诗歌的章法结构.ppt

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诗歌的章法结构诗歌的章法结构诗人将诗歌的章法结构归结为诗人将诗歌的章法结构归结为“起起”、“承承”、“转转”“合合”。

“起起”即起句，即起句，“承承”是承接，是承接，“转转”就是转句，就是转句，表明诗意的转折变换，表明诗意的转折变换，“合合”则是结句，往往有点则是结句，往往有点明题旨，收束全诗的作用。

明题旨，收束全诗的作用。

1、“起起”近体诗的起句为一诗之首句或者首联，地位很重近体诗的起句为一诗之首句或者首联，地位很重要。

往往有统帅全诗内容，奠定感情基调，渲染要。

往往有统帅全诗内容，奠定感情基调，渲染气氛、营造某种氛围，气氛、营造某种氛围，词和曲的起句，因为词牌或者曲牌与内容没有明词和曲的起句，因为词牌或者曲牌与内容没有明确的对应关系，情况较为复杂。

确的对应关系，情况较为复杂。

（1）造势：

开门见山，直陈胸臆，一起句就道出词）造势：

开门见山，直陈胸臆，一起句就道出词的主旨或概括词的内容。

单从词句上看似乎平淡的主旨或概括词的内容。

单从词句上看似乎平淡无奇，实似引弓待发，往往笔锋一转，便如悬崖无奇，实似引弓待发，往往笔锋一转，便如悬崖飞瀑，一泻而下，称之为飞瀑，一泻而下，称之为“造势造势”。

（2）造境：

由写景入手，先造出一个切合主题的环）造境：

由写景入手，先造出一个切合主题的环境，然后因景生情，依景叙事，带出词的主体部境，然后因景生情，依景叙事，带出词的主体部分来，称之为分来，称之为“造境造境”。

（3）造思：

先设一问，或点出题意，或造一悬念，）造思：

先设一问，或点出题意，或造一悬念，引人深思，使人急于要看下去。

然后以答语形式引人深思，使人急于要看下去。

然后以答语形式引出词的主体。

这是词人常用的一种开头方式，引出词的主体。

这是词人常用的一种开头方式，是是所谓所谓“造思造思”。

有时，先用一个反问句，明退暗。

有时，先用一个反问句，明退暗进，随即把正意推出进，随即把正意推出1、阅读下面一首宋诗，然后回答问题。

东坡苏轼雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。

莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。

注此诗为苏轼被贬官黄州时所作。

东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。

荦确：

山多大石。

（1）第一句在全诗中有何作用?

请简要赏析。

答：

第一句是全诗的铺垫，描绘出一幅雨答：

第一句是全诗的铺垫，描绘出一幅雨后东坡月夜图，营造了一种清明幽静的气后东坡月夜图，营造了一种清明幽静的气氛，以映衬作者心灵明澈的精神境界。

氛，以映衬作者心灵明澈的精神境界。

2、“承”承句或联与“起”句语意关联极为密切。

它不是对“起”句简单的重复，而是“起”句的延续、深化，两句之间的意思可互为佐证。

在结构上，还有承上启下的作用。

一般而言，承句多为写景或事2、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

邯郸冬至夜思家白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。

想得家中夜深坐，还应说着远行人。

注冬至：

二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。

简析“抱膝灯前影伴身”一句，并说出作者当时怀有一种什么样的心情。

【答案】

（1）“抱膝”二字生动地勾画出作者默默呆坐的神态，用“灯前”自然引出“影”，而“伴”字又将“影”和“身”联系起来，抱膝枯坐的“影”陪伴抱膝枯坐的身，显得形影相吊。

这充分反映出作者思家时的一种孤寂心情。

3、“转转”“转转”是指结构上的转折，往往体现为由物及人、由景及情、由是指结构上的转折，往往体现为由物及人、由景及情、由事及理的思路上的转换。

事及理的思路上的转换。

如杜甫登高中如杜甫登高中“万里悲秋常作客，万里悲秋常作客，百年多病独登台百年多病独登台”，由颔联写景转而抒情，尽情抒发自己羁旅，由颔联写景转而抒情，尽情抒发自己羁旅漂泊之苦，晚年抱病登台的孤独。

漂泊之苦，晚年抱病登台的孤独。

关注关注“转转”句，能使我们尽句，能使我们尽快明了作者思路，它也是我们体察诗歌主旨的重要线索。

所以快明了作者思路，它也是我们体察诗歌主旨的重要线索。

所以诗歌的诗歌的“转转”句最为关键，而诗歌命题也常在句最为关键，而诗歌命题也常在“转转”句上做文句上做文章。

章。

“转转”在词称为在词称为“过片过片”。

词多数分为上下两片，它们是表现同。

词多数分为上下两片，它们是表现同一主题的两个层次；下片的开头部分，称之为过片，起过渡连一主题的两个层次；下片的开头部分，称之为过片，起过渡连接的作用。

过片有时表现上下片表达方式的变化；有时表现上接的作用。

过片有时表现上下片表达方式的变化；有时表现上下片文意并列，内容上发生变化，或一正一反，或一今一昔，下片文意并列，内容上发生变化，或一正一反，或一今一昔，而以过片为桥，下片首紧承上片尾，使上下片贯通一气；有时而以过片为桥，下片首紧承上片尾，使上下片贯通一气；有时表现为上下片为一总一分关系；有时上片尾句以问句作结，而表现为上下片为一总一分关系；有时上片尾句以问句作结，而下片虽未直接回答，但内容实际上是就问题而发，呼应上文的。

下片虽未直接回答，但内容实际上是就问题而发，呼应上文的。

4、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

登金陵凤凰台登金陵凤凰台李李白白凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。

凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。

吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。

吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。

三山半落青天外，一水中分白鹭洲。

三山半落青天外，一水中分白鹭洲。

总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。

总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。

【注】【注】一水：

亦作一水：

亦作“二水二水”。

（1）概括这首诗概括这首诗颔联、颔联、颈联的内容，并说说其中寄颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。

（寓了诗人什么样的感慨。

（4分）分）【参考答案】（【参考答案】

（1）颔联写六朝古都的历史遗迹，）颔联写六朝古都的历史遗迹，颈联写金陵美丽的自然风物；寄寓人事沧桑、自颈联写金陵美丽的自然风物；寄寓人事沧桑、自然永恒以及六朝兴废的感慨。

然永恒以及六朝兴废的感慨。

4、“合合”“合合”它是诗人思想感情抒发的凝结点，常常有点它是诗人思想感情抒发的凝结点，常常有点明题旨，收束全诗、照应开头、照应题目的作用明题旨，收束全诗、照应开头、照应题目的作用。

从内容上说，从内容上说，“合合”句是我们了解诗人感情、解读古句是我们了解诗人感情、解读古诗主旨的最重要所在。

诗主旨的最重要所在。

词的结尾，往往是点睛之笔。

既要收住全文，词的结尾，往往是点睛之笔。

既要收住全文，又能发人深思，留有余味。

南又能发人深思，留有余味。

南宋词人姜夔总结了几宋词人姜夔总结了几种结尾的方法：

种结尾的方法：

“词意俱尽词意俱尽”，点明主题；，点明主题；“词尽意不词尽意不尽尽”，耐人寻味。

，耐人寻味。

从军行七首（其二）王昌龄琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。

撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。

“高高秋月照长城”与前三句写法上有何不同?

这样的写法有什么好处?

【参考答案】前三句叙事抒情，后一句写景。

以景作结，寓情于景，创造意境，含蓄无限。

【方法概括】律绝的结构虽然比较灵活，但一般情况是起承律绝的结构虽然比较灵活，但一般情况是起承是一层，转合是一层，即所谓的是一层，转合是一层，即所谓的“前二后二前二后二”。

把握诗歌的思路，一般的方法是按照首、颔、把握诗歌的思路，一般的方法是按照首、颔、颈、尾的关系来处理。

首、颔、颈、尾的关系，颈、尾的关系来处理。

首、颔、颈、尾的关系，通常是我们说的起、承、转、合。

首联照应题目，通常是我们说的起、承、转、合。

首联照应题目，一般以眼前所见之景起；颔联紧承首联内容展开，一般以眼前所见之景起；颔联紧承首联内容展开，或者总分关系，或者递进关系，或者并列关系；或者总分关系，或者递进关系，或者并列关系；颈联在写作的内容上与颔联紧紧相连，但在写作颈联在写作的内容上与颔联紧紧相连，但在写作的角度、表达方式和写作重点上有所转移，要与的角度、表达方式和写作重点上有所转移，要与颔联有明显区别，是为颔联有明显区别，是为“转转”，同时，又要为主题，同时，又要为主题的出现作铺垫；尾联一般是点明题旨，抒发感情，的出现作铺垫；尾联一般是点明题旨，抒发感情，暗合开头，照应题目。

暗合开头，照应题目。

词曲的结构和思路大致同诗歌。

词曲的结构和思路大致同诗歌。

在组织答案表述文字上，一般可以采取这样的方在组织答案表述文字上，一般可以采取这样的方式式结构层次：

诗结构层次：

诗/词词/曲可以分为曲可以分为X层，第一层是层，第一层是XX句句（或者（或者XX句是第一层），写了句是第一层），写了XX内容，第二层是内容，第二层是XX句（或者句（或者XX句是第二层），写了句是第二层），写了XX，抒发了，抒发了XX感情。

感情。

思路：

前思路：

前X句先写句先写XX，再写，再写XX，后，后XX句写句写XX，再，再写写XX，表达了作者样的感情，表达了作者样的感情