小学三年级第一学期德育工作计划.docx
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小学三年级第一学期德育工作计划
小学三年级第一学期德育工作计划
篇一：
三年级上学期德育工作计划
三年级上学期德育工作计划
一、指导思想：
本学期，要根据学校德育工作计划，以学校德育教育的思路为指导，结合三年级学生个性特点，以人为本，面向全体学生，促进德育与课改的融合。
以“温馨教室”建设为抓手，“让墙壁开口说话”等多项德育活动把行为规范养成教育贯穿在教育、教学工作的始终，在三年级班级建设中进一步促进良好班风、学风的形成，进一步提升班级集体荣誉感。
二、班级情况分析：
本班共有学生58人，这些孩子都聪明活泼，调皮可爱。
虽然已经能适应学校的生活，能知道自己是一名小学生应遵守学校的各项规章制度，进步很大，但他们的自主能力较差，不能离开老师，分辨是非的能力较差，未养成良好的行为习惯和学习习惯。
三、主要工作及目标：
工作重点是培养学生自觉学习的意识；课上认真听讲，课下认真完成作业，学会复习和预习，养成当天功课当天完成的良好习惯；努力克服学习中的困难，树立健康的竞争意识。
（一）、加强学生干部队伍的建设。
对于学校布置的工作要积极的参与并做好和自己班级有关的工作。
总结本班学生的优秀事迹加以宣传、发扬。
开展各项针对性的教育活动，培养学生良好的学习习惯、行为习惯。
（二）、创造性地开展“温馨教室”建设，积极营建和谐校园氛围。
1、深入开展创建和谐校园活动。
根据本班级特点和班级的实际，创造性地开
展“温馨教室”建设活动，积极探索，引导创造有班级特色、有年龄特点、有归属感的“温馨教室”。
2、开展环境教育活动：
从学校公物保护和学生良好的卫生习惯养成等方面开展教育，以和谐校园环境文化的营造与创设为抓手，逐步使班级的墙壁处处成为育人的教材，处处成为美的景观。
3、加强家校联系。
定期和家长联系，听取家长的意见和建议，加强沟通和联系。
使家庭与学校教育形成合力。
（三）、加强学生的教育，建设和谐的班集体。
关心和爱护学生，耐心细致地作好学生的思想教育工作。
帮助学生解决学习、生活及心理上的顾虑，使其卸下心理包袱，轻装上阵，全身心的投入到紧张的学习之中。
以《小学生日常行为规范》为内容的规范教育，逐步培养学生形成良好的行为习惯。
搞好德育工作。
篇二：
小学三年级第一学期班级德育工作计划
小学三年级第一学期班级德育工作计划
时光如梭，在学校的各项工作都正常运转的情况下，学校更加注重抓好学生们的德育工作。
为全力配合学校完成各项工作，我做出以下关于新一学期德育的工作计划。
新的学期，在小学德育工作计划中重点提出的是给学生们进行心理健康教育和法制教育。
针对这一指导，作为小学三年级班主任的我带着一份责任心和爱心将领导学生们前行。
结合班级实际情况，为全面提高青少年的素质，作出如下小学三年级德育工作计划：
1.文明礼仪宣传教育：
着重对学生进行以“讲卫生、懂礼貌、守纪律、关心人”的文明礼仪等养成习惯进行教育。
诵记《文明礼仪三字歌》，通过小组背诵评比等形式进行。
2.爱国主义教育
（1）对学生进行爱国主义教育和和谐观教育，了解中华悠久的历史和名人，知道中国是多民族的国家及各民族的风俗习惯等，通过班会、板报等形式开展活动。
（2）对学生进行“讲诚信光荣、不讲诚信可耻”的教育，培养学生诚实守信，勤学守纪的道德情操，通过演讲、诗朗诵等形式进行。
3.民族团结教育：
（1）对学生们制定出法制教育工作计划，对学生进行法制教育，内容有《新义务教育法》、《未成年保护法》《预防未成年犯罪法》，形式有案例分析、故事解说等，提高学生法律意识，懂得如何守法。
（2）对学生进行艰苦朴素教育，将革命老前辈的光荣传统，新旧社会的对比，让学生珍惜幸福生活，懂得勤俭节约。
4．安全，理想教育：
（1）对学生进行安全教育，主要内容有：
在校内、校外及外出时应如何注意安全，形式有板报，讲解等。
（2）珍惜时间：
畅行未来主题队会活动，培养学生珍惜时间，努力学习，共创美好未来的思想。
篇三：
20XX学年三年级德育工作计划
宁阳县实验小学20XX-20XX学年下学期德育工作计划
一、指导思想
以“立德树人”为总的指导思想，以培养学生核心素养为出发点，以班级和课堂为主阵地，以递进式激励性评价为抓手，以学生习惯养成教育为突破口，以师资建设和班主任队伍建设为根本，加强社会主义核心价值观教育，加强精细化管理，落实“四项制度”和学生成长指导中心的各项工作，培养具有“实小”气质的新时代学生。
二、工作目标
1.加强精细化管理，落实好常规工作，突出德育工作重点，抓好学生日常行为规范养成教育，形成具有本校特色的校本德育教材。
2.开展和组织好校外实践教育活动和学生自愿服务活动，指导家长委员会工作，进一步构建学校、家庭、社会紧密配合的德育网络，使德育工作由学校向家庭辐射，向社会延伸。
3.开展丰富多彩的系列活动，提高学生的综合素养。
三、重点工作
1.开发升旗仪式、主题班会、学生日常管理实施策略等校本课程，使德育教育课程化。
以课堂为阵地，构建学科教学渗透德育课程体系。
2.改选家长委员会，定期召开家长会，加强家校联合，优化德育环境。
3.加强学生行为习惯养成，重点加强楼道纪律、课间纪律、上下学接送纪律、两操、升旗仪式等常规工作，培养学生秩序意识。
4.进一步落实“星级阳光少年”递进式激励性评价方案。
5.加强学生心理健康教育，开展禁毒宣传教育活动，做好传染病防控工作，促进学生快乐成长。
6.加强校外教育活动实践，丰富学生校外生活。
四、主要工作及措施
1．扩大德育工作团队，加强学生自主管理能力
一是建好学校德育工作管理队伍，完善学校德育管理网络，落实
“一岗双责”，形成人人都是德育工作者的工作常态。
德育处全体人
员做到分工明确，工作到人，责任到点，尽心尽职做好每一项工作。
二是加强班主任队伍建设，加强学习，统一思想，强化班主任的
岗位职责，养成严、细、实的工作作风，鼓励班主任自主开展德育教育和活动；定期召开班主任经验交流会，提高班主任管理水平；科学评价和量化班主任工作，充分调动班主任工作的积极性、主动性和创造性，期末进行“十佳班主任”评选。
三是加强学生干部队伍建设，加大对班长和红领巾监督岗的培养力度，发挥学生组织在学校、班级管理中的作用，使其成为学校管理队伍中的一支重要力量。
2.发挥级部德育工作主体地位，提高德育实效性
一是深入各级部调研座谈，召开班主任工作研讨会，解决年级存
在的共性问题。
二是对级部德育常规和班级管理常规的日常检查成绩进行公示，加大班级管理奖励措施，实行月评价制度，指导班主任做好班级管理工作。
三是能够根据本年级学生的年龄、心理特点，有针对性地组织有
关活动，提高德育实效性，促进学生身心全面健康发展。
3.发挥学生指导中心育人作用
充分发挥“学生指导中心”五个育人导师团的功能，即由教导处
组成的优秀教师导师团，少先队互助导师团、家长委员会社会体验导师团、心理教师组成的心理调适导师团、班主任组成的人生规划导师团，为学生全面成长提供指导和服务。
4.深入落实“四项制度”
一是组建新三级家长委员会。
新的学年，各班、各级部重新选举家长委员会，并通过义教、评教、教学开放日、家长会等途径让家长
积极走进学校，促进家校沟通，并成为学校德育教育的有力补充；通过《雏翔园》、一封信、最美家长评选等多层面多形式的家长培训，滋养家长，形成共同推进素质教育的强大合力和良好环境。
二是完善“全员育人导师制度”。
每位教职工都是德育工作者，要通过课堂、活动和平时的言行给学生树立表率，有意识地进行德育教育和知识的帮助。
三是继续开展“五家访”活动。
本学期坚持全员教师每月走入一至二位学生家庭，每学期完成五位学生家访工作，以谈心激励方式进行家访。
四是继续开设“家长课程”。
每个级部每个班本学期均要有计划、有主题地开设一堂家长课并及时上交家长课程的授课方案。
5.积极开展主题教育
通过开展入学教育（仪式）和离校教育（毕业典礼），提高学生的主人翁意识；通过开展庆“六一”系列活动和艺体活动、校园吉尼斯挑战赛丰富学生的校园生活；通过规范街队、课间操、课间游戏、体育课秩序，提高学生的规则意识；通过班级文化特色建设（静态文化：
墙面布置、班牌、动态文化：
课桌凳摆放、文具摆放、其它物品摆放、卫生、学生教室活动等），关注教室里的细节，为学生营造安静、舒适、优雅的学习环境；通过规范升旗仪式程序，提高学生国旗下受教育的实效，起到警示作用；通过重大节日、活动开展理想信念、爱国主义、社会公德等教育。
6.德育教育课程化
从课程的视角落实德育教育：
以新修订的《中小学生守则》为准绳，确定五个年级十个学期的德育教育目标；开发升旗仪式、主题班会、学生日常管理实施策略等校本课程，作为实施德育的教材；通过德育教育的途径（升旗仪式、班会、日常管理），做好实施德育教育的时间保障；通过递进式激励性评价，对学生实施过程性评价，为终结性评价提供有价值的参考，让学生不断获得成功的体验，提高自信
心。
7.加强学生心理健康教育，做好卫生防控工作
充分发挥心理咨询室和心理指导教师的作用，不断提高辅导教师和班主任对学生进行心理疏导的技能，建立学生心理档案，及时解决学生在学习和生活中出现的心理问题；加强心理健康教育研究，研究学生心理形成、发展的规律，扎实开展心理健康教育。
20XX-20XX学年下学期工作安排
第一周：
－
1.班会主题：
开学第一课安全教育
2.评选德育暑假作业
3.印制《践行弟子规学做文明人》评价量表
4.举行春季开学典礼
第二周：
－
1.班会主题：
学雷锋树新风
2.开展爱心捐款活动
3.召开班长会议
4.更换展示栏
第三周：
－
1.班会主题：
植树节：
环保教育
2.三八妇女节，为妈妈做道菜
第四周：
－
1.班会主题：
读书讲故事比赛
2.推选县讲故事选手和征文
3.统计获旗班级和年级
4.印制《践行弟子规学做文明人》评价量表第五周：
－
1.班会主题：
养成教育：
争做文明学生
2.检查学生个人卫生
3.颁发流动红旗
4.召开班长会议
5.校外实践：
参观气象局观测站
第六周：
－
1.班会主题：
爱国主义教育：
缅怀先烈励志成长
2.扫墓
第七周：
4.4－
清明假期安全教育
第八周：
4.11－
1.班会主题：
集体主义教育：
创建文明班级
2.举行：
“一班一特色一室一”评选活动
3.统计流动红旗
4.印制《践行弟子规学做文明人》评价量表第九周：
4.18－
1.班会主题：
地球日：
“爱我地球”环保教育篇二：
20XX-20XX学年第一学期德育工作计划
20XX-20XX学年第一学期德育工作计划
20XX-20XX学年第一学期德育工作计划
道德教育某种意义上就是要让儿童学会处理人与人之间的关系，以伙伴关系展开道德教育，将教师角色定位于儿童的伙伴，并把这种伙伴关系扩展到家庭和社会。
本学期，我们继续以xx实小“伙伴德育”行动规划纲要为引领，以“为了每个学生的发展”为目标，以学校、家庭和社区为主阵地，崇尚德育实践与活动体验。
一、常规教育常抓不懈，良好行为常态化
1．训导常态化：
九月为行为习惯养成月，各班要利用晨会、班会组织学生认真学习贯彻《中小学生日常行为规范》和《xx实验小学一日常规十个习惯》。
九月之后，要求每个班级每周围绕学校一日常规中的某个习惯，对学生进行强化教育。
学校将利用不同形式进行检查、调研，使学生行为习惯养成规范化，行为习惯养成教育专题化，行为习惯训导常态化。
2．训导精细化：
改版《阳光表情积攒卡》，本学期每周表情积攒内容与《一日常规十个习惯》相匹配，针对学生一周“十个习惯”的表现给予表情评价。
要求各班级、年级组、德育处，从学生的点滴小事抓起、从学生的薄弱行为习惯抓起、从抓不良行为的反复做起，让学校的养成教育真正做到——实、精、恒。
每月末学校进行免做卡、与喜欢的老师共进午餐、电影欣赏、小食、文具等换购活动。
3．训导自主化：
学校继续结合“岗位实践”、“班级实践周”活动，每天做到检仪表、检行为、检卫生、检两操、检课间纪律等，做好记录并及时反馈。
充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，培养学生自我约束、自我管理的能力，使良好的行为习惯内化为自觉的行动。
本学期对“班级实践周”的检查、评分进行改革，每天对各班各岗位进行评价，每周公布星级岗位，每月依
据各班获得星级岗位的情况评选“阳光班级”。
4．训导集训化：
每月结合学生“阳光表情积攒”情况，结合星级“阳光班级”评选情况，对于班级中行为习惯较差的学生，班级中岗位实践表现落后的学生，每月末德育处、年级组进行强化训导，对部分学生、个别班级进行集中的行为规范系列教育。
二、班级管理细致到位，阳光班级常态化
1．班主任工作认真到位：
管理班级工作有思路、有创意、有特色。
班主任要引导学生根据班级特点确立好班级奋斗目标，引导学生紧紧围绕班级奋斗目标，齐心协力，共同创造一个团结向上、朝气蓬勃的集体，留下班级成长的活动轨迹。
2．争创三星级“阳光班级”：
营造伙伴班级文化，在班级中形成和谐的伙伴关系。
（1）教室环境整洁：
班级卫生岗位一日二扫到位有成效，教室、班级包干区卫生日常保洁良好。
（2）环境布置美观有内涵：
环境布置能体现班级学生的各种特长，实现学生行为习惯、学习表现的品评功能，德育处每月一检查。
（3）认真执行一日常规。
引导学生进出校门有秩序有礼貌，广播操、眼保健操求质量，用餐有序文明，仪容仪表大方规范，爱护公物，节约水电，参加升旗仪式统一校服等。
3．完善班级岗位设置：
根据班级实际设岗，做到事事设岗、人人有岗；完善小干部竞聘上岗、小干部轮换制；
4．上好晨会课班会课：
班主任要结合时事、根据学生成长中的需要，或学习、生活中的困惑，或传统节日教育的需要，结合学校系列德育案例的开展，利用晨会课、班会课有针对性地开展主题教育活动，切忌只求形式、不求内容，盲目开展班队活动。
5．实施学生自主活动：
要充分相信学生，挖掘学生潜力，发挥学生能力，给学生充足的时间，让学生自己策划、主持每周一次的小组任务型晨会、每周一次的班会课活动，真正使学生在活动中锻炼、提高。
三、专题活动丰富有效，主题教育常态化
1．系列德育案例：
《承“新雷锋”精神，伙伴携手共进》、《让仪式不仅仅是形式》、《感恩，在我们的节日里》，本学期继续开展好这三个德育案例的相关主题活动。
2．生命安全教育：
关注生命安全教育，强化安全意识，促进学生健康、快乐成长。
通过广播、班会等形式开展丰富多彩的安全教育主题活动，包括交通安全、不进网吧、学生逃生、自救训练、法律进学校等。
3．心理健康教育：
结合学校的心理健康教育教材，不断规范学校心理健康教育；做好心理辅导室的开放工作（每周四中午11：
40—12：
20），关注特殊学生的心理健康。
4．少先队活动：
少先队做好新一轮大队委竞选活动、开展新队员入队仪式、召开中国少年先锋队xx区xx实验小学第九次代表大会。
四、家社校联动互动，合作共育常态化
1．落实秋季学生社会实践行动计划：
本学期为二年级、三年级开展秋季社会实践活动。
2．构建多轨制的辅导员队伍：
在上学期“家长志愿者”意愿调研的基础上，本学期在五年级实施家长辅导员进班活动，开展烘焙、急救、手工剪纸、演讲主持、旅游知识、怎样做义工、玩转魔方、保健八个主题的微讲座，进一步形成家校联动的活动机制。
3．以家长学校活动为主阵地，提高家长的家庭教育指导水平：
（1）发挥校级、年级、班级的家委会作用，做好家庭教育工作。
成立好新一级的家长委员会（校级、年级、班级的家委会），并分别召开会议。
（2）班主任可利用家长开放日，向家长推荐家庭教育指导好书，帮助家长提升家庭教育指导力度。
（3）家长开放日活动：
本学期继续做好家长开放日活动，一年级为学科课堂展示（11
月中旬），二年级为科技节亲子活动（9月下旬），三年级为体育节亲子活动（10月下旬），四年级为学科课堂展示（10月中旬），五年级为综合实践亲子活动（11月下旬），六年级为学科课堂展示（12月上旬）。
同时，每个家长开放日按排专题教育讲座，提升广大家长的自身育人素养，提高学校指导家庭教育的能力和水平，推动学校教育和家庭教育在育人的高位上形成合力。
五、德育队伍建设加强，爱生敬业常态化
1．建立长效管理机制，每月举行一次班主任工作例会，进一步加强班主任队伍建设。
2．继续加强对骨干班主任的培养，打造一支有教育特色的校级、区级骨干班主任队伍，引领全体教师发展。
本学期关注新老班主任师徒结对，相互学习，共同提高；继续推行德育骨干巡讲活动；完成学校德育专刊的编撰。
3．以“阳光班级”创建为载体，以教师节“师德模范”表彰、年度“我最喜欢的老师”、“年度人物”、“年度团队”表彰为契机，通过工作经验交流、先进教师事迹宣讲等形式，强化全员德育意识，提高教师的育德能力和人文素养。
促使教师做到用爱心去塑造、用真情去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶，将敬业精神落到实处。
4．推行教师工作承诺制，教师要把以下八条，作为工作导向，认真履行育人职责。
（1）对孩子微笑──任何一个孩子不会受到冷落和歧视；
（2）与孩子交谈──每一个孩子都能和老师平等对话；
（3）帮孩子明理──让每一个孩子在体验中辨别真、善、美；
（4）教孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一个问题；
（5）让孩子自主──尊重孩子的意志，张扬孩子的个性；
（6）给孩子机会──每一个孩子的特长都能得到充分展示；
（7）为孩子着想──帮助有特殊困难的学生完成学业；
（8）替家长分忧──孩子校园生活愉快、安全，家长无挂念。
5．加强班辅导工作的主动性、规范性，班辅导主动做到“三必到场”：
学校集会到场、班级重大活动到场，卫生劳动到场。
班主任外出，班辅导全面负责班级工作。
6．普及心理健康教育课程计划，完成144课时的培训；严格培训考勤管理，对缺课教师实行看录像补课；组织心理健康教育教师资格证考核材料提交，杜绝抄袭及敷衍，确保70%合格率；举行总结表彰会，奖励优秀学员。
6．伙伴德育课题组深入研究，围绕“体验性岗位实践、小组任务型晨会、故事型品德教学、护照式伙伴圈”四个核心，组建研究团队，通过试点获取经验、积极案例，并提炼为普适性的儿童道德成长范式，真正促进学生在伙伴交往中获得健康的成长。
xx区xx实验小学
20XX年8月26日篇三：
三班20XX-20XX学年第一学期班级计划
三班20XX--20XX学年秋
第一学期德育工作计划
一、班级学生情况分析
本班共有学生人，其中女生20人，男生28人。
通过两年学校生活，大多数孩子行为习惯较好，学生大多在愉快、融洽的氛围中健康成长。
有着较强的上进心和集体荣誉感。
但是由于年龄小，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作，很多行为习惯有待进一步培养。
加上因个别家长忙于上班或自身文化水平有限，在正确教育子女和辅导孩子学习方面都存在一定的困难，也对孩子的健康成长造成一定的障碍，在今后的工作中应着重加强与家长的联系、交流，共同管理教育好孩子。
二、指导思想：
升级会员 