江苏省如皋市届高三上期末考试语文试题图片版 扫描版含答案.docx
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江苏省如皋市届高三上期末考试语文试题图片版扫描版含答案
高三语文试卷参考答案与评分建议
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,19分)
1.(3分)D(A项错,应该是“影响了包含艺术生产与博物馆运营在内的所有非物质生产领域”;B项错,应该“通过让民众增进智识,它们可以在最终解决方案中发挥作用”;C项“完全”错)
2.(3分)C(应该是“更多考虑的是我们站在对方的角度来思考问题,而不是站在自己主观的角度去思考问题”)
3.(3分)C(利用数字技术让观众参与艺术展览)
4.(4分)智识机制:
①艺术博物馆在②新知识形态时代既③提供艺术专业知识的直接生产又提供生产知识动力的创新思维模式、智识生长空间的④运营指导思想。
评分建议:
一点1分,四点即满分4分,意思对即可;其他答案若合理,亦可。
5.(6分)材料一侧重谈数字技术对受众参与形态、受众思维模式等方面的影响;材料二侧重谈数字技术对博物馆的管理、服务、发展等方面的影响。
评分建议:
受众、博物馆各2分,参与形态、受众思维模式、管理、服务、发展等一点1分,答对满分6分即可,意思对即可;其他答案若合理,亦可。
(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题16分)
6.(3分)B(秀禾并非无忧无虑)
7.(3分)D(说法牵强)
8.(4分)艺术家要深入人民群众中,汲取艺术的灵感;艺术家和人民都要扎根大地沃土,在广袤的大地上生存和发展;艺术家和人民要多交流才能诞生更多更好的艺术作品。
评分建议:
一点2分,两点即满分4分,意思对即可。
9.(6分)示例一:
不能。
因为让秀禾期盼的祝教授隔了几个月终于要来塬上,让人十分开心,心情如桃花一般盛开;桃花水写出了此时正是桃花盛开、一切美妙之时,也暗指《大地之母》像的成功就是教授盛开的艺术之花;桃花水也指明了春耕春种的季节,从而侧面赞扬了黄土高原上辛劳的母亲们。
示例二:
能。
“无定河的水”点明了故事发生的地点,“无定”两字还与故事发生的偶然性、不确定性吻合,与文中多处写到的无定河及其水相照应。
评分建议:
判定“能”或“不能”即得2分,其他一点2分,两点4分,合起来即得满分6分,意思对即可。
二、古代诗文阅读(35分)
(一)文言文阅读(本题共5小题,20分)
10.(3分)A
11.(3分)A(古代“男女”错)
12.(3分)B(“征召叛逆百姓为兵,以便打仗”错)
13.(8分)
(1)我所率都是故乡子弟,他们肝脑涂地,而我却独取功名,我不忍心啊。
评分建议:
将、判断句式、主语补全“他们”、句意通顺各1分,意思对即可。
(2)已经进入福建的乡兵,让他们返回故乡。
而对那些过去曾是叛逆的百姓,应当征召为兵,命其北上,这样便可一举两得,恩威并显。
评分建议:
定语后置、俾、籍、句意通顺各1
分,意思对即可。
14.(3分)廷臣多严苛,皇帝很满意;章溢抨击了宪台,章溢之言不合帝意。
评分建议:
一点1分,两点即满分3分,意思对即可。
参考译文:
章溢,字三益,龙泉人。
出生之时,哭声如钟。
二十岁时,章溢与胡深一起师从王毅。
章溢跟随他到处游历,有志于圣贤之学,天性孝顺、友爱。
章溢至虎林时,章溢心中动摇,告辞回乡。
回乡八日后父亲去世,尚未殓葬,大火焚烧其屋。
章溢拍着额头吁求上天,果然大火烧至放置棺材之处时熄灭。
蕲、黄侵犯龙泉,贼寇一向听说章溢的名声,想招降他,章溢毫不屈服。
到夜间哄骗守贼,脱身而归,召集同乡百姓组成义兵,击败贼寇。
府官随即率军而来,要杀尽有牵连者。
章溢前去劝说石抹宜孙说“:
贫苦百姓是迫于饥寒,为什么要处死他们呢?
”石抹宜孙觉得他的话有理,便下令止兵,并将章溢留在幕下。
石抹宜孙驻守台州时,被贼寇包围。
章溢率领乡兵前往救援,击退贼寇。
不久,贼寇攻陷龙泉,监县宝忽丁逃跑,章溢与其老师王毅率领壮士击走贼寇。
宝忽丁返回后,心有所愧,杀死王毅而反。
当时章溢正在石抹宜孙幕府,获悉此事,迅速赶回,偕同胡深捉杀首恶,并趁机引兵平定松阳、丽水诸寇。
长枪军进攻婺州,听说章溢军至,便撤兵离去。
论功之时,章溢被授为浙东都元帅府佥事。
章溢却说“:
我所率都是故乡子弟,他们肝脑涂地,而我却独取功名,我不忍心啊。
”因此坚辞不受。
自己退隐匡山。
明军攻克处州,章溢避入闽境。
后来太祖诚心聘请,章溢与刘基、叶琛、宋濂一同来到应天。
太祖慰问刘基等说:
“为了天下,委屈四位先生了。
如今天下纷乱,何时才能平定呢?
”章溢回答说:
“天道无常,只有恩德方能辅助成功,只有不嗜杀人者才能一统天下。
”太祖觉得他的话颇有远见。
恰逢朱亮祖攻取温州时,军中抢掠百姓子女颇多,章溢将他们全部放归。
吴地平定后,太祖下诏命章存道驻守处州,而召章溢入朝觐见。
太祖对群臣说:
“章溢虽是儒臣,但他们父子效力一方,寇贼全被平定,其功劳不在诸将之后。
”
当时廷臣窥探皇帝的意图,办事大多严厉苛刻,唯独章溢能持大体。
章溢说“:
宪台为百司的仪表,应当教人懂得廉耻,岂能以相互攻讦抨击为能呢?
”太祖听后不悦。
章溢不久又奏道:
“已经进入福建的乡兵,让他们返回故乡。
而对那些过去曾是叛逆的百姓,应当征召为兵,命其北上,这样便可一举两得,恩威并显。
”太祖高兴地说“:
谁说儒者迂远而不切实际呢?
没有先生一行,便无人能办此事。
”章溢行至处州时,恰逢母亲去世,请求回乡居丧守孝。
太祖不许。
乡兵聚集之后,章存道受命由永嘉出发,由海路北上,章溢再次奏请回乡守丧。
太祖下诏答应其请求。
章溢悲戚过度,殓葬时又亲自背运土石,终也染病去世,终年五十六岁。
太祖悲痛哀悼,亲自撰文,到章溢家中祭奠。
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)
15.(3分)B(过去声名日渐凋落、对比错)
16.(6分)①对孟宾于文学成就的赞赏;②劝孟宾于即使官职低微也不要忘记自己的志向;③劝孟宾于不要因为年老放弃,为明君效力什么时候都不晚。
评分建议:
一点2分,三点即满分6分,意思对即可。
(三)名篇名句默写(本题共1小题,6分)
17.(6分)(1)为国以礼其言不让(2)陈王昔时宴平乐斗酒十千恣欢谑
(3)示例:
王昌龄的《出塞》:
“秦时明月汉时关,万里长征人未还。
”张若虚《春江花月夜》中有:
“江畔何人初见月?
江月何年初照人?
人生代代无穷已,江月年年只相似。
”李白《把酒问月》中有:
“今人不见古时月,今月曾经照古人。
古人今人若流水,共看明月皆如此。
”
评分建议:
两个句子要有一个含有“月”,没有错别字,一句1分;其他有相关的句子,符合要求即可。
三、语言文字运用(20分)
(一)语言文字运用I(本题共3小题,9分)
18.(3分)B(因为有一个分号,前后是并列关系;根据并列关系的句子最好能前后分句对称的特点,选B。
)
19.(3分)B(均为比喻;A.夸张,对偶;C.无修辞;D.借代)
20.(3分)然而,没有了强有力的国家,人类社会就难以建立起稳定的、持续的和节约的秩序
评分建议:
每处1分,答对两处得3分。
(二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题,11分)
21.(6分)
玩好需要归位(或放回原处);
而不是一味享受;
孩子既独立又担当时。
评分建议:
一点2分,三点即满分6分,意思对即可。
22.(5分)第1段:
要培养孩子主人翁意识。
第2段:
要培养孩子的责任意识。
第3段:
要培养孩子的社会意识。
评分建议:
一点1分,两点3分,三点即满分5分,意思对即可。
四、作文(60分)
23.略