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家教心得体会
家教心得体会
家教心得体会1
第一：
要从小培养孩子的学习兴趣。
父母是孩子最好的老师，父母的一言一行在孩子的心中起到了潜移默化的作用，要想让孩子有浓厚的学习兴趣，首先父母要以身作那么，给孩子创造良好的家庭学习环境，闲暇之余，家长不要一顾地埋头于电视电脑中，带着孩子一起阅读，把书中有趣的内容分享给孩子听，慢慢地孩子也会对书产生了兴趣，你会发现孩子从一开始听，到自己认真地看，逐渐转化升华的过程就是一大进步。
第二：
要给孩子树立自信心，在重视学习的同时不要给孩子施加任何的压力。
在孩子的学习过程中总难免会遇到一些困难，比方考试成绩不理想时不要轻那么言语中伤，重那么打骂，这样只能适得其反。
在（家长肯“退步〞，孩子才能进步）的文章中说得好：
“父母的手是用来爱抚孩子的，不是惩罚孩子的工具，也就是不许打孩子。
父母的手不是指指点点的，而是用来牵引和与孩子一起描绘未来的。
〞家长应以平和的态度与孩子共同总结失败的原因，不要挫伤孩子的自尊心，和孩子共同探讨好的学习经验和学习方法，适时加以鼓励，让其树立足够的自信心。
孩子哪怕只有一点点进步，家长都应该及时地毫不吝啬地夸奖，这样就会增强孩子的自信心。
当然家长绝对不能再给孩子施加任何压力，否那么只会产生逆反心理，甚至产生厌学的态度。
第三，应该多抽些时间与孩子沟通，及时了解孩子的所思所想。
随着孩子的渐渐长大，你会发现孩子的思想也慢慢地成熟了，有些事不太愿意与父母说，这时父母要尊重孩子的人格，把孩子当成自己的朋友，认真倾听孩子的诉说，及时和孩子沟通，了解孩子在校与老师同学之间的喜怒哀乐以及交友情况，孩子的想法对的加以勉励，错误的加以疏导，做孩子及时的老师。
第四：
要教育孩子对待每一件事都要有一丝不苟，严谨认真的态度。
无论在学习上还是生活中养成此好习惯，对其将来的一生都受益匪浅。
第五：
孩子的综合素质教育，培养孩子的老实，善良，吃苦耐劳的优良品德。
当今的孩子面对复杂的社会，必须要有明辨是非的能力，首先自己要用一颗老实善良的心去面对每一个人。
其次，随着物资生活的提高，家长较容易满足孩子的各种要求，这样只会造就孩子不太珍惜自己轻而易举得到的东西，使得孩子面对一点点困难就容易退缩，缺少吃苦耐劳的精神，所以作为家长面对孩子提出的要求，绝不可以全盘吸收，合理的加以采纳，不合理的加以疏通引导。
第六：
多带孩子参加户外活动，可以开阔视野。
让孩子从小培养热爱大自然的好品德，从而也增长了不少见识。
家庭教育与学校教育是相辅相成的，只有把家庭教育与学校教育共同抓好，才能塑造出优秀的人才。
家教心得体会
（2）：
俗话说得好“物以稀为贵〞，现在小孩都是独生子女，家里人人都宠得爱不释手，同时都体会到现在孩子越来越难管，很多家长同一体会，用软的不行，用硬的也不行，但是现在的家庭教育非常重要，谁都不可无视，现谈谈本人的心得体会：
一、家长是孩子的“克隆〞对象，家长是子女所有行为的被模仿者与典范。
例如：
我在一本杂志上看到：
周末，一位年轻的母亲从幼儿园接回孩子，发现孩子脸上有一个伤疤：
“是不是学校小朋友抓的〞孩子点点头。
妈妈发火了：
“你为什么不抓他这个星期天妈妈不给你剪指甲，星期一你狠狠抓他！
〞真是可悲而又可怜，在这种近乎病态的教育环境中长大的孩子，能养成良好的品德吗今后又怎样呢
二、别老是“人家孩子怎么怎么的〞。
有时走亲访友，老是听到朋友说自己的孩子：
“你看，你这次其中考试，考了85分，人家隔壁邻居家小孩怎么考试100分，你真没用，木头脑袋。
〞你知道家长讲这些话适得其反，孩子听了肯定不舒服，考试成绩不能完全衡量一个人学习的好与坪，我小孩子考试成绩有时是一般的一般，但我从不批评他，分析考试题为什么会做错，鼓励他下一次要仔细、努力，比这次考得好一些，小孩听了总是满意、微笑的点点头。
三、孩子一样有自尊的。
有的父母总是喜欢在别人面前说自家孩子不好，例如当着孩子的面，刚刚自家小孩很听话，学习成绩也不错，偏偏在人家面前说自家孩子不如别家孩子听话，学习不好，这恰恰相反，孩子的心里产生逆反心灵，孩子应会想，我做得那么好，父母说做得不好，反正好也是不好，不好也就这么不好，干脆就不做好。
四、从小教起、从小改正。
本人对这方面深有体会，我小的时候看到一本电影（少年犯），可能大家都看过剧中那个小孩就是从小父母离异，缺少父母的从小教育，更谈不上改正，导致那么悲惨怜怜的下常因此，本人对小孩“从小教起，从小改正〞比拟重视，不管点点滴滴都不放过。
例如，我们吃饭时候，必须叫一声“爸爸、妈妈吃饭〞。
五、别总盯着孩子的缺点。
我小孩唯一最大缺点是任性，自己想干什么就干什么，有时放学回家，大概半小时做作业认真，比拟投入，过了半小时后就开始东摸摸，西看看，开始跟我讨价还价，例如老师布置回家抄写今天课堂上学的生词，他就跟我说，妈妈我这会写完，其余两个等玩一下或吃好晚饭再做，这时我就根据今天回家作业的量给他“定刑〞，如果回家作业不多，我肯定会放他让他去玩，因为你不放他小孩子写字也不用心，还会哭哭啼啼，甚至他还跟我顶嘴，有的家长就会认为孩子这么任性，肯定不会出人头地，也就一棒子打死，平时也不去管他，觉得自家小孩“结果〞。
六、决不为孩子护短。
老师的包庇，家长的护短，会导致孩子从走向歪路，甚至会导致他走向犯罪，因此，我觉得做为每一个家长不要不看这一点。
七、不用暴力“征服〞孩子。
前面第五条我谈到小孩比拟任性，以以前小孩一发任性脾气，他老爸就动手打或吓唬他，小孩不听反而还说：
“爸爸你现在打我，等我长大我就打110叫警察叔叔把你抓走〞。
现在通过我采取第五条，不要老是盯着孩子缺点，不采取暴力行为，跟他讲道理，有时也采取他的主张、意识，反而现在比以前要好多了。
语文老师也表扬说李阳现在写字，其它方面比以前要进步。
八、不要把电视当“保姆〞。
有些家长工作比拟忙，现在每星期学校又放假二天。
这两天家长怕孩子出去一那么闯祸，另一那么不平安，干脆就把小孩门反锁关在家里看电视，把电视当作保姆，实际从本上角度来看，这样做很不科学。
我与他爸爸平时也很忙，我是做生意，有时经常要出差，他爸爸是军人，在部队要值班，有时也要到外地开会、培训，小孩也经常在碰到双休日没人带，但我就不把小孩关在家，不把电视当保姆，我觉得看电视第一会影响孩子的视力，第二现在电视里有些生活片电视剧情节太暴露会引起孩子的误导。
因此碰到这种情况，我都会把自己的车当家，把小孩带在身边，他可以在车上看书，累了睡觉，同时还会在外面看到很多稀奇的东西，有一次我出差在绍兴，我也带李阳去了，刚巧碰到农民农忙时，看到牛在耕地，小孩就觉得很奇怪，一那么看到牛，二那么牛在那个犁，拼起来就可以耕地，因此我觉得虽然大人懂，千万也别无视小孩。
家教心得体会2
爱因斯坦说过：
“兴趣是最好的老师，真正有价值的东西，并非仅仅从责任感产生，而是从对客观事物的爱与热忱产生。
〞我国古代教育家孔子也说过：
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
〞只有“好之〞、“乐之〞方能有高涨的学习热情和强烈的求知欲望，方能以学为乐，欲罢不能。
也就是说，一个人只有对其所做的事情有兴趣，才会以积极的姿态对事物进行不断地探索，只有对所做的事情感兴趣，才会有源源不竭的动力，才会在探索的过程中永葆昂扬的斗志，身在累中不知累，在外人看来苦燥无味，辛苦无比，但对其本人来说却其乐融融。
爱迪生就是一个好例子。
这位未曾进过学校的送报童,后来却使美国的工业生活完全改观。
他几乎每天都卧在他的实验室里，辛苦工作18个小时,在那里吃饭、睡觉,但他丝毫不以为苦。
“我一生中从未做过一天工作,〞他宣称,“我每天乐趣无穷。
〞
可见一个人如果做自己感兴趣的事情，就会投入全部的精力，虽辛苦万分，却其乐无穷。
孩子的学习也是如此，孩子如果对某一学科感兴趣，那就无需外力推动，会利用一切可以利用的时间，废寝忘食，想尽千方百计学通、学透、学深。
教师、家长深谙兴趣的作用，因此在孩子的学习过程中，总是想尽千方百计、采取各种措施想法激起孩子们的兴趣。
随手翻开教育类的报刊、杂志，几乎都能找到有关如何激发孩子兴趣的文章;把类似于“激发孩子兴趣〞的字眼打入网上搜索框，马上便会搜到几十万相关的网页……但是，在现行的实践中，人们似乎总是把重点放在如何“引起〞孩子们的兴趣、“激发〞孩子们的兴趣上，却无视了对孩子兴趣的持续培养，使得孩子的很多兴趣昙花一现，不能持久，因而无法长久地、甚至终生地促进孩子的学习进步与事业的成功。
这就要求我们的教师、家长在孩子的成长过程中不能只是激发孩子们的兴趣，更重要的是培发现孩子兴趣、培养孩子的兴趣，让兴趣成为孩子内在需求。
在对待孩子的兴趣问题上，首先我们应该以科学的态度成认，就像人的体质、人的性格一样，人的兴趣有着天生的差异：
有的人天生爱音乐，有的人天生爱美术，有的人天生好读书……就是对同对音乐感兴趣的人，方向也是不一样的：
有的人痴迷于唱歌;有的人迷恋于弹琴;同是爱好乐器，有的人对二胡情有独衷，有的人对小提琴爱不释手……
其次，人的兴趣并非一成不变的，在孩子的成长过程中，孩子的兴趣会随着时间、环境的变化而不断地变化着。
他们时而曲不离口，时而拳不离手，时而对大自然的昆虫情有独衷，时而对抽象的数学如沐春风……他们的兴趣就像六月的天，娃娃的脸，一天不知变几变。
这就要求我们教师、家长在培养孩子兴趣的过程中要细心观察，认真分析，在孩子各种各样的兴趣背后分理出孩子天生的、潜在的、真正的兴趣之所在，加以引导、培养，帮孩子点燃起兴趣之火，鼓励孩子将兴趣不断地持续下去，给孩子兴趣提供可持续开展的空间，不断为孩子的兴趣之火添柴续风，使孩子的兴趣之火渐渐燎原。
在教育过程中，要反对两种倾向：
一方面要反对把兴趣强加给孩子的现象，为了考试加分，让孩子学钢琴、考等级;让孩子上奥数班，去竞赛……为了加分，强迫孩子去“兴趣〞，结果只能适得其反……另一方面更要反对为应试而扼杀孩子一切兴趣，不管孩子多么爱好，凡与考试、升学无关的事情统统砍掉，不允许孩子涉足……
教育家蔡元培也说过：
“教育是帮助被教育的人给他能开展自己的能力，完成他的人格。
〞教育的天职就是发现孩子兴趣所在，激发起孩子的潜能，为其天性的成长铺平道路，扫清障碍，让孩子的聪明才智渐渐显露出来，让他们的“天生丽质〞得到完全、自由的开展。
有兴趣，才会有动力，持久的兴趣，才会产生持久的动力。
一个人假设终生对某种事情感兴趣，那他最终会在这一方面取得成功。
我们的教育，要探寻孩子的兴趣，培养孩子的兴趣，给孩子的兴趣开展提供强有力的支持，让孩子将兴趣进行到到底!
唯有此，我们培养的才可能不只是考试的机器，高分低能的庸才，在可能在不久的将来培养出大批的爱迪生、华罗庚……
家教心得体会3
“xxxx〞辅导中心的40天，让我得以以一名老师兼学生的身份和学生接触。
通过学生与老师的双重视角，我更真切地了解了学生的需求和他们心目中对老师的期待。
作为班主任，我从与学生家长的沟通中发现了一些端倪，找到了学生的一些叛逆行为的缘来。
最后，我对老师在学生心理建设方面的责任有了全新的认识。
此次实践让我受益匪浅!
关键字：
双重视角、学生的需求、对老师的期待、学生的心理建设、老师的责任
本人于XX年7月8日到8月18日在“xxxx〞辅导中心进行了为期40天的暑期实践。
这次实践锻炼了我的专业能力，促使我对于学生的心理现状有了更全面的认识，对于老师的责任也有了更切身的理解，对于自我建设有了更为具体的要求，同时，此次实践也提高了我的身体素质和人际交流能力。
这次实践，我的收获颇丰，现将暑期社会实践的具体情况及体会作一个系统的总结。
实践单位：
黄岩新前“文华英语〞辅导中心已成立了8年。
设有周末辅导班和暑期辅导班，主办人是两位退休教师。
工作安排为上午三节课，每节课时长1小时，课间休息为20分钟，每日第一节课设为早读课;下午为个别学生单独辅导;晚上为备课时间。
从小学一年级到初中三年级均有设班，共有学生近两百人。
实践过程：
偏见是双刃剑
作为学生，对于教师对学生的差异对待以及学校对于教育资源的不公平分布多是反对态度，也大多对此种种的产生不理解。
对于此，我们还专门做过调研，结论也是不容乐观的。
但是当我作为老师，当我也站在管理者的位置时，我不得不对此表示理解，也要为老师申诉一句：
这不可防止!
老师通常把一个班级当成一个整体但是在管理时却不得不采取各个突破的方法，这与当前的班级教育制度相符，也是学生的差异性所导致的必然结局。
杀鸡儆猴自古有之，当我真正管理班级时，我总会表扬一局部学生以此到达这一局部学生继续保持，一些学生争相仿之的效果，然后再各个突破余下学生，虽然我从来没有严厉批评过他们，但是对于我的时刻关注和时常的纠错行为，学生自然的产生了老师偏心的想法。
当我从学生中了解到这些时，我一方面是不可置信的，因为我自问我是没有偏心的，我的初衷时是使每个人都有进步，我的提议也绝对是善意的，对于此，我不得不归结为学生的心是很“敏感〞的，当我面对全部学生，以全部学生为一个单位时，学生关注的只有我，所以我的行为在他们眼中是放大的，当我从全班考虑作出决定时，学生的理解既有对该学生的佩服同时也有老师对该学生特别重视的想法。
另一方面，我又很庆幸，我的批评在学生那里放大了，但是我的表扬也是放大的，当我的善意微笑，鼓励眼神在学生那里转为巨大的动力时，我很冲动，不得不说管理学生有时难如登天有时又轻而易举。
我想我作为学生，深切体会着学生的一切，我的说辞就更加有说服力，同时暑期辅导这种比之学校教育压力减少很多的形式，我的无差异对待的说法更有公信力，所以，我不得不说：
差异对待不可防止。
对于学生，它作为群体的性质本身也决定了差异对待行为的产生。
社会反对“教师是园侗这句话的原因是学生不是植物，不能修剪得一模一样。
所以老师对待学生总会根据学生的具体情况，这种差异对待本身就是极容易令人误解的。
古有说“子非鱼安知鱼之乐〞，但更说“以小人之心度君子之腹〞，学生的以己度人使他们对差异对待过度误解，所以我还是说：
差异对待不可防止，因为误解太多。
但是差异对待的促进作用也是一直存在的，作为老师，好好利用才是王道。
而谨言慎行更是根底因为有学生这一大把放大镜存在。
逃避并不只是我的错
作为班主任，我的优势是可以做学生与家长的桥梁。
作为一名心理学爱好者，我自学了很多有关心理学的知识，所以我相信不管什么事都不会是莫名其妙的。
我想很多暑期班都有纪律管理问题，因为这里聚集了大量父母管不了或者没空管的学生。
在我上课的第三天就出现了逃学现象。
对象是一名升初三的学生，在与他父亲的交流以及亲眼目睹的亲子教育过程中，我对这名学生的行为有了深刻的理解，我相信他的叛逆行为是合理的，也相信他的行为纠正急需要外界纠正。
他：
初二升初三
偏爱数学，数学成绩优秀，但是不爱学习
上课表现为在老师的底线下极尽能事
课外对老师不失尊敬，交友正常
有网瘾
他的父母是农民，完全靠自己的劳动力赚钱，对于自己是省吃俭用的但是对于自己的独子却是极度慷慨的，典型的中国式父母。
他有一个经常被父亲挂在嘴边的让他学习的典范表哥，经过表哥的勤奋学习现在用他父亲的话来说不愁吃喝笑着睡笑着醒，这对于完全靠双手的二老是最好的生活了，所以理所当然的，希望自己的儿子过上这种最好的生活。
但是儿子不争气啊，成绩不好，所以一涉及学习，父亲总是责骂他，但是又放不下，暑期辅导班，周末辅导班就拼命送，用父亲的话是：
为了你的学业我是不惜血本了!
他的母亲是典型的溺爱子女型。
在校是虽然成绩不好但是也不会兴风作浪的“默默无闻型〞。
我认为他的网瘾是他逃避的港湾。
父母的宠爱让他非常自信，生活上没有不如意的，但是学习上，在学校，老师不够重视;在家里，宠爱他的父亲一谈到学习就变脸，这其中巨大的落差让他没有自重感。
久而久之，对学习产生了逃避态度，这期间他也有过努力但由于成绩没上去反而更加自卑了。
这种自卑又自信的疏导不通，让他采取了逃避自卑的方法。
我想这要负上最大责任的是他的父母，父母有教育子女的责任，一味的责骂只能让事情更糟。
我想中国还存在许多只懂宠孩子不懂教孩子的父母，所以教师的教育并不只是德育智育。
现在学生的心理问题越来越严重了，这种自卑又自信的情况并不少见，具体表现也不仅仅只是这一种。
很多学生的集体荣誉感不强，只重自我就是由于父母的宠爱让他们自尊自大，学生的不耐挫折也是由于父母的过度保护。
逃避并不只是我的错，学生的茁壮成长要靠很多人。
我想作为老师，被学生敬爱着，信任着，更容易起到纠正的作用，但是并不能治标不治本，老师有优势去了解学生更应当了解根本，疏导根本，学生的心理建设老师也应该尽最大的努力!
好老师并不是说说就可以的
经过此次实践，我心目中的好老师有了更为具体的形象，不再是以往的雾里看花。
首先我得有水准，学生会听课必须得课很精彩，让他们听得津津有味。
所以我得会备课，内容充实，然后我得有水平，讲课是需要技巧的，我的表情得生动，我得比学生更投入，正如一位老师讲的：
把每一次课都当成一个演讲。
同时为了我的课能顺畅的进行，我得会管理，经过这个实践，我学会了如何快速的记住人名，名字是非常重要的，记住他们就等于重视他们。
还需要提前了解，询问班主任或任课老师，重点关注哪些学生，了解他们的性格。
要当个好老师，在我有爱时爱他们，当我无法爱时就时刻牢记老师的责任。
总之，要当个好老师，我要学习的路还很长!
家教心得体会4
时间过得真快，转眼间我已经大二了，抱着帮助困难学生和锻炼自己的初衷，我成为了学校爱心家教中的一员。
在城市里，孩子们有各种各样的课外辅导来拓展自己的知识面或增长某方面的能力。
然而武力支付辅导费用这一问题却成了为困难学生设置的无形门槛。
客观条件一定程度上也拉大了与其他学生的差距。
我想使这些学生得到同样的学习时机，同时，作为一名师范学校的学生，我也想尽早的使自己得到锻炼，虽然每一天都是很平凡的日子，但我却在平凡的岁月中感受到了劳动的喜悦、幸福。
志愿效劳都是充满了挑战和劳累，但是细细回想，却是幸福和快乐的记忆占据了脑海的大局部空间。
志愿效劳的感觉，就像加了糖的咖啡，初尝是苦的，涩涩的，但不久之后，就会感到沁人心脾的醇香。
志愿效劳是奉献社会、效劳他人的一种方式，是传递爱心、播种文明的过程。
对被效劳对象而言，它是感受社会关心、获得社会认同的一次时机。
对社会而言，它是提升社会文明风气、促进社会和谐的一块基石。
爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼；爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾。
爱心是一瓢纷洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润；爱心是一泪流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略诗般的恬静。
爱心是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇；爱心是一道飞架在天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽。
家教心得体会5
俗话说得好“物以稀为贵〞，现在的小孩大多数都是独生子女，家里人人都宠得爱不释手，同时也体会到现在的孩子越来越难管，很多家长都有同样的感觉，用软的不行，用硬的也不行。
但是现在的家庭教育非常重要，谁都不可无视，现谈谈我家教的心得体会。
虽然我去家教的那个家庭不是很富有，甚至可以说有一点穷，但是他们家的家长和小孩〔向李晗〕给我的印象却非常深刻。
与我现在家教的那个小孩〔家里很有钱，但我给她不可的时候她不怎么认真，也不怎么懂礼貌〕相比，她有礼貌，给她讲课的时候李晗也很认真的听〔我给李晗讲课的时间虽然只有短短的几个小时，期间涉及到的范围却是很广的。
数理化都涉及到的。
但深度不是很深，因为时间问题我不能拓展的太开。
〕，虽然她的根底不是很好，但是她的态度却让我感动。
我觉得现在的小孩不只学习让家长担忧，其他方面也比拟让大家堪忧。
比方：
接人待物时的礼貌，为人处世，花钱等方面。
李晗家是很富有，但她每个周的生活费却让我吃惊，一个周五天，她要五十。
她给我说她从不在食堂吃大锅饭，都是吃小炒。
原因是她觉得大锅饭很难吃。
我还是比拟能理解她，毕竟马上就要中考了。
我还是希望她今后节约一点，让李阿姨他们的负担轻一点，同时，我相信李阿姨他们也会觉得很欣慰的。
现在，将我家教的两个小孩的特点做一个小小的总结：
1.孩子一样有自尊的。
相信在我们的记忆中都有这样的一个片段，我们的父母总是喜欢在别人面前说自己的不好，例如当着自己的面，刚刚自己很听话，平时学习成绩也不错，偏偏在人家面前就说自己不如别家孩子听话，学习不好。
这恰恰相反，孩子的心里产生逆反心灵，孩子应会想，我做得那么好，父母说做得不好，反正好也是不好，不好也就这么不好，干脆就不做好。
2.别总盯着孩子的缺点。
我家教的小孩唯一最大的缺点就是任性，自己想干什么就干什么，有时放学回家，大概半小时做作业认真，比拟投入，过了半小时后就开始东摸摸，西看看，开始跟我讨价还价〔我晚上会给她辅导作业〕。
也不用心，有的家长就会认为孩子这么任性，肯定不会出人头地，也就一棒子打死，平时也不去管他。
3.决不为孩子护短。
老师的包庇，家长的护短，会导致孩子从走向歪路，甚至会导致他走向犯罪，因此，我觉得做为每一个家长不要不看重这一点。
开始家教已经两个月天了，这些日子里从刚开始的好奇兴奋到现在的疲倦，里面的酸甜苦辣也只有自己知道，不过我很快乐，因为我可以在小范围实践我的一些教育理念和方法了也希望自己能给进自己最大的努力去帮助别人
家教心得体会6
世间百业，父母这一职业是最需要训练却又最缺乏训练，但仍要毅然上岗的。
对孩子的教育是一门综合性很高的艺术，也是一个复杂的过程、一项伟大的事业。
它要求家长综合多方面的知识，更好的和孩子进行沟通，调动孩子的积极性，让孩子在生活、学习、交友、做人、自我修养等方面获得良好的体验，健康的成长。
这是一个永无止境、永远无法精准把控的过程。
家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，要给孩子上好人生第一课，帮助孩子扣好人生第一粒扣子。
“所谓家教，不过是父母在我们和孩子心里种下了精神和情感的种子，这些种子伴随我们一同成长。
〞谢春林女士的这段话让我感慨良多。
虽然我是一位有作13年教龄的教师，但作为家长上岗才6年多。
在与孩子共同成长的这些时光里，我们的体验有成功、有失败、有欢乐也有不愉快……共同的是：
我们在一起，在成长。
在此，我主要是跟大家分享以下三个方面内容，主题分别是“有效陪伴〞、“学会放手〞和“平等沟通〞。
一、有效陪伴，家长与孩子间最长情的告白
我的父母也是教师，可以说我从小到大都在他们陪伴下长大的。
因为我放学回家，他们下班回家。
我放寒、暑假，他们也放寒、暑假。
我是在一个和谐的充满爱的环境中长大的，我享受着父母的关爱与教育，我的成长经历让我更深刻的认识到陪伴的重要性。
现在我也成了一名教师，同时也是一位妈妈，我的孩子除了在学校的学习生活，和我在一起的时间应该更多。
我也常在思考我该如何有效的陪伴我的孩子
从孩子懵懂知事起，我就把我的闲暇的时间留给了孩子，与孩子一起玩耍，一起学习，一起探讨，一起成长。
春天，我们一起去公园踏春、放风筝，去田野感受播种；夏天，我们一起去钓鱼、钓龙虾，寻找清凉；秋天，我们一起去果园、农庄，体验收获；冬天，我们一起更多的呆在家里，感受冬的蛰伏。
学习上，比方说，我要求孩子要养成阅读的习惯，我自己就做到了爱读书。
我给自己定购了一些书籍，孩子在玩乐高、画画甚或看电视时，我就在他身边安静地看书，给孩子树立一个好的典范。
每天晚上临睡前就是我们亲子阅读的时间，有时是我给他读一个故事，我讲完后，我会问孩子，我刚刚讲了一个什么故事，从故事中你明白了什么或学到了什么让孩子用自己的语言说一遍，孩子说不清楚时我再补充。
如果孩子不愿意说，我也不勉强。
有时是他看图给我讲个故事，我一面听，一面再点评几句，让孩子意识到：
“噢，妈妈在认真听。
〞不管他讲的如何，我都是以表扬为主，最好针对具体得某一点表扬，而不是很空泛的说：
“讲得真好〞。
这样既培养了孩子的阅读及语言表达能力，又有益于亲子陪伴。
二、学会
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