第十二期彭绍宇老师讲座现场文字交流稿.docx
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第十二期彭绍宇老师讲座现场文字交流稿
品味书香推介会
年度教育论坛第十二期讲座文字交流资料整理
心语周永发：
是班级的管理模式
高效
执行力强
广东王东光：
有点深奥
贵州龙福莲：
我也不是全理解，需要慢慢去体会
新疆刘衍衍：
我觉得就是一种管理模式
李大仁_0189：
域能否理解为组织的建立？
新疆刘衍衍：
把班级作为一个整体让学生去管理
我觉得可以
心语老班:
班级管理系统框架
新疆刘衍衍:
一针见血
宋丽婷:
A、“慎独”，道德坚守系统；
B、“慎思守志”，成长坚守系统。
2、他律控制系统。
A、决策董事会成长联盟；
B、执行董事会及下属支撑子集（学习部、礼仪部、劳动卫生部、财产资源部、纪律监察部、快乐银行、快乐银行监理会、快乐邮局）
广东王东光:
这样会不会给老师带来压力？
心语王洪平:
真是有心人！
新疆刘衍衍:
总站在讲台上很不舒服
贵州龙福莲:
我亲自到过彭老师的教室参观来了，很科学、很有品味的书香教室，也感受到了班级精神
心语谢玉清:
文化引领学生成就辉煌人生
心语任苏娜:
他们的梦想是当老师是彭老师为人之师最大的成功。
广东王东光:
这点很好，我也是这样
河北水木清华:
家长学校开展的很好
心语任苏娜:
班币奖励有创意
评价一直是班级管理中的难点
广东王东光:
打印比较麻烦，发放不是很方便
天津李晶:
淘宝上可以打印彩色硬纸的班币，价钱很便宜
河北水木清华:
品格卡奖励比班币要好
河北水木清华:
班币是否让孩子们更崇尚金钱
甘肃王建虎:
彭老师的班级管理就是一个社会管理的缩影，教会了学生基本的社会规则，为学生走向社会奠基。
心语任苏娜:
有道理
山东王美娟:
委托家长奖励挺好
湖北陈平:
金木水火土
新疆刘衍衍:
耐心
高山流水_6220:
老师被自己点的火烧死了
安徽马海申:
彭老师是指教育中要学会因势利导。
那是艺术了。
高山流水_6220:
不要与学生斗气
安徽马海申:
教育是艺术，不应该是技术。
来来来9911:
彭老师讲的很给力！
心语老班:
彭老师要是展开仔细讲讲，就更好了。
山东于兰:
用心
心语任苏娜:
学彭老师的精神
诸城孙淑林:
一个善于学习的老师，一个善于思考的老师，一个善于实践的老师，一个善于不断改进和创新的老师，一个境界不断提升的老师，在用自己的行动影响着我们，能与这样的人为伍，是一种缘，更是一种动力。
一种幸福
山东于兰:
资源优势，有一双发现的眼睛
安徽马海申:
跟着“心语”，自己的灵魂与境界都有提升。
心语老班:
彭老师的管理系统很复杂的。
心语任苏娜:
不管前面有没有路，只要你走，便成了路
山东于兰:
诗意人生
心语任苏娜:
富有诗意的语言，让彭老师的班级管理更多了一抹动人的风景
河北水木清华：
诗意
教育让我前行
心语王洪平：
感谢彭老师，感谢心语的各位老师
河北水木清华：
你给了力量
心语冯清欣_9387：
彭老师的高深理论太棒了！
不愧是专家，需要进一步研修学习，今晚的讲座太精彩了！
爱心依旧_0001（张爱敏）：
回头仅仅是回眸美丽的风景，回头仅仅是反思经历的事情，回头仅仅是享受诗意的幸福！
感谢彭老师！
心语程宪勇：
彭老师营造了浓厚的文化氛围
贵州龙福莲：
我也是理解得很模糊，消化不了
河北水木清华：
有点深奥
王三阳_0001：
1、做思维的巨人、实践的行家
诸城孙淑林：
一个善于学习的老师，一个善于思考的老师，一个善于实践的老师，一个善于不断改进和创新的老师，一个境界不断提升的老师，在用自己的行动影响着我们，能与这样的人为伍，是一种缘，更是一种动力。
一种幸福
爱心依旧_0001（张爱敏）：
主持人的声音婉约美，主讲人的内容诗意美，点评人的评价中肯美！
麻雀校长张学勇：
真是有缘分啊！
我也有这样的感觉哈
山东于兰：
让人敬畏
诸城孙淑林：
他的理念超前，我们一下不好消化，
春风化雨_0506（彭绍宇）：
感谢朋友们，你们的智慧融入是我前进的动力。
王三阳_0001：
2、教育的别名叫影响。
李邦献说，教子弟无他术，使耳所闻者善言，目所见者善行。
教师怎么样才能正确的影响学生呢？
或者说什么样的教师才能带给学生好的影响呢？
最根本的一点，就是教师首先要有超越于常人的修为。
要么压根儿就别选择做教师，要么就尽心竭力提升各方面的修养与能力，争取做个称职的教师。
心语老班：
教书育人
王三阳_0001：
3、教育不设围墙。
贵州龙福莲：
同意王老师的观点，不只是站在讲台上的才是老师，所有能对他人有正面影响的人，都是我们的老师；
王三阳_0001：
教学人们总会想到这“方法”那“模式”。
教学的最有效的也是最切合新课标理念的做法是:
让学生的思想自由的飞翔。
这话听起来似乎有点“空而玄”,也许有人不禁会发出这样的质问:
难道我们禁固了学生的思想了吗?
但是倘若我们反思一下平时的语文教学,就会发现有些教师正有意无意的为学生设置了一道又一道“思想的围墙”。
不要拔掉学生的天线
心语老班：
思维的天线
心语赵雪华：
我们有意无意的为学生设置了一道又一道“思想的围墙”，有同感
新疆刘衍衍：
学生眼界很窄
心语老班：
孩子写作文好像肚子里没有孩子，非得要生出孩子一般的难受。
新疆刘衍衍：
王老师禁锢
心语老班：
触发
山东于兰：
引领学生自由成长
春风化雨_0506（彭绍宇）：
这是梦想，把自己的梦融入“中国梦”。
心语老班：
锦上添花
心语张峰：
感谢王老师的精彩点评
河北王雅娟：
谢谢彭老师全新的教育理念，谢谢王老师深层次的指导！
河北水木清华：
系统
心语老班：
大框架
宗旨
心语郑立平：
在持续的行动研究之中，对细节智慧关注；在执着的问题思考之中，对教育朴素理解，许多恩呢该呼之欲出，拿来所用，令人耳目一新，很受启发。
如果对讲座中“域”的内涵和外延有较好的界定，并有意识地指导自己的创新性实践活动和系统性地梳理提升自己的独特思考，假以时日的沉淀和雕琢，假以科学理论的支撑和奠基，则或许会创造和构建出自己的一个实践领域。
王三阳_0001：
今天晚上最多的时候到了102人，品味书香推介会不断发展壮大，这是中国教育的一道亮丽风景。
心语老班：
目的是培养孩子的自我管理，提高学生的综合能力
季大虫：
决定课堂是否成功是教师本人
浙江沈彩凤：
心未动言难成，给学生设置心动的情境，放飞学生的思想，心动则言成。
新疆刘衍衍：
彭老师的座位设置很好
王三阳_0001：
百花齐放
心语老班：
根据自己的班级实际，适合自己的就是最好的
心语老班：
打造自己的班级管理品牌
心语郑立平：
老彭有近30年的实践，才有自己一些朴素的教育理念。
不过，我希望青年教师，如果没有对自己的思考有真正深刻和系统的认识，还是请不要乱用一些或者乱套一些新名词
心语王洪平：
王老师刚才说：
教师正有意无意的为学生设置了一道又一道“思想的围墙”，请问能例举一下这些围墙吗？
我们好对号入座，有则改之无则加勉。
春风化雨_0506（彭绍宇）：
对于用心班级的人，除了公司化管理模式，你也可以有农家乐管理模式、学院式管理模式等。
心语老班：
彭老师的”域“管理。
你借鉴来，就不是”域“了。
心语郑立平：
在创新中不断进行持续的行动研究，才是彭老师给大家最有意义的启发。
刘霄:
我只是听，没想到要点评
心语兴旺:
相信天生我才必有用！
心语郑立平:
在创新中不断进行持续的行动研究，才是彭老师给大家最有意义的启发。
爱心依旧_0001（张爱敏）:
何谓“域”，是否就是一种思维格局，一种管理体系，一种行动践行！
心语任苏娜:
学习彭老师的善于创新，善于思考，不断挑战
心语王洪平:
王老师刚才说：
教师正有意无意的为学生设置了一道又一道“思想的围墙”，请问能例举一下这些围墙吗？
我们好对号入座，有则改之无则加勉。
心语老班:
他有他的域，你有你的辖，.......百花齐放，百家争鸣
春风化雨_0506（彭绍宇）:
谢谢大家对品味书香的关注，感谢大家对我的厚爱。
我只是一名普通的班主任。
心语老班:
千万不要不假思索地模仿。
东施效颦
春风化雨_0506（彭绍宇）:
心离开班级，身体就会受到诱惑。
心语郑立平:
呵呵很多可以直接取用
陕西王艳:
想问问这样对其他老师上课会有影响吗？
呆在教室对科任老师来说会不会有压力
春风化雨_0506（彭绍宇）:
郑老师对我是爱屋及屋。
心语郑立平:
不断赋予自己的教育实践以新的意义去丰富和体验，不断从新的角度和视角去审视自己和自己的教育实践，理性思考和感性实践有机结合，是彭老师告诉我们一线教师追求专业成长的必由之路，也是专业成长的一条智慧捷径。
刘霄:
对一些知识是借鉴运用，不可全盘照搬，不管是什么方法，让学生快乐成长是关键
春风化雨_0506（彭绍宇）:
有序和有计划地班级活动只要切合学生的实际，效率就会提高。
陕西吴静文:
彭老师很善于动脑筋
天津李晶:
彭老师把普通的班主任工作作出了不普通的精彩，着眼于小事却又都是学生成长的大事
淮南李培顺:
现在我大学的辅导员所教我的知识已模糊，但他的憨憨的笑，朴实、以及为人的正直，学习的精神，在我心里永远是一座不可逾越的丰碑，我们这一届他的学生心里的一座丰碑。
教育影响。
淮南李培顺:
谢谢王三阳老师，教师要现修好自己就是给学生最好的教育。
山东王美娟:
我也是对域的管理理念还需要慢慢消化，把班级当做公司来经营，用班币和家长沟通挺好，需要把细节方面如何去操作我还是不懂。
心语郑立平：
岁末年终的寄语
——给全国班主任成长研究会“品味书香推介分会”成员的一封信
转眼已携手相伴了几年或几十个日夜，在新年即将来临的日子里，我拿什么奉献给你，我的心语，我的知己，我的弟子，我的良师？
我们很平凡，但平凡并不代表平庸。
我始终相信，我们心语团队，以及团队的每一个分支，正在教育这片平凡而肥沃的土地上，努力创造着我们梦想中的奇迹，面对困惑，负着压力，我们们没有彷徨，没有等待，没有埋怨，没有牢骚，甚至没有腹诽，更不表白，我们有的只是理想、信念、行动和执着。
我相信，那些自卑懦弱的孩子脸上会洋溢起笑容，调皮执拗的孩子会变得大方和灵气，积极上进的孩子眼里更会放出探索的光芒；我相信，这些年轻的老师很快便拥有你自己也不敢相信会在你们身上洋溢着的职业精神、专业素养和幸福灵光。
我相信，心语会在不知不觉中改变或者已经改变了你的发展模式，改变你的学生，改变你的家庭，甚至连你们那些教室，也仿佛一下子有了灵魂。
源于自发，起于认同，本源同心，知行合一。
从心语开始上路的那一刻起，我们一直在寻求相同尺码的同道人。
这个“尺码”，最关键的一条，就是具有追寻理想的教育情怀。
心语团队组织所有活动，都不是领导布置的任务，也不能获得专家领导的赞誉，甚至也不在意那些所谓高雅的朋友们的鼓掌喝彩，有且只有的是心语人真诚地理解、静静地倾听、默默地支持。
我们之所以自发并虔诚地坚持去做，是因为我们心中有一盏理想之灯：
让师生过一种幸福完整的教育生活。
我想，任何有所追求的教育人都可以在心语找到心灵相通的知己、良师。
我们思考、交流、实践、创新，直接指向人最本质的生活意义，寻找教育的回家之路，打造教育的人生幸福。
实践新的教师形象，并不能成为一份谋取生存的职业，但需要我们，把她当做一份事业，乃至一份志业。
纪伯伦说，工作是看得见的爱；当一项工作成为生命的重要部分，找不到推脱的理由。
生命并无意义，人生并无意义，是人的行动赋予其意义。
追寻过一种幸福完整的教育生活。
我想，任何有所追求的教育人都可以在心语找到心灵相通的知己、良师。
我们思考、交流、实践、创新，直接指向人最本质的生活意义，寻找教育的回家之路，打造教育的人生幸福。
追寻过一种幸福完整的教育生活。
行动就有收获，坚持才有奇迹，无限相信每个心语人的潜力。
相信种子，相信岁月，相信教育因追求而幸福充盈！
不要说我们优秀，不要说我们高尚。
来吧，心语人，用你站立的课堂说话！
来吧，心语人，用你孕育的班级说话！
来吧，心语人，用你经营的学校说话！
来吧，心语人，用你创造的事实说话！
开出一朵花来，开出一朵花来，开出一朵闪烁自己生命之光的花来！
魏相芳：
师父领进门，修行在个人。
心语老班：
思想合作社。
又有一个新概念。
王三阳_0001：
拉着幸福的衣角，我们学着奔跑！
贵州龙福莲：
感谢大家对品味书香的支持与呵护！
祝福大家新年快乐！
合家幸福！
刘霄：
品味书香推介会还有一个重要任务啊，把我们的培训继续做好
爱心依旧_0001（张爱敏）：
感谢彭老师的精神大餐！
心语郑立平：
比你的教育教学技巧更伟大的
是那些伟大的作品
它们比你更善于教会孩子热爱生命
比你的大道理更能打动孩子的
是那些伟大的故事
他们比你更能唤醒孩子的灵魂
人生本身就是一个传奇
每个都是自己故事的作者
让伟大的故事穿越我们
让我们沉浸于伟大的故事
来吧，拿起笔，捧起书
一起编织幸福而有意义的教育生活
心语读书霍松梅：
一定拿起笔，捧起书！
心语郑立平：
给自己找一处静室吧，那就是读书！
给自己找一面镜子吧，那就是读书！
给自己找一个爱好吧，那就是读书！
给自己找一群挚友吧，那就是读书！
给自己找一些享受吧，那就是读书！
贵州龙福莲：
感谢郑老师、刘霄老师、王三阳老师、宋老师以及所有与会的老师对品味书香的支持！
唐薇薇：
等到天都蓝了
等到云都白了
等到每缕微风
都带着醉意
等到花都开了
等到山顶红了
等到每颗星星
都为你亮起
我在贵州等你
等你和我相遇
等待如此美丽
嘿久
春风化雨_0506（彭绍宇）：
感谢守候，感谢呵护。
你的过去我无能为力，你的未来，我们一定会全力以赴！
刘霄：
谢谢老师们的参与
宋丽婷：
感谢老师们的积极参与，感谢您的支持！
心语郑立平：
人的成长过程实际上就是不断地寻找自己人生坐标的过程。
人从小到大，视野不断开阔、知识不断丰富、经验不断积累，从而越来越深刻地认识自己，同时也在认识周围世界。
在这个过程中，读书之于教师，犹如生命之于阳光般重要。
广东游加胜：
在心语之家，我们内心是如此温暖。
淮南李培顺：
年底听会歌，控制不住自己的眼泪。
高山流水_6220：
自从第一次在这里听到后，我就经常听，还教学生唱
陕西王艳：
在温暖的心灵家园，久久不愿离去
心语宁杰
每次参加这样的活动，感觉都像这个大厅的名字一样：
春风化雨——润物无声。
谢谢各位！
高山流水_6220
人的成长过程实际上就是不断地寻找自己人生坐标的过程。
人从小到大，视野不断开阔、知识不断丰富、经验不断积累，从而越来越深刻地认识自己，同时也在认识周围世界。
在这个过程中，读书之于教师，犹如生命之于阳光般重要。
心语郑立平老师真伟大！
陕西王艳
谢谢班长的精彩奉献！
谢谢各位心语人的陪伴，一落有你们不孤单！
山东于兰：
真幸福
且歌且吟
高山流水_6220：
这里就是心灵之家
心语郑立平：
感谢彭老师感谢宋老师
这么长的时间
也感谢大家对我们自己人的支持和厚爱
广东游加胜：
心语一家人
心语郑立平：
彭老师在贵阳城郊一个非常小的学校里，默默地工作了20多年。
基本没有什么容易，有的就是微笑着坚持！
而这些东西才是真的根基呀
山东于兰：
静静的听歌吧，让这美好的一切永远留住
心语郑立平：
是从讲座本身听不出的精髓
祝福
牵手成长
山东于兰：
化成云与风，与心飘荡
春风化雨_0506（彭绍宇）：
感谢郑老师，是你是我的人生与众不同。
心语郑立平：
不是你自己你也是幸福的一部分
山东于兰：
牵手梦幻
心语郑立平：
你也是我幸福的一部分
山东于兰：
牵手永恒
心语郑立平：
为你骄傲
我点醒了你的梦，而你装点了我的幸福人生祝福彭哥
这就是天缘吧
春风化雨_0506（彭绍宇）：
我为此幸福着，生命的情态因此改变。
感谢郑老师。
山东于兰：
永恒
能用优美的文字来诠释的人生，真美
春风化雨_0506（彭绍宇）：
大家晚安！
爱，让这个冬天温暖。
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