广东中学教师招聘考试真题及答案解析Word版.docx
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广东中学教师招聘考试真题及答案解析Word版
广东中学教师招聘2021年考试真题及答案解析
1：
教学设计的开始环节为（）
单项选择题
A、教学内容
B、教学对象分析
C、学习目标编写
D、学习需要分析
2：
卢梭的教育思想属于（）。
单项选择题
A、实用主义教育思想
B、自然主义教育思想
C、存在主义教育思想
D、人文主义教育思想
3：
针对班级授课制的弊端,美国进步主义教育家帕克赫斯特所提出的个别教学制度被称为（）
单项选择题
A、道尔顿制
B、葛雷制
C、昆西制度
D、文纳特卡制
4：
教师在对教具和实验进行演示操作的同时，最重要的是必须（）
单项选择题
A、讲解操作的要领
B、讲解相关的书本知识
C、指导学生观察
D、激发学生的兴趣
5：
教学研究的第一步是（）
单项选择题
A、研究方法的设计
B、研究课题的选择
C、研究方案的实施
D、论文报告的撰写
6：
心智技能与操作技能相比，在结构上的特点是（）。
单项选择题
A、具有观念性
B、具有内潜行
C、具有简缩性
D、具有整体性
7：
下面关于教学方法的表述中正确的是（）。
单项选择题
A、教学方法就是教法
B、教学方法包含教法、学法和教与学的方法
C、教学方法就是教与学相互作用的活动方式
D、教学方法就是学法
8：
概括是理解抽象的科学知识的起点。
（）
判断题
对
错
9：
首先提出普及义务教育思想的教育家是（）
单项选择题
A、杜威
B、夸美纽斯
C、赫尔巴特
D、洛克
10：
阅读时在重点句子下画线，这是（）
单项选择题
A、复述策略
B、精细加工策略
C、组织策略
D、元认知策略
11：
某学生的智商为100表示（）。
单项选择题
A、较低智力
B、中等智力
C、较高智力
D、非凡智力
12：
按造就焦虑的根源来划分，焦虑包括（）
多项选择题
A、现实性焦虑
B、神经性焦虑
C、过敏性焦虑
D、道德性焦虑
13：
没有人，也就没有社会的生机和发展。
（）
判断题
对
错
14：
一般而言，要使学习效率较高，动机应维持在（）
单项选择题
A、较高水平
B、中等水平
C、较低水平
D、不一定
15：
在整个中学阶段，学生的品德迅速发展，处于__________形成时期
单项选择题
A、情感
B、意志
C、个性
D、伦理
16：
学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（）
单项选择题
A、复杂方案
B、学习计划
C、可行方案
D、思维程序
17：
教师对学生最常用的一种教育方法是（）
单项选择题
A、陶冶
B、惩罚
C、人格感化
D、说服教育
18：
以有意义学习和认知同化的观点为基础，奥苏贝尔提出的组织学习的原则与策略有（）。
多项选择题
A、程序原则
B、逐渐分化原则
C、整合协调原则
D、先行组织者策略
E、强化原则
19：
根据维果斯基对人的心理机能的划分，以下哪些机能属心理的低级机能（）
单项选择题
A、思维
B、逻辑记忆
C、形象思维
D、有意注意
20：
人格发展阶段论认为，12～18岁的青少年发展的主要任务是培养勤奋感。
（）
判断题
对
错
21：
教育史上最早出现的教学组织形式（）
单项选择题
A、个别教学
B、班级授课制
C、复式教学
D、小组教学
22：
个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格称为（）
单项选择题
A、人格
B、学习方式
C、学习策略
D、认知方式
23：
在操作过程中动作的品质特征表现出一定的稳定性、精确性和灵活性，这属于操作技能形成的（）阶段。
单项选择题
A、操作熟练
B、操作模仿
C、操作整合
D、操作定向
24：
教育学生的感情基础是（）
单项选择题
A、爱工作
B、爱学生
C、爱学校
D、爱教育事业
25：
严谨治学是教师自我完善的重要途径。
（）
判断题
对
错
26：
一种学习对另一种学习起干扰和阻碍作用，被称为（）
单项选择题
A、正迁移
B、负迁移
C、顺向迁移
D、逆向迁移
27：
道德具有社会共同性，因此不具有阶级性。
（）
判断题
对
错
28：
柯尔柏格认为道德发展依赖个人的（）的发展。
单项选择题
A、认知能力
B、学习能力
C、自控能力
D、交往能力
29：
通过常能训练可培养学生的（）
多项选择题
A、自学能力
B、自理能力
C、自治能力
D、自护能力
E、自爱能力
30：
布鲁姆提出的学习理论是（）
单项选择题
A、掌握学习
B、认知学习
C、情感学习
D、行为学习
31：
教学过程中的测量主要采川的方法是（）
单项选择题
A、测验
B、观察
C、访淡
D、实验
32：
学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生起作用。
下面所列能够影响学与教的过程的学生要素有（）。
多项选择题
A、年龄差异
B、性别差异
C、社会文化差异
D、已有认知结构差异
E、学习方式差异
33：
接送学生的机动车驾驶员应当身体健康，具备相应准驾车型（）以上安全驾驶经历，最近3年内任一记分周期没有记满（）记录，无致人伤亡的交通责任事故。
单项选择题
A、1年3分
B、2年6分
C、2年12分
D、3年12分
34：
成就动机可以区分为力求成功与避免失败两种倾向，力求成功者的成就动机（）。
单项选择题
A、高
B、低
C、与避免失败者一样
D、与学习无关
35：
首先提出自我效能感理论的心理学家是（）。
单项选择题
A、班杜拉
B、麦克里兰德
C、奥苏伯尔
D、阿特金森
36：
（）是一种间接的强化方式。
单项选择题
A、外部强化
B、内部强化
D、替代强化
37：
发电机和无线电报的问世，突出反映了（）。
单项选择题
A、英国的科学家作出了决定性的贡献
B、电学的发展落后于电的应用
C、科学理论对技术和生产的指导作用增大
D、科学理论的发展一定先于技术的应用
38：
以实际操作为主的教学方法主要包括（）。
多项选择题
A、参观法
B、演示法
C、实验法
D、实习法
E、练习法
39：
人格决定一个人的生活方式，甚至会决定一个人的命运。
这里体现的是人格的（）。
单项选择题
A、独特性
B、功能性
C、整体性
D、稳定性
40：
下面所列举的迁移种类领域中，错误的是（）
单项选择题
A、态度学习迁移
B、情感迁移
C、知识与技能迁移
D、气质迁移
41：
将道德情感的培养置于中心地位的德育模式是（）
单项选择题
A、认知模式
B、体谅模式
C、社会学习模式
D、说理教育模式
42：
表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是（）。
单项选择题
A、依从
B、认同
C、内化
D、坚定
43：
团员的年龄段应为14—28周岁。
（）
判断题
对
错
44：
等腰三角形、等边三角形、直角三角形等都是三角形的（）。
单项选择题
A、反例
B、概括
C、变式
D、抽象
45：
孔子说：
“学而不思则罔，思而不学则殆”，表明孔子很强调（）。
单项选择题
A、启发式教学
B、学习与思考相结合
C、因材施教
D、学习与行动相结合
46：
古希腊斯巴达的教育目的是培养（）。
单项选择题
A、演说家
B、智者
C、军人和武士
D、全面和谐发展的人
47：
通常的课堂教学采用（）方式。
单项选择题
A、讲演
B、讲解
C、讨论
D、讲授
48：
课外活动的中心环节是（）。
单项选择题
A、选题
B、制定活动计划
C、活动实施
D、活动总结
49：
在我国，根据学习的内容和结果，把学习划分为（）
多项选择题
A、知识的学习
B、技能的学习
C、以思维为主的能力的学习
D、道德品质的学习
E、行为习惯的学习
50：
（）提出了教师成长公式：
经验+反思=成长。
单项选择题
A、布鲁纳
B、波斯纳
C、布鲁巴奇
D、科顿
51：
教育目的的导向功能体现在（）
多项选择题
A、明确教育的性质
B、固定教育“为谁培养人”
C、对人的培养有定向作用
D、对课程的选择和定向有建设作用
E、指导教师教学的方向
52：
假如重力突然消失，下列情况仍然存在的是（）
单项选择题
A、万马奔腾
B、川流不息
C、五光十色
D、短斤少两
53：
短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为（）个组块。
单项选择题
A、6±2
B、6±1
C、7±1
D、7±2
54：
进行德育要注意依靠学生集体、通过集体进行教育，以便充分发挥学生集体在教育中的巨大作用，这样的德育原则是（）。
单项选择题
A、理论和实践相结合原则
B、疏导原则
C、因材施教原则
D、在集体中教育原则
55：
新型的师生关系要求（）。
多项选择题
A、以教师为中心
B、以儿童为中心
C、在人格上，学生与教师是平等的
D、在社会道德上，师生关系是相互促进的
E、师生关系是一种朋友式的友好帮助的关系
56：
学校事故作为一种侵权行为，下列对于其基本特征概述不完全正确的是（）。
单项选择题
A、学校或教师侵害了学生的合法权益
B、必须是学校或教师基于过错而实施的行为
C、侵害行为的侵害对象是学生的人身权
D、侵害行为的侵害对象是学生的各种权利
57：
学校教育对个体发展的功能包括（）。
多项选择题
A、引导和培养、塑造个体发展
B、加速个体发展
C、具有延时价值
D、开发个体特殊才能
E、个体发展的主观能动性
58：
一般在教学开始前使用（）来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。
单项选择题
A、诊断性评价
B、形成性评价
C、总结性评价
D、非正式评价
59：
提出心理社会发展理论的心理学家是（）
单项选择题
A、皮亚杰
B、布鲁纳
C、埃里克森
D、柯尔伯格
60：
学生在教育过程中处于（）
单项选择题
A、从属地位
B、主导地位
C、主体地位
D、边缘地位
1：
答案D
解析
2：
答案B
解析卢梭强调自然性，认为让儿童顺其自然地发展才是好的教育，甚至越是远离社会影响的教育才越是好的教育。
3：
答案A
解析
4：
答案C
解析教师在对教具和实验进行演示操作的同时，最重要的是必须指导学生观察，使学生获得感性认识。
养成，本题选择C选项。
（本解析由何龙提供）
5：
答案B
解析
6：
答案C
解析
7：
答案C
解析
8：
答案错误
解析直观是理解抽象的科学知识的起点。
9：
答案B
解析
10：
答案A
解析
11：
答案B
解析
12：
答案A,B,D
解析
13：
答案正确
解析略。
14：
答案B
解析一般而言，要使学习效率较高，动机应维持在中等水平，动机过高不容易持久。
15：
答案D
解析
16：
答案A
解析考查学习策略定义，应识记。
17：
答案D
解析
18：
答案B,C,D
解析以有意义学习和认知同化的观点为基础，奥苏贝尔提出了几个组织学习的基本原则和策略：
（1）逐渐分化原则；
（2）整合协调原则；（3）先行组织者策略。
19：
答案C
解析答案是：
形象思维。
低级心理机能的主要形式有：
感觉、知觉、机械记忆、不随意记忆、形象思维、情绪、冲动型意志等心理过程；高级心理机能的主要形式有：
思维、有意注意、抽象记忆、高级情感、理智性意志等心理过程。
20：
答案错误
解析12～18岁，正是中学阶段，此阶段的发展任务是培养自我同一性。
21：
答案B
解析个别教学与生产力发展水平低的状况相适应，因而最早出现。
22：
答案D
解析认知方式是指个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格。
23：
答案C
解析
24：
答案B
解析爱学生是教育学生的感情基础，对学生进行教育首先要爱学生。
25：
答案正确
解析
26：
答案B
解析
27：
答案错误
解析道德虽有其社会共同性，但在阶级社会里，人们的社会关系具有鲜明的阶级性。
28：
答案A
解析
29：
答案A,B,C,D
解析
30：
答案A
解析
31：
答案A
解析
32：
答案A,B,C,D,E
解析ABCDE【解析】本题考查中学教育心理学的研究内容，具体考查学生这一要素。
学生主要从两个方面影响学与教的过程：
第一是群体差异，包括年龄、性别和社会文化差异等；第二是个体差异，包括先前知识基础、学习方式、智力水平、兴趣和需要等差异。
33：
答案D
解析根据2006年9月1日起实施的《中小学幼儿园安全管理办法》第二十六条规定：
“接送学生的机动车驾驶员应当身体健康，具备相应准驾车型3年以上安全驾驶经历，最近3年内任一记分周期没有记满12分记录，无致人伤亡的交通责任事故。
”
34：
答案B
解析阿特金森认为追求成功的动机与成功期望概率成反比。
如果个体力求成功，那意味着他的成功期望值比较高，故成就动机低。
35：
答案A
解析自我效能感的概念由班杜拉最早提出。
36：
答案D
解析替代强化是观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，是一种间接的强化方式。
37：
答案C
解析发电机和无线电报的问世，突出反映了科学理论对技术和生产的指导作用增大。
38：
答案C,D,E
解析
39：
答案B
解析人格决定一个人的生活方式，甚至决定一个人的命运，因而是人生成败的根源之一。
当面对挫折与失败时，坚强者能发奋拼搏，懦弱者会一蹶不振，这就是人格功能的表现。
40：
答案D
解析按照共同要素说，两任务的共同成分可以是学习材料、学习结果、学习过程、学习目标等方面的，也可以是态度、情感方面的。
41：
答案B
解析体谅模式是将道德情感的培养置于中心地位。
42：
答案C
解析在内化阶段，个体的行为具有高度的自觉性和主动性，并具有坚定性。
43：
答案正确
解析
44：
答案C
解析
45：
答案B
解析孔子的意思是只读书学习而不思考问题，就会迷惑而没有收获；只空想而不读书学习，就会疑惑。
所以他强调学习与思考相结合。
46：
答案C
解析古代雅典教育的目的是培养有文化修养和多种才能的政治家和商人，注重身心和谐发展；古代斯巴达的教育目的在于培养忠于统治阶级的军人和武士，强调军事体育训练和政治道德灌输。
47：
答案B
解析
48：
答案C
解析课外活动的设计与实施主要包括三个环节：
选题、制定活动计划以及活动的实施与总结，其中活动实施是课外活动的中心环节。
49：
答案A,B,D
解析
50：
答案B
解析波斯纳认为，经验的反思非常重要，并提出了一个教师成长公式：
经验+反思=成长。
他指出，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能形成肤浅的知识，并不能对教师的成长提供有效的帮助。
51：
答案A,B,C,D,E
解析
52：
答案C
解析假如重力突然消失，物体就漂浮在空中，不会有万马奔腾、川流不息；没有重力，秤也不能使用，所以也就没有短斤少两；只有光的传播与重力无关，所以C项符合题意。
53：
答案D
解析短时记忆的容量相当有限，大约为7±2个组块。
54：
答案D
解析
55：
答案C,D,E
解析学生是学习的主体，教师是知识的传授者。
新型的师生关系应该建立在人格平等，朋友式的友好帮助关系。
56：
答案D
解析侵害行为的侵害对象既包括学生的人身权，也包括其他合法权益。
57：
答案A,B,C,D
解析主观能动性是个体发展的特殊性，不是学校教育的功能。
58：
答案A
解析要摸清学生的现有水平及个别差异，需要在教学开始前使用诊断性评价来诊断出学生学习困难的原因后，可以对症下药，以便安排教学。
59：
答案C
解析
60：
答案C
解析
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