大学英语六级.docx

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大学英语六级

大学英语四六级考试

一、高分作文之我见

在现有水平基础上做出努力使四、六级考试时作文能够取得更理想的成绩是许多同学都在积极追寻的。

那么,从何下手以求突破?

根据多年英文写作教学体会以及水平测试对作文的要求,笔者认为可以从以下几点突破:

一、合理布局

要求接题后立即围绕一个问题联想论述的多个方面,然后决定最能支持主题的要点,一事一段并尽可能将起概括作用的主题句（topicsentence）置于句首,彻底改变那种不写提纲就动笔的方式。

二、锤炼用词

要求尽可能挖掘词的深度,选择适当的词形代替句子。

例如:

Myauntfeelsthatsheismuchhappieraftershedivorcedwithherhusband.Iamquitesure.（我阿姨觉得她和丈夫离婚以后更快乐,这一点我是很肯定的.）这句话文法合理但不够精练,可以精减为:

Myauntisundoubtedlyhappierafterherdivorce.以herdivorce代替shedivorcedwithherhusband,因为"离婚"无疑是"跟她丈夫离婚".这样,修改后的表达便利索多了。

三、句式多样

不少同学认为尽可能用简单的句子能确保不出差错以避扣分之风险.殊不知使用简单句式固然可以最大限度地避免文法错误,但同样失去了展示作文才能的机会,因而同样不能取得高分。

例如:

YouwroteyourletteronMay8.Ireceivedyourletteryesterday.Iamreallysurprised.（你五月八日写的信,我昨天收到了,我颇为惊讶.）用了三个简单句.如果能改为一个复合句或采用以"yourletter"为主语的方式,均可使句式更灵活,表达更生动——

（1）Tomysurprise,IreceivedtheletteryouwroteonMay8onlyyesterday.

（2）Surprisingly,yourletterofMay8cametomeonlyyesterday.

四、修辞手法

英语同汉语一样具有丰富的修辞方式,在作文初稿完成以后可以有意识地应用明喻（simile）、暗喻（metaphor）、拟人（personification）、夸张（exaggeration）等常用修辞手法,以求为文章添色.例如:

Todayisthefirstdayofthisterm.I'msohappytogotoschoolagain.（今天是开学的第一天,我很高兴又能上学了.）可以借用花香鸟语衬托自己愉快的心情,可以改为:

Thefirstdayofthistermfoundmeonmywaytoschool,beautifulflowerssmilingandlovelybirdssinginginthewood.（新学期第一天上学的路上,美丽的花儿在微笑,可爱的小鸟在林中歌唱.）

采用拟人化手段兼用分词短语,使句式更为灵活,表达更富情感.

当然,在现有基础上发挥潜力的方式因人而异,但都应将目标锁定在词汇的锤炼、句式的选择以及风格的模仿上,逐步达到炉火纯青的境界.

图表作文是大学英语四级考试写作题中常出现的题型,它是利用图表如graph,diagram,chart,table,picture等中的统计数据来阐述论题的文章.图表作文大体可以分两类:

一、单纯描写图表中数据的变化特点,最后归纳总结,即纯说明文;二、先描写数据变化,再分析变化背后的原因,最后是笔者的个人看法、预测未来发展趋势或提出解决问题的方法,即说明+议论.后者在最近几年的四级考试中出现较多,是科普文章常用的写作方法,既考查了学生的写作能力,又要求有较强的观察力、分析力和想象力,是很好的测试形式.

那么如何写好图表作文呢?

可以从以下几方面着手:

1.对比分析,寻找数据的变化规律

图表作文通常要论述某个论点,因此,所提供的数据资料一般都是有规律的.但这些数据是一些零散的信息,需要我们总结和归纳.关键就是对比数据之间的关系,包括横向和纵向的比较:

从横向看,同一类（如事物A）数据随时间变化是升还是降,升降的幅度多大;从纵向看,不同类别（如事物A、B、C）的变化是相似还是相反,从中寻找规律.以91.6CET-4:

ChangesinPeople'sDietinChina为例（表1）.

（表1）

这个表格里有20多个数据,乍一看让人眼花缭乱,其实从纵横向比较极有规律.横向比较,不难发现粮食（grain）的消费量逐年下降,5年间减少了4%,而牛奶（milk）的消费却逐年增加,肉类（meat）也在增加;纵向看,milk和meat变化趋势相同,占总消费的比例在增大,而grain比例变化正相反.从而归纳出一个总的变化规律:

grain的消费量在减少,而milk和meat的消费量在增加.

相对于表格,2002.6CET-4（StudentUseofComputer）的柱形图显得简洁明了,信息集中.该图的横向为日期（90,95,2000）,纵向为大学生每周使用计算机的时间,只有一类事物,没有不同事物的比较.关键考虑计算机应用与日期的关系:

随时间递增还是递减?

或时增时减?

柱形图清晰显示出这样一个变化特点:

随着时间的推移,大学生越来越多地使用计算机.（见图2）

（图2）

2.筛选数据

图表提供的资料数据是否需要在文中一一列出?

应选择或忽略哪些数据?

引用数据的目的在于更有力地阐述论点,就像论据有主次,数据也应选择具有典型性和代表性的数据一样,不必一一列出.以表1为例,列出1986-1990每一年grain的消费量只会显得繁琐、重点不突出.试试这句话:

Thepercentageofgrainconsumptiondecreasedgradually,from49percentin1986to45percentin1990.简明扼要地说明变化趋势是递减,两端数据49%和45%足已说明变化趋势.又如milk和meat的变化,都说明同一观点:

人们的经济收入增加了,生活水平提高了,能够消费得起价格较高的肉奶食品.这样,描述milk的变化后,就不必重复meat的变化.简单一句"Thesameisthecasewithmeat."即可.或者直接计算出增加值或减少值,如:

Theamountofgraininpeople'sdiethasdecreasedby4%.However,theamountofmilkhasincreased3%andthatofmeathasincreased4%.

总之,挑选有说服力的数据,主要是首尾两端数字或其增减值.

3.强调数据间的关系,突出变化

发现数据的变化规律,引用了典型数据,还须进一步强调突出这种变化,使论证更有力.以"StudentUseofComputer"为例,有学生写到:

Butin2000,studentsspentnearly20hoursperweekonthecomputer.Thisnumberwastentimesthatof1990andfivetimesthatof1995.像这样用倍数或比例更能说明问题,给人留下深刻印象.

4.使用主题句

无论写作或阅读都强调主题句（topicsentence）.主题句是能高度概括文章段落中心内容或主题思想的句子,通常位于段首或段尾.图表作文的主题句最好放在段首,使其既能提纲挚领又能起到衔接的作用,使文章思路清晰,过渡自然.

通常第一段的主题句都表示发生了某种变化.例如:

（1）Greatchangeshavebeentakingplacein（eg.people'sdiet,studentuseofcomputer...）from（eg.1995to2000）.（91.6,2002.6CET-4）

（2）Inrecentyears,thetimestudentsusingcomputershasincreasedgreatly.（2002.6CET-4）

第二段分析引起变化的因素,主题句通常表示引起这种变化的原因有几点.例如:

（1）Therearemanyfactorsthathavestimulatedthishugechange.

（2）Suchchangesaremainlycausedbytworeasons.

第三段总结归纳或提出问题,很简短.例如:

（1）Inshort,withtheimprovementofpeople'slivingstandards,changesintheirdietwillbegreaterandmoreobvious.（91.6CET-4:

预测未来变化趋势）

（2）Thereissuretobealotofproblemsinstudentuseofcomputer,however....

（2002.6CET-4:

提出问题）

5.常用句式、词汇

1）总括性描述

Ascanbeseenfromthetable,greatchangeshavebeentakingplacein...

Fromtheabovetableitcanbeseenthat...

Asitisshowninthetable,...

Accordingtothegraph,...

Itisclearfromthetablethat...

Thesurveyshows/suggeststhat...

Accordingtothefiguresgiveninthetable...

Astudyshowed...

Asyoumayseefromthediagram,...

Thetwochartsabovetellussomethingabout...

2）描述具体数据变化

increase/decreaseby...

increasefrom...to...

increasesteadilyfrom...

Therewasamarkedincreasein...

Therehasbeenarapidincreasein...

anincreaseof

declinein...

fourtimesasmuchas...

amountto

fallfrom...to...

appearstable

reach5,000millionin1998

continuetogrow

hasbeengrowingfasterandfastersince...

lessthan

upto

comparedwith

makeup

thenumberof...remainsthesameas...

theremaining

3）分析原因

Therearechieflytworeasonsforthechanges.

...ismainlycausedby...

Thisdirectlyrelatestotheproblemof（theworld'sfood,housing,jobshortage...）

Whatcausedthesechanges?

...

Thereasonsthatcausedchangesarediverse.Ontheonehand,...Ontheotherhand,...

Therapidgrowthof...owesmuchto...

liein

leadto

4）总结归纳

Throughtheanalysis,wecandrawaconclusionthat...

Inshort,...

Stepsshouldbetakento...

Tosolvetheproblemof...,we...

Fromallthefactsgivenabove,wecansee...

Takingtheadvantagesanddisadvantagestogetherintoconsideration,Ibelieve...

二、完形填空

根据语境做好完形填空

完形填空题除了测试考生对语法结构词和固定搭配词语的运用能力还测试考生根据语境选用词语的能力.词语的选用在很大程度上受语言环境（context）的制约,考生要根据语境,即上下文的暗示信息、逻辑关系,来选择最佳答案.完形填空题是一篇完整的短文,不是单个句子,不能只顾个别词、短语或句子.如:

ThesurveyonfriendshipappearedintheMarch　73   ofPsychologyToday.Thefindings  74    thatissuesoftrustandbetrayalare  75  tofriendship.Theyalsosuggestthatourreadersdonot   76   forfriendsonlyamongthosewhoare   77   likethem,butfindmany  78   differinrace,religion,andethnicbackground.Arguablythemostimportant   79   thatemergesfromthedata,80,isnotsomethingthatwefound—butwhatwedidnot.

（CET-42001.6）

73.A）print      B）issue    C）publication    D）copy

74.A）secure     B）assure   C）confirm        D）resolve

75.A）neutral    B）main     C）nuclear        D）central

76.A）ask        B）call     C）appeal         D）look

77.A）most       B）more     C）least          D）less

78.A）people     B）who      C）what           D）friends

79.A）conclusion B）summary  C）decision       D）claim

80.A）moreover   B）however  C）still          D）yet

文章谈的是一些读者对友谊的看法,对友谊的期待.这是文章的最后一段,这份关于友谊的调查刊登在《当代心理学》三月号上.调查结果证实了信任和背叛是友谊的核心问题.该结果还表明我们的读者不仅仅与和他们非常相似的人交朋友,也应在不同民族、不同宗教以及不同种族背景的人中结交朋友.颇有争议的是,调查数据中得出的最重要的结论不是我们已发现的东西,而是我们未发现的东西.

所以根据文章大意,73应选B）issue,因为后面的斜体词PsychologyToday表示杂志,前面的March为杂志的三月期;74应选C）confirm,文章中的"发现证实信任问题和背叛问题"对人与人之间的友谊是重要的;故75应选D）central（中心、重要）;76应选D）look,lookfor为固定搭配:

寻找（朋友）;根据语境,77要选A）most,表示"最",为副词,修饰like;从句法结构来看,78应填入一个作find的宾语,并在下一定语从句中充当主语的关系代词,而且指人,只有B）who可担当此功能;从统计数据中得出的只能是"结论",79必选A）conclusion;最后一句出现but,可推断出,此处表示转折关系,因而80可选B）however.

英语考试完形填空应试策略

完形填空是大学英语考试的一个重要组成部分，考试大纲规定：

该部分共20题，考试时间为15分钟，在一篇题材熟悉、难度适中的短文（约200词）中留出20个空白，每个空白为一题，每题提供四个选择项，要求考生在全面理解文章内容的基础上，选择一个最佳答案,使短文的意思和结构恢复完整。

完形填空这一题型是测试学生综合运用语言的能力，包括语法概念、词汇运用、篇章结构理解等方面。

完形填空文章体裁涉及议论文、说明文和记叙文几种文体，但主要是以说明文为主。

做完形填空题，主要应掌握以下技巧：

一、运用语篇知识

1．利用段首句或首段最大限度地获取信息

通常，完形填空的第一句话甚至是前几句话都是完整的，是为给考生提供足够的信息去挖掘文章的思路，段首句往往是一篇文章的主题句，可以为考生理解文章内容提供必要的线索。

2．利用定义句解题

考生在阅读中如遇到不理解的生僻词或关键性词语，应尽量在上下文中找出能够为其定义的短语或句子,从而排除理解障碍。

在寻找定义线索时,is,mean,iscalled等词语都可成为暗示词。

有时，反义词也能为推断生词词义提供帮助。

3．把握文章发展的基本线索

完形填空的题材是内容完整且按照一定思路发展的文章,段与段、句与句之间都有逻辑上的必然联系。

议论文一般按照逻辑推理关系展开，记叙文往往按照时间顺序来叙述，而说明文的发展常常表现为空间关系。

答题过程中，考生首先要树立起语篇概念，抓住文章主题思想，理清其布局结构，不要只拘泥于词汇、语法，而要利用句与句、段与段之间的逻辑关系来解题。

文章的逻辑关系主要包括列举、原因、结果、让步、对照、补充、目的、条件等。

而这些逻辑关系又是靠逻辑词来表达的，没有逻辑词，文章的语义就会显得模糊不清，甚至不能形成篇章。

考生应熟记下列表达不同逻辑关系的词语：

①表示列举：

first,second,third...；firstly,secondly,thirdly...；inthefirstplace,inthesecondplace...；foronething,foranother...

②表示原因：

because,since,as,nowthat...

③表示结果：

so,therefore,thus,hence,accordingly,consequently,asaresult...

④表示让步和转折：

however,nevertheless,nonetheless,though,yet,inspiteof,atanyrate,inanycase,whoever,whatever...

⑤表示补充：

also,further,furthermore,likewise,similarly,moreover,inaddition,what’smore,notonly...butalso...

⑥表示时间顺序：

when,while,as,after,before,since,until,assoonas...

⑦表示目的：

that,sothat,lest,forfearthat...

⑧表示条件：

if,unless,incase,so（as）longas,sofaras,oncondition（that）,provided（that）,supposing（that）...

⑨表示对比或对照：

onthecontrary,incontrastto,bycontraries,incomparisonwith,bycontrastwith...　

4.利用上下文寻找解题信息

完形填空的文章都是具有逻辑关系的语篇。

它围绕一个话题论述，因此在行文中词语重复、替代等现象会经常出现。

所以，解题时，应联系上下文，寻找相关线索，注意文章中重复出现的词语，因为这些词语有可能就是要选择的正确答案；如果文中线索以语义照应的形式出现，考生就要利用推断的方法将相关的文章内容联系起来解题。

二、运用词汇、语法知识

1．充分利用平时积累的语言知识、搭配知识解题

注意文中的逻辑搭配（包括过渡词、连接手段、指代关系等）；语义搭配（包括同义词、近义词、反义词、同音异义词等）；结构搭配（指名词、动词、形容词等在句中与其它词的搭配）；惯用搭配（即通常所说的固定短语）。

2．利用词根、词缀知识解题

要牢记常用的词根、词缀，特别是构词能力强的词根。

记忆词根、词缀时，最好分类记忆，然后，将已掌握的词根、词缀知识运用到生词的记忆中去，这样在遇到较长的单词时就可以运用这些知识将其分解，猜出词义。

3．进行语法分析，缩小选择范围

分析题目的句法关系：

是简单句还是复合句；判断所填内容在句中充当什么成分。

另外,从时态、语态、语气、名词的数等角度分析所填内容与上下文是否一致，从而缩小选择范围。

三、运用掌握的背景知识、常识

完形填空的文章内容经常与日常生活相关，有的内容是我们头脑中已经了解的常识。

当对语言的把握不很准确时，可充分利用背景知识和常识来帮助做出判断：

先找出文章的主题，联系自己已掌握的背景知识、常识来猜测细节。

四、绝对不能放弃利用以上方法仍解不出来的题目

考生遇到这种情况可以利用平时培养的语感，将选项放入题中，反复读，哪个上口就选哪一个。

语感对于解题很有帮助，因此考生在平时一定要多进行阅读练习，以增强语感。

六级完形填空题特点

大学英语六级考试也采用完形填空（Cloze），它采用的完形填空题是：

“在一篇题材熟悉、难度适中的短文（约200词）内留有20个空白，每个空白为一题，每题有四个选择项，要求考生在全面理解内容的基础上选择一个最佳答案，使短文的意义和结构恢复完整，考试时间15分钟”。

完形填空题的特点主要有：

1．这项考试首先是测试考生对篇章的理解能力。

虽然所给出的文章被抽去了20个词，但是整篇文章的内容仍是可以理解的。

如果考生不能理解文章内容，就难以将正确的词填入文中。

这也就是完形填空题与以单句形式考查词汇和语法的根本区别。

由此可见，考生在做题时必须时刻从上下文考虑，不应该只看到所填的词在短语或句子内是否可行。

因此，在填空前，最好将全文通读一遍，了解了全文的意思以后再做题。

2．这项考试还测试考生使用词汇和语法结构的能力。

文章中留出的每一个空格要求填入一个词。

考试大纲规定：

“填空的词项包括结构