人教版三年级语文上册第18单元复习资料.docx

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人教版三年级语文上册第18单元复习资料

人教版小学语文三年级上册各单元复习资料

第一单元复习要点

píngbàyóuxìzhāoyǐnhuānchàngzhāohūjìnglǐpiāoyánghúdiéhàoqí

（坪坝）（游戏）（招引）（欢唱）（招呼）（敬礼）（飘扬）（蝴蝶）（好奇）

fèngwěizhúchuāndàidǎbànyáohuàngtóngzhōngcūzhuàngkǒngquèwǚjiébáirènào

（凤尾竹）（穿戴）（打扮）（摇晃）（铜钟）（粗壮）（孔雀舞）（洁白）（热闹）

jiǎzhuāngzhèxiēshèngkāiróngmáowánshuǎhélǒngyìběnzhèngjīngguāncháfènlì

（假装）（这些）（盛开）（绒毛）（玩耍）（合拢）（一本正经）（观察）（奋力）

yǐnrénzhùmùshǐjìnyǒuqùshǒuzhǎngpáshānhuābàndiàoyúbáifàcāngcāng

（引人注目）（使劲）（有趣）（手掌）（爬山）（花瓣）（钓鱼）（白发苍苍 ）

sìhūzánmènzhōngyújuéxīnjūránbiànziyǒngqìfēngdǐnglìliàngyángqǐ

（似乎）（咱们）（终于）（决心）（居然）（辫子）（勇气）（峰顶）（力量）（仰起）

二、比较组词：

评（评价）粗（粗壮）招（招呼）湖（湖水）要（要求）仰（仰头）

坪（坪坝）组（组织）召（号召）蝴（蝴蝶）耍（玩耍）迎（欢迎）

钓（钓鱼）袋（口袋）些（这些）带（皮带）包（书包）辫（辫子）

钩（钩子）装（假装）此（此处）戴（穿戴）苞（花苞）瓣（花瓣）

峰（山峰）锋（雷锋）拢（合拢）陡（笔陡）连（连长）似（似乎）

蜂（蜜蜂）逢（相逢）龙（龙宫）徒（徒弟）链（铁链）以（以后）

三、多音字：

好hào（爱好）奇jī（奇数）假jiǎ（假发）劲jìn（使劲）朝zhāo（朝阳）

hǎo（好处）qí（奇怪）jià（假日）jìng（劲敌）chāo（朝向）

似shì（似的）相xiānɡ（相逢）发fā（发现）晃huǎnɡ（晃眼）都dōu（都有）

sì（似乎）xiànɡ（相貌）fà（头发）huànɡ（摇晃）dū（成都）

四、反义词：

仔细——马虎；可爱——可恨（讨厌）；散发——收集；

清香——恶臭；勤劳——懒惰；满载而归——空手而回；

五、同义词：

汲取—吸取；鼓励—鼓舞；纪念—怀念；假装—伪装；观察—察看（视察）

六、复习课文：

1、《我们的民族小学》通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。

2、《金色的草地》课文感情：

热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。

a）课文写了哪两件事？

（第一件：

哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。

第二件：

我发现了草地会变色及其变色的原因）

b）草地为什么会变色？

（蒲公英的花瓣就像我们的手掌，会张开、合上，花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。

）

3、《爬天都峰》课文向人们揭示了:

在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。

a）老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢？

（能从他人身上汲取力量，善于向他人学习，他们个人的奋斗和努力。

）

b）天都峰有什么特点？

一是高，高的如上青天。

二是陡，陡得似直上直下。

4、《槐乡的孩子》课文描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质。

a）槐乡的孩子可爱表现在以下几点：

1）他们勤劳懂事，从小就知道分担父母的辛劳，不伸手向父母要钱，靠自己的劳动换取学费。

2）他们吃苦耐劳，以苦为乐，有很强的自立精神。

3）采摘槐米虽然非常辛苦，但是孩子们以苦为乐。

七、背诵、背写：

1、第一课描写窗外安静的句子。

这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

最有趣的是，跑来了几只猴子。

这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。

2、第二课第三自然段

原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合拢花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。

3、背诵第三课第二自然段。

我站在天都峰脚下抬头望：

啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！

我爬得上去吗？

再看看笔直的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤。

4、背写《小儿垂钓》胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

第二单元复习要点

jiāowàisànbùxiōnɡpúyǎnɡwànɡhuānkuàimiànbāozhā  huòzhě  yánhán

（郊外）（散步）（胸脯）（仰望）（欢快）（面包渣） （或者） （严寒）   

zìyánzìyǔ kěxīkěndìnɡ ɡuǒrán huānbènɡluàntiào wánzhuǎn dītóu

（自言自语）（可惜）（肯定）（果然）（欢  蹦 乱 跳）（婉 转）（低头）

chénɡshíyónɡɡǎn tūrán lìkè rénxínɡdào dǎliɑnɡzhàoxiànɡjī bǎinònɡ zhǔnbèi 

（诚实）（勇敢）（突然）（立刻）（人行道）（打量）（照相 机）（摆 弄）（准备）

jiāojuǎn mìshūzázhìshè jìzhě zhuǎnɡào   ɡāoěrjī   ànzhào

（胶卷） （秘书）（杂志社） （记者） （转告） （高 尔基） （按照）

cèɡuòliǎn yíliànɡ qíɡuàizhùmínɡ dìzhìxuéjiāzhuōmícánɡ  qiāoqiāo duóshǎn

（侧过脸）（一辆）（奇怪）（著名） （地质 学家）（捉迷藏）  （悄悄） （躲闪） 

yányánshishí zhuǎnláizhuǎnqù xìnɡqù lìshǐpínɡzhěnɡ  tuīdònɡlǚxínɡ  

（严严实实）（转 来 转 去） （兴趣）（历史）（平整）  （推动）（旅行）

zhuānmén kǎochá qínlǐnɡyíjìchénɡɡuǒ zhènjīnɡdàkēnɡ  wòjìn  jìniàn

（专门） （考察）（秦岭）（遗迹）（成果） （震惊）（大坑） （卧进） （纪念）

二、四字词语：

来回跳动 惹人喜爱 自言自语 欢蹦乱跳 阳光明媚严严实实 转来转去 闻鸡起舞

三、多音字

散sàn（散步）相xiànɡ（照相机）卷juǎn（胶卷）当dànɡ（停当）教jiào（教师）要yāo（要求）

sǎn（松散）  xiānɡ（相信）   juàn（试卷）dānɡ（当时）  jiāo（教书）yào（不要）

四、容易写错的字考察  遗迹  纪念  卧进

郊外  胸脯  仰望  或者  婉转勇敢  低头  突然  胶卷  旅行

五、复习课文

1、第五课《灰雀》中，列宁是怎样对待小男孩儿的，小男孩是一个怎样的人？

（列宁尊重、爱护小男孩，小男孩是一个诚实天真的人）

2、列宁对灰雀的爱和小男孩对灰雀的爱有什么不同？

（列宁的爱是给灰雀自由，小男孩的爱是夺去灰雀的自由，列宁才是真正的爱鸟。

）

3、高尔基是一个怎样的人？

小男是一个怎样的人？

4、（高尔基关心爱护小男孩，小男孩崇敬、热爱高尔基）4、小男孩摆弄了很久很久，说明什么？

（一，说明小男孩很认真给高尔基拍照；二，说明高尔基很有耐心地等小男孩）

5、高尔基的代表作，自传体小说三步曲：

《童年》　《在人间》　《我的大学》

6、李四光是怎么提问题的？

（这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。

它应该把草地砸一个很深很深的坑，可它为什么没得卧进去呢？

）

7、李四光是一个怎样的人？

（李四光有着善于发问、勤于思考、不断探索的好品质）

8、宋庆龄有着怎样的好品质？

（诚实守信）

9、我知道描写守信用的成语有：

一诺千金 一言九鼎 君子一言，驷马难追 言必行，行必果 

10、我还知道的名人名言：

兴趣是最好的老师（爱因斯坦）

处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人（陶行之）

11、闻鸡起舞是来自历史故事的成语，意思是听到鸡叫就起来舞剑。

比喻有志报国的人及时奋起。

六、背诵

1、有一年冬天，列宁 在郊外养病 。

他每天 到公园散步 。

公园里有一棵  高大的白桦树，树上有  三只灰雀 ：

两只胸脯是 粉红的，一只胸脯是深红的。

它们在树枝间  来回跳动， 婉转地歌唱，非常  惹人喜爱。

列宁 每次走到 白桦树下，都要 停下来，仰望这三只  欢快的灰雀 ，还 经常 给它们带来面包渣 。

2、这么重的大石头从天上掉下来，力量  一定非常大  。

它应该把草地砸一个很深很深的大坑 ，可它  为什么没卧进土里去呢  ？

3、课文32页读读背背里的名人名言。

三、四单元复习资料

jīnɡxīn xīwànɡyīrán fēiwǔ pīnmìnɡ bēnpǎo dǒudònɡliánɡshuǎnɡ  shìzi 

（精心）（希望）（依然）（飞舞）（拼命）（奔跑）（抖动）（凉 爽）  （柿子）

dàjīnɡshīsèqiānhūwànhuàn xúnzhǎo chuítóusànɡqìxiānzǐ bōluó qìwèi 

（大惊失 色）（千呼万唤）   （寻找） （垂头 丧 气）（仙子） （菠萝） （气味） 

mòánɡ jìxù qīnɡliánɡ liúyì shànzi yánrè yóupiàoxiānɡtián liánɡshi jiājǐn   

（磨坊）（继续）（清 凉） （留意）（扇子） （炎热）（邮票）（香甜） （粮食）  （加紧）  

Yóuliànɡliànɡ yánɡshù fēnɡshōu cūnzhuānɡ chōnɡjǐnɡ xiēxī  yìméi lízǐ

（油亮 亮） （杨 树） （丰 收）（村 庄）（憧 憬） （歇息）（一枚）（梨子）

yàoshichènzhe lǎbɑ  wúcǎibīnfēn  xiánlái  yīshɑnɡ　

（钥匙）（趁着）（喇叭）（五彩缤纷）  （衔 来） （衣裳）

 磨 mò（磨坊）       坊fánɡ（磨坊）       扇shān（扇风）

 mó（磨刀）（磨难）fānɡ（牌坊）    shàn（扇子）（电扇）

2、词语

精心　　希望　　却是　　依然　　拼命　　奔跑　　桔子　　抖动　　　磨坊　　风扇　邮票　证实

一枚　　凉爽　　柿子　　仙女　　梨子　　菠萝　　粮食　　紧张　　杨树　　苏醒　　密切　　温度　　娇嫩　　适宜　　传播　　昆虫　　大致　　无论　　试验　　大概　　减少　　艳丽　　修建　　阻力　　推测　　包括　　沿途　　超常　　记忆　　名堂　　浪费　　清闲　　细微　　阅读　　随意　　调节　　简单　　拜访　　玩具　　镜片　　等待　　大腿　　纸袋　　芬芳迷人　　准确无误确确实实　　

翩翩飞舞　　大惊失色　垂头丧气千呼万唤　　五彩缤纷　　争奇斗艳　昙花一现　欣然怒放

三、多音字

扇shàn子　因为wèi　躲藏cáng　欢乐lè　还hái有　闷mēn热　几jī乎　尽jǐn管

扇shān动　作为wéi　西藏zàng　音乐yuè　还huái钱　烦闷mēèn　几jǐ个　尽jìn力

磨mò坊　调tiáo节　看kàn见　对待dài

磨mó刀　调diào动　看kān守　待dāi会

四、形近字

促进　异乡　佳节　加倍　遍地　精心　奔跑　村子　减少　超常　美梦　湿度　插手　关系

捉住　导向　住房　陪伴　偏旁　清凉　花卉　木材　叫喊　招手　清楚　温度　广播　紧张

五、同音字

磨坊　梅花　由于　娘亲　大致　表扬　　依然　相逢　记忆　方式　阻力　推测　娇嫩

访问　一枚　邮票　粮食　至于　杨树　　衣服　缝合　亿万　考试　祖国　侧面　骄傲

五、近义词

道别　告别　　振动－抖动　　歌韵－乐韵　　叮咛－嘱咐　　辽阔－广阔　连续－连贯

七、反义词

炎热－寒冷　　香甜－苦涩　　认真－马虎　　舒服－难受　　减少－增加　阻力－动力

大概－确实　　陌生－熟悉　　准确－错误　　激动－平静

八、词语搭配

＊表示神态的成语：

高兴：

　兴高采烈　喜不自禁　　眉飞色舞　心花怒放　喜气洋洋　喜出望外　欢天喜地　眉开眼笑　

惊慌：

　大惊失色　惊惶失措　

难过：

　垂头丧气　愁眉苦脸　悲痛欲绝　忧心忡忡　愁眉不展　一筹莫展　心烦意乱　闷闷不乐

其他神态：

　一本正经　自言自语　呆若木鸡　左顾右盼

＊表示颜色的词语：

黄　金黄　杏黄　鹅黄　淡黄　橙黄　　　　　红　火红　橘红　桃红　深红　大红　粉红

白　米白　鱼肚白　象牙白　雪白　洁白　　　蓝　深蓝　蔚蓝　淇蓝　浅蓝　天蓝　宝蓝

绿　嫩绿　翠绿　碧绿　墨绿　浅绿　苹果绿

ABB格式表示颜色的词语：

 红通通 白茫茫 白花花  黑乎乎 黑漆漆 绿油油 黄澄澄

＊形容词与动词的搭配----“地”后面跟动作。

匆匆地来　拼命地追　飞快地跑　好奇地看　慢慢地说　悄悄地走　紧张地问　轻轻地摸　快活地玩　甜甜地笑　认真地写　留心地观察

＊形容词与名词的搭配---“的”后面跟名词或者人物，

全新的世界　细微的变化　陌生的景物　超常的记忆　艳丽的蔷薇　秋天的雨　香甜的气味　五彩缤纷的颜料　炎热的夏天　光亮亮的衣裳　欢乐的歌　美丽的菊花　金色的海洋　金色的田野

＊其他词组：

传播花粉　阅读书籍　减少阻力　浪费时间　振动翅膀　结出果实　舒展花瓣　修建花圃　适应环境　污染环境　观察昆虫　拜访科学家　张开笑脸　保守秘密　辨别方向

＊量词：

一颗牙齿　一只骆驼　一位老人　一粒米　一些蜜　一个脚印　一片叶子　一朵泪花　一滴汗水　一颗谷粒　一片乌云　

＊AABB：

确确实实　严严实实　明明白白清清楚楚吞吞吐吐隐隐约约

九、词语理解

大惊失色：

形容人的态度严肃认真。

争奇斗艳：

听到鸡叫就起来舞剑。

后比喻有志报国的人及时奋起。

垂头丧气：

形容很特别，吸引人观看。

五彩缤纷：

装得满满地回来。

形容收获很大。

10、课文理解《9古诗两首》两首古诗抒发了诗人在秋天里思念家乡，思念亲人的情感。

1、《夜书所见》叶绍翁梧叶送寒声，江上秋风动客情。

知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

南宋诗人叶绍翁和《夜书所见》先是写客游在外，因秋风落叶，感到孤独郁闷，由看到远处篱笆下的灯火，料想是小孩在捉蟋蟀，不禁回忆起自己的故乡和童年的生活，于是那种郁闷这情又被一种亲切之情所代替。

知有儿童挑促强，夜深篱落一灯明。

（挑：

捉）萧萧：

指风声。

  篱落：

稀疏的篱笆。

解释：

他忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。

2、《九月九日忆山东兄弟》唐王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

《九月九日忆山东兄弟》是一首抒写乡情的千古绝唱，任教是唐代著名诗人王维，他当时只有十七岁，正在长安谋取功名，恰逢重阳佳节，任教孤身漂泊于繁华的京城，倍感孤单，非常思念家乡的人。

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

（独：

单独　　倍：

加倍）九月九日：

重阳节。

 山东：

华山以东，指王维的家乡。

  异乡：

他乡 逢：

遇到，碰到。

  倍：

加倍。

  遥：

遥远。

解释：

“我”一个人客居异乡，每次遇到重阳节就加倍思念家乡的亲人。

3、古诗意思

《夜书所见》：

萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。

他忽然看到远处篱笆下的灯火，那应该是孩子们在捉蟋蟀。

《九月九日忆山东兄弟》：

诗人一个人客居异乡，每次遇到重阳佳节就加倍思念家乡亲人。

这时候，诗人想远方的弟兄们一定登上了高处，他们身上都佩带了茱萸，只是少了诗人一个人。

十一、《10风筝》1、背诵全文

2、课文里的“风筝”代表着什么，为什么孩子们要寻找飞走了的风筝？

（因为风筝寄托着孩子们的快乐，寄托着他们的幸福，寄托着他们对未来的憧憬和希望。

）

3、课文的写作顺序（做风筝放风筝找风筝）

4、学了本文，我感受到孩子们的心情变化：

（做风筝时的憧憬和希望→放风筝时的快活→找风筝时的伤心和失望）

5、找出课文中描写心情的词语（快乐精心快活大惊失色哭了垂头丧气）

6、抄写一些描写心情的词语（兴冲冲  乐呵呵 怒气冲天 伤心 失望……）

十二、《11秋天的雨》

1、背诵全文2、课文按（总—分—总）的结构写作，每段都是（先总写，后分说）。

3、课文从哪三个方面写秋雨的？

（秋雨的色彩、气味、告诉小动物们冬天快要来了）

4、为什么说秋天的雨“带给小朋友的是一首欢乐的歌”？

（因为秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。

秋天的雨，藏着非常好闻的气味。

秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，告诉小动物们冬天快要来了）

十三、《12听听，秋的声音》

1、我会读：

手臂 振动 歌韵叮咛掠过歌吟辽阔音乐厅绽开匆匆

2、你在诗中听到了哪些秋的声音？

（大树抖动手臂的声音、蟋蟀振动翅膀的声音、大雁暖暖的叮咛、秋风掠过田野的歌吟，还有每一片叶子、每一朵小花、每一滴汗水、每一颗绽开的谷粒里的声音）

十四、查字典

查字典一般有二种方法：

1.音序查字法。

先查字母――音序（汉语拼音的第一字母，大写字母），再查音节（这个汉字的汉语拼音）。

　　用法：

知道字的读音，而不清楚字的部首。

2.部首查字法：

先查部首，再查这个字除去部首外余下部分的笔画。

　　用法：

不清楚安的读音，但知道字的部首。

十五、句子

比喻句：

秋天的雨，是一把钥匙。

（把秋天的雨比作一把钥匙）

1、黄黄的叶子像一把把小扇子。

（把叶子比作扇子）

2、红红的枫叶像一枚枚邮票。

（把枫叶比作邮票）

3、田野像金色的海洋。

（把田野比作海洋）

4、走进秋，走进这辽阔的音乐厅。

（把秋天比作音乐厅）

拟人句：

1、秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。

2、牵牛花吹起紫色的小喇叭；艳丽的蔷薇绽开了笑脸；睡莲在梦中醒来；万寿菊欣然怒放；烟草花在幕色中苏醒；月光花舒展开自己的花瓣；昙花却在九点左右含笑一现。

3、到了晚上左右，昙花便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。

关联句：

1、蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。

（并列关系）

2、尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实地飞回来了。

（转折关系）

3、无论飞到哪里，蜜蜂总是可以回到原处。

（条件关系）

4、你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟。

（条件关系）

5、风筝做好了，却什么也不像。

（转折关系）

说话的三种形式

一是引号里面的话可放在“说”的后面；

老人问：

“你问的那只骆驼，是不是左脚有点跛？

”

二是可放在“说”的前面；

“是的。

”商人高兴地说。

三是可以省去“说”字，放在陈述性成分的前后。

“对极发！

”商人兴奋地说，“您看见它往哪儿去了？

”

十六、课内阅读

1.《风筝》课文是贾平凹的作品，写了“我”童年时候和伙伴们做风筝、放风筝的情景。

文章语言朴实，多于白描而极少雕饰，笔调亲切、温馨、自然。

文章既写了“我们”放风筝时自由自在、无拘无束的快乐，也写了放风筝时的伤心；同时还体现了孩子们对幸福和希望的憧憬。

2.《秋天的雨》是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。

课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。

3.《听听，秋的声音》本课是一首现代诗诗中从两方面写了秋天的声音，一种是具体可感的声音。

像一、二、三、四节中写的，落叶、昆虫、大雁、唱歌等声音；另一种是可心领神会而不可闻的无声的声音，其实是秋景给人的感受。

像最后两节中写的秋天的声音。

4.《花钟》课文按照“归纳现象—揭示原因—实际运用”的思路，说明不同的花会在不同的时间开放及其原因。

作者先讲观察后的发现：

一天之内，不同的花开放时间是不同的。

并形象例举了牵牛花等9种花不同的开花时间来说明这个发现；接着分析回答了不同的植物开花时间不同的两个原因：

开花时间与温度、湿度、光照有关，与昆虫的活动时间有关；最后扩展开去，谈到植物学家修建“花钟”，其做法很奇妙。

5.《蜜蜂》作者是法国生物学家法布尔，以第一人称写了他所做的一个试验，即证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力。

体现了作者严谨的科学态度和求实作风。

课文叙述线索清楚，情节完整。

首先写“我”听说蜜蜂有辨别方向的能力，想做个试验；再写“我”试验的过程。

过程大体是在自家花园蜂窝捉20只蜜蜂，在背上做上记号，叫小女儿守在窝旁，“我”走出二里多路，放飞蜜蜂。

然后写“我”途中的观察和猜测以及试验的结果。

结果第二天有17只蜜蜂没有迷失方向，先后准确无误地回到了家；最后写结论：

“我”尚无法解释蜜蜂为什么有辨认方向的能力。

6.《玩出了名堂》这是一个有趣的故事。

说的是荷兰人列文虎克喜欢玩镜片，利用看守大门工作的清闲磨镜片，做成放大镜，在玩放大镜时，突发奇想，把两片放大镜片放一起有了惊人的发现，随后做成一架简单的显微镜，进而发现了一个全新的微生物世界。

全文贯穿一个“玩”字，似乎列文虎克的重大发明创造是在不经意的玩中完成的，其实不然，正是列文虎克在玩的过程中善于观察、善于思考，才玩出了震惊世界的名堂。

课文中对小人国、居民、玩具三个词语加了引号，这是对微观世界和微生物的拟人说法和对显微镜的形象表述（借代），加上引号，不仅起到强调的作用，还使这些词语具有特殊的意味，避免了使用一些术语的枯燥，增强了所要表达意思的趣味性和可感性。

7.《找骆驼》故事改编自阿拉伯民间故事。

人物有两个：

商人和老人。

商人走失了一只骆驼，老人在没有见过骆驼的情况下，凭着对观察到的现象的准确分析和判断，使商人终于找到了骆驼。

十六、背诵及默写

课文：

《蜜蜂》第一自然段

鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。

要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。

凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开放了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……

十七、宽带网

例如：

莱特兄弟观察小鸟，发明了飞机；鲁班观察茶叶，发明了伞；波义耳观察紫罗兰的变色，发明了感到石蕊试纸等待。

第五、六单元复习资料

一、词语听写

举世闻wén名　风尘chén仆pū仆　　纳nà闷mèn　沙丘qiū　　迎候huò　等děn待dài　　

学无止zhǐ境jìnɡ