游戏化音乐活动.ppt

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特殊儿童游戏化音乐特殊儿童游戏化音乐活动活动刘晓青目录v游戏化节奏训练v游戏化音高训练v听觉游戏v音乐模仿游戏v综合训练游戏化节奏训练节节奏奏是是通通过过声声音音的的长长短短和和有有规规律律的的轻轻重重反反复复及及其其各各种种变变化化的的组组合合。

音音乐乐的的节节奏奏与与人人全全身身运运动动着着的的机机能能有有关关系系，如如脉脉搏搏、呼呼吸吸、走走、跑跑、跳跳等等。

从从节节奏奏进进入入音音乐乐是是最最自自然然，最最容容易易被被孩孩子子接接受受的的一一种种方方式式。

达达尔尔克克罗罗兹兹的的体体态态律律动动理理论论认认为为，音音乐乐中中的的节节奏奏与与人人的的生生理理、心心理理联联系系最最为为密密切切。

节节奏奏能能更更多多的的刺刺激激听听觉觉等等人人的的感感觉觉器器官官。

特特殊殊儿儿童童可可以以从从音音乐乐的的节节奏奏中中发发展展动动作作的的灵灵活活性性和和协协调调性性，统统合合身身体体相相关关机机能能的的协协调调发发展展，克克服服动动作作障障碍碍和和缺缺陷陷，提提高高感感知知能能力力，促促进进身身体体的的和和谐谐发发展展。

音乐活动一：

开火车活动目的：

感官的刺激和亲身的体验，强化肌肉运动，使动活动目的：

感官的刺激和亲身的体验，强化肌肉运动，使动作变得更易控制，启发其更快更清晰的认识崭新的世界及身边的作变得更易控制，启发其更快更清晰的认识崭新的世界及身边的环境。

环境。

活动准备：

小凳子若干活动准备：

小凳子若干音乐活动二：

小老鼠上灯台活动目的：

帮助特殊儿童发展语言能力，提高节奏感，同时活动目的：

帮助特殊儿童发展语言能力，提高节奏感，同时对特殊儿童的记忆能力有很大帮助。

对特殊儿童的记忆能力有很大帮助。

活动准备图谱：

活动准备图谱：

游戏化音高训练乐乐音音是是有有一一定定音音高高的的，它它以以不不同同的的旋旋律律线线条条或或声声音音组组合合来来表表达达人人们们的的喜喜怒怒哀哀乐乐等等多多种种情情绪绪和和思思想想。

人人们们在在说说话话时时有有高高低低不不同同的的音音调调，这这些些表表现现与与音音高高要要素素的的构构成成是是相相似似的的。

通通过过对对特特殊殊儿儿童童音音高高能能力力的的调调查查显显示示，特特殊殊儿儿童童对对音音高高有有一一定定的的分分辨辨能能力力。

我我们们可可以以有有意意识识的的借借助助游游戏戏的的形形式式，运运用用可可视视的的、具具象象的的辅辅助助材材料料和和手手段段，增增强强特特殊殊儿儿童童对对音音乐乐活活动动的的兴兴趣趣和和对对音音乐乐要要素素的的理理解解，提提高高他他们们运运用用音音乐乐和和语语言言表表达达丰丰富富多多彩彩的的生生活活情情感感的的能能力力。

音乐活动三：

黑熊与小鸟活动目的活动目的：

通过黑熊身材高大、声音低沉、脚步沉重；小鸟：

通过黑熊身材高大、声音低沉、脚步沉重；小鸟声音明亮、清脆的特点，帮助特殊儿童听辨两个相距较远的高音声音明亮、清脆的特点，帮助特殊儿童听辨两个相距较远的高音与低音的音高差异。

与低音的音高差异。

活动准备活动准备：

木琴；钟琴；钢琴；鼓：

木琴；钟琴；钢琴；鼓音乐活动四：

上楼、下楼活动目的活动目的：

通过上楼梯和下楼梯的日常行为动作，诱发特殊：

通过上楼梯和下楼梯的日常行为动作，诱发特殊儿童产生类比、联想，学习生活中不同事物之间的错落有致、高儿童产生类比、联想，学习生活中不同事物之间的错落有致、高低参差，感知音乐中同样有音的高低。

低参差，感知音乐中同样有音的高低。

活动活动准备：

在每一个楼梯台阶上放上音阶卡片；在教室里摆准备：

在每一个楼梯台阶上放上音阶卡片；在教室里摆放不同高低的物体，在上面放上音节卡片。

放不同高低的物体，在上面放上音节卡片。

听觉游戏训练听听觉觉不不仅仅指指耳耳朵朵的的能能力力，它它是是一一个个人人生生活活和和学学习习等等综综合合能能力力的的体体现现之之一一。

培培养养、发发展展较较高高的的听听觉觉能能力力，是是健健全全儿儿童童面面对对任任何何学学习习都都需需要要的的，同同时时也也是是特特殊殊儿儿童童需需要要发发展展的的能能力力之之一一，是是非非常常重重要要的的能能力力考考量量标标准准。

歌歌唱唱、演演奏奏是是音音乐乐表表达达最最直直接接的的载载体体，通通过过游游戏戏让让特特殊殊儿儿童童感感知知声声乐乐、器器乐乐的的音音色色是是非非常常重重要要的的，音音色色具具有有一一定定的的属属性性，男男人人与与女女人人、老老鹰鹰与与小小鸟鸟、钢钢琴琴与与小小提提琴琴等等世世间间万万物物都都有有不不同同的的声声音音和和音音色色。

具具备备一一定定听听辨辨音音色色的的能能力力，才才能能感感受受大大自自然然的的美美丽丽多多彩彩。

听听觉觉游游戏戏能能够够使使特特殊殊儿儿童童接接受受和和感感知知音音乐乐，促促进进其其听听觉觉发发展展，加加强强音音乐乐审审美美感感受受。

音乐活动五：

燕子归巢活动目的活动目的：

通过音乐进行中的时空感，帮助特殊儿童增强记：

通过音乐进行中的时空感，帮助特殊儿童增强记忆能力、延长注意时间及锻炼方位感。

忆能力、延长注意时间及锻炼方位感。

活动活动准备准备：

大号的呼啦圈若干；：

大号的呼啦圈若干；小燕子小燕子音乐音乐CDCD；参加人；参加人数更具呼啦圈的多少而定。

数更具呼啦圈的多少而定。

音乐模仿游戏训练模模仿仿是是人人类类学学习习、交交流流的的方方式式。

绘绘声声绘绘色色的的模模仿仿不不同同的的声声音音、惟惟妙妙惟惟肖肖的的模模仿仿不不同同的的动动作作不不仅仅是是健健全全儿儿童童应应当当具具备备的的能能力力，也也是是特特殊殊儿儿童童应应当当具具备备的的能能力力。

音音乐乐中中同同样样有有很很多多模模仿仿的的实实例例，用用音音乐乐手手段段模模仿仿自自然然界界动动物物、人人类类、机机械械、风风雨雨雷雷电电等等发发出出的的声声响响，具具有有特特殊殊的的表表现现意意义义。

让让特特殊殊儿儿童童了了解解、学学习习、模模仿仿这这些些声声音音，是是对对他他们们音音乐乐感感知知能能力力、音音乐乐听听觉觉能能力力甚甚至至是是生生活活自自理理能能力力的的锻锻炼炼。

音乐活动六：

锣鼓经活动目的活动目的：

通过游戏培养特殊儿童的合作意识，能够耐心地：

通过游戏培养特殊儿童的合作意识，能够耐心地倾听别人。

注意力集中、节奏准确、动作协调整齐，并能保持一倾听别人。

注意力集中、节奏准确、动作协调整齐，并能保持一定的持续性。

定的持续性。

活动活动准备：

各种打击乐器；节奏卡片。

准备：

各种打击乐器；节奏卡片。

音乐活动七：

小鸡与大鸡活动目的活动目的：

通过鸡蛋变小鸡，小鸡变大鸡的自然规律，在游：

通过鸡蛋变小鸡，小鸡变大鸡的自然规律，在游戏中让特殊儿童感知生命的成长，并培养特殊儿童自强、自立的戏中让特殊儿童感知生命的成长，并培养特殊儿童自强、自立的信心。

信心。

活动活动准备：

音符卡片；动物头饰卡片。

准备：

音符卡片；动物头饰卡片。

综合训练我我们们并并不不奢奢望望特特殊殊儿儿童童能能够够成成为为水水平平超超高高的的音音乐乐家家，也也不不强强求求他他们们掌掌握握多多么么高高深深的的音音乐乐知知识识和和具具备备高高超超的的演演奏奏、演演唱唱水水平平。

但但是是，特特殊殊儿儿童童不不能能没没有有音音乐乐，他他们们热热爱爱音音乐乐，他他们们需需要要音音乐乐。

他他们们只只有有通通过过亲亲身身感感受受、亲亲自自置置身身其其中中才才能能学学到到音音乐乐，体体验验音音乐乐音音响响变变化化的的无无穷穷魅魅力力。

谢谢观赏