第二单元凡人琐事阿长于山海经背影台阶信客课课练同步练习及答案.docx
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第二单元凡人琐事阿长于山海经背影台阶信客课课练同步练习及答案
第二单元凡人琐事
学习目标
1．阅读
（1）识记、理解、掌握本单元的重点字词。
（2）学习叙述、描写等表达方式及其在文中的作用。
（3）揣摩记叙文语言的特点，初步感受语言风格。
（4）抓住关键语句，深入理解文章内容。
（5）关注记叙文中的议论和抒情。
（6）感悟生活中的爱，陶冶情操，学会爱人，关心别人。
2．写作
（1）学习写较复杂的记叙文，在叙述的基础上，加以细致的描写。
（2）学习在记叙文中运用议论、抒情的表达方式。
3．口语交际
（1）能在阅读课文后积极参与讨论，说出读后感受。
（2）讨论发言时，说话要有明确的中心。
学法指导
1．单元聚焦
本单元以凡人琐事为题材，课文以叙事作品为主。
《阿长与〈山海经〉》记述儿时与保姆长妈妈相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格；对她寻购、赠送自己渴慕已久的绘图《山海经》之事，充满了尊敬和感激。
文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚怀念。
通过对人物的刻画，突出了文章的中心，并且记述时有一定的顺序，这也是本文的重点；在写人记事的过程中，本篇运用了许多带有感情色彩的词语和句子，要注意引导学生，结合上下文，把握语句中蕴涵的感情。
《背影》是朱自清先生的经典散文之一，让学生通过阅读文章朴素的语言，体会出蕴涵在文章中的人间至情——在祸不单行、阴云笼罩、哀愁焦虑的日子里，父爱显得异乎寻常的感人。
关注写作手法，关注描写，关注语言，就成了这篇文章的阅读重点所在。
小说《台阶》，体会作者通过独特的视角，为我们展现父辈们现实的生活画卷，去感受父辈那深沉的精神世界。
感受父亲性格中艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力，培养对待人生的积极健康的心态，把握父亲形象的特点及意蕴。
这篇小说更有一种凄楚、辛酸的情感笼罩全文。
小说的时代环境离学生较远，在讲解前要让学生了解具体的背景知识、时代特点。
《老王》一文写了车夫老王的几个生活片段。
运用朴素简洁的语言以及琐碎平淡的叙事还人物以真实，这种看似冷漠，仿佛“他者”的叙述，却产生惊人的震撼效果。
读者合上作品，才发现一种冷冷的悲凉自心底弥漫而来，感人至深却在不经意间。
《信客》是余秋雨的一篇散文，在阅读中首先要理清全文的脉络，其次，要思考作者为什么要写这么一个已经消亡了的职业，作者的用意何在。
同时，品味文中的佳句，提高品味语言的能力。
2．阅读建议
（1）熟悉相关作家及其所处的历史时期，知人论事。
（2）结合记叙文的特点，把握环境、人物形象、情节及语言。
（3）运用比较的方法品味语言。
3．相关知识
（1）了解鲁迅、朱自清、李森祥、杨绛、钱钟书和余秋雨的生平及创作情况。
（2）初步了解《山海经》《文化苦旅》《堂·吉诃德》三部作品的有关知识。
（3）小说的三要素：
人物、情节、环境。
人物，是小说的第一要素，塑造人物形象是反映社会生活的主要手段。
小说中的人物是在现实生活的基础上创造出来的，它来源于生活，又高于生活。
小说人物形象的塑造可以通过多个方法，如可以通过肖像、动作、心理、语言多个方面来刻画，也可以从正面描写或侧面烘托。
故事情节通常包括开端、发展、高潮、结局几个部分。
有时前面还有个序幕，后面还有个尾声。
这几部分组织在一起，形成完整的故事情节，用以展示人物性格，表现中心思想。
环境，包括社会环境和自然环境，重点是社会环境。
学习诊断
6．阿长与《山海经》
一、积累与运用
1．给加点字注音。
惊骇（）震悚（）惶急（）疮（）疤
渴慕（）烦琐（）霹雳（）
2．字形不正确的一项是（）
A．保姆大抵极其郑重B．福橘辟头莫名其妙
C．投掷惊异嘁嘁喳喳D．哀悼拔草情有可缘
3．加点词语解释有误的一项是（）
A．我大吃一惊之后，也就忽而记得，这就是所谓福橘，元旦辟头的磨难，总算已经受完，可以下床玩耍去了。
（开头）
B．最讨厌的是常喜欢切切察察。
（拟声词，模拟细碎的说话声）
C．我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。
（大家）
D．我惧惮她什么呢!
（害怕）
4．看拼音写汉字。
lǔ（）去惧dàn（）和ǎi（）jié（）问
5．选择恰当的词语填空。
（1）这种敬意，虽然也逐渐______（冷淡淡薄淡漠）起来，但完全______（消失消灭），大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后。
（2）别人不肯做，或不能做的事，她______（却也还）能够做成功。
她确有伟大的神力。
谋害隐鼠的怨恨，从此______（基本全部完全）消灭了。
（3）一到夏天，睡觉时她又______（张开伸开）两脚两手，在床中间______（摆成摊成）一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经______（烤挤）得那么热。
6．文学常识填空。
本文选自散文集《______》，作者鲁迅，原名______，我国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人。
1918年5月，第一次使用“鲁迅”的笔名发表了中国文学史上第一篇白话小说《______》。
7．教材后面的“名著导读”中有鲁迅先生的《朝花夕拾》。
请向你的同学推荐《朝花夕拾》并说出你推荐的理由。
（100字左右）
推荐理由：
8．这是某同学为校广播站写的一则消息，交稿前，请你做些修改。
①为了活泼毕业班同学的课余生活，加强同学之间、师生之间的感情交流，九年级
（一）班最近组织了毕业晚会活动。
②同学们踊跃参与，认真准备，各逞其能。
晚会内容丰富，节目形式多样，③有歌舞、朗诵、合唱、相声、小品等。
活动中，大家增进了友谊，展望了未来。
晚会过后，该班同学又精神饱满地投入到紧张的学习之中。
A句①中，有词语搭配不当，可将“________”一词改成“________”。
B句②中，词语“________”使用不当，应改为“________”。
C句③中，有的词语并列不当，应删去“________”。
9．仿照下列句子，在空白处接写一句话，要求与上下文衔接连贯。
当你跋涉在崎岖的山路，朋友鼓励的目光推动着你，那是尊重；当你遭遇到人生的挫折，老师温暖的双手紧握着你，那是尊重；____________________________________；当你拾起马路上的垃圾，路人赞许的微笑感染着你，那是尊重。
二、课内阅读
阅读《阿长与〈山海经〉》节选，回答文后问题。
大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。
这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。
过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：
“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!
”
我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。
她确有伟大的神力。
谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
书的模样，到现在还在眼前，可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。
纸张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。
但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。
此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》，又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。
《山海经》也另买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的精致得多了。
这一部直到前年还在，是缩印的郝懿行疏。
木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。
我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。
我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。
仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵!
10．用一句话概括文段的大意。
11．本段对阿长的描写运用了________、________、________。
“有画儿的‘三哼经’”适合阿长的身份吗?
说明阿长什么特点?
12．阿长来问《山海经》是怎么一回事，“我”是怎么想的?
当阿长说“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了”，“我”有什么反应?
13．“我”为什么说“她确有伟大的神力”?
14．从哪句话可以看出“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”?
（原句回答）
15．这四本书对“我”有什么影响?
16．作者可回忆的事很多，为什么要详写买《山海经》一书的事?
17．谈一谈你对选文最后一句话的理解。
三、课外探究
阅读《冬天》，回答文后问题。
说起冬天，忽然想到豆腐。
是一“小洋锅”（铝锅）白煮豆腐，热腾腾的。
水滚着，像好些鱼眼睛，一小块一小块豆腐养在里面，嫩而滑，仿佛反穿的白狐大衣。
锅在“洋炉子”（煤油不打气炉）上，和炉子都熏得乌黑乌黑，越显出豆腐的白。
这是晚上，屋子老了，虽点着“洋灯”，也还是阴暗。
围着桌子坐的是父亲跟我们哥儿三个。
“洋炉子”太高了，父亲得常常站起来，微微地仰着脸，觑着眼睛，从氤氲的热气里伸进筷子，夹起豆腐，一一地放在我们的酱油碟里。
我们有时也自己动手，但炉子实在太高了，总还是坐享其成的多。
这并不是吃饭，只是玩儿。
父亲说晚上冷，吃了大家暖和些。
我们都喜欢这种白水豆腐；一上桌就眼巴巴望着那锅，等着那热气，等着热气里从父亲筷子上掉下来的豆腐。
又是冬天，记得是阴历十一月十六晚上。
跟S君P君在西湖里坐小划子，S君刚到杭州教书，事先来信说：
“我们要游西湖，不管它是冬天。
”那晚月色真好；现在想起来还像照在身上。
本来前一晚是“月当头”；也许十一月的月亮真有些特别罢。
那时九点多了，湖上似乎只有我们一只划子。
有点风，月光照着软软的水波；当间那一溜儿反光，像新砑的银子。
湖上的山只剩了淡淡的影子。
山下偶尔有一两星灯火。
S君口占两句诗道：
“数星灯火认渔村，淡墨轻描远黛痕。
”我们都不大说话，只有均匀的桨声。
我渐渐地快睡着了。
P君“喂”了一下，才抬起眼皮，看见他在微笑。
船夫问要不要上净寺去，是阿弥陀佛生日，那边蛮热闹的。
到了寺里，殿上灯烛辉煌，满是佛婆念佛的声音，好像醒了一场梦。
这已是十多年前的事了，S君还常常通着信，P君听说转变了好几次，前年是在一个特税局里收特税了，以后便没有消息。
在台州过了一个冬天，一家四口子。
台州是个山城，可以说在一个大谷里。
只有一条二里长的大街。
别的路上白天简直不大见人，晚上一片漆黑。
偶尔人家窗户里透出一点灯光，还有走路的拿着的火把，但那是少极了。
我们住在山脚下。
有的是山上松林里的风声，跟天上一只两只的鸟影。
夏末到那里，春初便走，却好像老在过着冬天似的；可是即便真冬天也并不冷。
我们住在楼上，书房临着大路，路上有人说话，可以清清楚楚地听见。
但因为走路的人太少了，间或有点说话的声音，听起来还只当远风送来的，想不到就在窗外。
我们是外路人，除上学校去之外，常只在家里坐着。
妻也惯了那寂寞，只和我们爷儿们守着。
外边虽老是冬天，家里却老是春天。
有一回我上街去，回来的时候，楼下厨房的大方窗开着，并排地挨着她们母子三人，三张脸都带着天真微笑的向着我。
似乎台州空空的，只有我们四人；天地空空的，也只有我们四人。
那时是民国十年，妻刚从家里出来，满自在。
现在她死了快四年了，我却还老记着她那微笑的影子。
无论怎么冷，大风大雪，想到这些，我心上总是温暖的。
18．这篇文章写了几个冬天?
是分别通过什么事情写冬天的?
19．通读全文，可以感受到作者笔下的冬天是怎样的冬天?
你是通过哪些语句感受到的?
（从原文中找出至少三个句子）
20．为什么不说豆腐煮在锅里，而要说“养”在锅里?
21．“我们都喜欢这种白水豆腐；一上桌就眼巴巴望着那锅，等着那热气，等着热气里从父亲筷子上掉下来的豆腐。
”
（1）“我们都喜欢这种白水豆腐”的原因是__________________________________。
（不超过10个字）
（2）作者连用两个“等着”，这在表达上的好处是_________________________________。
（不超过15个字）
22．作者为了突出表现文章的主旨而在选材上有精心的安排，请就此作一点分析。
7．背影
一、积累与运用
1．给加点字注音。
琐屑（）簌簌（）迂（）腐奔丧（）
栅栏（）踌（）躇晶（）莹
2．看拼音写汉字。
狼jí（）tuǒ（）帖fù（）闲
tuí（）唐pán（）shān（）
3．下列词语中加点字解释不正确的一项是（）
A．琐屑（碎小）触目伤怀（内心）
B．颓唐（坍塌）情郁于中（内心）
C．迂腐（言行守旧，不合时宜）典质（当）
D．拭干（擦）不能自已（停止，控制）
4．加点字读音完全相同的一项是（）
A．祸不单行行些小费行李行走
B．出差差别参差差事
C．丧命丧生丧事奔丧
D．服帖妥帖碑帖请帖
5．本文作者________，字________，江苏扬州人，著名的________、________、________。
6．全文以________为线索，开篇写________，然后交代________，再具体写________，最后，与开头照应。
其中详写的是________。
7．“唉，我现在想想，那时真是太聪明了!
”运用________的修辞方法，表现了我________之情。
8．阅读下面一则新闻，为这则新闻拟写标题，字数不多于12字。
新华社电（记者桂娟）河南省人民政府5日发布黄河污染预警，1月5日上午10时左右，河南省巩义市第二电厂储油罐发生泄漏事故，有6吨左右柴油进入黄河支流伊洛河。
事故发生后，河南省政府和当地政府立即采取有效措施，最大限度地控制了污染态势，但仍有少量油污进入黄河，影响了黄河水质。
河南省政府发出黄河污染预警，要求沿河各市县密切关注黄河水质，确保人民群众饮水安全。
__________________________________________________________________________
二、课内阅读
阅读《背影》节选，回答文后问题。
我说道：
“爸爸，你走吧。
”他往车外看了看说：
“我买几个橘子去。
你就在此地，不要走动。
”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。
走到那边月台，须________（a走；b跑；c跳；d穿）过铁道，须跳下去又爬上去。
父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。
我本来要去的，他不肯，只好让他去。
我看见他带着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手________（a抓；b揪；c攀；d握）着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
我赶紧拭干了泪。
怕他看见，也怕别人看见。
我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。
过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。
到这边时，我赶紧去搀他。
他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。
于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。
过一会说：
“我走了，到那边来信!
”我望着他走出去。
他走了几步，回头看见我，说：
“进去吧，里边没人。
”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
9．在文中两个空缺处选词填空（只填字母序号）
10．找出具体描绘父亲如何“爬上那边月台”的语句，说说这样描写的作用是什么。
11．“我赶紧拭干了泪”“我赶紧去搀他”两句中的“赶紧”表现了作者怎样的心理活动?
12．文中两次写“我”流泪，分别表达了“我”当时怎样的心境?
13．最后一句“我的眼泪又来了”中的“又”字用得好，为什么?
请从结构和内容角度说出理由。
14．父亲买橘子是很艰难的，回来时却“心理很轻松似的”，是不是矛盾?
为什么?
三、课外探究
（一）阅读《父亲的期望》，回答文后问题。
父亲是个修车的，虽年届四十，却略显苍老了，那饱经风霜的脸上，被风风雨雨刻上了深深的皱纹。
打我记事起，父亲便开始忙碌在修车铺里，从早一直到晚，靠着他那仅有的手艺，维持着这个家。
虽然整天忙碌，但在人们的眼中，修车的毕竟是一个“低等”的活儿，因此父亲常受到人的鄙视。
然而父亲不是一个软弱的人，他不自卑，而是把他仅有的希望和那希望受到安慰的心交付给了我，希望我能胜过他自己，更胜过那些嘲笑他的人们。
晚上，父亲拖着疲惫的身子回到家，我一见到他，便兴奋地扑到他怀里。
接着，父亲便给我讲一些伟人的故事，虽然他只知道一点，但这已尽他的所能了。
每当这时，我总是似懂非懂地听着，用我那天真的眼，盯着父亲的那张脸。
不久，我便上学了，这是父亲对我寄托希望最深的时候。
父亲为了能让我安心念书，除了白天在修车铺忙以外，回到家还要做家务。
有时我真想帮他，但父亲总是笑着对我说：
“没事的，你管自己念书。
”
一次，父亲带我上街，我好兴奋。
到了一家卖鞋的商店时，父亲停住了，他看看我脚下的鞋，说：
“这双鞋太破了，太寒伧，还是买双好点的吧，上学哪能没有鞋?
”我却说：
“爸，不要，我脚下的还能穿，几双跑鞋够穿两年了。
”但父亲执意要为我买。
接着，为我在柜台下选了双皮鞋，虽然是鞋柜里最便宜的，可我的泪水已在眼中打转了。
“拿着”，父亲把鞋放在了我手里，并从找下的钱中拿出一部分给我，折了几折，放在我口袋中，说，“上学时，买东西吃，别空着肚子念书!
”
一路上，父亲送我上车，我只是一路沉默，父亲则好像很轻松。
半路时，父亲有急事要走了，临走前，他用他那双粗糙的手，抚摸了一下我的头，轻声说道：
“去吧，上学别迟到了，爸晚上来接你。
”我吃力地点了点头，看着父亲远去的身影，情不自禁地哭了。
我呆呆地立着，此时此刻的脑子中又浮现出了父亲那张黝黑的脸，那不平凡的脸。
我此刻拿着的仿佛不仅是一双鞋，更是父亲的真心和那浓重的一片希望……生活的艰辛消磨了父亲的英俊，但永远消除不掉他的深切期望!
——父亲，儿子我会圆了您的心愿……
15．父亲对“我”的期望是什么?
请在文中用横线标出相关语句。
16．“父亲”“虽年届四十，却略显苍老了”，原因是什么?
（不得超过15个字）
17．第4段中写父亲为“我”做了两件事，请依次简要概括这两件事。
（1）____________________________________________________________________
（2）____________________________________________________________________
18．第5段画线句子，表达了“我”怎样的思想感情?
19．文章最后，省略号后面略去了一些文字。
请你补写出来。
（二）阅读《亲吻爹娘》，回答文后问题。
①从城里回来的第二天早晨，刚睁开眼睛，爹就对娘说：
“小三子亲了俺。
”
②娘狐疑地问：
“你又梦见小三子啦?
老头子，又说瞎话了吧?
”
③小三子是爹娘最疼爱的小儿子。
小时候，小三子经常钻到爹娘怀里，搂着爹娘的脖子，小鸡啄米似的在爹娘脸上啄。
爹娘下田回来，被小三子啄几口，心里甜丝丝的，浑身的疲劳也就烟消云散了。
小三子长大后，再也没有亲过爹娘，话也少了很多，和爹娘有了大大的隔阂。
但是，爹娘都没有忘记小三子的小嘴啄在脸上那种麻酥酥的感觉。
自从小三子离开家乡，娘总做小三子亲她的梦，到底做过多少次，她自己都记不清。
爹梦见这样的场面比娘少得多，所以每梦见一次，都稀罕得不得了。
有时候，娘都梦见小三子好几次了，爹还一次没梦见呢，爹就编瞎话给娘听。
娘每一次听了都直撇嘴。
④可这一回的情形却与以往不同。
爹没好气地说：
“谁做梦了?
谁说瞎话了?
俺是说前天进城，小三子亲俺了!
”
⑤娘惊异地瞪大了眼睛，嚷道：
“真的?
你昨天回来的时候，咋不早说?
快，快给俺说说，小三子咋就亲了你?
”
⑥爹看了娘一眼，“唉，俺们那小三子啊……”
⑦原来，小三子大学毕业以后，没能马上找到接收单位。
直到秋风吹黄了黄泥湾所有的山头，都还没有小三子就业的消息。
小三子的衣、食、住、行全都成了拧在爹娘心头的沉甸甸的疙瘩。
爹卖了一千斤稻谷，背着包袱，揣着钱，进城去看小三子，陪小三子住了一夜。
第二天早晨，小三子送爹回去。
临出门的时候，小三子突然抱住爹的脑袋，在爹的腮帮上亲了一口。
爹愣了，小三子也愣了。
小三子松开爹的脑袋，愣愣地看爹。
看着看着，小三子的眼泪流出来了，越流越欢，像家乡门前潺潺的小溪。
小三子流着泪，缓缓捧起爹的脸，在左脸上亲了亲，又在右脸上亲了亲。
最后，小三子紧紧抱着爹，放声大哭起来。
⑧爹咂咂嘴，回味着：
“小三子的泪滴进了俺嘴里，成津津的。
”
⑨娘的泪水像门前的小溪汛期来临，“哗”地流了出来。
娘哽咽着，喃喃地念叨：
“小三子，俺可怜的小三子。
”
⑩不到半天时间，小三子亲他爹老脸的故事就传遍了整个村庄。
人们说着说着，笑歪了嘴巴，笑痛了肚皮。
自古以来，都是大人和不懂事的娃娃互相亲亲，何曾见过黄泥湾哪个人高马大的小伙子亲吻爹娘的?
这个小三子，肯定是在城里呆久了，电影看多了，没羞没臊的。
小三子的娘更好笑了，这事儿也值得她大喇叭似的到处宣扬吗?
⑾秋去冬来，小三子回家过年。
时光飞逝，过完春节，小三子又要离家了。
临走的时候，爹娘把他送到村口。
乡亲们簇拥着他的爹娘，一起为他送行。
人们都想瞧瞧小三子亲吻爹娘的西洋景儿。
可是，小三子挥手再见了，放开脚步走了，也没有亲亲爹娘。
突然，人群里响起一个银铃般的声音：
“三子兄弟，不亲亲你爹你娘再走?
”
⑿小三子停下了脚步，慢慢转过身来。
⒀爹郑重地说：
“是呢，你娘等了这么多天呢。
”
⒁小三子脸红了，笑了一下，扔掉行李，大步流星地向爹娘奔过来。
他弯下魁梧的身躯，半跪着，紧紧抱住衰老伛偻的娘，在娘那被艰难岁月侵蚀得如树皮般粗糙的脸颊上“叭”地亲了一下。
围观的乡亲原先预备开怀大笑，可此时却没有一个人笑得出来了。
几位大婶还摸出皱巴巴的手帕，擦拭着眼角悄然涌出的泪花。
20．第③段写“自从小三子离开家乡，娘总做小三子亲她的梦”。
请你结合文章内容，分析一下小三子的娘为何总做这样的梦。
21．第⑦段写小三子突然亲了爹的腮帮后，“愣愣地看爹。
看着看着，小三子的眼泪流出来了，越流越欢”。
请展开联想与想象，写出小三子此时心里的话。
22．现在的中学生常常因为处理不好自己与父母的关系而困惑。
从这个角度来看，《亲吻爹娘》一文能给你怎样的启示?
请结合文章内容和自己的生活感悟谈谈。
8．*台阶
一、积累与运用
1．给加点字注音。
晌（）午胯（）骨揩（）汗凹凼（）
尴尬（）（）对称（）缘（）故蹿（）
2．看拼音写汉字。
nián（）性chān（）水qiào（）石板
急（）zào头lú（）chóu（）划biē（）住
3．把下列成语补充完整。
垂（）欲滴（）不足道大（）广众（）有所失
4．选词填空。
（1）那个石匠笑着为父亲______（抬托举）在肩膀上，说是能一口气______（驮抬背）到家，不收石料钱。
（2）他的脚板______（长大宽大阔大），______（露出开着裂着）许多干沟，沟里______（嵌着嵌入塞着）沙子和泥土。
（3）那黄泥加了石灰和豆浆，……被早晨的阳光照着，______（亮亮的红红的），红得很耀眼。
（4）我把火一点，呼一声，鞭炮______（蹿飞）上了高空。
5．下列加点字解释有误的一项是（）
A．揩（擦抹）汗栋（量词房屋一座）梁
B．球瘾（特别深的嗜好）凹凼（小水坑）
C．垂涎（口水）三尺微不足（值得）道
D．筹（计划）划尴尬（神态不自然）
6．请把《骆驼祥子》推荐给你的同学，并说明你推荐的理由。
（100字）
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