快乐舞宝贝教材doc.docx
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快乐舞宝贝教材doc
快乐舞宝贝教材
幼儿园小班课程:
(亲子舞蹈)
1、妈妈亲亲我
2、我要亲妈妈
3、我来喂妈妈
4、妈妈的袋袋
5、我和妈妈一起飞
6、我和妈妈回家啦!
7、宝宝要睡觉
8、敲小鼓
9、不要踩小草
10、小朋友再见
一、妈妈亲亲我(亲子)(腿部力量练习)
1、训练目的:
通过曲膝练习腿部力量。
2、主要动作及要求:
a、小脸:
双手食指伸出指脸蛋,肘关节放松垂下,配合正步位曲膝。
b、苹果:
双臂正上位抱圆,配合正步位曲膝。
c、亲亲:
双手掌形于嘴前做亲吻状,配合正步位曲膝。
d、抱抱:
双手扩指于2、8点平位,身体前倾,配合碎步。
e、平脚碎步:
双脚平脚快速交替碎踏。
3、节奏:
准备位置:
体对1点,双手垂于体侧,脚下正步位。
家长体对3点,看着孩子。
准备节奏:
(1)—
(2)保持准备动作
第一段:
(1)1—4 小脸
5—8 苹果
(2)1—4 亲亲
5—8 抱抱同时碎步转身至7点方向
第二段:
(3)1—8动作重复
(1)1—8动作
(4)1—4动作重复
(2)1—4动作
5—8动作重复
(2)5—8碎步转至1点方向
第三段:
(5)—(6)动作重复
(1)—
(2)动作
结束造型:
与家长拥抱。
4、提示:
a、增强亲子互动,共同学习的过程。
b、家长舞蹈部分为迎合孩子而完成,不强调舞蹈动作,以鼓励形式看着孩子完成舞蹈为主。
5、歌词:
我的小脸像苹果,妈妈你快亲亲我,亲呀亲亲我!
二、我要亲妈妈(亲子)(五官的认知)
1、训练目的:
五官的认知与练习。
2、主要动作及要求:
a、亲吻:
曲臂垂肘,掌形手轻抚于嘴前。
b、亲额头:
双手旁按手,亲妈妈额头。
c、捂眼睛:
双手掌形,捂妈妈眼睛。
d、亲鼻子:
双手旁按手,亲妈妈鼻子。
e、摸耳朵:
双手掌形,摸妈妈耳朵。
f、亲嘴巴:
双手旁按手,亲妈妈嘴巴。
g、摸摸脸:
双手旁按手,摇头做可爱状。
(妈妈摸摸孩子的脸)
3、节奏:
准备位置:
3、7点正步位相对,拉手准备
准备节奏:
(1)—
(2)与家长拉手互动
第一段:
(1)1—8胸前击掌
(2)1—4亲吻配合亲额头
5—8亲吻配合捂眼睛
(3)1—4亲吻配合亲鼻子
5—8亲吻配合摸耳朵
(4)1—4亲吻配合亲嘴巴
5—8摸摸脸
第二段:
(5)—(8)动作重复第一段
(1)—(4)动作
结束段:
(9)—(10)动作和家长互动
4、提示:
a、增强亲子互动,共同学习的过程。
b、家长舞蹈的部分为迎合孩子而完成,不强调舞蹈动作,以鼓励的形式看着孩子完成舞蹈为主。
5、歌词:
妈妈呀我要亲亲你。
亲亲你的额头,摸摸你的眼。
亲亲你的鼻子,摸摸你的耳朵。
亲亲你的嘴巴,摸摸你的脸。
MotherIwanttokissyou.
Kissyourforeheadtouchyoureyes.
Kissyournosetouchyourears.
Kissyourlipstouchyourface.
三、我来喂妈妈(亲子)(表演练习)
1、训练目的:
增进亲子间的情感,让孩子学会关心照顾妈妈。
2、主要动作及要求:
a、乌鸦嘴:
双手五指并拢,掌根相合,右手上,左手下,呈90度角。
吃食时,两手同时合上。
b、喂食:
左脚上步,同时低头,旁按掌。
c、哭泣:
双手团手放于眼部,轻轻转动双手。
3、节奏:
准备位置:
妈妈跪坐在地上,乌鸦嘴准备。
准备节奏:
(1)—
(2)宝宝从各个方向拿来食物喂妈妈。
第一段:
(1)1—8妈妈和孩子同时做飞行动作,妈妈自转,宝宝围绕妈妈转
(2)1—4妈妈和孩子拥抱安慰
5—8妈妈和孩子同时做哭泣
(3)1—2妈妈拍手,孩子点头
3—4妈妈乌鸦嘴,孩子喂食
5—6妈妈拍手两次,孩子曲膝同时双手拍翅
7—8孩子飞行,原地平脚碎步
(4)1—8动作重复(3)1—8动作
第二段:
(5)—(8)动作重复
(1)—(4)动作
结束造型:
妈妈与孩子相互拥抱
4、提示:
a、注意宝宝每次喂食时与家长的配合。
b、提示家长,培养孩子关心别人,学会安慰。
5、歌词:
乌鸦妈妈叫花花,乌鸦妈妈叫花花。
妈妈病了不能飞,眼里含着泪花花。
想起妈妈喂过我,拍拍翅膀飞天下。
捉来小虫我不吃,亲亲妈妈喂给她。
四、妈妈的袋袋(亲子)(跳跃练习)
1、训练目的:
通过正步位跳,训练膝盖和脚踝的力量。
2、主要动作及要求:
a、袋鼠手:
双手掌形放松手,提腕至胃前。
b、袋鼠跳:
脚下正步位小跳配合袋鼠手。
c、袋鼠的袋袋:
双手扩指于小腹前轻轻拍,正步位。
d、袋鼠乖乖:
双手掌形曲臂收于胸前轻拍,配合右倾头,正步位。
3、节奏:
准备位置:
孩子在前正步位做袋鼠手,家长在后扶孩子腰
准备节奏:
(1)1—4保持舞姿
5—8保持准备位交替倾头
(2)1—8交替倾头
第一段:
(1)1—4袋鼠跳
5—8袋鼠袋袋
(2)1—4动作重复
(1)1—4动作
5—8袋鼠乖乖
9—12向左回头看妈妈
第二段:
(3)1—8围着妈妈袋鼠跳至妈妈身后
结束段:
(4)1—12孩子从家长身后抱住家长脖子做亲密状
(5)1—7家长以不同方式抱起自己的孩子
4、提示:
a、增强亲子互动,共同学习的过程。
b、结束段提示,家长舞蹈部分主要为迎合孩子而完成,不强调舞蹈动作,以鼓励的形式看着孩子完成舞蹈为主。
与孩子做出亲昵状,增强亲子之间的关系。
c、通过引导孩子模仿袋鼠跳,增强孩子的跳跃能力。
5、歌词:
袋鼠妈妈有个袋袋,
袋袋里面有个乖乖。
哦?
噢!
乖乖和妈妈相亲又相爱,
相亲又相爱,相亲又相爱!
五、我和妈妈一起飞(亲子)(手臂练习)
1、训练目的:
通过柔臂练习,训练手臂的控制力。
2、主要动作及要求:
a、单展翅:
(以右为例)手臂经体侧提至正上位,眼随手动。
b、双飞翔:
双臂经体侧提至正上位,眼随手动。
c、对望:
(以右为例)双臂于后斜下位扩指抖手,同时前倾身,转头至4点斜上位,与家长对望。
d、围绕:
在双飞翔基础上,平脚碎步与家长互动,绕着家长飞。
3、节奏:
准备位置:
正步位,双手垂于体侧,体对1点
准备节奏:
(1)—
(2)保持准备动作
第一段:
(1)1—4右单展翅
5—8左单展翅
(2)1—8双飞翔
(3)1—4对望
5—8对望反面动作
(4)1—8动作重复
(2)1—8动作
第二段:
(5)—(8)动作重复
(1)—(4)动作
第三段:
(9)—(10)围绕
(11)1—8双飞翔至1点行进(家长跟随)
(12)1—8双飞翔至7点行进(家长跟随)
4、提示:
a、第一段动作需要家长轻托孩子大臂辅助完成,表示家长教授孩子学习飞的状态。
b、“对望”、“围绕”动作,表示家长的关爱与鼓励。
c、孩子总有长大的一天。
让家长体会,在陪伴孩子成长的过程中,要学会放手,培养孩子自立自强的精神。
5、歌词:
大雁飞大雁飞,天地将你拥抱,
高山美江河水,就不怕路遥遥,
太阳作罗盘,追逐着星斗,回那故乡旧巢。
家燕飞家燕飞,天地将你围绕,
高山美小河水,就不怕路遥遥,
前方有坎坷,回到故乡就好,深秋的天使啊,候鸟飞……
六、我和妈妈回家啦!
(亲子)(踏步与节奏练习)
1、训练目的:
通过踏步的形式,体现节奏练习。
2、主要动作及要求:
a、小火车:
前平位,掌型手。
b、踏步:
重拍向下,原地或行进。
c、嘟嘟:
肩前团手。
d、汽恰:
胸前击掌。
3、节奏:
准备位置:
体对行进方向,小火车准备
准备节奏:
(1)—
(2)小火车准备出发
第一段:
(1)—
(2)小火车舞姿配合踏步行进
(3)1—4嘟嘟
5—8汽恰
(4)动作重复(3)动作
第二段:
(5)—(8)动作重复
(1)—(4)动作
结束造型:
(8)9小火车舞姿
4、提示:
a、队形可按老师要求随意变化。
b、可以边唱边跳,提高舞蹈的趣味性。
5、歌词:
火车嘟嘟嘟开到哪里去
嘟嘟嘟我来告诉你
嘟嘟砌恰砌恰……
嘟嘟砌恰砌恰……
火车嘟嘟嘟开到哪里去
嘟嘟嘟快乐回家去
嘟嘟砌恰砌恰……
嘟嘟砌恰砌恰……恰!
七、宝宝要睡觉(亲子)(表演练习)
1、训练目的:
通过模仿形象开发孩子的想象力。
2、主要动作及要求:
a、星星:
由体侧至正上位扩指抖手,平脚碎步向1点行进。
b、小花:
双手掌跟相对放于下颌前如同开花状,同时曲膝。
c、飞舞:
双手由体侧至正上位,手背相对,平脚碎步向1点行进。
d、睡觉:
双合手于左脸旁,做出依偎在家长怀中睡觉的样子。
e、围绕:
孩子围家长转时,双手于旁按手位。
f、抱抱:
孩子于3点位置,抱住家长。
3、节奏:
准备位置:
体对1点,正步位,双手垂于体侧
准备节奏:
(1)1—8孩子保持准备位,妈妈在孩子正后方
第一段:
(1)1—4星星
5—8双手向下扣腕,同时配合交替倾头屈膝
(2)1—4右转至5点方向平脚碎步
5—8双手于体侧领起,双分手落至睡觉舞姿
第二段:
(3)1—4向1点行进飞舞
5—8小花
(4)动作重复
(2)动作
第三段:
(5)1—4围绕
5—8抱抱
9—12睡觉
(6)动作重复(5)动作
结束造型:
依偎在妈妈怀抱里睡觉的样子
4、提示:
a、通过家长与孩子的互动,体现出彼此之间的亲情感。
b、舞蹈中,不强调家长动作的规范性,主要迎合孩子来完成,降低孩子对于新事物的抵触心理和距离感,培养孩子的兴趣与自信。
5、歌词:
星星在闪烁,月光柔柔照。
鸟儿不再闹,宝宝要睡觉。
微风轻轻吹,花儿弯弯腰。
听着妈妈故事,宝宝要睡觉。
嗯嗯……宝宝要睡觉,嗯嗯……
八、敲小鼓(亲子)(节奏练习)
1、训练目的:
通过亲子间敲小鼓的组合形式,帮助孩子准确掌握节奏,增强对音乐反映能力。
2、主要动作及要求:
a、敲鼓:
正步位,视体前。
团手曲臂于体前,重拍向下,按节奏交替敲击,配合倾头。
妈妈曲臂团手,双手相对于体前,形成的鼓面。
b、咚咚咚:
双手掌形于体前与妈妈击掌。
3、节奏:
准备位置:
妈妈交叉盘坐,孩子与妈妈高度适合
准备节奏:
(1)1—8保持准备动作
第一段:
(1)1—6敲鼓
7—8咚咚咚
(2)1—2手扶鼓面,眼视妈妈
3—6扩指曲臂收于肩前摆手
(3)—(4)动作重复
(1)—
(2)动作
间奏:
(5)1—8双手掌形于体前与妈妈击掌,配合倾头
第二段:
(6)—(9)动作重复
(1)—(4)动作
4、提示:
a、要求孩子边唱边跳,这有助于孩子对节奏的掌握。
b、家长要积极配合孩子做出坚强的小鼓不怕疼的状态。
5、歌词:
小鼓小鼓,敲敲它,咚咚咚,它说不痛不痛。
小鼓小鼓,敲敲它,咚咚咚,它说不痛不痛。
九、不要踩小草(亲子)(跳跃练习)
1、训练目的:
弹跳能力的练习。
2、主要动作及要求:
a、正步位跳:
双手叉腰,脚下正步位,曲膝跳跃。
家长在身后扶孩子腰部。
b、小兔形象:
双手剪刀手于头顶两侧,脚下正步位曲膝跳跃。
c、碎步跑:
双团手曲臂收于身体两侧,视1点,脚下碎步跑。
3、节奏:
准备位置:
叉腰手,正步位
准备音乐:
(1)—
(2)保持准备动作
第一段:
(1)1—4正步位跳
5—8小兔形象
(2)动作重复
(1)动作
第二段:
(3)1—8碎步小跑至1点
(4)动作重复
(1)动作
(5)1—4转身至5点方向碎步跑
5—8转身至1点方向碎步跑
(6)动作重复
(1)动作
结束造型:
小兔形象
4、提示:
a、家长辅助孩子跳跃练习,以保护为主。
5、歌词:
小兔小兔轻轻地跳,小狗小狗慢慢地跑,
要是踩疼小青草,我就不跟你们好。
十、小朋友再见(再见曲)
1、训练目的:
增进小朋友之间的友谊,学会表达自己的情感。
2、主要动作及要求:
a、再见飞吻动作:
扩指曲臂收于耳旁摆手,飞吻同时曲膝至双手2、8点摊手。
b、行礼动作:
双手经体前摊手至旁平位,落至正下位行礼。
3、节奏:
(3/4节奏,每小节为3拍)
准备位置:
双手垂于体侧,正步位
准备节奏:
(1)—(4)保持准备动作
第一段:
(1)—(4)再见飞吻动作
(5)—(8)行礼动作
第二段:
(9)—(12)动作重复
(1)—(8)动作
结束段:
(13)—(16)小朋友拥抱
4、提示:
a、飞吻动作要轻柔。
b、小朋友之间目光对视。
5、歌词:
GoodbyetoyouGoodbyetoyou.
GoodbyedearchildrenGoodbyetoyou.
Goodbyetoyou Goodbyetoyou.
Goodbyeeverybody Goodbyetoyou.
幼儿园中班课程
1、新来的小朋友
2、拍拍小手
3、我的身体
4、我要自己走
5、天气真好
6、幸福每一天
7、呱呱呱
8、我有十个好朋友
9、妈妈讲的故事
10、Goodmorning
一、新来的小朋友(表现力的训练)
1、训练目的:
启发孩子的表现力,让孩子学会安慰好朋友。
2、主要动作及要求:
a、小朋友:
两人面对,双手相牵于身前摆动。
b、不哭:
右倾头上身前倾,曲臂架肘,双手扩指于脸旁摆手。
c、小狗:
双脚正步位蹦跳,启发孩子做出不同的小狗姿态。
d、小猫:
双脚正步位蹦跳,启发孩子做出不同的小猫姿态。
e、小兔:
双脚正步位蹦跳,双手曲臂剪刀手形于头两侧。
f、拥抱:
两人相对拥抱在一起。
3、节奏:
(3/4和4/4的变化拍子)
准备位置:
两人面对面,手相牵
准备节奏:
(1)—
(2)保持准备动作
第一段:
(1)—(3)小朋友
(4)不哭
(5)—(7)小朋友
(8)不哭
第二段:
(9)1—4小狗(面向1点)
5—8小猫
(10)1—4小兔(蹦跳6次停住)
5—8小朋友(碎步向前走)
结束段:
(11)—(14)拥抱
4、提示:
a、跟歌词做动作,边唱边跳。
b、做动物造型时,强调与别人不同。
c、一段为3/4拍节奏,二段为4/4拍节奏,此歌曲为变化拍子。
5、歌词:
新来的小朋友,你不要哭。
新来的小朋友,你不要哭。
你看小狗不哭,你看小猫不哭。
小兔也不哭,不哭不哭,我们都不哭。
二、小手拍拍(方位的练习)
1、训练目的:
通过拍手动作变换不同的位置,让孩子对方位有初步的认知能力。
2、主要动作及要求:
a、上拍手:
抬头,双手于正上位击掌,正步位。
b、下拍手:
低头,双手于正下位,身体前俯,指尖向下。
正步位曲膝。
c、右拍手:
右倾头,双手曲臂于右耳旁击掌。
正步位曲膝。
d、左拍手:
左倾头,双手曲臂于左耳旁击掌。
正步位曲膝。
e、我有小手:
经前平位摊手,合手收于胸前位,正步位。
3、节奏:
准备位置:
双手垂于体侧,正步位
准备节奏:
(1)—
(2)保持准备动作
第一段:
(1)1—4我有小手
5—8上拍手
(2)1—4我有小手
5—8下拍手
(3)1—4我有小手
5—8右拍手
(4)1—4我有小手
5—8左怕手
第二段:
(5)—(8)动作重复
(1)—(4)动作
结束造型:
左拍手
4、提示:
a、方位击掌时都要把每个方位说出来。
击掌方位要准确,动作一拍到位。
5、歌词:
我有小手我拍拍拍,我有小手我拍拍拍,
我有小手我拍拍拍,我有小手我拍拍拍。
三、我的身体(身体的认知)
1、训练目的:
认识身体的部位的名称,训练手脚同时运动的协调能力。
2、主要动作及要求:
a、“头”舞姿:
双手掌形,曲臂架肘指尖点于头顶。
b、“肩”舞姿:
双手掌形,曲臂架肘指尖点于肩上部。
c、“胸”舞姿:
双手掌形,曲臂架肘指尖点于胸前。
d、“腰”舞姿:
双手掌形,虎口张开,叉于腰间。
e、“腿”舞姿:
双手掌形,放于腿前,指尖向下,直臂。
f、“膝盖”舞姿:
双手掌形,曲臂架肘扶于膝盖上位,身体前倾,曲膝半蹲。
g、“小手”动作:
体对1点正步位,双手扩指抖手至正上位。
h、“小脚”动作:
叉腰手,正步位。
(以右为例),右脚向前踏地,同时双膝微曲,收回正步位。
3、节奏:
准备位置:
体对1点,叉腰手,正步位
准备节奏:
(1)—
(2)保持准备动作
第一段:
(1)1—2“头”舞姿
3—4“肩”舞姿
5—8“胸”舞姿
(2)1—2“腰”舞姿
3—4“腿”舞姿
5—8“膝盖”舞姿
(3)1—4正步位配合胸前击掌
5—8“小手”动作
(4)动作重复(3)动作
第二段:
(5)—(6)动作重复
(1)—
(2)动作
(7)“小脚”动作
(8)原地踏步
结束段:
(9)—(10)动作重复(8)动作同时向1点行进,配合胸前击掌
4、提示:
a、在快乐中舞蹈,引导孩子认识自己的身体。
5、歌词:
我的头,我的肩,这是我的胸。
我的腰,我的腿,这是我的膝盖。
小小手小小手,小手真可爱,上面还有我的十个手指头。
我的头,我的肩,这是我的胸。
我的腰,我的腿,这是我的膝盖。
小小脚小小脚,小脚真可爱,上面还有我的十个脚指头。
四、我要自己走(腿部力量练习)
1、训练目的:
通过曲膝练习腿部力量。
2、主要动作及要求:
a、“赞美爸爸”动作:
双团手竖拇指向上伸于前平位。
b、“赞美妈妈”动作:
双团手竖拇指曲臂沉肘收至肩前位。
c、“亲亲我”动作:
掌形手,轻抚脸颊。
d、“抱抱我”动作:
双臂交叉于胸前。
e、“不要”动作:
前平位扩指摆手,正步位原地碎步。
f、“自己走”动作:
双臂交替前后摆动,配合抬腿踏步行进。
3、节奏:
准备位置:
体对1点,双手垂于体侧,正步位
准备节奏:
(1)—(3)1—4保持准备动作
第一段:
(1)1—2“赞美爸爸”动作配合曲膝
3—4“赞美妈妈”动作配合曲膝
5—6“亲亲我”动作配合曲膝
7—8“抱抱我”动作配合曲膝
(2)1—4“自己走”动作
5—8“不要”动作;
(3)1—4“抱抱我”动作,配合原地碎步
第二段:
(4)—(6)1—4动作重复
(1)—(3)1—4动作
结束造型:
保持舞姿,直膝收
4、提示:
a、自己走:
一拍交替到位,身体保持直立。
b、平脚碎步:
全脚着地,要求动作小而碎。
c、培养孩子不依赖父母,自己事情自己做的好习惯。
5、歌词:
爸爸好妈妈好,把我亲把我抱。
我说我要自己走,不要爸爸妈妈抱。
五、天气真好(手臂练习)
1、训练目的:
通过摆臂训练手臂与舞姿的协调配合。
2、主要动作及要求:
a、随风飘舞姿:
双臂于正上位,掌心相对,3、7点方向移动,双分脚与肩同宽,双腿重心随双臂摆动方向移动。
b、花儿舞姿:
手腕相对,做花形手。
c、弯弯腰舞姿:
叉腰手,上身向前倾。
d、蜜蜂舞姿:
双臂于后斜下位扩指抖手,身体前倾。
e、蝴蝶舞姿:
双臂由体侧手腕带动提至正上位,双手按原路线回落至体侧,配合脚下碎步。
f、蹦跳步:
正步位原地跳。
3、节奏:
准备位置:
各种植物造型
准备节奏:
(1)—
(2)表现各种植物以不同方式生长的样子
第一段:
(1)1—4随风飘舞姿
5—8花儿舞姿
(2)1—4动作重复
(1)1—4动作
5—8弯弯腰舞姿
(3)1—4动作重复
(1)1—4动作
5—8蜜蜂舞姿
(4)1—4动作重复
(1)1—4动作
5—8蹦跳步
第二段:
(5)—(8)动作重复
(1)—(4)动作
第三段:
(9)1—6蝴蝶舞姿
结束造型:
7—8各种植物造型
4、提示:
a、前奏动作要做出不同植物的生长状态。
b、结束造型回到各种植物的长大状态。
5、歌词:
春天天气真好,花儿都开了。
杨柳树枝对着我们弯弯腰。
蝴蝶姑娘飞来了,蜜蜂嗡嗡叫。
小白兔儿一蹦一跳又一跳。
六、幸福每一天(体态练习)
1、训练目的:
通过小公主的形象,训练学生上身挺拔的体态。
2、主要动作及要求:
a、小公主舞姿:
双臂于体侧架起点至肩上。
b、魔法棒舞姿:
双团手,右手包左手,收于胸前位。
c、行礼:
正步位曲膝,上身直立,微微低头。
d、碎步横移:
(以右为例)平脚碎步,向3点方向保持舞姿移动。
3、节奏:
准备位置:
小七位手,正步位
准备节奏:
(1)—
(2)保持准备动作
第一段:
(1)1—2小公主舞姿
3—4小七位手
5—6右倾头
7—8左倾头
(2)1—2魔法棒
3—4保持舞姿落至前斜下位,曲膝半蹲
5—8外划手经体侧落至小七位手
(3)—(4)动作重复
(1)—
(2)动作
第二段:
(5)1—2右脚向1点上步,左脚跟至正步位
3—4左脚向1点上步,右脚跟至正步位
5—6行礼
7—8收至准备位
(6)1—2碎步横移
3—4曲膝半蹲,右倾头
5—8动作重复(6)1—4反面动作
(7)—(8)动作重复(5)—(6)动作
结束动作:
(8)9—12慢慢收至准备位
(9)1—12小公主造型
4、提示:
a、保持直立体态,做自信的小公主。
5、歌词:
粉红色的裙,转呀转呀转,我的魔法默念心间。
优雅的画面,追着风儿连,连成我美丽的圈。
一步两步,旋转的公主,轻轻的跳舞,最浪漫的起伏。
笑脸瞬间,如花般亲切,甜在你们身边,让幸福在每一天!
七、呱呱呱(腿部力量练习)
1、训练目的:
通过模仿小青蛙的形象,锻炼孩子腿部肌肉和弹跳能力。
2、主要动作及要求:
a、小青蛙:
大八字位半蹲,扩指上折臂架于体侧。
b、青蛙跳:
保持“小青蛙”舞姿,大八字位双脚同时跳起,不要求高度,保持舞姿。
节奏:
准备位置:
正步位,叉腰手
准备节奏:
(1)—
(2)保持准备动作
第一段:
(1)1—2右脚向3点方向跨出保持小青蛙舞姿
3—4收回正步位
5—8动作重复
(1)1—4反面动作
(2)1—2青蛙跳
3—4收回正步位
5—8动作重复
(2)1—4动作
间奏:
(3)1—4保持准备动作
第二段:
(4)—(5)动作重复
(1)—
(2)动作
结束段:
(6)—(7)小青蛙自由跳跃,青蛙造型结束
4、提示:
a、“青蛙跳”以模仿形象为主,表现出池塘里小青蛙不同的跳跃状态。
b、结束段启发孩子的想象力,表现小青蛙在不同空间,姿态各异的跳跃状态。
5、歌词:
我去问问青蛙,你究竟住在哪?
请你向我回答,不要呱呱呱呱。
河里我能游泳,岸上我能奔爬,水路任我来往,两处都是我家。
八、我有十个好朋友(节奏练习)
1、训练目的:
通过形象性模仿,手脚配合,达到节奏同步的要求。
2、主要动作及要求:
a、强壮舞姿:
团手上折臂架于体侧。
b、踏步动作:
(以右为例)向3点方向平踏步,第4拍配合右倾头,双手随节奏上下动律。
c、拍鼓舞姿:
双手扩指于胸前位架肘,第4拍配合右倾头,双手随节奏上下动律。
3、节奏:
准备位置:
强壮舞姿,正步位
准备节奏:
(1)—
(2)保持准备动作
第一段:
(1)1—4强壮舞姿配合踏步动作
5—8动作重复
(1)1—4反面动作
(2)模仿印第安小朋友快乐舞蹈的状态
(3)1—4拍鼓舞姿配合他不动作
5—8动作重复(3)1—4反面动作
(4)模仿印第安小朋友快乐舞蹈的状态
第二段:
(5)—(8)动作重复
(1)—(4)动作
结束造型:
扮演印第安小朋友的造型
4、提示:
a、手脚动律的统一配合。
b、调动课堂气氛,使孩子充分发挥想象力,引导孩子在不同国度