞／风说，我来了，我携着生命的绿投向大地的怀抱。

【解析】【分析】仿写句子，一般要根据语言材料，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。

应遵循：

内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。

首先应注意运用了拟人的修辞，再注意句子结构和内容。

【点评】仿写答案丰富多彩，要做到原文内容一致、句式一致、修辞一致。

15．镜湖中学初三（8）班的同学准备选编一本自己的文集——《让我们荡起双桨》。

他们对作文进行编辑、分类，设计了“感受生命”“体会亲情”“走近名人”等小栏目，请你再设计一个栏目。

要求：

结构与已有栏目的名称一致，内容不重复。

【答案】拥抱自然、享受艺术、关注健康、认识自我等。

【解析】【分析】本题是对语言运用与表达的考查。

也是仿写的考查。

这里是要求学生设计一个专栏。

可以从内容上与形式上两方面来设计。

内容上要与题目中学生习作品有关，语言形式也应该是四字短语，且是动宾式短语。

这样学生自由发挥的空间还是比较大的。

【点评】这是一个考查仿写的题目。

仿写有嵌入式仿系、续写式仿写，命题式仿写和开放式仿写。

无论是哪种都注意一个原则，即“形似”“意谐”。

形似，即仿写的句子要与例句在结构、修辞方式及句式上相似。

为此要对例句的结构运用的修辞方法，句式进行分析，弄清例句的“骨架”，外形，这样才能进行仿写。

②意谐，即仿写的句子要与例句在思路、感情，语意上谐调，因此，要认真分析例句的思路，理解例句的语意，把握例句在一定的语境中所表达的感情，特别要注意例句中的隐含信息，弄清题目中没有明确提出的要求。

16．仿照下面比喻句的句式，以“时间”为开头，写一个句式相同的比喻句。

书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。

【答案】时间好比清风，它能帮助我们驱散心头的愁云。

【解析】【分析】这道题，例句在内容上讲的是书籍对人的作用，因此，仿句在内容上也应表达时间对人的作用。

句式上，例句是比喻句，因此，仿句也要采用比喻句。

结构上，例句是比喻句，是用主谓宾结构点明本体和喻体；后一个分句用兼语句表达主体的作用。

因此，要仿写的两个比喻句，每句的前一个分句都要采用主谓宾结构，后一个分句要采用兼语结构。

【点评】仿写有嵌入式仿系、续写式仿写，命题式仿写和开放式仿写。

无论是哪种都注意一个原则，即“形似”“意谐”。

形似，即仿写的句子要与例句在结构、修辞方式及句式上相似。

为此要对例句的结构运用的修辞方法，句式进行分析，弄清例句的“骨架”，外形，这样才能进行仿写。

②意谐，即仿写的句子要与例句在思路、感情，语意上谐调，因此，要认真分析例句的思路，理解例句的语意，把握例句在一定的语境中所表达的感情，特别要注意例句中的隐含信息，弄清题目中没有明确提出的要求。

17．下面是写“水”的词语，请展开联想，再写两对写“水”的词语。

水皆缥缈，千丈见底。

游鱼细石，直视无碍。

急湍甚箭，猛浪若奔。

泉水激石，泠泠作响。

【答案】素湍绿潭，悬泉瀑布。

【解析】【分析】仿写词语，一般要根据例子，从形式（结构、修辞、字数）和内容两方面入手进行仿写。

应遵循：

内