小五英语下lesson10.docx

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小五英语下lesson10

Lesson10Whatdayistoday?

导学案

学习内容：

Lesson10Whatdayistoday?

学习目标：

1、语音

①强化巩固清辅音[θ]，并与[ð]对比记忆。

②复习［z］，[j]等音标。

③对比巩固音标［æ］［e］。

2、词汇

四会词lesson，o’clock，Wednesday，Tuesday，Thursday，Saturday，party，telephone，evening，afternoon。

三会词maths，present，p.m.，plan。

二会词invitation，M.E.，history，science，weeklymeeting，P.E.，art，self-study。

3、语言机构

Whatdayistoday?

4、交际用语

──Whatdayistoday?

──It’sTuesday.

5、阅读

Planningaparty

学习重难点：

1、四会词lesson，o’clock，Wednesday，Tuesday，Thursday，Saturday，party，telephone，evening，afternoon。

2、理解并掌握如何用英语询问星期几。

3、能理解课文大意。

4、能进行交际用语对话。

学习方法：

创设情境，学中练，练中学，小组合作，角色表演。

第一课时

学习内容：

Let’stalk.

学习目标：

1、复习辅音[θ]，［z］，[j]等，元音［æ］［e］。

2、掌握单词lesson，o’clock，Wednesday，Tuesday，Thursday，Saturday。

3、会用Whatdayistoday?

进行交际。

学习重难点：

1、掌握单词lesson，o’clock，Wednesday，Tuesday，Thursday，Saturday。

2、会用Whatdayistoday?

进行交际。

学法指导：

学中练，练中学，小组合作，角色表演。

课前

学案自学：

1、复习集中识词所学本课中的生词，英汉互译。

Saturday__________星期三__________o’clock__________

星期二__________lesson__________星期四___________

2、找出“Let’stalk.”中的词组，试着译成汉语。

thismorning____________ateighto’clock______________

onMonday___________havenoclasses__________

3、自己读“Let’stalk.”，试着把句子翻译成汉语。

课中

一、小组合作

学生把自学所得进行组内交流。

二、班级展示

1、展示小组交流成果。

2、学生对其他学生的汇报及时作出补充或评价。

三、质疑探究

学习到此，你还有不懂的问题吗？

（小组内自由质疑，自主解疑，如还有疑问，及时提出，大家共同探讨。

）

四、自悟自得

通过本课学习，你有何收获感悟？

（从单词，词组，交际用语方面来说。

）

五、测评反馈

1、英汉互译

Saturday__________星期三__________o’clock__________

星期二__________lesson__________星期四___________

2、按课文内容填空。

①Whatistoday?

②Whatclassesdoyouthismorning?

③DoyouhaveEnglishlessonsWednesday?

④Whatlessondoyouhaveeighto’clockonMonday?

3、把下列句子与正确的译文相连。

①Whatdayistoday?

A.你叫什么名字？

②What’sthetime?

B.今天星期几？

③Whatisyourname?

C.你的桌子上是什么？

④Whatisonyourdesk?

D.几点了？

课后

课后反思：

学生：

学习本课，你最大的收获是什么？

薄弱的学习环节有哪些？

第二课时

学习内容：

Let’slearn.

学习目标：

1、学习生词M.E.，history，science，weeklymeeting，P.E.，art，self-study。

2、会用下列用语进行口语交际。

──Whatdayistoday?

──It’sTuesday.

──Whatclassesdoyouhavethismorning?

──Wehave……

学习重难点：

──Whatdayistoday?

──It’sTuesday.

──Whatclassesdoyouhavethismorning?

──Wehave……

学法指导：

学中练，练中学，小组合作

课前

学案自学

1、复习上节课所学对话。

Dongdong：

Whatis?

Lulu：

It’s.

Dongdong：

Whatdoyouthis?

Lulu：

WehaveChinese,,Englishand.

Dongdong：

Whatdoyouhaveato’clockon?

Lulu：

.

2、自己查词典，给下列单词注音标，并标出汉语意思。

M.E.History

ScienceWeeklymeeting

P.E.Art

Self-study

3、找出“Let’stalk.”中与“Let’slearn.”有关的句子。

4、自己试着用替换词写一组对话。

──Whatdayistoday?

──It’s.

──Whatclassesdoyouhavethis?

──Wehave.

课中

一、小组合作

学生把自学所得进行组内交流。

二、班级展示

1、展示小组交流成果。

2、学生对其他学生的汇报及时作出补充或评价。

三、质疑探究

学习到此，你还有不懂的问题吗？

（小组内自由质疑，自主解疑，如还有疑问，及时提出，大家共同探讨。

）

四、自悟自得

通过本课学习，你有何收获感悟？

（从单词，词组，交际用语方面来说。

）

五、测评反馈

1、英汉互译

数学M.E.音乐

scienceweeklymeeting

P.E.artself-study

…点钟history语文

2、选词填空

①Whatistoday?

A.dayB.todayC.time

②Whatclassesdoyouthismorning?

A.hasB.haveC.having

③doyouhaveyourEnglishlessons?

OnTuesday,ThursdayandFriday.

A.WhatB.WhenC.How

④WehaveclassesonSaturdayandSunday.

A.notB.noC.none

课后

课后反思：

学生：

学习本课，你最大的收获是什么？

薄弱的学习环节有哪些？

第三课时

学习内容：

Read

学习目标：

1、复习在“Let’stalk.”和“Let’slearn.”中所学的主题句。

2、学习新单词，词组。

party,invitation,telephone,present,p.m.,plan,evening,afternoon,talkonphone,Satmorning

3、理解Read大意，能根据关键词进行复述。

学习重难点：

会把词组、句子翻译成汉语。

学法指导：

小组合作，讨论解决

课前

学案自学

1、复习单词。

invitation________聚会________present__________

打电话给_________p.m.________晚上__________

plan下午drink

2、复习本课所学主题句。

Whatdayistoday?

It’s.

Whatclassesdoyouhavethis?

Wehave.

3、找出课文中的词组，并试着翻译成汉语。

writetheinvitations_____________

telephonemyfriends______________

buyfoodanddrink_____________

openmypresents_______________

4、试着翻译Read中的句子。

课中

一、小组合作

学生把自学所得进行组内交流。

二、班级展示

1、展示小组交流成果。

2、学生对其他学生的汇报及时作出补充或评价。

三、质疑探究

学习到此，你还有不懂的问题吗？

（小组内自由质疑，自主解疑，如还有疑问，及时提出，大家共同探讨。

）

四、自悟自得

通过本课学习，你有何收获感悟？

（从单词，词组，交际用语方面来说。

）

五、测评反馈

1、熟读课文，选出下列问题的正确答案。

（）①WhenisTom’sbirthday?

A.MondayB.TuesdayC.Sunday

（）②WhoisTomtalkingtoonthetelephone?

A.EveB.LuluC.Dongong

（）③WhenisTombuyingsomefoodanddrink?

A.SaturdaymorningB.Tuesdaymorning

C.Saturday

（）④WhatareDongdongandLulubuying?

A.Someapples.B.Acat.

C.Adird.

2、选词填空。

（）①Tomiswritingsomeinvitations

hisfriends.

A.forB.withC.to

（）②TomistalkingtoLuluthe

Telephone.

A.withB.onC.at

（）③Tomorrowisbirthday.

A.Tom’sB.TomC.Toms

（）④NowTomishisparty.

A.planB.plansC.planing

课后

课后反思：

学生：

学习本课，你最大的收获是什么？

薄弱的学习环节有哪些？

第四课时

学习内容：

“Let’schant.”和“Let’spractise.”

学习目标：

1、复习本课所学单词、词组。

2、复习本课所学主题句。

3、学习单词weekend。

4、能用英语表述自己的周末安排。

学习重难点：

1、学习单词weekend。

2、能用英语表述自己的周末安排。

学习方法：

小组交流，师指导

课前

学案自学

1、复习单词。

星期一_________星期六___________星期三__________

星期五_________星期二___________星期四__________

星期日

2、巩固加深本课主题句。

Whatdayistoday?

It’s.

Whatclassesdoyouhavethis?

Wehave.

3、自学“Let’schant.”并读熟。

4、按要求填写下列计划，并说给小组成员听。

ThingstodoonSunday:

Sundaymorning:

Sundayafternoon:

Sundayevening:

课中

一、小组合作

学生把自学所得进行组内交流。

二、班级展示

1、展示小组交流成果。

2、学生对其他学生的汇报及时作出补充或评价。

三、质疑探究

学习到此，你还有不懂的问题吗？

（小组内自由质疑，自主解疑，如还有疑问，及时提出，大家共同探讨。

）

四、自悟自得

通过本课学习，你有何收获感悟？

（从单词，词组，交际用语方面来说。

）

五、测评反馈

1、英汉互译。

星期二___________星期六__________

weekendplan___________星期四___________

星期三__________evening____________

2、选词填空。

planningcometelephone

wantpresentweekend

①Isomeapples.

②Writeyourplan.

③He’shisparty.

④Let’sbuyhima.

⑤Pleasetomayparty.

⑥TomistalkingtoLuluonthe.

3、连词成句我最棒。

①dolessonwhathaveyoueightatono’clock

Monday（?

）

②onSaturdayweclasseshavenoandSunday（.）

③somewritingisinvitationsTomhisfriendsto（.）

④domanyyouhowwant（.）

⑤seeIaonfilmeveningFridaywill（.）

课后

课后反思

学生：

学习本课你最大的收获是什么？

今后打算如何学习？