课外阅读活动指导教案.docx

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课外阅读活动指导教案

课外阅读活动指导教案

课外阅读指导目的：

1、激发学生的课外阅读兴趣，养成自觉阅读的好习惯。

2、教给学生精读和略读的方法，做到广泛阅读和精细阅读相结合。

3、实施文本阅读方法的具体指导，提高学生的阅读水平，提高学生的文学素养。

4、有效地提升学生的课外阅读量，使学生阅读量的积淀和质的提高成为可能。

课外阅读内容：

《獾的礼物》《奥菲丽娅的影子剧院》《拒载山猫》

《红雨伞·红木屐》《难忘的八个字》

课外活动指导时间：

每周四下午阅读活动课

学生阅读时间：

一天一阅读；活动课阅读。

课外阅读指导过程：

学生活动：

教师活动：

1、学生自主阅读，每篇文章选择五处自己有感悟的地方，写下自己的感悟。

2、同学之间交流自己的阅读感悟。

3、自觉地查字典、查资料，解决自己的阅读疑问。

1、写感悟的方法是：

①对文章内容的理解；

②对文章采用方法的理解；

③对文章表达情感的理解；

④也可以对文章中用的好的词、句作适当的评析。

2、持久地做好检查监督，保证学生的阅读自觉性和阅读质量的提高。

3、每周四师生共同赏析三个同学的阅读作业，分析优、缺点，从实践中提高阅读能力。

课外阅读活动指导教案

课外阅读指导目的：

1、激发学生的课外阅读兴趣，养成自觉阅读的好习惯。

2、教给学生精读和略读的方法，做到广泛阅读和精细阅读相结合。

3、实施文本阅读方法的具体指导，提高学生的阅读水平，提高学生的文学素养。

4、有效地提升学生的课外阅读量，使学生阅读量的积淀和质的提高成为可能。

课外阅读内容：

《你真是一个好孩子！

》《轻轻掩门的一声清响》《桃园结义》

《火烧赤壁》《周瑜之死》

课外活动指导时间：

每周四下午阅读活动课

学生阅读时间：

一天一阅读；活动课阅读。

课外阅读指导过程：

学生活动：

教师活动：

1、学生自主阅读，每篇文章选择五处自己有感悟的地方，写下自己的感悟。

2、同学之间交流自己的阅读感悟。

3、自觉地查字典、查资料，解决自己的阅读疑问。

1、写感悟的方法是：

①对文章内容的理解；

②对文章采用方法的理解；

③对文章表达情感的理解；

④也可以对文章中用的好的词、句作适当的评析。

2、持久地做好检查监督，保证学生的阅读自觉性和阅读质量的提高。

3、每周四师生共同赏析三个同学的阅读作业，分析优、缺点，从实践中提高阅读能力。

课外阅读活动指导教案

课外阅读指导目的：

1、激发学生的课外阅读兴趣，养成自觉阅读的好习惯。

2、教给学生精读和略读的方法，做到广泛阅读和精细阅读相结合。

3、实施文本阅读方法的具体指导，提高学生的阅读水平，提高学生的文学素养。

4、有效地提升学生的课外阅读量，使学生阅读量的积淀和质的提高成为可能。

课外阅读内容：

《偷袭珍珠港》《围魏救赵》《木马计》

《仓颉造字》《感悟汉字》

课外活动指导时间：

每周四下午阅读活动课

学生阅读时间：

一天一阅读；活动课阅读。

课外阅读指导过程：

学生活动：

教师活动：

1、学生自主阅读，每篇文章选择五处自己有感悟的地方，写下自己的感悟。

2、同学之间交流自己的阅读感悟。

3、自觉地查字典、查资料，解决自己的阅读疑问。

1、写感悟的方法是：

①对文章内容的理解；

②对文章采用方法的理解；

③对文章表达情感的理解；

④也可以对文章中用的好的词、句作适当的评析。

2、持久地做好检查监督，保证学生的阅读自觉性和阅读质量的提高。

3、每周四师生共同赏析三个同学的阅读作业，分析优、缺点，从实践中提高阅读能力。

课外阅读活动指导教案

课外阅读指导目的：

1、激发学生的课外阅读兴趣，养成自觉阅读的好习惯。

2、教给学生精读和略读的方法，做到广泛阅读和精细阅读相结合。

3、实施文本阅读方法的具体指导，提高学生的阅读水平，提高学生的文学素养。

4、有效地提升学生的课外阅读量，使学生阅读量的积淀和质的提高成为可能。

课外阅读内容：

《汉字，悠长的时间隧道》《航空女英雄-----女教师克里斯塔·麦考利夫追记》《天外来信》《致外星人的信》《刘玄德携民渡江》

课外活动指导时间：

每周四下午阅读活动课

学生阅读时间：

一天一阅读；活动课阅读。

课外阅读指导过程：

学生活动：

教师活动：

1、学生自主阅读，每篇文章选择五处自己有感悟的地方，写下自己的感悟。

2、同学之间交流自己的阅读感悟。

3、自觉地查字典、查资料，解决自己的阅读疑问。

1、写感悟的方法是：

①对文章内容的理解；

②对文章采用方法的理解；

③对文章表达情感的理解；

④也可以对文章中用的好的词、句作适当的评析。

2、持久地做好检查监督，保证学生的阅读自觉性和阅读质量的提高。

3、每周四师生共同赏析三个同学的阅读作业，分析优、缺点，从实践中提高阅读能力。

课外阅读活动指导教案

课外阅读指导目的：

1、激发学生的课外阅读兴趣，养成自觉阅读的好习惯。

2、教给学生精读和略读的方法，做到广泛阅读和精细阅读相结合。

3、实施文本阅读方法的具体指导，提高学生的阅读水平，提高学生的文学素养。

4、有效地提升学生的课外阅读量，使学生阅读量的积淀和质的提高成为可能。

课外阅读内容：

《刘备摔阿斗》《青梅煮酒论英雄》《金色花》

《纸船》《同情》

课外活动指导时间：

每周四下午阅读活动课

学生阅读时间：

一天一阅读；活动课阅读。

课外阅读指导过程：

学生活动：

教师活动：

1、学生自主阅读，每篇文章选择五处自己有感悟的地方，写下自己的感悟。

2、同学之间交流自己的阅读感悟。

3、自觉地查字典、查资料，解决自己的阅读疑问。

1、写感悟的方法是：

①对文章内容的理解；

②对文章采用方法的理解；

③对文章表达情感的理解；

④也可以对文章中用的好的词、句作适当的评析。

2、持久地做好检查监督，保证学生的阅读自觉性和阅读质量的提高。

3、每周四师生共同赏析三个同学的阅读作业，分析优、缺点，从实践中提高阅读能力。

课外阅读活动指导教案

课外阅读指导目的：

1、激发学生的课外阅读兴趣，养成自觉阅读的好习惯。

2、教给学生精读和略读的方法，做到广泛阅读和精细阅读相结合。

3、实施文本阅读方法的具体指导，提高学生的阅读水平，提高学生的文学素养。

4、有效地提升学生的课外阅读量，使学生阅读量的积淀和质的提高成为可能。

课外阅读内容：

《白色的塔》《羚羊木雕》《海的女儿》

《5岁到55岁的亲密话题》《望海》

课外活动指导时间：

每周四下午阅读活动课

学生阅读时间：

一天一阅读；活动课阅读。

课外阅读指导过程：

学生活动：

教师活动：

1、学生自主阅读，每篇文章选择五处自己有感悟的地方，写下自己的感悟。

2、同学之间交流自己的阅读感悟。

3、自觉地查字典、查资料，解决自己的阅读疑问。

1、写感悟的方法是：

①对文章内容的理解；

②对文章采用方法的理解；

③对文章表达情感的理解；

④也可以对文章中用的好的词、句作适当的评析。

2、持久地做好检查监督，保证学生的阅读自觉性和阅读质量的提高。

3、每周四师生共同赏析三个同学的阅读作业，分析优、缺点，从实践中提高阅读能力。

课外阅读活动指导教案

课外阅读指导目的：

1、激发学生的课外阅读兴趣，养成自觉阅读的好习惯。

2、教给学生精读和略读的方法，做到广泛阅读和精细阅读相结合。

3、实施文本阅读方法的具体指导，提高学生的阅读水平，提高学生的文学素养。

4、有效地提升学生的课外阅读量，使学生阅读量的积淀和质的提高成为可能。

课外阅读内容：

《你别问这是为什么》《给我的尊师安徒生》《曹操横槊赋诗》

《曹操放关》《杨修之死》

课外活动指导时间：

每周四下午阅读活动课

学生阅读时间：

一天一阅读；活动课阅读。

课外阅读指导过程：

学生活动：

教师活动：

1、学生自主阅读，每篇文章选择五处自己有感悟的地方，写下自己的感悟。

2、同学之间交流自己的阅读感悟。

3、自觉地查字典、查资料，解决自己的阅读疑问。

1、写感悟的方法是：

①对文章内容的理解；

②对文章采用方法的理解；

③对文章表达情感的理解；

④也可以对文章中用的好的词、句作适当的评析。

2、持久地做好检查监督，保证学生的阅读自觉性和阅读质量的提高。

3、每周四师生共同赏析三个同学的阅读作业，分析优、缺点，从实践中提高阅读能力。

课外阅读活动指导教案

课外阅读指导目的：

1、激发学生的课外阅读兴趣，养成自觉阅读的好习惯。

2、教给学生精读和略读的方法，做到广泛阅读和精细阅读相结合。

3、实施文本阅读方法的具体指导，提高学生的阅读水平，提高学生的文学素养。

4、有效地提升学生的课外阅读量，使学生阅读量的积淀和质的提高成为可能。

课外阅读内容：

《关羽义释华容道》《两个强盗走进了圆明园》《卢沟桥的狮子》《东史郎日记三则》《小萝卜头和鹿》《小青虫的梦》

课外活动指导时间：

每周四下午阅读活动课

学生阅读时间：

一天一阅读；活动课阅读。

课外阅读指导过程：

学生活动：

教师活动：

1、学生自主阅读，每篇文章选择五处自己有感悟的地方，写下自己的感悟。

2、同学之间交流自己的阅读感悟。

3、自觉地查字典、查资料，解决自己的阅读疑问。

1、写感悟的方法是：

①对文章内容的理解；

②对文章采用方法的理解；

③对文章表达情感的理解；

④也可以对文章中用的好的词、句作适当的评析。

2、持久地做好检查监督，保证学生的阅读自觉性和阅读质量的提高。

3、每周四师生共同赏析三个同学的阅读作业，分析优、缺点，从实践中提高阅读能力。

课外阅读活动指导教案

课外阅读指导目的：

1、激发学生的课外阅读兴趣，养成自觉阅读的好习惯。

2、教给学生精读和略读的方法，做到广泛阅读和精细阅读相结合。

3、实施文本阅读方法的具体指导，提高学生的阅读水平，提高学生的文学素养。

4、有效地提升学生的课外阅读量，使学生阅读量的积淀和质的提高成为可能。

课外阅读内容：

《犟龟》《松毛虫的故事》《圆蛛：

电报线》

《借东风》《隆中对策》《草船借箭》

课外活动指导时间：

每周四下午阅读活动课

学生阅读时间：

一天一阅读；活动课阅读。

课外阅读指导过程：

学生活动：

教师活动：

1、学生自主阅读，每篇文章选择五处自己有感悟的地方，写下自己的感悟。

2、同学之间交流自己的阅读感悟。

3、自觉地查字典、查资料，解决自己的阅读疑问。

1、写感悟的方法是：

①对文章内容的理解；

②对文章采用方法的理解；

③对文章表达情感的理解；

④也可以对文章中用的好的词、句作适当的评析。

2、持久地做好检查监督，保证学生的阅读自觉性和阅读质量的提高。

3、每周四师生共同赏析三个同学的阅读作业，分析优、缺点，从实践中提高阅读能力。

课外阅读活动指导教案

课外阅读指导目的：

1、激发学生的课外阅读兴趣，养成自觉阅读的好习惯。

2、教给学生精读和略读的方法，做到广泛阅读和精细阅读相结合。

3、实施文本阅读方法的具体指导，提高学生的阅读水平，提高学生的文学素养。

4、有效地提升学生的课外阅读量，使学生阅读量的积淀和质的提高成为可能。

课外阅读内容：

《西游记》16/18回

课外活动指导时间：

每周四下午阅读活动课

学生阅读时间：

一天一阅读；活动课阅读。

课外阅读指导过程：

学生活动：

教师活动：

1、学生自主阅读，记忆相应的情节和内容。

2、同学之间交流自己的阅读感悟。

3、自觉地查字典、查资料，解决自己的阅读疑问。

1、值得关注和记忆的内容是：

①典型的故事；

②重要人物的别称、武器、出生地、故事发生地；

③相似故事的归类。

2、持久地做好检查监督，保证学生的阅读自觉性和阅读质量的提高。

3、每周四师生共同赏析三个同学的阅读收获，分析优、缺点，从实践中提高阅读能力。

课外阅读活动指导教案

课外阅读指导目的：

1、激发学生的课外阅读兴趣，养成自觉阅读的好习惯。

2、教给学生精读和略读的方法，做到广泛阅读和精细阅读相结合。

3、实施文本阅读方法的具体指导，提高学生的阅读水平，提高学生的文学素养。

4、有效地提升学生的课外阅读量，使学生阅读量的积淀和质的提高成为可能。

课外阅读内容：

《西游记》19/21回

课外活动指导时间：

每周四下午阅读活动课

学生阅读时间：

一天一阅读；活动课阅读。

课外阅读指导过程：

学生活动：

教师活动：

1、学生自主阅读，记忆相应的情节和内容。

2、同学之间交流自己的阅读感悟。

3、自觉地查字典、查资料，解决自己的阅读疑问。

1、值得关注和记忆的内容是：

①典型的故事；

②重要人物的别称、武器、出生地、故事发生地；

③相似故事的归类。

2、持久地做好检查监督，保证学生的阅读自觉性和阅读质量的提高。

3、每周四师生共同赏析三个同学的阅读收获，分析优、缺点，从实践中提高阅读能力。

课外阅读活动指导教案

课外阅读指导目的：

1、激发学生的课外阅读兴趣，养成自觉阅读的好习惯。

2、教给学生精读和略读的方法，做到广泛阅读和精细阅读相结合。

3、实施文本阅读方法的具体指导，提高学生的阅读水平，提高学生的文学素养。

4、有效地提升学生的课外阅读量，使学生阅读量的积淀和质的提高成为可能。

课外阅读内容：

《西游记》22/24回

课外活动指导时间：

每周四下午阅读活动课

学生阅读时间：

一天一阅读；活动课阅读。

课外阅读指导过程：

学生活动：

教师活动：

1、学生自主阅读，记忆相应的情节和内容。

2、同学之间交流自己的阅读感悟。

3、自觉地查字典、查资料，解决自己的阅读疑问。

1、值得关注和记忆的内容是：

①典型的故事；

②重要人物的别称、武器、出生地、故事发生地；

③相似故事的归类。

2、持久地做好检查监督，保证学生的阅读自觉性和阅读质量的提高。

3、每周四师生共同赏析三个同学的阅读收获，分析优、缺点，从实践中提高阅读能力。

课外阅读活动指导教案

课外阅读指导目的：

1、激发学生的课外阅读兴趣，养成自觉阅读的好习惯。

2、教给学生精读和略读的方法，做到广泛阅读和精细阅读相结合。

3、实施文本阅读方法的具体指导，提高学生的阅读水平，提高学生的文学素养。

4、有效地提升学生的课外阅读量，使学生阅读量的积淀和质的提高成为可能。

课外阅读内容：

《西游记》25/27回

课外活动指导时间：

每周四下午阅读活动课

学生阅读时间：

一天一阅读；活动课阅读。

课外阅读指导过程：

学生活动：

教师活动：

1、学生自主阅读，记忆相应的情节和内容。

2、同学之间交流自己的阅读感悟。

3、自觉地查字典、查资料，解决自己的阅读疑问。

1、值得关注和记忆的内容是：

①典型的故事；

②重要人物的别称、武器、出生地、故事发生地；

③相似故事的归类。

2、持久地做好检查监督，保证学生的阅读自觉性和阅读质量的提高。

3、每周四师生共同赏析三个同学的阅读收获，分析优、缺点，从实践中提高阅读能力。

课外阅读活动指导教案

课外阅读指导目的：

1、激发学生的课外阅读兴趣，养成自觉阅读的好习惯。

2、教给学生精读和略读的方法，做到广泛阅读和精细阅读相结合。

3、实施文本阅读方法的具体指导，提高学生的阅读水平，提高学生的文学素养。

4、有效地提升学生的课外阅读量，使学生阅读量的积淀和质的提高成为可能。

课外阅读内容：

《西游记》28/30回

课外活动指导时间：

每周四下午阅读活动课

学生阅读时间：

一天一阅读；活动课阅读。

课外阅读指导过程：

学生活动：

教师活动：

1、学生自主阅读，记忆相应的情节和内容。

2、同学之间交流自己的阅读感悟。

3、自觉地查字典、查资料，解决自己的阅读疑问。

1、值得关注和记忆的内容是：

①典型的故事；

②重要人物的别称、武器、出生地、故事发生地；

③相似故事的归类。

2、持久地做好检查监督，保证学生的阅读自觉性和阅读质量的提高。

3、每周四师生共同赏析三个同学的阅读收获，分析优、缺点，从实践中提高阅读能力。

水云轩小学班级课外阅读计划表

日期：

9月5日第一周星期四第2节课班级：

一

（2）班教师：

王艺铮

项目

内容

阅读书目

必读：

1、陈琴《中华经典素读本《三字经》第一课

2、《小猪变形记》

选读：

班级选读书目及图书柜里的所有图书

基本模式

第一环节：

前10分钟

阅读内容：

陈琴《中华经典素读本》《三字经》第一课

推进方式：

全班诵读，力求读通、读准。

一周之内要求熟读成诵。

第二环节：

30分钟

阅读内容：

《小猪变形记》导读

推进方式：

通过教师大声读，学生动情读、参与演，让学生感知故事。

评价方式

学生是否参与到课堂中来，比如猜猜故事的内容，演一演一些精彩环节。

反

思

1.学生学的反思。

例如：

我很喜欢《三字经》，以前会背一点点，今天又学了很多，我要都背下来。

2．教师教的反思。

第一次给一年级的学生上阅读课，对于《三字经》的第一课大部分学生已经有一定的诵读基础，加以意思的讲解他们背诵起来更加清楚明了。

温馨提示：

请备课组长本周四（9月5日）前做好本年级的“课外阅读计划”样板，以后每周四科组会议发一张空表，下周四收回，再下周四择优分享，共同学习。