综合日语第7课.ppt

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综合日语第7课.ppt

第課日本語勉強日本語学習v今日何月何日。

v今日何曜日。

v今何時。

v今日日本語授業何時何時。

v教室何階。

v何。

形容词谓语句v肯定式：

词典形。

立派。

簡単。

便利。

形容词的否定式v形容词的否定式：

把词尾改成后续。

遠遠/遠遠。

安安高高（、）次例：

例：

今日今日。

学校学校遠遠。

映画映画。

図書館建物図書館建物高高。

今日天気今日天気。

（忙、美味、）（忙、美味、）形容词的否定式形容词的否定式形容词的否定式：

词干。

静静有名（）有名大丈夫大丈夫（、楽、暇）次例：

例：

公園公園。

歌手（）有名歌手（）有名。

日本語勉強簡単日本語勉強簡単。

词性：

格助词用法：

接在名词后面表示句子的主语。

用表示主语的句子，其着重点在主语。

疑问词作主语时不能用助词，要用来表示主语，表示未知信息，回答也要用。

例：

人人鈴木真一。

鈴木真一。

人人鈴木真一。

鈴木真一。

山田本。

哪儿是你哪儿是你们的教室？

的教室？

教室。

这儿是我儿是我们的教室。

的教室。

私教室。

词性：

副词用法：

否定的谓语形式表示程度并没有想象的那么高。

意思：

并不那么（跟想象有差距，没有想象中的程度高）例：

例：

日本語勉強簡単。

这这本本书书并不是那么有意思。

并不是那么有意思。

本。

用来询问事物的性事物的性质，表示“怎么样，如何”例：

例：

日日语的学的学习怎么怎么样？

日本語勉強。

食堂的料理怎么食堂的料理怎么样？

食堂料理。

词性：

副词用法：

谓语的否定形式表示程度不高。

意思：

不太，不怎么例：

例：

日日语的的发音不怎么音不怎么难。

日本語発音難。

图书馆不怎么安静。

不怎么安静。

図書館静。

第課日本語勉強2相互学習肯定式：

词干-词干-否定式：

词干-词干-（词干-词干-）高高高高例：

例：

昨日試験昨日試験難難。

昨日映画昨日映画。

昨天的料理不怎么好吃。

昨日料理。

形容詞過去形肯定式：

词干词干否定式：

词干词干静静静静（静静）例：

例：

高校時代王先生親切人高校時代王先生親切人。

一年前歌手有名一年前歌手有名。

昨天的校园非常昨天的校园非常热闹。

昨日。

形容詞過去形暗、新、便利、立派、簡単、用来询问过去去发生的事情的生的事情的结果或情况。

果或情况。

表示“怎么样，如何”例：

例：

昨日聞取授業。

昨天的考昨天的考试怎么怎么样？

昨日試験昨日試験。

接続助詞转折，逆接。

转折，逆接。

（但是，不但是，不过）例：

例：

安安、美味。

、美味。

一階教室広一階教室広、二階教室狭、二階教室狭。

（连接的两个句子的分句主接的两个句子的分句主语都用都用时，表示表示对比关系，比关系，前后事前后事项的的对比。

比。

）日日语的学的学习虽然很然很难，但是很有意思。

，但是很有意思。

日本語勉強難日本語勉強難、。

、。

小李小李虽然日然日语很很优秀，但是英秀，但是英语不行。

不行。

李日本語上手李日本語上手、英語下手。

、英語下手。

顺接。

（使语气显得柔和使语气显得柔和）例：

例：

失礼失礼、。

、。

、銀行。

用法：

接在两个名词后面，表示并列意思：

和都例：

例：

李王日本語学科学生。

鈴木高橋王友達。

日日语的的发音和声音和声调都很都很难。

日本語発音難。

終助詞词性：

表性：

表语气的助气的助词用法：

用于句尾，表用法：

用于句尾，表说话人的主人的主张、提示、叮嘱等。

、提示、叮嘱等。

例：

今日木曜日今日木曜日。

美味美味。

小王的日小王的日语真的很流利哦。

真的很流利哦。

王日本語本当上手王日本語本当上手。

名词時v表示时间，相当于“的时候”，可做时间状语，也可后续做连体修饰语。

例：

大学創立時、学部少。

（时间状语）黄陳高校時友達。

（连体修饰语）、承上启下作用承上启下作用事事物物指指示示代代词词、和和连连体体词词、除除了了指指示示现现场场实实物物外外，还还能能指指示示会会话话中中出出现现的的事事物。

物。

、指示讲话人刚讲过或下面就要讲述的事物指示讲话人刚讲过或下面就要讲述的事物。

、指指讲讲话话人人或或对对方方刚刚讲讲过过的的、只只有有一一方方了了解解的的人或人或事物。

事物。

、指对方已很了解，一提就明白所指的事物指对方已很了解，一提就明白所指的事物。

例：

AA：

楽楽。

、日私誕生日。

日私誕生日。

BB：

。

名词同v“与相同，和相同”之意，此时的表示比较的基准。

（同虽然是二类形容词，但是习惯性直接修饰名词，即：

同）v例：

呉同。

呂卓同年。

妹妹和我同一个房间。

妹同部屋。

N可用来表示建表示建议，NN表示建表示建议的内的内容。

容。

表示“怎么样，如何”之意例：

例：

六時。

、大丈夫。

、願。

N主谓谓语句主谓谓语句（例）日本語難。

（谓语是主谓结构构成。

）（）田中中国語上手田中中国語上手。

田中中国語上手。

（）広州秋（）好北京秋好。

北京秋好。

（）鈴木映画好鈴木鈴木映画映画好。

好。

（）子供勉強嫌（）子供勉強嫌。

子供勉強嫌。

（）会話下手会話下手。

会話下手。

v象鼻長。

（主谓谓语句）vv象鼻長。

（形容词谓语句）v名词谓语句的过去式：

名词谓语句的过去式：

v私学生。

私学生。

v昨日日本史試験。

日语的简体形式P119v形容词与名词v肯定式v否定式形容詞形容詞的中顿的中顿：

构成：

词干-词干用法：

用于谓语或分句的并列。

（后续部份可以是形容词，动词，分句等）eg.例：

例：

大大、。

、。

建物建物新新、立派。

、立派。

広広、部屋。

、部屋。

今日今日忙忙、出。

、出。

部屋日当部屋日当、暖、暖。

形容詞形容詞的的中顿（中顿（第二连用形第二连用形）形容詞形容詞的中顿的中顿：

构成：

词干词干用法：

用于谓语或分句的并列。

（后续部份可以是形容词，动词，分句等）eg.静静丈夫丈夫立派立派例：

例：

彼女彼女親切人。

親切人。

魚新鮮魚新鮮。

店有名店有名、毎日買物客多、毎日買物客多。

戻練習v词性：

连词v用法:

用于两个句子之间，表示因果关系。

前句表原因，后句表结果。

意思：

因此，所以例：

陳頭。

、日本語上手。

親切人。

、学校楽。

練習練習

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