Module 1I like the ABC song.docx

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Module1IliketheABCsong

Module1单元分析

教学目标分析

语

言

知

识

目

标

功能

能够表达个人的喜好。

语法

1.全体学生能初步运用：

Ilike…

2.全体学生能初步会唱字母歌。

词汇

1．全体学生能理解：

like,football,basketball,swimming,pingpong

2．全体学生能初步运用：

like,football,basketball,swimming,pingpong

3．部分学生能认读大部分英文字母。

语音

全体学生初步感知26个英文字母的正确发音。

语言

技能

目标

听

全体学生能听懂：

Ilikefootball.这样的句子。

说

1.全体学生能说：

Ilike….

2.部分学生能正确说出26个英文字母的发音。

读

全体学生能初步整体感知：

26个英文字母的发音

写

全体学生能初步视觉感知：

26个英文字母。

运用

1.全体学生能运用Ilike….来表达自己的喜好。

2.部分学生能运用“Ilike….”

学习策略

兴趣

1.对字母歌充满兴趣。

2.乐意向别人表达自己的喜好。

交际

乐意与别人交流自己喜好的事物。

文化意识

大胆表达自己的想法。

情感态度

对字母歌充满兴趣。

乐意向别人表达自己的喜好。

任务

Unit1：

会唱字母歌。

Unit2：

运用“Ilike….”向他人表达自己的喜好。

教学内容分析

●字母歌是学生早已熟悉的一首英文歌。

Unit1的课文情境是Daming在告诉大家自己最喜欢的歌曲就是字母歌，并且为大家唱了这首字母歌。

但这首字母歌与学生们熟悉的唱法稍有不同。

●Unit2的课文情景是Daming和Sam在学校操场的看台上与其他同学一起观看一场足球比赛，他们兴奋地互相告诉对方自己喜欢足球，并且为各自喜欢的队加油助威。

在这一课文中呈现了句子：

Ilikefootball.本课要求学生学会用Ilike…来表达自己的喜好。

课题

Unit1IliketheABCsong.（新授课）

教学

目标

知识技

能目标

1、大部分学生能基本认读26个英文字母。

2、大部分学生能基本唱出字母歌。

情感目标

喜欢唱字母歌并积极说出26个字母的读音。

教学

重点

词汇：

26个英文字母、like,favourite

句型：

IliketheABCsong.It’smyfavourite.

难点

Favourite的正确发音；认读26个字母

课前准备

点读机，字母卡片

第一课时总第1课时

课题

Unit1IliketheABCsong.（新授课）

教学

目标

知识技

能目标

1、大部分学生能基本认读26个英文字母。

2、大部分学生能基本唱出字母歌。

情感目标

喜欢唱字母歌并积极说出26个字母的读音。

教学

重点

词汇：

26个英文字母、like,favourite

句型：

IliketheABCsong.It’smyfavourite.

难点

Favourite的正确发音；认读26个字母

课前准备

点读机，字母卡片

教学过程设计

教学步骤

教学活动

设计意图

Step1

Warmingup

1.Playthetapeandletthechildrensingalongwiththerecord.

Askthechildrensingtogetherfirst.Then,letthemsingonebyone.Forexample:

Asingsa,b,c,d.Bsingse,f,g.Csingsh,I,j,k.andsoon.

2.Chant.A,a,aforapple.

Askthechildrensingtogetherfirst.Then,letthemsingonebyone.Forexample:

Achantsa,a,aforapple.Bchantsb,b,bforbat.Andsoon.

上学期已经渗透了字母教学，而且字母歌是儿童已经熟悉的。

因此本节课一开始就放字母歌和韵诗，让学生们跟着唱，他们对自己已经熟悉的内容很兴奋。

Step2

Activities.

Present:

Askthechildrentolookatthepicutureonpage2andask:

WhatsongdoesDaminglike?

InChinese.LetthechildrentoanswerinChinese.HowdoeshesayinEnglish?

Letthechildrenreadthesentence:

IliketheABCsong.Then,askthechildren:

DoyouliketheABCsong?

Howdoyousay?

Letthechildrentosay:

IliketheABCsong.Then,teachthesentence:

It’smyfavouritesong.Paymoreattentiontofavorite.分音节朗读这个词。

1.Singandpoint.（activity5onpage7）askthechildrentosingtogetherandaskanindividualtopointtotheletters.

2.Askthechildrentosaythelettersonebyone.Eachonesaysoneletter.3.Askthechildrentoplayinagroupoffour.Demonstrate:

Askanindividualtosay:

a,b,c,d.Nextonesays:

e,f,g.Nextonesays:

h,I,j,k.andsoon.Then,lettheclassplayingroupsoffour.

4.Askthechildrentomaketheletterswiththeirbodyinpairs.Then,letindividualsmakeinfrontoftheclass.

5.Findthefriends.Handoutthelettercardstochildren.Eachonecangetonecard.Letthecapletterorthesmallletterfindthecorrespondingone.Then,letthemstandinhandsandliftupthelettersandothersreadthemloudly.

通过这样几个活动，希望达到学生能够认读字母，熟悉字母的顺序，大概记住字母的形的教学目的。

板书设计

Unit1IliketheABCsong.

Ilike….

It’smyfavorite…

作业设计

1、给家长或者和家长一起唱字母歌。

2、用自制的字母卡学习认读字母。

第二课时总第2课时

课题

Unit1IliketheABCsong.（活动课）

教学

目标

知识技

能目标

1、大部分学生能基本认读26个英文字母。

2、大部分学生能基本唱出字母歌。

情感目标

能够友好地问候他人。

教学

重点

词汇：

26个英文字母、like,favourite

句型：

IliketheABCsong.It’smyfavourite.

教学难点

能够准确地认读课文。

课前准备

点读机，单词卡片：

颜色、动物、运动类

教学过程设计

教学步骤

教学活动

设计意图

Step1

Warmingupandrevision

1.Greetingtotheclass.

2.SingtheABCsongtogether.3.Chant:

A,a,a,aforapple.

4.Revisetheletterswiththelettercards.Showthecardswithoutorderandletthechildrenreadlookandreadtheletter.

5.Revisethewordsofcoolers,animalsandsportswiththewordcards.

利用字母歌既可调动学生的积极的学习情绪，又可以复习字母；再通过认读活动来加强学生对字母的认读能力。

Step2

Playgames.

1.Findfriends.Handouttheletterstoallthechildren.Somechildrenhavethecapitalform.Othershavethesmallletter.

2.Listenanddo.

Isayaletter,askthechildrenshowtheirletters.Askseveralchildrentothefrontandplaythegame.

3.Spellthewords.

Showsomewordsofcolours,animalsandsportsandletthechildrensaythelettersofthewords.

4.Makewords.Ispellsomewords,letthechildrentomakethewordswiththeirlettercards.

通过几个字母游戏来增添学习的乐趣，同时也巩固了字母的音形结合。

在拼单词活动中，让孩子们感受单词正是由这26个字母组成的。

作业设计

1、给家长或者和家长一起唱字母歌。

2、用自制的字母卡学习认读字母并用卡片拼出自己认识的单词。

课题

Unit2Ilikefootball.（新授课）

教学

目标

知识技

能目标

1、全体学生能说：

Ilike….

2、全体学生能运用Ilike….来表达自己的喜好。

情感目标

喜欢唱字母歌并积极说出26个字母的读音。

教学

重点

词汇：

like,football,basketball,swimming,pingpong

句型：

Ilikefootball.

课前准备

点读机，字母卡片

第三课时总第3课时

课题

Unit2Ilikefootball.（新授课）

教学

目标

知识技

能目标

3、巩固运动类词汇。

4、学会用英语表达自己的喜好。

情感目标

能够友好地问候他人。

教学

重点

词汇：

like,football,swimming,basketball,pingpong

句型：

Ilikefootball.

Chant:

Whatdoyoulike?

教学难点

能够准确地认读课文。

课前准备

点读机，单词卡片：

颜色、动物、运动类

教学过程设计

教学步骤

教学活动

设计意图

Step1

Warmingupandrevision

1.Greetingtotheclass.

2.SingtheABCsongtogether.3.Chant:

A,a,a,aforapple.

4.Revisetheletterswiththelettercards.Showthecardswithoutorderandletthechildrenreadlookandreadtheletter.

5.Revisethewordsofcolours,animalsandsportswiththewordcards.

利用字母歌既可调动学生的积极的学习情绪，又可以复习字母；再通过认读活动来加强学生对字母的认读能力。

Step2

Presentation.

Showthecolourofredandtellthechildren:

Ilikered.Dotheactionsandletthechildrenunderstandthemeaningofthesentence.Writethesentenceontheblackboardandteachthemtoread.Aftermakingsurethattheyunderstand,askthem:

Whatcoloursdoyoulike?

Andletindividualstoanswer.Then,showthepictureofabirdandsay:

Ilikebird.Then,askthemwhatanimaltheylikeandaskindividualstoanswer.

以旧带新，用已经学过的词汇来引出新的句子，让学生在不知不觉中感受语言，掌握语言。

Step3

Drills

1.Playagame.Dividethewordcardsintofourgroups:

A,B,CandD.Askanindividualtothefrontandchooseonegroupofthem.Then,hecandrawawordcardfromthegrouphechose.Showthewordcardhedrawsandreadit.Then,makeasentencewithit.Heshouldusethestructure:

Ilike…Playthegameonebyonequicklyuntiluseallthewordcardup.2.Text–learning.Listenandfindoutthesentencestheyhear.Listenandrepeat.Readtogether.Readinroles.3.Listen,numberandsayPlaytherecordandaskthechildrentolistencarefully.Playtherecordagainandletthemlistenandnumber.Isaythenumbersandletthemsaythesentences.

4.Listenandsay.Thenchant.Playtherecordandaskthechildrentolistencarefully.Playtherecordagainandaskthemtolistenandfollowtherecord..Chanttogether.Chantinroles.Onegroupasks,anotheroneanswers.Then,change.

第一个活动是通过游戏来强化训练句子的使用。

课文的学习以注重输入，利用点读机进行充分的输入，等学生熟悉了录音中的声音之后，再让他们模仿，加强其准确性。

最后通过一个练习和一首韵诗来强化句子的熟练程度。

板书设计

Unit2Ilikefootball.

Ilike….

Ilike…,too.

作业设计

3、跟磁带朗读第5页课文五遍。

4、熟练唱出字母歌。

5、熟练唱出第6页的韵诗。

第四课时总第4课时

课题

Unit2Ilikefootball.（复习课）

教学

目标

知识技

能目标

1、全班同学能够熟练地唱出字母歌。

2、大部分同学基本能够掌握字母表的顺序及字母的认读。

3、会用Ilike….来表达自己的喜好。

情感目标

能够在学习英语中感受乐趣。

教学重点

和难点

1、抽检查学生对字母的认读情况。

2、复习字母歌和第4页的韵诗。

3、复习句型：

Ilike….

4、完成活动用书的练习。

课前准备

点读机，单词卡片，《课堂活动用书》

教学过程设计

教学步骤

教学活动

设计意图

Step1

Revision

1.PlaythetapeandletthechildrensingtheABCsong.

2.Playthetapeandletthechildrenchant:

Whatdoyoulike?

3,Showthelettercardsandletindividualsreadthem.（choosetwoteamandletthemlookandreadonebyone.）

4.Reviewthewordsaboutcolours,animalsandsports.Choosetwoteamsandshowthewordcards.Askthemtoreadthewordsandmakesentenceswiththestructure:

Ilike….onebyone.5.Askseveralpairstoreadthetextonpage5.

通过这几个教学活动对要模块进行全面的复习。

Step2

Dotheexercisesontheactivitybook.

1.Lookandmatch.Askthechildrentoreadthesentencesfirst.Thenaskthemtolookatthepicturesandmatch.

2.Look,singandmatch.LetthechildrensingtheABCsongtogetherfirst.Then,letthemthinkandmatch.

3.Listen,numberandthink.Readthelisteningmaterialandaskthechildrentonumber.

4.Read,tickandsay.Askthechildrentoreadthesentencesandtickthecorrectanswers.Then,dothedialoguewiththeclass.

5.Readandtick.Readthequestionsandletthechildrentoanswerandticktheiranswers.

6.Listenandmatch.Readthelisteningmaterialandletthechildrenlistencarefullyandmatchthepersonandthethingsthelike.

7.Listenandtick.Readthelisteningmaterialsandaskthechildrentolistenandchoosethecorrectanswers,then,tick.

8.Readandmatch.Askthechildrentoreadthesentencesinthelineontheleftandmatchthemtothesentencesontheright.Then,checktheanswers.

通过这些练习题来强化学生对本节课的掌握和综合语言运用能力。

作业设计

1、唱字母歌和第5页歌谣五遍。

并唱给家长听，边唱边做动作。

2、背诵第4页课文。

3、预习module2.