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政治考试大纲
2009年湖南省普通高中学业水平考试大纲
思想政治
(送审稿)
一、考试目标
普通高中思想政治学业水平考试,是面向全体普通高中学生修习思想政治必修模块的达标性考试。
考试遵循我国普通高中教育的培养目标,致力于为学生的终身发展奠定基础;体现高中新课程的思想政治课程目标要求,检测普通高中学生学习思想政治必修模块达到的水平,引导学生了解中国特色社会主义现代化建设常识,切实提高参与现代社会生活的能力,初步形成正确的世界观、人生观、价值观,为学生的终身发展奠定思想政治素质基础;并力求引导普通高中学校和思想政治课教师把握《普通高中思想政治课程标准(实验)》,面向全体学生,推进课程改革,全面提高教学质量。
二、命题依据
根据普通高中教育培养目标对学生思想政治素质的要求,湖南省普通高中思想政治学业水平考试,依据教育部颁布的《普通高中课程方案》、《普通高中思想政治课程标准(实验)》以及《2009年湖南省普通高中学业水平考试思想政治考试大纲》,结合湖南省高中思想政治课教学现况、学生基础、现行教材和课程资源等实际情况,联系学生生活和社会实际进行命题。
三、命题原则
1.导向性原则。
反映素质教育要求,体现高中教育培养目标对思想政治课程的要求,引导思想政治课程改革,发挥思想政治学科对学生思想品德、道德情感、政治态度的导向功能,促进学生全面、自主、和谐发展。
2.基础性原则。
注重考核思想政治学科基础知识与基本技能,引导学生把握学科的主干知识和核心内容,在此基础上检测学生运用学科知识分析、解决实际问题的能力。
3.科学性原则。
体现学业水平考试的性质、要求和特点,遵循高中学生的认知水平和思想政治素质发展要求,内容科学、严谨,表述简明、规范,选用的情境素材健康、适切,试题答案准确、合理。
4.客观性原则:
充分反映学科主要内容和要求,试题具有代表性,覆盖面广,主观试题与客观试题比例合理,试卷难易适当,结构合理,杜绝偏题、怪题和无意义的死记硬背的试题,能够客观评价学生的学习效果。
5.公平性原则。
充分考虑我省高中思想政治教学实际,试题命制面向全体学生,充分考虑城市和农村学校的不同教学条件,试题内容避免客观因素的影响,保证无经济、文化、城乡、民族、性别等背景的差异,确保测试的公平性。
6.友好性原则。
卷面设计规范,提示引导友好,图示图表清晰,体现对学生的人文关怀。
四、考试内容与要求
考试内容为《经济生活》、《政治生活》、《文化生活》、《生活与哲学》四个必修模块及年度间重大时事政治。
根据普通高中学业水平考试的要求,考试内容的能力层级由低到高分为识记、理解、简单应用、综合应用四个层次。
一般说来,较高层次的要求包含较低层次的要求。
识记:
了解并能够再认或再现所学的经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学等方面的知识和国内外重大时事。
理解:
理解经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学中的基本概念、基本观点以及知识之间的内在联系。
简单应用:
在理解的基础上,调动已有的知识,简要分析和解释有关自然、社会和思维现象,判断和评析有关观点。
综合应用:
联系学生生活和社会实际,综合运用相关知识,分析问题和提出解决问题的方案、策略。
1.思想政治1(经济生活)
考试内容
能力层级
识记
理解
简单
应用
综合应用
生
活
与
消
费
货币的本质
√
货币的基本职能
√
纸币
√
信用工具
√
外汇
√
供求影响价格
√
价值决定价格
√
价格变动对生活、生产经营的影响
√
影响消费的因素
√
消费的类型
√
消费结构
√
消费心里面面观
√
做理智的消费者
√
生
产
劳
动
与
经
营
生产与消费
√
大力发展生产力
√
我国的基本经济制度
√
公司的类型
√
公司的经营与发展
√
劳动和就业
√
依法维护劳动者权益
√
储蓄存款
√
我国的商业银行
√
股票、债券、商业保险
√
收
入
与
分
配
按劳分配为主体
√
多种分配方式并存
√
效率与公平
√
正确处理效率与公平的关系
√
财政收入与支出
√
财政的巨大作用
√
税收的基本特征
√
我国税收的种类
√
纳税人与负税人
√
依法纳税是公民的基本义务
√
面
对
市
场
经
济
市场调节与市场秩序
√
市场调节的局限性
√
社会主义市场经济的基本特征
√
加强宏观调控
√
全面建设小康社会的经济目标
√
树立科学发展观
√
促进经济持续协调发展
√
经济全球化趋势与影响
√
世界贸易组织
√
全面提高对外开放水平
√
2.思想政治2(政治生活)
考试内容
能力层级
识记
理解
简单
应用
综合应用
公
民
的
政
治
生
活
人民民主的广泛性和真实性
√
必须坚持人民民主专政
√
公民的政治权利和义务
√
参与政治生活要把握的基本原则
√
政治生活的主要内容
√
选举方式的选择
√
珍惜自己的选举权利
√
参与民主决策的多种方式和意义
√
最广泛的民主实践
√
选择民主监督权的方式
√
负责地行使监督权利
√
为
人
民
服
务
的
政
府
政府的主要职能
√
便民利民的政府
√
坚持对人民负责原则
√
学会向政府部门求助或投诉
√
政府依法行政
√
审慎行使权力科学民主决策
√
对政府权力进行制约和监督的意义
√
建
设
社
会
主
义
政
治
文
明
人民行使国家权力的机关
√
肩负着人民的重托
√
我国的政权组织形式
√
适合我国国情的根本政治制度
√
中国共产党领导和执政地位的确立
√
科学执政、民主执政、依法执政
√
立党为公,执政为民
√
我国的政党制度的基本内容
√
我国政党制度的优越性
√
处理民族关系的基本原则
√
符合国情的民族区域自治制度
√
民族区域自治制度显著的优越性
√
全面正确地理解我国的宗教政策
√
当
代
国
际
社
会
主权国家的地位和国际组织的作用
√
活跃在联合国舞台上的中国
√
国际关系及其决定因素
√
坚定地维护我国的利益
√
呼唤和平、渴望发展的历史潮流
√
维护和平、促进发展的有效途径
√
世界多极化的发展趋势
√
独立自主的和平外交政策
√
3、思想政治3(文化生活)
考试内容
能力层级
识记
理解
简单
应用
综合应用
文
化
与
生
活
文化是什么
√
文化的力量
√
文化与经济、政治
√
文化在综合国力的竞争中
√
感受文化影响
√
文化塑造人生
√
文
化
传
承
与
创
新
世界文化的多样性
√
文化在交流中传播
√
传统文化的继承
√
文化在继承中发展
√
文化创新的源泉和作用
√
文化创新的途径
√
中华
文化
与
民族
精神
源远流长的中华文化
√
博大精深的中华文化
√
民族精神是中华民族之魂
√
中华民族精神的基本内涵
√
永远高扬爱国主义的旗帜
√
弘扬中华民族精神
√
发展
中国
特色
社会
主义
文化
文化的“喜”与“忧”
√
发展人民大众喜闻乐见的文化
√
在文化生活中选择
√
坚持先进文化的前进方向
√
建设社会主义精神文明
√
加强思想道德建设
√
思想道德修养和知识文化修养
√
4.思想政治4(生活与哲学)
考试内容
能力层级
识记
理解
简单
应用
综合应用
生活
智慧
与
时代
精神
生活处处有哲学
√
哲学是关于世界观的学说
√
哲学的基本问题
√
唯物主义和唯心主义
√
时代精神的总结和升华
√
哲学是社会变革的先导
√
马克思主义哲学的产生
√
马克思主义哲学的基本特征
√
马克思主义中国化的三大理论成果
√
探索
世界
与
追求
真理
世界的物质性
√
运动是物质的固有属性
√
运动是有规律的
√
意识的本质
√
意识的作用
√
一切从实际出发,实事求是
√
实践及其特点
√
实践是认识的基础
√
在实践中追求和发展真理
√
思想
方法
与
创新
意识
世界是普遍联系的
√
用联系的观点看问题
√
发展的普遍性
√
发展的实质
√
用发展的观点看问题
√
矛盾的同一性和斗争性
√
矛盾的普遍性和特殊性
√
用对立统一的观点看问题
√
辩证否定观与创新意识
√
辩证法的革命批判精神与创新意识
√
创新是民族进步的灵魂
√
认识
社会
与
价值
选择
社会存在与社会意识
√
社会基本矛盾运动
√
社会历史发展的总趋势
√
人民群众是历史的创造者
√
群众观点和群众路线
√
人的价值
√
价值观的导向作用
√
价值判断和价值选择
√
价值的创造与实现
√
5.2008年5月~2009年4月重大时事政治,能力层级要求为识记。
五、考试方式、时量与分值
考试方式
纸笔测试闭卷
考试时量
90分钟
试卷分值
100分
思想政治学业水平考试采取闭卷笔答的形式,考试时量90分钟,满分100分。
六、试卷结构
1.题型及各类题型所占比例
Ⅰ卷:
客观题
Ⅱ卷:
主观题
题型
单项选择题
非选择题:
包括简答题、分析说明题、综合探究题等
分值
约占50%
约占50%
2.考试内容及所占比例
考试内容
经济生活
生活与哲学
政治生活
文化生活
国内外重大时事
分值
约占25%
约占25%
约占20%
约占20%
约占10%
3.整卷难度控制:
整卷难度系数控制在0.8~0.85之间,试卷容易题∶稍难题∶较难题的比例为8∶1∶1。
七、题型示例
(一)选择题
【例1】2008年8月8日至24日,第29届奥林匹克运动会在北京举行。
我国体育健儿以枚金牌共枚奖牌的优异成绩,高居金牌榜第一位,实现了历史性突破。
()
A.51 100 B.51 99 C.50 100 D.50101
答案:
A
解析:
本题为时事政治试题。
时事政治是思想政治学科水平考试的重要内容。
本题以北京奥运会立意考查对我国运动员取得的主要成绩的了解,能力要求层次为识记,难度预估为0.95。
正确选项为A。
【例2】2007年,某商品价值为1元。
2008年,生产该商品的社会劳动生产率提高了1倍,其它条件不变,该商品的价值是()
A.0.75元B.0.50元C.2元D.1.25元
答案:
B
解析:
本题为经济生活试题,考查的知识点是商品价值量与社会劳动生产率的关系,能力要求层次为理解,难度预估为0.8。
本题将商品的价值量与社会劳动生产率的关系用数量表示,要求学生理解社会劳动生产率与商品价值量成反比关系,并通过运算得出结论。
正确选项为B。
【例3】下表为1978年-2007年我国城乡居民家庭恩格尔系数的变化情况。
年份
1978
1989
1992
2002
2007
农村家庭恩格尔系数(%)
67.7
54.8
57.6
46.2
43.1
城镇家庭恩格尔系数(%)
57.5
54.5
53
37.7
36.3
我国城乡居民家庭恩格尔系数的变化表明,改革开放以来()
①我国城乡居民的消费水平提高②我国城乡居民生活实现全面小康③我国城乡居民的消费结构得到改善④我国的物价水平持续下跌
A.①②B.②③C.③④D.①③
答案:
D
解析:
本题为经济生活试题,考查消费结构相关知识,能力要求层次为理解,难度预估为0.9。
本题以图表数据为题材设置新情境,要求考生分析材料信息,提取符合题意的观点。
题中②④是错误观点,正确选项为D。
【例4】股票与债券的共同点是()
A.都会获得高收益B.承担同样的风险
C.到期都还本付息D.都是投资方式
答案:
D
解析:
本题为经济生活试题,考查股票与债券相关知识,能力要求层次为识记,难度预估为0.9。
本题通过股票与债券的对比,可以采取排除错误观点的方式得出正确的结论。
正确选项为D。
【例5】在某市开展的“我为创建文明城市建言献策”活动中,广大市民纷纷参与,共提出建议数千条,其中很多合理化建议被市政府采纳。
这是()
A.公民通过社会公示制度参与民主监督
B.公民通过舆论监督制度参与民主监督
C.公民通过专家咨询制度参与民主决策
D.公民通过社情民意反映制度参与民主决策
答案:
D
解析:
本题为政治生活试题,综合考查公民参与民主决策的方式、公民依法行使民主监督权的渠道和方式等知识点,能力要求层次为理解,预估难度为0.9。
本题要求学生对材料有准确的把握,找到其所体现的政治道理。
“建言献策”表明的是民主决策,是通过社情民意反映制度参与民主决策,正确选项为D。
党的十七大报告指出,要深化行政管理体制和政府机构改革,积极推进服务型政府建设,建设人民满意的政府。
据此回答(例6)-(例7)题。
【例6】推进服务型政府建设,意味着()
A.政府职能的强化B.政府性质的改变
C.政府职能的增加D.政府职能的转变
答案:
D
【例7】建设人民满意政府,要求政府及其工作人员()
①保证公民当家作主的地位
②树立求真务实的工作作风
③坚持为人民服务的工作态度
④坚持从群众中来到群众中去的工作作风
A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④
答案:
C
解析:
本题组为连串式选择题,例6题考查政府的职能这个知识点,能力要求层次为理解,难度预估为0.8。
要求考生正确把握服务型政府的内涵,排除错误认识,题中A、B、C观点均为错误观点,本题正确选项为D。
例7题考查坚持对人民负责的原则,考查能力层次为简单应用,预估难度为0.85,题中①为错误观点,②③④符合题意,正确选项为C。
【例8】人的文化素养是多方面的,其中具有方向性作用、处于核心地位的是()
A.科学、艺术和体育素养
B.气质、能力和意志品质
C.世界观、人生观和价值观
D.社会公德、职业道德和家庭美德
答案:
C
解析:
本题为文化生活试题,考查文化对人的影响的相关知识,能力要求层次为识记,难度预估为0.9。
本题考查内容直接从教材选取,要求考生熟记教材基础知识、基本观点。
正确选项为C。
【例9】自强不息不仅是一个人的优良品质,而且已熔入中华民族的民族精神与民族品格之中。
下列选项体现了自强不息品格的是()
①大禹治水②愚公移山③天下兴亡、匹夫有责④精卫填海
A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④
答案:
B
解析:
本题为文化生活试题,考查的知识点是中华文化特点,能力要求层次为理解,难度预估为0.85。
本题以系列典故、名言为题肢,要求考生能理解典故、文言的寓意。
试题具有一定的人文性,题中③体现的民族精神中的爱国主义思想,与题意不相符,故排除。
正确选项为B。
【例10】教育部今年在全国l0个省、市、自治区试点,在音乐课程中增加京剧学习内容,今后还将在试点的基础上逐步推开。
京剧进课堂表明:
(C)
A.传统文化是中华民族之魂B.京剧是国粹应全盘继承
C.教育在文化传承中具有重要作用D.弘扬传统文化是爱国主义的主题
解析:
本题为文化生活试题,考查传统文化的继承这个知识点,能力要求层次为识记,难度预估为0.90。
本题通过选取社会现象素材创设情境,引出对传统文化的继承的思考,要求考生把握教材主干知识。
正确选项为C。
【例11】“天有常道矣,地有常数矣,君子有常体矣。
”这句话包含的哲学道理是()
A.规律是事物本质的必然的联系B.只有自然界的运动是有规律的
C.规律可以为人所认识D.一切事物的运动都是有规律的
答案:
D
解析:
本题为生活与哲学试题,考查的知识点是物质运动的规律性,能力要求层次为理解,难度预估为0.80。
本题以教材引用古文为题材,要求考生重视对哲学基本观点的理解和运用。
正确选项为D。
【例12】右侧漫画的哲学寓意是()
A.上帝也是客观存在的
B.“上帝”纯粹是人的心灵的产物
C.意识是客观事物在人脑中的真实再现
D.意识的内容是客观的,形式是主观的
答案:
D
解析:
本题为生活与哲学试题,考查考生对意识的本质的把握,能力要求层次为理解,难度预估为0.85。
本题通过漫画创设情境,要求考生能正确揭示漫画寓意,提取有效信息。
题中A、B、C均为错误观点,正确选项为D。
(二)简答题
【例13】唯物主义和唯心主义的分歧是什么?
参考答案:
唯物主义和唯心主义的分歧在于是否承认物质决定意识,是否承认物质是世界的本原;唯物主义认为物质决定意识,意识是派生的,先有物质后有意识,物质决定意识;唯心主义认为意识是世界的本原,物质依赖于意识,意识决定物质。
解析:
本题为生活与哲学试题,考查考生对唯物主义和唯心主义的区分,能力要求层次为简单应用,难度预估为0.90。
本题直接考查教材基础知识和基本观点,引导学生把握学科的主干知识和核心内容。
【例14】2008年9月23日,宁夏回族自治区迎来了50周年华诞。
经过半个世纪的奋斗,今天的宁夏处处展现各族人民同心同德、和谐进步、欣欣向荣的幸福图景。
宁夏50年发展的实践,是我国民族区域自治制度的光辉实践。
请简述我国民族区域自治制度的优越性。
参考答案:
民族区域自治制度是我国的基本政治制度,实行民族区域自治有利于维护国家统一和安全;有利于保障少数民族人民当家作主的权利;有利于发展平等、团结、互助的社会主义民族关系;有利于促进社会主义现代化建设事业蓬勃发展。
解析:
本题为政治生活试题,考查考生对民族区域自治制度的优越性的把握,能力要求层次为简单应用,难度预估为0.80。
本题以时政热点问题为题材,通过创设情境,引导学生加深对我国民族政策的了解,增强民族团结意识,命题体现能力考查与情感教育的统一。
(三)分析说明题
【例15】
材料一:
2004—2007年A地农民人均收支状况(单位:
元)
材料二:
由于农产品价格上涨,2007年A地从事农牧业生产的农民收入有所增加,但流通环节的弊端及农资涨价吞食了农产品涨价带来的一部分收益。
与此同时,因食品等价格上涨,生活成本在增加,消费额在增长,农民的实际购买力有所下降。
(1)结合材料,简要概括A地农民生活消费状况。
(2)针对材料,从经济生活角度谈谈国家应如何进一步提高农民生活消费水平。
参考答案:
(1)近年来,该地农民收人和消费支出均在增长,农民生活水平提高;流通环节的弊端及农资涨价影响了农民收入的增幅;食品等价格上涨增大了农民生活消费压力。
(2)国家加大对农业的支持力度,发展农村经济,促进农民收入增加;加强宏观调控,规范市场秩序,让农民能更多地分享到农产品价格上涨的好处。
解析:
本题为经济生活试题,考查考生消费与生产的关系、宏观调控等相关知识,能力要求层次为简单应用,难度预估为0.80。
本题立足于“三农问题”这个社会热点,以图表数据与文字表述相结合的题材为表现形式,通过数据对比创设新情境,引导考生关注社会热点,学会从材料中提出信息,并运用教材相关理论进行合理分析,提高知识应用能力。
(四)综合探究题
【例16】2008年4月23日是第十三个世界读书日。
某中学《国民阅读倾向及对策》课题组,对国民阅读情况展开了研究性学习。
探究一:
课题组调查问卷后发现:
该市图书阅读率(指每年至少读一本书的读者在识字者中的比例)呈持续走低态势。
然而与传统图书阅读率下降形成鲜明对比的是,作为新兴媒体的互联网阅读率持续上升。
为此,课题组准备就“作为新兴媒体的互联网阅读率持续上升”的原因进行深入研究。
(1)如果你是课题组成员,请从文化生活角度分析“互联网阅读率持续上升”的原因。
探究二:
课题组在A、B、C三所中学实地调研发现,A校开放了网络教室,学生网上阅读频繁,但快餐式、浏览式、随意性阅读普遍。
B校允许学生到附近图书馆免费借书,但学生借流行小说的人数较多。
C校对学生课外阅读缺乏管理,校门外小书摊销售口袋书、恐怖杂志等情况严重。
同时,在三所学校由于高考压力大,学生课外阅读均有限,且年级越高,课外阅读量越低。
根据调研结论,课题组向市教育局建议:
①统筹安排课时,科学规划学生课外阅读时间;②图书馆工作人员对学生课外阅读进行指导;③关停校门外小书摊。
(2)课题组通过实地调查,根据调研结论向有关部门提建议,主要体现了什么哲学道理?
探究三:
某市教育行政部门积极听取该课题组的建议,并就阅读课时安排、图书馆开放、图书质量等作了布置与检查。
此信息反馈到课题组后,同学们十分兴奋,觉得自己虽然是中学生,但也可以参与国家的政治生活,为市教育局科学决策提供帮助。
(3)结合材料,谈谈公民积极建言献策对公民自身的意义。
参考答案:
(1)原因:
互联网等大众传媒日益显示出文化传递、沟通、共享的强大功能,已经成为文化传播的主要手段。
(2)①课题组在调查研究的基础上提出建议,体现了物质决定意识原理,坚持了一切从实际出发、实事求是,做到了发挥主观能动性和尊重客观规