普通心理学1.4.ppt

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第四节研究心理学现象的原则和方法一、研究的基本原则1、客观性原则2、辨证发展原则3、理论联系实际的原则客观性原则客观性原则科学客观的态度科学客观的态度,实事求是，尊重客观事实实事求是，尊重客观事实（11）避避免免只只选选取取对对自自己己有有利利的的事事实实，而而对对与与自自己己不不利利的的事事实实采采取取视视而而不不见见的的态态度。

度。

（22）反对歪曲事实，伪造科学证据。

）反对歪曲事实，伪造科学证据。

辨证发展原则辨证发展原则11、种系的发展、种系的发展,生物的进化生物的进化（心理从无到有、从低级向高级发展心理从无到有、从低级向高级发展）22、个体的发展（心理随年龄的发展）、个体的发展（心理随年龄的发展）个体的社会化（社会性需求随年龄增长而发展）个体的社会化（社会性需求随年龄增长而发展）33、心理现象之间的辨证关系、心理现象之间的辨证关系（心理过程与人格）（心理过程与人格）理论联系实际的原则将心理学规律应用于人类的实践活动之中，以提高人的工作和生活质量。

例：

广告心理、司法心理、运动心理等二、心理学的研究方法1、自然观察法2、调查法3、个案法4、实验法自然观察法自然观察法研究者有目的、有计划研究者有目的、有计划、系统地观察并记录、系统地观察并记录个体或团体的行为活动，从而发现其中心理现个体或团体的行为活动，从而发现其中心理现象发生、发展之规律象发生、发展之规律。

是最原始、应用最广。

是最原始、应用最广的科学研究方法。

近年来，多采用单向玻璃观的科学研究方法。

近年来，多采用单向玻璃观察室进行观察。

察室进行观察。

参与观察法参与观察法非参与观察法非参与观察法不足之处：

11、不够严密、不够严密22、受研究者水平的限制、受研究者水平的限制33、不能探索因果关系、不能探索因果关系调查法调查法以以大大家家所所了了解解或或关关心心的的问问题题为为范范围围，预预先先设设计计问问题题，让让受受调调查查者者自自由由表表达达观观点点,并并记记录录其其回回答的方法。

答的方法。

问问卷卷法法：

以以书书面面形形式式向向被被调调查查者者提提问问,同同一一时时间可调查很多人，被试在问卷上回答问题。

间可调查很多人，被试在问卷上回答问题。

访访谈谈法法：

以以口口头头形形式式向向被被调调查查者者提提问问,面面对对面面进行调查，由访谈员记录被试的回答。

进行调查，由访谈员记录被试的回答。

注意事项注意事项:

11、取样要遵循随机原则，样本要有代表性。

取样要遵循随机原则，样本要有代表性。

22、设设计计问问题题要要客客观观、具具体体、准准确确，避避免免产产生生暗示或歧义。

暗示或歧义。

个案法个案法对对某某一一被被试试进进行行多多方方面面的的、深深入入而而详详尽尽的的观观察察研研究究，以以便便发发现现影影响响某某种种行行为为和和心心理理现象的原因。

现象的原因。

多多用用于于临临床床、咨咨询询、中中小小学学生生和和儿儿童童行行为为发展与教育的研究方面。

发展与教育的研究方面。

注意事项注意事项:

由于个案法限于使用少数案例由于个案法限于使用少数案例,研究的结果可研究的结果可能只适合于个别情况，因此，在推广运用这些能只适合于个别情况，因此，在推广运用这些结果或作出更概括的结论时，必须持谨慎的态结果或作出更概括的结论时，必须持谨慎的态度。

一般的说，个案法常用于提出理论或假说，度。

一般的说，个案法常用于提出理论或假说，要进一步检验理论或假说，则有赖于其它方法要进一步检验理论或假说，则有赖于其它方法的帮助。

的帮助。

实验法实验法在控制的情境下，研究者有系统的操纵自变量，在控制的情境下，研究者有系统的操纵自变量，使之系统的改变，然后观察因变量随之改变而使之系统的改变，然后观察因变量随之改变而受到的影响。

即：

探究自变量与因变量之间的受到的影响。

即：

探究自变量与因变量之间的因果关系。

因果关系。

例：

不同识记条件对记忆效果的影响例：

不同识记条件对记忆效果的影响（单词的机械记忆与情景化记忆）（单词的机械记忆与情景化记忆）