幼儿生活指导第二章.ppt

幼儿生活指导第二章.ppt

《幼儿生活指导第二章.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿生活指导第二章.ppt（66页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

幼儿生活指导幼儿生活指导第二章第二章本章需要掌握知识点1、明确入园环节中晨检、晨间接待、晨练的重要意义2、明确教师在各个环节的指导要点3、能针对新生入园和常规入园出现的问题进行分析和提出具体解决措施入园环节的指导一年之计在于春，一天之计在于晨。

谚语一天之中最美好的时光在黎明。

威尔科克斯入园7:

008:

30入园环节晨检晨间接待晨练晨检是托幼机构预防疾病、增进儿童健康的重要措施。

幼儿园工作规程规定，“坚持晨检及全日健康观察制度”，托儿所幼儿园卫生保健管理办法也规定，“坚持晨检及全日健康观察”，都以法规的形式突出了晨检的重要性。

晨检的意义1、对幼儿身体健康进行保障、对幼儿身体健康进行保障最主要意义就是对幼儿身体健康进行检查，使幼儿园发病率得到控制2、阻止陌生、阻止陌生人或不安全的物品进入幼儿园人或不安全的物品进入幼儿园小刀、玻璃球3、晨检是家园沟通的一个重要平台、晨检是家园沟通的一个重要平台家长和老师可以就幼儿健康问题进行交流晨检的内容一摸二看三问四查一摸一摸触摸额头和手心，怀疑发热要测体温。

疫情期、流感期用电子体温计筛查，水银体温计复查二看二看观察幼儿一般情况，看有无疾病或传染病迹象。

精神情绪是否正常，有无皮疹、黄疸、肿大淋巴结，有无鼻涕、流泪、咳嗽、结膜充血等传染病早期症状体征。

三问三问了解儿童在家食欲、睡眠、两便、情绪食欲、睡眠、两便、情绪等情况。

了解家庭成员近期健康状况，解答家长保健咨询。

对委托喂药的儿童，保健人员应与家长做好药品交接工作，登记儿童姓名、班级、药名、服用方法等，并请家长签字。

四查四查检查有无携带不安全物品玻璃片、弹弓、珠子、小刀、玩具枪晨检的指导重点保健医生晨检结束后，幼儿回到班上，教师要进一步做细致检查。

检查应注意以下几点：

1、仔细了解幼儿当天的健康状况。

仔细了解幼儿当天的健康状况。

不同颜色图卡2、做好身体不适幼儿的用药登记。

做好身体不适幼儿的用药登记。

用药登记本3、协助幼儿的安全检查。

协助幼儿的安全检查。

请家长帮助检查幼儿的衣服口袋晨检二、晨间接待的指导重点晨间接待虽然短暂，但承载着分丰富的教育内容，从师生见面、进入班级、到如厕盥洗、晨间活动，涉及礼貌教育、健康教育、行为习惯培养等方面。

1、礼仪教育的渗透主动问候、笑脸相迎。

内向腼腆关心问候2、生活自理能力的培养有意识培养幼儿生活自理能力自己挂毛巾、自己取放杯子、擦桌椅值日生方式小主人、责任意识3、幼儿情绪的安抚开心、不愉快、拖拖拉拉。

两原则：

一、遵循孩子的年龄特点及情绪特点二、遵循孩子个性特点4、家园沟通契机的把握三方沟通，教师可向家长了解幼儿、有意识引导家长接纳科学的教育理念，帮助家长改变不当的教育方法。

同时，教师争取赢得家长的信任和支持。

晨练的意义和指导重点

（一）晨练的意义1、有助于培养幼儿积极、阳光的精神面貌。

2、有效促进幼儿身心健康发展。

3、有助于减缓入园焦虑4、通过晨练活动架起了一座家园沟通的桥梁晨练的指导要点1、晨练内容的选择要简单易行简单易行、球类、绳类、车类。

人手一件2、制定具体可行的晨练计划每个月的大目标和每周的小目标3、晨练活动的运动量要适中适量，增进食欲/消化不良4、晨练音乐的选择要适宜5、注意安全新生入园的指导重点1、建立安全的情感依恋分工合作、尽快与孩子建立稳定的情感联系、安抚亲切、呼唤小名、抚摸、拥抱等肢体语言2、创设温馨的班级环境粉红、粉蓝/动物墙饰、玩具、娃娃家3、积极的正面鼓励，稳定儿童的情绪奖励：

糖果/表扬4、组织丰富有趣的游戏活动，转移孩子的注意力“给妈妈打电话”“抱一抱”TIPS送宝宝入园注意事项：

技巧1：

最好不要让宝宝最依赖、最亲近的人承担送宝宝入园的任务。

否则，一旦到了幼儿园门前、在最后离别的时候，让宝宝在进入陌生环境时离开最亲近的人，宝宝的分离焦虑会更加强烈、突出，哭闹的反应也更难控制。

技巧2：

所有的家人都要用最平和、最轻松的态度对待送宝宝去幼儿园这件事，就像早上要洗漱、要吃早饭、爸爸妈妈和家人要去上班一样，不要对他表现出和平日不同的、特殊的温柔、关照、嘘寒问暖。

这样，比较容易帮助宝宝接受去幼儿园是他生活中要面对的一件很平常、很自然的事情，没有什么需要特殊看待、大惊小怪的，成人平和轻松的心态会带给宝宝一定的安全感和自信心。

技巧3：

即使宝宝用和爸爸妈妈耍赖、说不愿意，或是哭闹、不出门等方式来抵抗去幼儿园，也一定要想办法坚持每天按时让宝宝入园。

如果宝宝只是从起床开始就嘟囔、磨叽，反复说“不去幼儿园”之类的话，爸爸妈妈大可以不去接话茬，只要按都就班地督促他穿衣、起床、洗漱，按时带他出门。

如果宝宝从在家就开始哭闹，爸爸妈妈可以给予适当的安抚，比如轻声细语地告诉他去幼儿园的好处、搂抱他一会儿以示宽慰等，切不可责骂孩子，以免加重他的不安全感，但也一定不要表现出心神不宁或是表现出犹豫，甚至干脆不忍心送他去幼儿园。

既然已经知道宝宝的不适应是必然的、也是暂时的，爸爸妈妈就首先要有决心和坚持性。

否则，宝宝更容易形成“我不想去幼儿园就耍赖、就哭，爸爸妈妈就会不送我了”的心理定式，反而使入园和缩短适应过程变得更难。

另外，有的爸爸妈妈为了能让宝宝“顺利”地去幼儿园，会用顺着宝宝说“好好好，不去、不去。

我们去公园玩”之类的话，哄骗宝宝一时忘记要去幼儿园的事情；或是在送到幼儿园后，先假装可以陪伴宝宝，然后趁宝宝不注意时偷偷溜走。

这样做虽然能求得一时的安静，或是妈妈的“眼不见心不烦”，却加重了宝宝在受到欺骗后的不安全感和对爸爸妈妈的不信任感，使入园适应过程反反复复、变得更加漫长。

第二节晨练活动的组织指导一、集体体育游戏体育游戏是以发展身体素质和基本活动能力为目的，以动作练习为基本内容，以游戏为基本形式的一种幼儿体育活动形式。

以游戏的方式来诠释和演绎体育符合儿童身心发展特点。

2、集体体育游戏的方式

（1）基本动作练习游戏跑、跳、钻、爬

（2）身体素质培养游戏力量性游戏、耐力性游戏、协调性游戏（3）器械游戏藤圈游戏、球类游戏、绳子游戏（4）主题游戏故事性游戏、探索性游戏、想象性游戏、表现性游戏体育游戏组织和设计要求

（1）小班特点：

共同完成、不分组、规则简单、易于操作，无限制、不求结果。

主要角色老师承担

（2）中班特点：

动作增加、难度加大，开始分组，规则更复杂，有限制。

有一定竞争性，教师讲解示范规则（3）大班特点：

难度、复杂性、要求明显提高。

分组，规则会考虑儿童的自主性和主动性，师幼可以商定和修改规则。

儿童遵守规则意识提高，还能监督他人。

竞争性色彩鲜明，儿童开始关注比赛结果。

二、基本动作练习1、基本动作练习是为了发展幼儿基本动作能力是幼儿园体育最基本的教学内容。

2、基本动作练习的要求走、跑、跳、投掷、钻爬、平衡1走的要求躯干要直，头摆正，两眼看前方，自然挺胸，不耸肩。

两臂自然而轻松地前后摆动，五指自然并拢，摆臂时肘部稍弯曲，前摆臂的高度不超过胸。

两脚依次进行蹬地向前迈步，后脚跟先着地，然后迅速过渡到前脚掌，两脚走时不擦地，落地要轻，步幅不大不小。

集体走时不抢步、不掉队，使自己走的速度、方向与集体协调一致，并能保持前后左右适度距离。

训练：

起步走，小步走，大步走，正步走走的内容及游戏

（1）小班：

1）听信号向指定方向走。

如找玩具2）一个跟着一个走。

如开火车

（2）中班：

1）听信号有节奏地走。

如听鼓声走2）听信号变速走。

如听哨声走（3）大班：

1）听信号变换方向走。

如熊和石头人2）一对一对整齐地走。

3）走跑交替。

如老狼老狼几点钟。

跑的要求定义：

单脚支撑与腾空相交替、蹬与摆相配合的周期性运动。

分类：

慢跑、快速跑、障碍跑（跨、踏、绕、钻过障碍）、集体协作跑（接力跑）。

练习要领：

先练习屈臂摆臂；然后练习前脚掌发力；最后练习呼吸方法。

2跑的内容及游戏1小班：

（1）变换方向跑，如看谁能追上我

（2）听信号向指定方向跑（3）走跑交替（4）要指定范围内四散跑2中班：

（1）一路纵队跑

（2）在跑动中听信号做规定的动作（3）快速跑10-20米（4）走跑交替，如老狼几点钟（5）在一定范围内四散追逐跑，如捕小鱼3大班：

（1）听信号变速成跑或改变方向跑或跑中做动作。

（2）快跑20-30米，如看谁放得对（3）四散追逐跑如套圈、三打白骨精（4）跑走交替，距离为200-300米。

（5）接力跑，如快跑快拍3跳的要求定义：

人体运用自身的能力或借助一定的器械，一定的运动形式，是人体腾跃尽可能的高度或远度的项目。

分类：

水平方向跳（立定跳、行进间跳、行进间连续单、双脚跳）、垂直方向跳（原地跳、行进间向上跳、连续单、双脚向上跳）。

练习要领：

通常顺序：

先练习摆臂，原地的有预摆；然后练习起跳动作；再练习空中控制动作；再练习落地缓冲动作；最后练习衔接动作。

跳跃内容及游戏1、小班

（1）原地双脚向前跳，如小白兔跳、青蛙跳、小马跳沟

（2）原地双脚向上跳，如大皮球跳得高，抓蝴蝶2、中班

（1）助跑跨跳（距离40厘米）如山沟里的狼

（2）在直线两侧行进跳，如萝卜回来了（3）高跳下，如跳水运动员（4）跳圆圈或夹包跳（5）双脚向前跳如袋鼠跳3、大班

（1）助跑跨跳（距离50厘米）如小马运粮

（2）助跑屈腿跳（过障碍物）（3）跳绳子或跳皮筋（4）高跳下，如小老鼠偷油吃（5）双脚向前跳如袋鼠跳接力4投掷的要求投掷的重点：

挥臂动作和全身用力动作的协调配合。

小班初步掌握滚、接、抛、拍皮球。

中班初步掌握肩上挥臂投物动作。

大班掌握肩上快速挥臂动作和全身用力动作。

投掷内容及游戏1小班

（1）互相滚接大皮球，如小猫玩球

（2）双手抛大皮球（3）原地拍皮球（4）双手接老师传来的球（5）滚球过门（用双手）2中班

（1）自抛自接球

（2）两人对抛对接（3）肩上挥臂投物（投纸标、小沙包、飞盘）（4）左右手拍球（5）运球跑，如大西瓜动起来了3大班

（1）两人相距24米抛接大球

（2）肩上挥臂投准（距离3米左右）如打狐狸（3）原地变换形式拍球或转圈拍球（4）边走边拍球或边跑边拍球，如拍球接力（5）沙包投远5钻1、动作要领

（1）正面钻（在绳子下钻过）：

屈膝、弯腰、低头，一脚支撑，另一腿和头先钻过，然后躯干和支撑腿过障碍物。

（2）侧面钻（钻过铁圈）：

侧对障碍物，下蹲，一腿向障碍物下伸出，低头弯腰，然后前移重心、转体过障碍物。

2、重点：

低头、重心前移。

3、要求：

低头、屈腿、重心前移时动作要连贯。

小班低头钻过障碍物。

中班低头缩身，手脚协调地钻过。

大班协调灵敏地钻过。

爬1动作要领：

（1）手膝着地爬：

手膝着地、头稍抬起，眼向前看，左（右）手和右（左）膝协调配合用力向前爬行。

（2）手脚着地爬：

双手撑地、两腿稍屈膝、头稍抬起，眼向前看，左（右）手和右（左）脚协调配合用力向前爬行。

（3）匍匐爬：

预备时俯卧右手臂弯曲约90度放在胸前的垫子上，同时左腿外屈膝贴在垫上，右腿伸直，然后右手和左腿同时用力向前爬行，身体贴在垫上前进接着左手屈肘，右腿屈膝，动作同上。

（4）侧身爬：

以右侧为例，身体的右侧面着垫，右手臂屈肘小臂支撑在垫上，左手放在左侧腿上，两腿屈膝，前进时以右手臂和左腿、脚蹬地同时用力。

2重点：

手脚配合。

3要求：

四肢配合协调。

小班手膝协调向前爬。

中班手脚协调地爬。

大班协调灵敏地匍匐爬行钻、爬与攀登的内容及游戏1小班：

（1）钻过70厘米高的障碍物（橡皮筋或绳子）如小鸡吃虫

（2）两手两膝着地向前爬，如蚂蚁搬豆（3）在攀登架上爬上爬下2中班：

（1）钻过直径为60厘米的圈，如“火车钻山洞”，“抓小鱼”

（2）手脚着地屈膝爬，如“乌龟赛跑”。

（3）手脚协调地攀登（4）钻进钻出大圆圈如“老鼠笼”3大班：

除了内容同中班相同，还有俯卧匍匐爬行动作、侧身爬行动作、曲身爬（虫爬），游戏如“炸碉堡”，“小猴摘桃”。

平衡的内容及要领

（一）在两条平行线之间或平衡木上走或跑1、动作要领：

头正，眼往前下方看，两臂自然摆动或侧平举。

两脚脚尖朝前，交替向前迈步，动作自然放松，跑时身体要稍前倾，步幅要比平时小些。

2、重点：

两脚交替动作和身体姿势。

3、要求：

两脚自然放松走或跑，不踩线。

平衡的重点：

上体姿势和上下肢配合动作。

小班身体不左右摇晃。

中班-上体正直，上下肢协调。

大班-上体正直，步子均匀，上下肢协调，动作自