监理概论教案.docx
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监理概论教案
技术学院
教案
课程名称：
监理概论
教师姓名：
教师所在系部：
教学进度计划表第1页
课程名称
监理概论
计划课时
36
适用专业
供热、通风与空调技术
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与资料
建设工程监理概论，合肥工业大学出版社，ISBN978-7-5650-0252-6
制订时间
2012年1月12日
周次
课时
累计
教学内容
备注
1
3
3
第一章工程建设监理概述1.1工程建设监理基础知识；1.2工程建设监理制度
2
2
5
第二章监理工程师2.1监理工程师概述2.2监理工程师综合素质2.3监理工程师的法律地位与责任
2.4监理工程师的管理
3
8
第三章建设工程监理企业3.1工程监理企业概述；
3.2工程监理企业的资质等级3.3工程监理企业的建立3.4工程监理企业的资质管理
3
3
11
第四章建设工程监理目标控制4.1.建设工程监理目标概述；4.2.建设工程目标系统；
4
2
13
第四章建设工程监理目标控制4.3投资控制
3
16
第四章建设工程监理目标控制4.4进度控制；4.5质量控制
5
3
19
第五章：
建设工程监理组织5.1监理组织的基本原理；5.2建设工程监理组织模式
6
2
21
第五章：
建设工程监理组织5.3建设工程项目监理机构的组织5.4建设工程项目监理机构的组织协调
3
24
第六章建设工程监理文件6.1建设工程监理文件概述；6.2建设工程监理大纲6.3建设工程监理规划
7
3
27
第六章建设工程监理文件6.4建设工程监理实施细则；6.5其他监理文件
8
2
29
第七章工程建设监理综合案例分析
3
32
一、附录
二、第一章——第七章期末总复习
9
3
35
期末考试
技术学院教案第2页
课程题目
第一章工程建设监理概述1.1工程建设监理基础知识；1.2工程建设监理制度
课时
3
教学目的：
使学生掌握工程建设监理的行为主体、实施的前提、监理的依据、性质、作用及原则；了解我国监理制度的发展概况与现阶段监理制度的特点。
教学重点与难点：
重点：
1.工程建设监理的依据、性质、作用及原则；2.我国现阶段监理制度的特点
难点：
1.工程建设监理的依据、性质、作用及原则；2.我国现阶段监理制度的特点
教学方法与手段:
讲授法；讨论法
教学内容与课时分配：
绪论35分钟
1.1工程建设监理基础知识60分钟
1.2工程建设监理制度40分钟
教学方法：
教师提问——学生思考——教师讲授——习题，讲授时注意讲清重点及难点，同时注意要求学生对概念、原理的理解。
作业与思考：
工程建设监理的作用主要表现在哪几个方面
教学后记：
技术学院教案第3页
教学内容
备注
一、建设工程监理的历史沿革
二、我国工程建设监理制度的发展
1.建设监理发展的三个阶段
1988-1993年为试点阶段
1993年-1995年为稳定发展阶段
1996年至今为全面推行阶段
三、我国实行工程建设监理制度的必要性
1.国家重点建设工程
2.大中型公用事业工程。
指项目总投资在3000万元以上的工程项目，包括供水、供电、供气、供热等市政工程项目；科技、教育、文化等项目；体育、旅游、商业等项目；卫生、社会福利等项目；其他公用事业项目。
3.成片开发建设的住宅小区工程。
建筑面积在5万平方米以上的住宅建设工程必须实行监理
4.利用外国政府或者国际组织贷款、援助资金的工程
5.国家规定必须实行监理的其他工程。
指项目总投资额在3000万元以上，关系社会公共利益、公共安全的能源、交通运输、信息、水利建设等基础设施项目，以及学校、影剧院、体育馆等项目
四、建设工程监理的性质
1.服务性
监理为建设单位提供的是管理服务，即以控制建设工程投资、进度、质量为目的，以协助业主在计划的目标内将建设工程建成为目标。
2.科学性
科学性包含了管理能力、建设经验、管理制度、管理手段、管理理论、管理方法、工作态度、工作作风等内容。
3.独立性
独立性是国际惯例，是监理单位公正、独立、自主的三大工作原则之一。
不唯业主，也不与承包商和供应商有经济或隶属关系
4.公正性
是职业道德准则。
应以事实为依据、法律和合同为准绳，客观、公正地对待和处理建设单位和承包商之间的关系。
五、建设工程监理的作用
1.提高建设工程投资决策科学化水平
2.规范参与建设各方的行为
3.敦促承建单位保证工程质量和使用安全
4.促进建设项目投资效益的最大化
技术学院教案第4页
课程题目
第二章监理工程师
2.1监理工程师概述
2.2监理工程师综合素质
2.3监理工程师的法律地位与责任
2.4监理工程师的管理
课时
2
教学目的：
使学生理解工程监理工程师的含义与分类；掌握工程监理工程师的管理制度；了解工程监理工程师的法律地位与责任；理解监理工程师的综合素质。
教学重点与难点：
重点：
1.监理工程师的称谓、职责；2.监理工程师的职业资格管理；3.监理工程师的注册管理。
难点：
1.监理工程师的职业资格管理。
教学方法与手段:
讲授法；讨论法
教学内容与课时分配：
2.1.1监理工程师的概述20分钟
2.1.2监理工程师的综合素质20分钟
2.1.3监理工程师的法律地位与责任30分钟
2.1.4监理工程师的管理20分钟
教学方法：
教师提问——学生思考——教师讲授——习题，讲授时注意讲清重点及难点，同时注意要求学生对概念、原理的理解。
作业与思考：
1.我国工程建设有哪些基本的管理制度
2.监理在监督管理方面有哪些责任和义务
教学后记：
技术学院教案第5页
教学内容
备注
一、监理工程师的概念
它包含三层含义：
第一、他是从事工程建设监理工作的人员；
第二、已取得国家确认的《监理工程师资格证书》（经全国统一考试合格）；
第三、经省、自治区、直辖市建委（建设厅）或由国务院工业，交通等部门的建设主管单位核准、注册取得《监理工程师岗位证书》（经政府注册）。
监理工程师是一种岗位职务。
从事监理工作的，并非都是监理工程师，还有监理员。
二、监理工程师的素质
为了适应监理工作岗位责任的需要，监理工程师应比一般工程师具有更高的素质（由建设监理的性质、任务、监理工程师的地位决定的），在国际上被视为高智能人才（复合型人才），对这种高智能人才素质的要求，主要体现在以下几个方面：
三、监理工程师的法律地位和责任
1、法律地位
《建筑法》确定了推行工程监理制，《建设工程质量管理条例》赋予了质量确认的签字权，监理委托合同约定了监理的具体的权利和义务。
2、监理工程师的权利
3、监理工程师的义务
四、监理工程师执业资格。
全国统考，考试合格者才能取得《监理工程师资格证书》
五、监理工程师注册
专业执业资格实行注册制度，这是国际上通行的做法。
监理工程师是一种岗位职务。
经注册的监理工程师具有相应的责任和权力。
实行监理工程师注册制度，是为了建立一支适应工程建设监理工作需要的，高素质的监理队伍，是为了建立和维护监理工程师岗位的严肃性。
课堂互动：
工程监理企业资质等级的分类与区别分析。
技术学院教案第6页
课程题目
第三章建设工程监理企业
3.1工程监理企业概述；
3.2工程监理企业的资质等级
3.3工程监理企业的建立
3.4工程监理企业的资质管理
课时
3
教学目的：
使学生理解工程监理企业的含义与分类；掌握工程监理企业的资质等级与业务范围；了解工程监理企业经营管理活动；理解工程监理费用的构成及计算方法。
教学重点与难点：
重点：
1.工程监理企业的含义与分类；2.工程监理企业的资质等级与业务范围；3.工程监理费用的构成及计算方法。
难点：
1.工程监理企业的资质等级与业务范围；2.工程监理费用的构成及计算方法。
教学方法与手段:
讲授法；讨论法
教学内容与课时分配：
1.工程监理企业的含义与分类20分钟
2.工程监理企业的组织形式20分钟
3.工程监理企业的资质等级与业务范围30分钟
4.工程监理企业经营管理活动10分钟
5.工程监理费10分钟
教学方法：
教师提问——学生思考——教师讲授——习题，讲授时注意讲清重点及难点，同时注意要求学生对概念、原理的理解。
作业与思考：
工程监理费计算实例讲解与讨论
教学后记：
工程监理企业资质等级的分类与区别分析。
技术学院教案第7页
教学内容
备注
一、监理单位（企业）的概念
二、资质等级分
1．甲级资质监理单位
2．乙级资质监理单位
3．丙级资质监理单位
此外，成立不足两年的，或成立满两年后，监理的项目尚未完成，难以评定资质的不得定级。
三、监理单位建立
（一）按经济性质分
1．全民所有制监理单位
2．集体所有制监理单位
3．私有监理单位（国外较普遍。
我国暂未考虑）
4．混合所有制单位
（二）按照组建方式分
1．股份公司
2．合资监理单位（国内企业间、中外企业合资、两家或多家，按投入资金多少或约定的章程规定承担责任、享受权利，合资监理单位对外依法享有民事权利，承担民事责任）。
3．合作监理单位。
工商局注册以独立法人的资格享有民事权利，承担民事责任。
合作各方，按照约定的合作章程分享利益和承担相应的责任。
（三）按经济责任分
1．有限责任公司（公司只是以其全部资产来承担公司的债务）
2．无限责任公司（该类公司在民事责任中承担无限责任。
即无论公司的资本金多少，在民事责任中，承担应担负的经济责任）。
（四）按资质等级分
1．甲级资质监理单位
2．乙级资质监理单位
3．丙级资质监理单位
（五）按专业类别分
大专业分有10多种，小专业细分近50种。
大专业：
一般工业与民用建筑专业、道路桥梁专业。
四、监理单位的资质与管理
监理单位的资质，主要体现在监理能力及其监理效果上。
监理能力，是指能够监理多大规模和多大复杂程度的工程建设项目。
课堂互动：
工程监理企业资质等级的分类与区别分析。
技术学院教案第8页
课程题目
第四章建设工程监理目标控制
4.1.建设工程监理目标概述；
4.2.建设工程目标系统；
课时
3
教学目的：
使学生理解控制的概念；掌握工程建设三大目标系统。
教学重点与难点：
重点：
1.控制的概念与方式；2.工程建设目标的确定、分解及管理；3.工程建设三大目标之间的关系。
难点：
1.控制的概念与方式；2.工程建设目标的确定、分解及管理；3.工程建设三大目标之间的关系。
教学方法与手段:
讲授法；讨论法
教学内容与课时分配：
5.1工程建设目标控制概述65分钟
5.2工程建设目标系统70分钟
教学方法：
教师提问——学生思考——教师讲授——习题，讲授时注意讲清重点及难点，同时注意要求学生对概念、原理的理解。
作业与思考：
如何理解工程建设三大目标之间的关系？
教学后记：
技术学院教案第9页
教学内容
备注
4.1.建设工程监理目标概述；
一、建设工程项目的概念
1.项目的含义与分类
项目的含义：
在一定约束条件下，具有特定的明确目标的一次性事业。
2.项目的分类
狭义：
工程项目
广义：
还有工业生产项目、科研项目
3.工程项目的条件、特征与建设监理
项目的一次性
生产过程的单件性带来风险性
有明确的项目建设目标
功能性目标和控制性目标
没有明确目标的项目无法监理
要有明确的工程量
项目的组成部分及各部分的联系必须明确
4.项目的建设程序
流域规划阶段——项目建议书阶段——可行性研究阶段、项目评估（投资估算）（可行性研究报告）——设计阶段:
初步设计（概算,列入年度计划）;技术设计（修正概算）;施工图设计（施工图预算）——施工准备阶段（施工招标）——施工阶段——竣工验收阶段（竣工决算）——生产准备阶段——后评估
实施阶段从初步设计开始直到竣工验收交付使用。
4.2.建设工程目标系统；
控制是对实现目标的过程中出现或可能出现的偏差进行纠正，以保证目标实现的活动。
（一）、控制原理及其基本环节
1、控制流程
1.控制流程图
3.控制原理
在工程实施过程中，通过对目标、过程和活动的跟踪，全面、及时、准确地掌握有关信息，将工程的实际情况与环境进行比较，发现偏差，就采取纠偏措施，或改变投入，或修改计划使工程得以顺利进行。
4.动态控制原理
采取了纠偏措施后，仍继续对工程项目的实施过程进行跟踪，若发现新的偏差，就继续采取新的纠偏措施，直至项目完成，也就是说，目标控制是一个循环工程，可能包含对已经采取的措施进行调整或控制。
这就是动态控制原理。
技术学院教案第10页
课程题目
第四章建设工程监理目标控制
4.3投资控制
课时
2
教学目的：
使学生掌握工程建设监理的投资控制的目标、任务与措施。
教学重点与难点：
重点：
1.影响投资控制的主要因素；2.资金使用计划的编制
难点：
1.资金使用计划的编制；2.工程变更与变更费用的确定
教学方法与手段:
讲授法；讨论法
教学内容与课时分配：
4.3.1投资控制的原理及影响因素20分钟
4.3.2投资控制的目标、重点30分钟
4.3.3投资控制措施40分钟
教学方法：
教师提问——学生思考——教师讲授——习题，讲授时注意讲清重点及难点，同时注意要求学生对概念、原理的理解。
作业与思考：
工程建设监理的作用主要表现在哪几个方面
教学后记：
技术学院教案第11页
教学内容
备注
一、投资控制的概述和目标
建设项目投资控制是管理的一项主要任务，是项目管理的核心工作内容之一。
进行建设项目的投资控制，需要了解建设项目投资的构成基础，深刻理解和掌握建设项目投资控制的含义和基本原理，了解建设项目实施过程中各阶段投资控制的任务。
建设项目的建设前期和设计阶段对投资费用的影响最大，因而应充分认识这一阶段投资控制的重要意义，将这一阶段作为投资控制的工作重点。
为有效的控制投资，需要掌握项目投资规划的编制，掌握投资控制的管理技术和方法。
建设项目的投资是每个投资者所关心的重要问题，投资控制工作的成效直接影响建设项目投资的经济效益。
建设项目投资及其控制贯穿于工程建设的全过程，涉及到工程建设参与各方的利益。
二、投资控制影响因素
建设投资，是指进行一个工程项目的建造所需要花费的全部费用，即从建设项目确定建设意向直至建成竣工验收为止的整个建设期间所支出的总费用，这是保证工程项目建设活动正常进行的必要资金，是建设项目投资中的最主要部分。
从工程项目的建设以及建设项目管理的角度，投资控制的主要对象是建设投资，一般不考虑流动资产投资的问题。
因此，通常仅就工程项目的建设及建设期而言，从狭义的角度，人们习惯上将建设项目投资与建设投资等同，将投资控制与建设投资控制等同。
三、投资控制的措施
1.资金使用计划的编制
2.工程计量
3.工程款的支付
4.工程变更与变更费用的确定
技术学院教案第12页
课程题目
第四章建设工程监理目标控制
4.4进度控制
4.5质量控制
课时
3
教学目的：
1.使学生掌握工程建设监理的进度控制的目标、任务与措施。
2.使学生掌握工程建设监理的质量控制的目标、任务与措施。
教学重点与难点：
重点：
1.影响进度控制的主要因素，及进度控制的措施；2.影响质量控制的主要因素，及质量控制的措施
难点：
1.进度控制的措施；2.质量控制的措施
教学方法与手段:
讲授法；讨论法
教学内容与课时分配：
4.4进度控制60分钟
4.5质量控制60分钟
4章小结10分钟
教学方法：
教师提问——学生思考——教师讲授——习题，讲授时注意讲清重点及难点，同时注意要求学生对概念、原理的理解。
作业与思考：
工程建设监理的作用主要表现在哪几个方面
教学后记：
技术学院教案第13页
教学内容
备注
一、施工阶段的进度控制
（一）建设项目进度控制的含义和目的
为了实现进度目标，进度控制的过程也就是随着项目的进展，进度计划不断调整的过程。
进度控制的目的是通过控制以实现工程的进度目标。
（三）建设项目进度控制的方法
（1）建设工程项目进度控制的组织措施
（2）建设项目进度控制的管理措施
（3）建设工程项目进度控制的经济措施
（4）建设项目进度控制的技术措施
1）建设项目进度控制的技术措施涉及对实现进度目标有利的设计技术和施工技术的选用。
2）不同的设计理念、设计技术路线、设计方案会对工程进度产生不同的影响。
3）施工方案对工程进度有直接的影响，在决策其选用时，不仅应分析技术的先进性和经济合理性，还应考虑其对进度的影响。
二、施工阶段的质量控制
（一）、工程项目质量和质量控制的概念
建设项目质量控制是指为达到建设项目质量要求所采取的作业技术和活动。
在建设项目实施过程中，项目建设参与各方包括建设单位、设计单位、施工单位和材料设备供应单位均必须进行建设项目质量控制。
（二）建设单位项目质量控制的内容和措施
（1）建设单位项目质量控制的含义：
项目质量控制的目的是建设项目质量符合建设要求、有关技术规范和标准；
（2）项目质量控制的主要工作内容包括：
确定项目质量要求和标准（包括设计、施工、工艺、材料和设备等方面）；编制或组织编制设计竞赛文件，确定有关设计质量方面的评选原则；审核各设计阶段的设计文件（图纸与说明等）是否符合质量要求和标准；
（四）、本章总结
本章重点介绍工程建设监理“三大控制”的工作程序和一般做法。
教学基本要求：
了解工程建设监理“三大控制”的概念；理解工程建设监理“三大控制”的工作程序；掌握工程建设监理“三大控制”的方法。
技术学院教案第14页
课程题目
第五章：
建设工程监理组织
5.1监理组织的基本原理；
5.2建设工程监理组织模式
课时
3
教学目的：
使学生理解组织的三个含义、组织职能以及组织活动的基本原理；理解组织设计的概念及其构成要素；掌握工程承发包模式及各自的优缺点。
教学重点与难点：
重点：
1.组织的含义、组织职能以及组织活动的基本原理；2.组织设计的概念及其构成要素；3.掌握工程承发包模式及各自的优缺点
难点：
1.掌握工程承发包模式及各自的优缺点
教学方法与手段:
讲授法；讨论法
教学内容与课时分配：
5.1监理组织的基本原理65分钟
5.2建设工程监理组织模式70分钟
教学方法：
教师提问——学生思考——教师讲授——习题，讲授时注意讲清重点及难点，同时注意要求学生对概念、原理的理解。
作业与思考：
四类工程承发包模式的区别？
教学后记：
课堂互动：
工程承发包模式的不合理做法。
技术学院教案第15页
教学内容
备注
第一节组织的基本原理
一、组织的概念
组织是人们为了实现某种既定目标，根据一定的规则，通过明确分工协作关系，建立不同层次的权利、责任、利益制度而有意形成的职务结构或者职位结构。
建设工程项目组织的基本结构一般分为三个层次：
建设工程项目所有者
建设工程项目管理者
建设工程项目承包商
二、建设工程项目组织的特点
由于建设工程项目的一次性，建设工程项目组织也是一次性的、暂时的，具有临时组合的特点。
三、建设工程项目组织的基本原则
目标统一原则
责权利平衡原则
适用性和灵活性原则
组织制衡原则
第二节建设工程项目组织模式
一、平行承包发包模式
二、设计或施工总分包模式
三、工程项目总承包模式和监理模式
四、项目总承包管理模式和监理模式
建设工程项目组织是为了完成建设工程项目总目标和总任务而建立起来的，建设工程项目目的、目标和任务是决定建设工程项目组织结构和组织运行的重要因素。
技术学院教案第16页
课程题目
第五章：
建设工程监理组织
5.3建设工程项目监理机构的组织
5.4建设工程项目监理机构的组织协调
课时
2
教学目的：
使学生掌握项目监理机构的组织形式；理解项目监理机构各类人员的职责；理解组织协调的概念及分类；了解项目监理机构组织协调的方法。
教学重点与难点：
重点：
1.项目监理机构的组织形式；2.理解项目监理机构各类人员的职责；3.理解组织协调的概念及分类。
难点：
1.项目监理机构的组织形式；2.理解项目监理机构各类人员的职责
教学方法与手段:
讲授法；讨论法
教学内容与课时分配：
5.3建设工程项目监理机构的组织60分钟
5.4建设工程项目监理机构的组织协调30分钟
教学方法：
教师提问——学生思考——教师讲授——习题，讲授时注意讲清重点及难点，同时注意要求学生对概念、原理的理解。
作业与思考：
项目监理机构监理人员数量的确定方法及实例计算。
教学后记：
教学基本要求：
了解组织的基本原理；理解工程建设监理组织机构的的各种形式；掌握项目监理组织的人员结构及其基本职责，理解组织协调的工作内容；掌握施工合同管理和组织协调的方法。
技术学院教案第17页
教学内容
备注
第三节建设项目监理组织
1、直线制建设工程项目管理组织结构
特点：
组织中上下级呈直线型的权责关系，各级均有主管，主管在其所辖范围内具有指挥权，组织中每一个人只接受上级的指示。
2、职能制建设工程项目组织结构
特点：
各级直线主管都配有通晓所涉及业务的各种专门人员，直接向下级出指示。
3、直线参谋制建设工程项目组织结构
特点：
以按命令统一原则设置的直线指挥为基础，在各级直线主管之下设置相应的职能部门作为该级直线主管的参谋部。
4、直线职能参谋制建设工程项目组织结构
特点：
直线职能参谋制建设工程项目组织结构实际上是直线参谋制建设工程项目组织结构的补充和发展。
5、矩阵制建设工程项目组织结构
特点：
既有按职能划分的纵向组织部门，又有按规划目标（产
第四节建设工程监理的组织协调
建设工程监理组织协调概述
1、组织协调的概念
协调就是联结、联合、调和所有的活动及力量，使各方配合得适当，其目的是促使各方协调一致，实现预定的目标
2、组织协调的范围
3、监理机构内部的协调
4、建设监理组织协调的方法
1）、会议协调法
2）、书面协调法
3）、交流协调法
课堂互动：
监理机构各类人员素质分析。
本章重点介绍建设监理组织的形式及其特点、项目监理组织各类人员的基本职责。
技术学院教案第18页
课程题目
第六章建设工程监理文件
6.1建设工程监理文件概述；6.2建设工程监理大纲
6.3建设工程监理规划
课时
3
教学目的：
使学生理解监理的2个基本文件；掌握监理大纲、监理规划编制的程序、原则、依据、要求；掌握监理规划编制的内容。
教学重点与难点：
重
升级会员 