成人高考大纲样题讲解及复习应试指导.ppt

成人高考大纲样题讲解及复习应试指导.ppt

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成人高考大纲样题讲解及成人高考大纲样题讲解及复习应试指导复习应试指导考试形式及试卷结构考试形式及试卷结构试卷总分：

150考试时间：

每年十月150分钟考试方式：

闭卷，笔试试卷题型比例：

客观题：

约73%，主观题：

约27%试题难易程度比例：

容易题：

约30%，中等难度题：

50%，较难题：

约20%。

部分部分部分部分考查内容考查内容考查内容考查内容题号题号题号题号题量题量题量题量分值分值分值分值语音语音语音语音1-51-5557.57.5词汇与语法结构词汇与语法结构词汇与语法结构词汇与语法结构6-206-20151522.522.5完形填空完形填空完形填空完形填空21-3521-3515153030阅读理解阅读理解阅读理解阅读理解36-5036-5015154545补全对话补全对话补全对话补全对话51-5551-55551515书面表达书面表达书面表达书面表达5656113030总计总计总计总计5656150150一一.语音知识语音知识语音题为选择题，属客观题。

题型设置和比例相语音题为选择题，属客观题。

题型设置和比例相语音题为选择题，属客观题。

题型设置和比例相语音题为选择题，属客观题。

题型设置和比例相对稳定。

采取四选一形式，即找出那个读音不同对稳定。

采取四选一形式，即找出那个读音不同对稳定。

采取四选一形式，即找出那个读音不同对稳定。

采取四选一形式，即找出那个读音不同于组内其他划线部分读音的单词。

于组内其他划线部分读音的单词。

于组内其他划线部分读音的单词。

于组内其他划线部分读音的单词。

应试对策：

其一是找同类项法，先从四个选项中应试对策：

其一是找同类项法，先从四个选项中应试对策：

其一是找同类项法，先从四个选项中应试对策：

其一是找同类项法，先从四个选项中找出两个把握比较大的选项，若读音相同，则再找出两个把握比较大的选项，若读音相同，则再找出两个把握比较大的选项，若读音相同，则再找出两个把握比较大的选项，若读音相同，则再从剩余选项中找出一个与这两个选项读音相同的从剩余选项中找出一个与这两个选项读音相同的从剩余选项中找出一个与这两个选项读音相同的从剩余选项中找出一个与这两个选项读音相同的项，最后剩下的选项即为该题答案项，最后剩下的选项即为该题答案项，最后剩下的选项即为该题答案项，最后剩下的选项即为该题答案。

其二是排除法，也是先从四个选项中找出两个把其二是排除法，也是先从四个选项中找出两个把其二是排除法，也是先从四个选项中找出两个把其二是排除法，也是先从四个选项中找出两个把握比较大的选项，若读音不同，其中之一必定是握比较大的选项，若读音不同，其中之一必定是握比较大的选项，若读音不同，其中之一必定是握比较大的选项，若读音不同，其中之一必定是答案。

再从其中找出一个熟悉的选项，以确定这答案。

再从其中找出一个熟悉的选项，以确定这答案。

再从其中找出一个熟悉的选项，以确定这答案。

再从其中找出一个熟悉的选项，以确定这两个选项中哪一个是答案，同时排除非答案选项。

两个选项中哪一个是答案，同时排除非答案选项。

两个选项中哪一个是答案，同时排除非答案选项。

两个选项中哪一个是答案，同时排除非答案选项。

一一.语音知识语音知识历届试题对辅音字母和辅音字母组合的考查，主历届试题对辅音字母和辅音字母组合的考查，主历届试题对辅音字母和辅音字母组合的考查，主历届试题对辅音字母和辅音字母组合的考查，主要侧重于有两种或两种以上不同读法的辅音字母要侧重于有两种或两种以上不同读法的辅音字母要侧重于有两种或两种以上不同读法的辅音字母要侧重于有两种或两种以上不同读法的辅音字母（如（如（如（如cc，gg，ss，tt，xx等）和辅音字母组合（如等）和辅音字母组合（如等）和辅音字母组合（如等）和辅音字母组合（如chch，ghgh，thth，whwh等）的读音辨析。

考生还应注意辅等）的读音辨析。

考生还应注意辅等）的读音辨析。

考生还应注意辅等）的读音辨析。

考生还应注意辅音字母在单词中音的省略或同化。

音字母在单词中音的省略或同化。

音字母在单词中音的省略或同化。

音字母在单词中音的省略或同化。

元音字母和元音字母组合在单词中的读音涉及重元音字母和元音字母组合在单词中的读音涉及重元音字母和元音字母组合在单词中的读音涉及重元音字母和元音字母组合在单词中的读音涉及重读音节时，考生在理解的基础上加以记忆。

考生读音节时，考生在理解的基础上加以记忆。

考生读音节时，考生在理解的基础上加以记忆。

考生读音节时，考生在理解的基础上加以记忆。

考生必须熟练地掌握双音节词和多音节词的音节划分必须熟练地掌握双音节词和多音节词的音节划分必须熟练地掌握双音节词和多音节词的音节划分必须熟练地掌握双音节词和多音节词的音节划分以及重读音节的判定，适当掌握一些构词法知识，以及重读音节的判定，适当掌握一些构词法知识，以及重读音节的判定，适当掌握一些构词法知识，以及重读音节的判定，适当掌握一些构词法知识，然后再考虑元音字母及其组合的读音。

然后再考虑元音字母及其组合的读音。

然后再考虑元音字母及其组合的读音。

然后再考虑元音字母及其组合的读音。

2626个英语字母大小写及发音个英语字母大小写及发音元音字母元音字母在重读开音节中的读音在重读开音节中的读音在重读音节中的读音在重读音节中的读音aalake,name,facelake,name,facemap,bad,capmap,bad,capeeshe,be,weshe,be,webed,sell,penbed,sell,peniinine,like,pipenine,like,pipeit,did,hitit,did,hitooso,go,noso,go,norod,lot,hotrod,lot,hotuujuju:

use,cube,use,cube,mulemuleus,gun,sunus,gun,sun一、语音知识（共一、语音知识（共5小题，每题小题，每题1.5分，分，共共7.5分）分）在下列每组单词中，有一个单词的划线部分与其他单在下列每组单词中，有一个单词的划线部分与其他单在下列每组单词中，有一个单词的划线部分与其他单在下列每组单词中，有一个单词的划线部分与其他单词的划线部分的读音不同，找出这个词。

词的划线部分的读音不同，找出这个词。

词的划线部分的读音不同，找出这个词。

词的划线部分的读音不同，找出这个词。

1.A.l1.A.laabbB.tB.taablebleC.mC.maaththD.attD.attaackck2.A.2.A.ccakeakeB.B.ccustomustomC.C.ccenterenterD.D.ccoverover3.A.r3.A.ruushshB.dB.duuckckC.trC.truuckckD.bD.buutchertcher4.A.4.A.chcheckeckB.B.chchangeangeC.C.chchemistryemistryD.D.chchocolateocolate5.A.c5.A.couousinsinB.sB.sououththC.grC.grououndndD.thD.thouousandsandkkskutttkauauau二二.词汇与语法知识词汇与语法知识词汇知识题主要考查考生知识记忆与再现的能力；词汇知识题主要考查考生知识记忆与再现的能力；词汇知识题主要考查考生知识记忆与再现的能力；词汇知识题主要考查考生知识记忆与再现的能力；根据词义、句意和情景、词汇的构成特点、背景根据词义、句意和情景、词汇的构成特点、背景根据词义、句意和情景、词汇的构成特点、背景根据词义、句意和情景、词汇的构成特点、背景常识考查考生的理解、推理和判断能力。

对词汇常识考查考生的理解、推理和判断能力。

对词汇常识考查考生的理解、推理和判断能力。

对词汇常识考查考生的理解、推理和判断能力。

对词汇知识的考查更侧重于理解和应用知识的考查更侧重于理解和应用知识的考查更侧重于理解和应用知识的考查更侧重于理解和应用；考题所考核的；考题所考核的；考题所考核的；考题所考核的词汇中动词所占的比重非常大词汇中动词所占的比重非常大词汇中动词所占的比重非常大词汇中动词所占的比重非常大。

词汇部分的考查重点是各类词的词义和固定短语词汇部分的考查重点是各类词的词义和固定短语词汇部分的考查重点是各类词的词义和固定短语词汇部分的考查重点是各类词的词义和固定短语的搭配。

词义测试题可以分为四种，即：

异形异的搭配。

词义测试题可以分为四种，即：

异形异的搭配。

词义测试题可以分为四种，即：

异形异的搭配。

词义测试题可以分为四种，即：

异形异义辨析题，异形近义辨析题，形似异义辨析题，义辨析题，异形近义辨析题，形似异义辨析题，义辨析题，异形近义辨析题，形似异义辨析题，义辨析题，异形近义辨析题，形似异义辨析题，形似近义辨析题。

搭配测试题主要考查常用动词、形似近义辨析题。

搭配测试题主要考查常用动词、形似近义辨析题。

搭配测试题主要考查常用动词、形似近义辨析题。

搭配测试题主要考查常用动词、名词、形容词、副词的搭配以及一些固定搭配用名词、形容词、副词的搭配以及一些固定搭配用名词、形容词、副词的搭配以及一些固定搭配用名词、形容词、副词的搭配以及一些固定搭配用语。

语。

语。

语。

二二.词汇与语法知识词汇与语法知识语法知识题是成人高考英语试题的固定题语法知识题是成人高考英语试题的固定题型。

大纲要求考生能记住大纲规定的语法型。

大纲要求考生能记住大纲规定的语法知识；能正确使用语法知识，恰当理解使知识；能正确使用语法知识，恰当理解使用中的各种语言现象；能够使用大纲规定用中的各种语言现象；能够使用大纲规定的各类语言知识，整体理解不同形式的语的各类语言知识，整体理解不同形式的语篇；能够在特定的语境中比较得体和连贯篇；能够在特定的语境中比较得体和连贯地表达自已的意思；能够有效地识别语篇地表达自已的意思；能够有效地识别语篇中的明显错误。

成人高考英语试题中的阅中的明显错误。

成人高考英语试题中的阅读理解、完形填空、补全对话和书面表达读理解、完形填空、补全对话和书面表达四个题型都属于基本语言应用能力的考查。

四个题型都属于基本语言应用能力的考查。

二二.词汇与语法知识词汇与语法知识语法仍然会以动词考查为重点，对不定代词、连语法仍然会以动词考查为重点，对不定代词、连语法仍然会以动词考查为重点，对不定代词、连语法仍然会以动词考查为重点，对不定代词、连词、定语从句、情态动词等的考查力度不会减弱；词、定语从句、情态动词等的考查力度不会减弱；词、定语从句、情态动词等的考查力度不会减弱；词、定语从句、情态动词等的考查力度不会减弱；可能以新的角度考查以前没考过的知识点。

可能以新的角度考查以前没考过的知识点。

可能以新的角度考查以前没考过的知识点。

可能以新的角度考查以前没考过的知识点。

近几年的试题，在考查语法知识的同时，注意到近几年的试题，在考查语法知识的同时，注意到近几年的试题，在考查语法知识的同时，注意到近几年的试题，在考查语法知识的同时，注意到了知识的覆盖面，设计了特定的、较为真实的语了知识的覆盖面，设计了特定的、较为真实的语了知识的覆盖面，设计了特定的、较为真实的语了知识的覆盖面，设计了特定的、较为真实的语言情景，综合考查考生在一定的语境中运用语言言情景，综合考查考生在一定的语境中运用语言言情景，综合考查考生在一定的语境中运用语言言情景，综合考查考生在一定的语境中运用语言知识的能力。

大部分试题都有明确的语境没置，知识的能力。

大部分试题都有明确的语境没置，知识的能力。

大部分试题都有明确的语境没置，知识的能力。

大部分试题都有明确的语境没置，单靠死背语法规则很难选出最佳答案单靠死背语法规则很难选出最佳答案单靠死背语法规则很难选出最佳答案单靠死背语法规则很难选出最佳答案。

针对成人高考语法知识题的特点，考生在复习时，针对成人高考语法知识题的特点，考生在复习时，针对成人高考语法知识题的特点，考生在复习时，针对成人高考语法知识题的特点，考生在复习时，除了必须牢记语法规则外，还应有所侧重。

此外，除了必须牢记语法规则外，还应有所侧重