第三章我国幼儿园教育的目标任务和原则.ppt

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第三章我国幼儿园教育的目标、任务和原则我国幼儿园教育的目标、任务和原则教学目标教学目标11、识记和理解概念：

幼儿园教育目标、教育原则；、识记和理解概念：

幼儿园教育目标、教育原则；22、理理解解我我国国幼幼儿儿园园教教育育目目标标的的重重要要性性极极其其具具体体内内涵、目标的层级分解方法；涵、目标的层级分解方法；33、识记、理解幼儿园的双重任务的识记、理解幼儿园的双重任务的特点；特点；44、理解并能运用幼儿园教育的八大理解并能运用幼儿园教育的八大原则的理论分析幼儿教育现象，培原则的理论分析幼儿教育现象，培养理论联系实际的能力和分析能力。

养理论联系实际的能力和分析能力。

第一节第一节我国的教育目的与幼儿教育目标我国的教育目的与幼儿教育目标我国的教育目的我国的教育目的一一幼儿教育目标幼儿教育目标二二一、我国的教育目的3、我国的教育目的4、全面发展教育的组成部分与相互关系2、教育目的的依据与结构1、教育目的作用

（一）什么是教育目的？

它有何作用？

（一）什么是教育目的？

它有何作用？

（一）什么是教育目的？

它有何作用？

（一）什么是教育目的？

它有何作用？

11、教育目的是一个国家或民族对培养人才的质量和、教育目的是一个国家或民族对培养人才的质量和规格的总体要求，它是教育活动的出发点和归宿。

规格的总体要求，它是教育活动的出发点和归宿。

22、教育目的具有、教育目的具有“导向功能导向功能”和和“定向功能定向功能”，指引着，指引着教育过程的方向，使教育行为成为有意义、有秩序教育过程的方向，使教育行为成为有意义、有秩序的的活动，的的活动，避免或矫正教育行为的盲目性避免或矫正教育行为的盲目性和机械性。

此外，教育目的还和机械性。

此外，教育目的还具有具有“评价功能评价功能”和和“激励功能激励功能”。

（二）我国的教育目的

（二）我国的教育目的

（二）我国的教育目的

（二）我国的教育目的19951995年年中中华华人人民民共共和和国国教教育育法法规规定定，我我国国的的教教育育目目的的是是:

教教育育必必须须为为社社会会主主义义现现代代化化建建设设服服务务，必必须须与与生生产产劳劳动动相相结结合合，培培养养德德、智智、体体等等方方面面全全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

二、幼儿园教育目标的内涵二、幼儿园教育目标的内涵二、幼儿园教育目标的内涵二、幼儿园教育目标的内涵我我国国幼幼儿儿园园教教育育的的目目标标是是“对对幼幼儿儿实实施施体体、智智、德德、美美等等方方面面全全面面发发展展的的教教育育，促促进进其其身身心心和和谐谐发展发展”。

【阅读思考阅读思考】我我国国幼幼儿儿园园教教育育的的目目标标在在体体智智德德美美方方面面有有何何具具体体要要求求？

这这些些目目标标是是否否可可以以直直接接落落实实到到幼幼儿儿园的活动中了？

园的活动中了？

【阅读思考阅读思考】请请同同学学们们比比较较我我国国的的教教育育目目的的和和幼幼儿儿园园的的教教育育目目标标，说说说说幼幼儿儿园园教教育育目目标标的的内内容容和和表表述述各各有有何何特特点点？

幼幼儿儿园园教教育育目目标标制制定定的的依依据据是是什么？

什么？

1.1.依据我国的教育目的依据我国的教育目的2.2.依据幼儿身心发展的特点和可能性依据幼儿身心发展的特点和可能性3.3.幼儿园教育的性质、任务和特点幼儿园教育的性质、任务和特点教育教育目的目的幼儿园幼儿园教育目标教育目标各个幼儿园各个幼儿园的具体教育目标的具体教育目标

（二）幼儿园教育目标的层次结构

（二）幼儿园教育目标的层次结构

（二）幼儿园教育目标的层次结构

（二）幼儿园教育目标的层次结构

（一）制定目标的依据：

（一）制定目标的依据：

（一）制定目标的依据：

（一）制定目标的依据：

三个层次即宏观目标（教育目的、三个层次即宏观目标（教育目的、幼儿教育的总目标）；中观目标（如幼儿教育的总目标）；中观目标（如体、智、德、美各育的目标或五大领体、智、德、美各育的目标或五大领域的教育目标）；微观目标（如各个域的教育目标）；微观目标（如各个幼儿园的具体教育目标及具体的教育幼儿园的具体教育目标及具体的教育教学活动的目标）。

教学活动的目标）。

（三）（三）幼儿园教育目标结构体系幼儿教育总目标教育领域分类目标单元主题教育目标学段目标教育活动目标幼儿身心素质发展目标幼幼儿儿园园教教育育目目标标体体系系是是如如何何层层层层分分解解的的？

其其目目标标涵涵盖盖了了哪哪些些内内容容，你你认为全面吗？

各月份的目标是否体现出连续性？

你如何看出来的？

认为全面吗？

各月份的目标是否体现出连续性？

你如何看出来的？

【作业作业】11、教教育育目目标标分分解解的的方方法法要恰当要恰当（11）教教育育目目标标分分解解图图极极其含义其含义（22）教教育育目目标标的的涵涵盖盖要要全面全面（33）教教育育目目标标要要有有连连续续性和一致性性和一致性一日（一个）活动一日（一个）活动教育目标教育目标每个幼儿个体每个幼儿个体教育目标教育目标一月，一周（单元活一月，一周（单元活动）教育目标动）教育目标不同活动组的不同活动组的教育目标教育目标学期学期教育目标教育目标一个班级的教一个班级的教育目标育目标各年龄阶段各年龄阶段教育目标教育目标一个幼儿园一个幼儿园教育目标教育目标幼儿期幼儿期教育目标教育目标各级各类幼儿园各级各类幼儿园教育目标教育目标幼儿园教育目标幼儿园教育目标教育目的教育目的【提问导入提问导入】如如何何才才能能实实现现幼幼儿儿园园教教育育目目标标？

当当前前影影响响幼幼儿儿园园培培养养目标实现的因素有哪些？

对幼儿园教师有何要求？

目标实现的因素有哪些？

对幼儿园教师有何要求？

22、幼儿园教育目标的实现幼儿园教育目标的实现（11）消除环境中的）消除环境中的干扰干扰（22）教师的教师的教育目标教育目标真正为真正为幼儿发展服务幼儿发展服务美国的幼儿教育目标美国的幼儿教育目标三、国外幼儿教育目标简介法国学前教育目标法国学前教育目标承担着教育、诊断、治疗三种职能学前教育的目的旨在促进儿童在体力、社会性、智力、艺术能力等方面得到全面和谐的发展，为儿童未来的生活作好准备日本的学前教育目标日本的学前教育目标健康目标、人际关系目标、环健康目标、人际关系目标、环境目标境目标德国的学前教育目标德国的学前教育目标有自己独立的观点，敢于发表自己的观点有自己独立的观点，敢于发表自己的观点认识周围的环境，培养幼儿手工劳动认识周围的环境，培养幼儿手工劳动的能力的能力，音乐方面的训练，音乐方面的训练，熟悉马，熟悉马路上的交通规则，认识厚薄、颜色，路上的交通规则，认识厚薄、颜色，学认学认l10的数字，认识具体的国家，的数字，认识具体的国家，认识不同材料制品。

认识不同材料制品。

美国的学前教育极其开放，不同的学前教育机构在目的和目标上是不同的但都包括一些最基本的目标。

美国学前教育的十大目标第二节第二节第二节第二节幼儿园的任务幼儿园的任务幼儿园的任务幼儿园的任务幼儿园的双重任务幼儿园的双重任务11、教教育育性性：

是是基基础础教教育育的的一一部部分分，应应对幼儿实施保育和教育对幼儿实施保育和教育22、福福利利性性：

社社会会保保教教机机构构，应应为为家家长长工作、学习提供便利条件工作、学习提供便利条件【案例呈现案例呈现】1许许多多望望子子成成龙龙的的父父母母早早早早为为孩孩子子的的“第第一一个个课课堂堂”开开动动脑脑筋筋，远远近近距距离离、办办学学特特色色、教教学学质质量量等等都都成成了了家家长长们们考考虑虑的的问问题题。

市市民民王王女女士士的的女女儿儿小小丽丽已已经经到到了了入入园园年年龄龄，可可是是家家人人对对小小丽丽进进入入哪哪所所幼幼儿儿园园意意见见不不一一。

王王女女士士想想让让小小丽丽进进入入一一所所双双语语幼幼儿儿园园，因因为为她她看看中中了了这这所所幼幼儿儿园园的的硬硬软软件件设设施施，而而且且考考虑虑到到学学习习外外语语的的重重要要性性，想想从从小小就就给给女女儿儿接接受受系系统统的的外外语语教教学学。

小小丽丽的的父父亲亲主主要要考考虑虑接接送送是是否否方方便便，因因为为平平时时工工作作忙忙，如如果果幼幼儿儿园园太太远远，接接送送女女儿儿很很不不方方便便。

小小丽丽的的奶奶奶奶则则觉觉得得选选择择幼幼儿儿园园关关键键看看伙伙食食，“孙孙女女还还小小，营营养养最最重重要要。

”不不少少家家长长和和王王女女士士家家一一样样，不不知知如如何何给给孩孩子子选选择择幼幼儿儿园园。

给给孩孩子子选选择择什什么么样样的的幼幼儿儿园园，家家长长基基本本上上持持两两种种不不同同观观点点：

一一是是要要给给孩孩子子上上最最好好的的幼幼儿儿园园，开开销销大大点点没没关关系系，宁宁愿愿委委屈屈自自己己，也也不不能能委委屈屈孩孩子子。

“孩孩子子的的教教育育是是一一环环套套一一环环的的，上上不不了了好好的的幼幼儿儿园园，就就输输在在了了起起跑跑线线上上，就就会会影影响响到到今今后后的的学学习习发发展展。

所所以以，幼幼儿儿园园一一定定要要找找最最好好的的。

”“收收费费高高低低且且不不说说，我我很很在在意意幼幼儿儿园园有有没没有有办办学学经经验验，有有没没有有很很好好的幼师队伍，有没有成套的幼儿学习娱乐用具。

的幼师队伍，有没有成套的幼儿学习娱乐用具。

”【案例呈现案例呈现】2某某幼幼儿儿园园根根据据附附近近社社区区家家庭庭的的实实际际情情，主主动动与与周周边边社社区区12个个居居委委会会取取得得联联系系，在在发发放放调调查查问问卷卷、走走访访、了了解解社社区区家家庭庭的的基基础础上上，经经过过分分析析归归纳纳出出了了这这些些家家庭庭的的几几种种入入托托需需求求：

一一是是疲疲于于奔奔忙忙，无无暇暇照照顾顾子子女女，想想把把孩孩子子托托付付给给幼幼儿儿园园；二二是是想想让让孩孩子子入入优优质质园园享享受受优优质质的的教教育育；三三是是孩孩子子未未满满3岁岁，但但是是想想早早些些接接受受正正规规幼幼儿儿教教育育；四四是是家家中中虽虽有有看看护护人人，但但是是希希望望能能得得到到幼幼儿儿园园的的亲亲子子教教育育辅辅导导；五五是是部部分分少少数数民民族族家家庭庭和和有有轻轻度度残残障障困困难难的的家家庭庭，需需要要幼幼儿儿园园给给予予特特殊殊服服务务。

针针对对这这些些不不同同的的入入托托需需求求，幼幼儿儿园园为为家家长长开开设设了了多多种种可可选选择择的的入入托托形形式式，让让家家长长根根据据自自己己的的实实际际情情况况进进行行选选择择。

幼幼儿儿园园常常年年开开办办整整托托、日日托托、长长日日托托、半半日日托托、临临时时托托、低低幼幼托托、回回民民托托、轻轻度度残残障障托托和和亲亲子子班，从而让每个家庭都能各得其所。

班，从而让每个家庭都能各得其所。

除此之外，幼儿园为家长制定了切合实际需要的服务项目，如：

为幼儿钉扣、扦除此之外，幼儿园为家长制定了切合实际需要的服务项目，如：

为幼儿钉扣、扦边、修拉锁、粘鞋底、缝开线、绣名字、洗澡、理发、代买幼儿用品、代交托儿费、边、修拉锁、粘鞋底、缝开线、绣名字、洗澡、理发、代买幼儿用品、代交托儿费、方便雨披、方便雨伞、方便小座椅；为部分幼儿烹调回民饭、婴儿饭、防过敏饭、病方便雨披、方便雨伞、方便小座椅；为部分幼儿烹调回民饭、婴儿饭、防过敏饭、病号饭、特需饭。

为了不断提高家长的科学育儿水平，幼儿园还设立了多种与家长交流、号饭、特需饭。

为了不断提高家长的科学育儿水平，幼儿园还设立了多种与家长交流、互动的宣传形式，有家长会、家长委员会、家园联系册、家园宣传栏、家长信箱、电互动的宣传形式，有家长会、家长委员会、家园联系册、家园宣传栏、家长信箱、电话访谈等等。

家长们充分体验到了老师们细致人微的服务带来的温暖。

幼儿园的保健话访谈等等。

家长们充分体验到了老师们细致人微的服务带来的温暖。

幼儿园的保健医主动为幼儿联系矫冶医院，带将要入托的幼儿去体检，还给幼儿进行保护牙齿的教医主动为幼儿联系矫冶医院，带将要入托的幼儿去体检，还给幼儿进行保护牙齿的教学指导。

学指导。

【案例呈现案例呈现】案例案例11