雨霖铃实用优秀课件.ppt

雨霖铃实用优秀课件.ppt

《雨霖铃实用优秀课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《雨霖铃实用优秀课件.ppt（23页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

柳永雨雨霖霖铃铃学习目标：

学习目标：

1、反复诵读，品味意象，把、反复诵读，品味意象，把握情感。

握情感。

（诵读、意象、情感）（诵读、意象、情感）2、掌握借景抒情和虚实相生、掌握借景抒情和虚实相生的写法。

的写法。

（掌握写法）（掌握写法）风格比较风格比较豪放派豪放派婉约派婉约派题材狭窄题材狭窄,多抒情多抒情,婉约缠绵细腻婉约缠绵细腻,语言含蓄语言含蓄,多写个人遭遇或者男多写个人遭遇或者男女恋情女恋情题材广泛题材广泛,内容丰富内容丰富,气象宏大气象宏大意境雄浑意境雄浑,抒发豪情壮志。

抒发豪情壮志。

柳柳永（约永（约98798710531053），），北宋词人。

北宋词人。

原名三变，原名三变，字景字景庄；后改名永，庄；后改名永，字耆卿字耆卿。

与。

与兄三复、三接并有文名兄三复、三接并有文名,时时称称柳氏三绝柳氏三绝。

福建崇安人。

福建崇安人。

官屯田员外郎，世称柳七、官屯田员外郎，世称柳七、柳屯田。

为人放荡不羁，终柳屯田。

为人放荡不羁，终身潦倒。

其词多描绘城市风身潦倒。

其词多描绘城市风光和歌伎生活，尤其长于抒光和歌伎生活，尤其长于抒写羁旅行役之情。

创作慢词，写羁旅行役之情。

创作慢词，铺叙刻画，情景交融，语言铺叙刻画，情景交融，语言通俗，音律谐婉，在当时流通俗，音律谐婉，在当时流传很广，传很广，“凡有井水饮处，凡有井水饮处，皆能歌柳词皆能歌柳词”，有，有乐章集乐章集。

整体感知整体感知问题：

词中哪句问题：

词中哪句话集中表现了作话集中表现了作者和恋人离别的者和恋人离别的心情？

心情？

多情自古伤离别，多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节更那堪，冷落清秋节整体感知整体感知悲莫悲兮生别离，乐莫乐兮新相知。

悲莫悲兮生别离，乐莫乐兮新相知。

屈原屈原九歌九歌少司命少司命黯然销魂者，唯别而已矣。

黯然销魂者，唯别而已矣。

江淹江淹别赋别赋剪不断，理还乱，是离愁。

剪不断，理还乱，是离愁。

李煜李煜相见欢相见欢何处合成愁？

离人心上秋。

何处合成愁？

离人心上秋。

吴文英吴文英唐多令唐多令寒蝉寒蝉/凄切，对凄切，对/长亭晚，骤雨长亭晚，骤雨/初初歇。

都门歇。

都门/帐饮帐饮/无绪，留恋处，兰舟无绪，留恋处，兰舟/催发。

执手催发。

执手/相看相看/泪眼，竟泪眼，竟/无语无语/凝凝噎。

念噎。

念/去去，千里去去，千里/烟波，暮霭烟波，暮霭/沉沉沉沉/楚天阔。

楚天阔。

多情多情/自古自古/伤离别，更伤离别，更/那堪那堪/冷冷落落/清秋节！

今宵清秋节！

今宵/酒醒酒醒/何处？

杨柳岸何处？

杨柳岸/晓风晓风/残月。

此去残月。

此去/经年，应是经年，应是/良良辰辰美景美景/虚设。

便虚设。

便/纵有纵有/千种风情，更千种风情，更/与何人与何人/说！

说！

鉴赏上阕鉴赏上阕1、柳永与爱人的离别的情景是怎样的呢、柳永与爱人的离别的情景是怎样的呢？

边读边标出词中的意象。

？

边读边标出词中的意象。

2、这些意象具有怎样的特点？

、这些意象具有怎样的特点？

3、这些意象哪些是实写，哪些是虚写、这些意象哪些是实写，哪些是虚写？

（实写：

所见所闻的事物；虚写：

回？

（实写：

所见所闻的事物；虚写：

回忆与想象的事物）忆与想象的事物）寒蝉寒蝉凄切，凄切，对对长亭长亭晚晚，骤雨骤雨初歇初歇。

点明时间、地点、环境，点明时间、地点、环境，渲染渲染凄凉悲苦的离别凄凉悲苦的离别气气氛氛（所见（所见实写）实写）念去去，念去去，千里千里烟波烟波，暮霭暮霭沉沉沉沉楚天楚天阔阔。

（想象（想象虚写）虚写）千里烟波浩淼绵长的特点与词人心头长千里烟波浩淼绵长的特点与词人心头长时间难以排解的惆怅相似时间难以排解的惆怅相似傍晚云雾浓重的特点与词人心情的沉重傍晚云雾浓重的特点与词人心情的沉重压抑相似压抑相似楚地天空的空阔辽远与愁绪的无边无际楚地天空的空阔辽远与愁绪的无边无际相似相似融融情于景情于景返回上阕有一句典型的“情语”，你找到了吗？

细细节节描描写写：

描描写写人人物物的的动动作作、神神态态返回执手相看泪眼执手相看泪眼,竟无语凝噎。

竟无语凝噎。

1、一个、一个“竟竟”字，突出强调了作者字，突出强调了作者什么样的心态？

什么样的心态？

2、把、把“执手执手”换成换成“牵手牵手”“握手握手”好吗？

为什么？

好吗？

为什么？

3、此时无声胜有声，说是、此时无声胜有声，说是“无语无语”，实际上有千言万语。

此时柳永和，实际上有千言万语。

此时柳永和恋人恋人“相顾无言，惟有泪千行相顾无言，惟有泪千行”，悲痛得说不出话来。

你能否试着代悲痛得说不出话来。

你能否试着代他说两句？

展开想象说一说，和大他说两句？

展开想象说一说，和大家分享。

家分享。

“流泪眼看流泪眼断肠人对断肠人”通过动作、神态的细节描写，寥寥几句就把情人间那种眷恋、痛苦而又无可奈何之情惟妙惟肖地表达了出来离别环境离别环境离别场面离别场面此去行程此去行程寒蝉寒蝉长亭长亭骤雨骤雨烟波烟波暮霭暮霭楚天楚天离离别别难难离别时难分难舍的心情离别时难分难舍的心情无绪催发无绪催发泪眼无语泪眼无语凄切悲凉凄切悲凉难分难舍难分难舍惆怅伤感惆怅伤感融融情情入入景景（实）实）（虚）虚）上阕上阕:

鉴赏下阕鉴赏下阕思念是一种说不出来的痛，柳思念是一种说不出来的痛，柳永又是如何表达的呢？

哪一句最能永又是如何表达的呢？

哪一句最能代表作者的心声呢？

为什么？

代表作者的心声呢？

为什么？

词人设想旅途中的情景：

待今宵酒醒之后，我将身在何方呢？

我的身边还能有我的知心人陪伴我吗？

不会有了，陪伴我的将只是岸边杨柳、耳畔晓风、天边残月。

名句欣赏今宵酒醒今宵酒醒何处？

何处？

杨柳岸晓风残月杨柳岸晓风残月“主人下马客在船，举酒欲饮无管弦，主人下马客在船，举酒欲饮无管弦，醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”白居易白居易琵琶行琵琶行（离愁）（离愁）“抽刀断水水更流，举抽刀断水水更流，举酒酒消愁消愁愁更愁更愁愁”李白李白宣州谢宣州谢楼饯别校书叔云楼饯别校书叔云艰难苦恨烦霜鬓，潦倒新停浊酒杯艰难苦恨烦霜鬓，潦倒新停浊酒杯杜甫杜甫登高登高（身世之愁，亡国之恨）（身世之愁，亡国之恨）愁象象征征昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。

霏霏。

诗经诗经渭城朝雨浥轻尘，渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

客舍青青柳色新。

王维王维送元二使安西送元二使安西谐谐音音古人有折柳送行的风俗。

折柳赠人是希望对方留下来。

离别的人一见杨柳，就会想起离别时依依不舍的场面，心中就会涌起一缕缕离愁。

“风急天高猿啸哀，风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

渚清沙白鸟飞回。

”杜甫杜甫登高登高古语有云：

自古逢秋悲寂寥。

秋天是古语有云：

自古逢秋悲寂寥。

秋天是特别让人伤感的季节。

晓风轻拂，带来的特别让人伤感的季节。

晓风轻拂，带来的并不是快意，而是凉意，凄凉的感觉。

并不是快意，而是凉意，凄凉的感觉。

寓寓意意“风萧萧兮易水寒，风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！

壮士一去兮不复还！

”史记史记刺客列传刺客列传月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。

月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。

苏轼苏轼月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。

月是离合的象征，何况是残缺不全的月，最易引起词人的愁思。

象象征征离离愁愁琵琶行琵琶行几个地方写到月：

几个地方写到月：

醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。

醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。

去来江口守空船，绕船月明江水寒。

去来江口守空船，绕船月明江水寒。

春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。

春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。

今宵酒醒何处？

杨柳岸，晓风残月。

今宵酒醒何处？

杨柳岸，晓风残月。

这一句被词评家称为这一句被词评家称为“千古俊句千古俊句”。

“酒酒”无味，无味，“柳柳”留人，留人，“晓风晓风”悲凉，悲凉，“残月残月”凄迷。

作者凄迷。

作者借景借景抒情抒情，用这些意象集中渲染了自己借酒浇愁、苦，用这些意象集中渲染了自己借酒浇愁、苦闷难捱的愁苦心情。

闷难捱的愁苦心情。

想象中的别后情景想象中的别后情景思思念念苦苦今宵酒醒今宵酒醒此去经年此去经年杨柳杨柳晓风晓风残月残月好景虚设好景虚设风情难言风情难言酒醒伤情酒醒伤情惨不成欢惨不成欢过过渡渡伤离别伤离别清秋节清秋节因因情情造造景景借借景景抒抒情情下阕下阕:

课堂小结课堂小结忆柳永忆柳永忍把浮名换浅唱，只为儿女道情长。

烟花巷陌君常在，倚翠偎红平生畅。

奉旨填词无冕王，井水歌罢美名扬。

多情最是雨霖铃，至今怀念柳七郎。

一曲雨霖铃，千古离别情。

一曲雨霖铃，千古离别情。