中学教师资格认定培训考试教育学仿真试题之一.docx
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中学教师资格认定培训考试教育学仿真试题之一
中学教师资格认定培训考试教育学仿真试题之一
一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题1分，共20分）
1.在教学方法改革过程中，布鲁纳提出了（）。
A.发现学习教学法B.探究—研讨法C.纲要信号图教学法D.暗示教学法
2.（）是教学的空间结构和时间序列的统一，所要解决的是班、课、时的问题。
A.教学内容B.教学原则C.教学方法D.教学组织形式
3.学而时习之，温故而知新，反映了（）教学原则。
A.系统性B.启发性C.思想性D.巩固性
4.以某种教学理论为指导，以一定的教学实践为基础形成的，教学活动各个成分按照一定的要求和程序整合而成的，比较固定的和具有典型性的教学实践形式是（）。
A.教学B.教学原则C.教学模式D.教学方式
5.最早把评价引入课程编制过程之中的是（）。
A.泰勒B.罗杰斯C.布卢姆D.布鲁纳
6.课程的一般结构（）。
A.教学计划-教学大纲-教科书B.课程总目标-领域目标-学科目标
C.课程目的-课程评价-课程实施D.知识-经验-活动
7.能解决教育中无儿童，见物不见人倾向的课程观是（）。
A.课程是知识B.课程是计划C.课程是经验D.课程是活动
8.蔡元培所倡导的美育是（）。
A.艺术美育B.哲学美育C.超美育D.社会美育
9.下列哪一观点是正确的?
（）
A.智育等于教学B.创造性思维即发散思维
C.进行美育即实施素质教育D.智育是实现人全面发展的途径之一
10.德育要赋予每个个体以科学的价值观、道德原则和行为规范，这体现了德育个体性功能的（）。
A.文化功能B.生存功能C.发展功能D.享用功能
11.马克思主义人的全面发展学说在20世纪末中国教育界的具体实践典型的是（）。
A.教育实验的热潮B.教育改革的实践C.素质教育运动D.教育的国际化走势
12.受聘教师主动请求用人单位解除聘任合同的行为属（）。
A.解聘B.不聘C.续聘D.辞聘
13.教师的工作目的和使命是（）。
A.热爱教育事业B.热爱学生C.教书育人D.创新开拓
14.陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的（）素养。
A.教育理论知识B.崇高的职业道德C.文化学科知识D.过硬的教学基本功
15.小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解这体现了儿童身心发展（）的特点。
A.顺序性B.个别差异性C.不平衡性D.阶段性
16.主张根据儿童的兴趣和能力去设计教育活动的教育家是（）。
A.柏拉图B.洛克C.华生D.杜威
17.中国近代史上产生的第一个现代学制系统称之为（）。
A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.五四制
18.以人为中心，强调人的个性、需要对组织的重要性，认为人际关系的协调对组织的工作有决定性影响的思想是（）的观点。
A.科学管理学派B.官僚科层制C.行为分析理论D.系统权变理论
19.“出自选物主之手的东西都是好的，而一到人手里，就全变坏了”。
这一论点出自的。
（）
A.洛克《教育漫话》B.卢梭《爱弥儿》
C.康德《论演说家的培养》D.赫尔巴特《普通教育学》
20.被公认的第一部现代教育学著作是（）。
A.《学记》B.《雄辩术原理》C.《大教学论》D.《普通教育学》
二、多项选择题（在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。
每小题1分，共10分）
1.属于社会本位教育目的论的教育社会学者有（）。
A.夸美纽斯B.柏拉图C.涂尔干D.诺笃尔普E.凯兴斯坦纳
2.下列哪些政策文献作了教师在职培训的法律制度化的规定?
（）
A.《教师资格条例》B.《教育法》C.《宪法》D.《教师法》
E.《中小学教师继续教育规定》
3.美国当代著名的教育心理学家布卢姆认为完整的教育目标应包括（）。
A.认知领域B.情感领域C.道德领域D.动作技能E.美学领域
4.教师专业化应具备的条件：
（）。
A.具备专门的知识技能B.有硕本学历
C.以奉献和服务精神为核心理念的职业道德
D.具有公认的权威和影响力
E.有充分自治和自律性，有正式专业组织对资格认证进行管理
5.瓦·根舍因范例教学法中范例的基本特征有（）。
A.基本性B.基础性C.差异性D.范例性E.可控性
6.智育的任务为（）。
A.传授知识B.发展智力C.形成技能
D.有鉴赏和创造美的能力E.培养自主和创造性
7.教师是一种从事专门职业活动的专业人员，具备其资格的特定要求有（）。
A.要有较好的政治背景B.要达到规定的学历C.要具备相应的专业知识D.要符合与其职业相称的其他有关规定E.专门从事教育教学工作
8.家庭教育的主要任务有（）。
A.保护子女身心健康，增强他们的体质B.为子女的学习创造良好条件
C.做好参加公益活动和安排好寒暑假及节假日活动
D.加强对子女的思想品德和健康人格教育
E.制定家教计划，配合学校教育工作
9.学校文化的形成来自于二方面，即（）。
A.传统文化B.外来文化C.社会特定要求的和主流的文化
D.年轻一代的文化E.以上都不是
10.现代教育的公共性指的是（）。
A.为全体人民服务B.公平性C.大众性D.公益性E.免费服务
三、名词解释（每小题4分，共20分）
1.德育的教育性功能2.启发性原则3.教学模式4.教育5.学生集体
四、简答题（每小题6分，共30分）
1.学校教育与社会教育的配合途径有哪些?
2.学校咨询与辅导的主要工作有哪些?
3.学校事故侵权行为的特征4.简述现代教育的特征。
5.教育学创立的标志是什么?
五、论述题（每小题10分，共20分）
1.你是如何认识我国教育目的的基本特征的?
该如何去落实教育目的?
2.请结合实际工作谈谈现今中小学教育评价存在的问题及改革策略。
中学教师资格考试教育学仿真试题之二
一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题1分，共20分）
1.教育学的研究对象是（）A.教育问题B.教育价值C.教育事实D.教育规律
2.最早在大学里开设教育学课程的是（）A.康德B.培根C.夸美纽斯D.赫尔巴特
3.被称之为“现代教育学之父”的教育家是（D）A.赫尔巴特B.康德C.培根D.夸美纽斯
4.教育学史上第一个正式提出并把教育起源问题作为一个学术问题来认识的是（）A.神话起源说B.生物起源说C.心理起源说D.劳动起源说
5.马克思认为造就全面发展的人的唯一方法是（）A.理论联系实际B.做到因材施教C.实现教育机会均等D.教育与生产劳动相结合
6.我国近代第一个正式实施的学制是（）A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.六三三制
7.遗传素质为人的发展提供了（）A.现实性B.必然性C.方向性D.可能性
8.“以身立教”，“为人师表”体现了教师劳动的（）特点。
A.示范性B.复杂性C.创造性D.劳动方式个体性
9.中学高级、一级教师职务聘任由（）聘任。
A.国家教育部B.省级教委C.地市一级教育局D.县级教育局
10.我国教育目的制定的指导思想和理论基础是（）
A.社会本位价值取向B.个人本位价值取向C.马克思主义的人的全面发展学说D.政治本位价值取向
11.《中华人民共和国义务教育法》规定义务教育和基础教育阶段，学校教育必须做到“两个全面”，即（）A.全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲B.全面进行教育改革，全面发展职业教育C.全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量D.全面发展，面向全体
12.体育是以（）为目标的教育活动。
A.提升教育对象智慧B.健全品德素养C.发展体能，锻炼体魄D.追求人生情趣和理想境界
13.德育个体性功能的最高境界是（）
A.德育的政治功能B.德育的生存功能C.德育的发展功能D.德育的享用性功能
14.将心理学引入教育的第一人是（）A.赫尔巴特B.裴斯塔洛齐C.夸美纽斯D.亚里斯多德
15.发生在18世纪前后的形式教育和实质教育的争论其实质是关于（）的论争。
A.知识与能力B.直接经验与间接经验C.分科与综合D.知识与思想
16.保加利亚医学博士格·洛扎洛夫在20世纪六七十年代创立了一种利用联想、暗示、情境、音乐等方式强化教学效果的方法，称之为（）A.信号图式法B.探究—发现法C.暗示教学法D.五段教学法
17.最古老也是应用最广最普遍的教学方法是（）A.讨论法B.谈话法C.讲授法D.实践法
18.教学工作的中心环节是（）A.备课B.上课C.布置批改作业D.成绩考评
19.为了分班、分组的目的所进行的测验是（）
A.形成性测验B.诊断性测验C.总结性测验D.安置性测验
20.目前世界范围内，最普遍和最基本的教学组织形式是（）
A.个别教学B.小组教学C.班级授课制D.复式教学
教师公招招考教育学题库（10）
二、多项选择题（在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。
每小题1分，共10分）
1.现代教育的科学性指的是（）A.实施精英教育B.强调价值取向的社会和个体发展要求C.注重手段的更新D.进行科学教育E.依靠教育科学的指导，遵循教育规律
2.学校教育的基本要素有（）A.教育场地B.教育者C.教育管理D.受教育者E.教育影响
3.学校制度文化的形式大体可分为（）
A.教育方针政策B.学校传统C.学校仪式D.学校物质硬件E.学校规章
4.下列哪些观点是持遗传决定论认识的（）
A.洛克的“白板”论B.高尔顿的血统论C.柏拉图的三等论D.基督教的“原罪说”E.中国的性善性恶论
5.衡量教师社会地位高低的指标性因素有（）
A.教师的权威B.教师的积极性和责任感C.经济地位D.政治地位E.文化地位
6.学校体育活动的基本特性是（）A.生存性B.娱乐性C.竞争性D.技能性E.教育性
7.中小学教师培训应坚持（）原则。
A.统一要求B.因地制宜C.分类指导D.按需施教E.学用结合
8.课程设计的方法大致有（）A.主观法B.客观法C.实验D.经验法E.活动分析法
9.个人本位教育目的论的代表人物是（）A.凯兴斯坦纳B.卢梭C.福禄倍尔D.小原国芳E.裴斯塔洛齐
10.属于传统教学手段的有（）A.夸美纽斯的《世界图解》图画型教科书B.裴斯泰洛齐的“算术箱”C.幻灯机、电影、录音机D.福禄贝尔的“恩物”E.粉笔、黑板、模型、标本
三、名词解释（每小题4分，共20分）
1.学校文化2.美育3.教学大纲4.思想性和科学性统一的原则5.法律责任
四、简答题（每小题6分，共30分）
1.马克思主义教育学的基本观点是什么2.简述学校在儿童身心发展中的作用。
3.中学教师应具备怎样的职业道德素养4.简述确定教育目的的主客观依据。
5.如何建立良好的学生集体
五、论述题（每小题10分，共20分）
1.儿童身心发展有什么样的特点教育对儿童身心发展的作用应如何把握
2.中小学计算机教育的任务是什么试述计算机辅助教学（CAI）的意义。
中学教师资格认定培训考试教育学仿真试题之一
一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题1分，共20分）
1.在教学方法改革过程中，布鲁纳提出了（）。
A.发现学习教学法B.探究—研讨法C.纲要信号图教学法D.暗示教学法
2.（）是教学的空间结构和时间序列的统一，所要解决的是班、课、时的问题。
A.教学内容B.教学原则C.教学方法D.教学组织形式
3.学而时习之，温故而知新，反映了（）教学原则。
A.系统性B.启发性C.思想性D.巩固性
4.以某种教学理论为指导，以一定的教学实践为基础形成的，教学活动各个成分按照一定的要求和程序整合而成的，比较固定的和具有典型性的教学实践形式是（）。
A.教学B.教学原则C.教学模式D.教学方式
5.最早把评价引入课程编制过程之中的是（）。
A.泰勒B.罗杰斯C.布卢姆D.布鲁纳
6.课程的一般结构（）。
A.教学计划-教学大纲-教科书B.课程总目标-领域目标-学科目标
C.课程目的-课程评价-课程实施D.知识-经验-活动
7.能解决教育中无儿童，见物不见人倾向的课程观是（）。
A.课程是知识B.课程是计划C.课程是经验D.课程是活动
8.蔡元培所倡导的美育是（）。
A.艺术美育B.哲学美育C.超美育D.社会美育
9.下列哪一观点是正确的（）
A.智育等于教学B.创造性思维即发散思维
C.进行美育即实施素质教育D.智育是实现人全面发展的途径之一
10.德育要赋予每个个体以科学的价值观、道德原则和行为规范，这体现了德育个体性功能的（）。
A.文化功能B.生存功能C.发展功能D.享用功能
11.马克思主义人的全面发展学说在20世纪末中国教育界的具体实践典型的是（）。
A.教育实验的热潮B.教育改革的实践C.素质教育运动D.教育的国际化走势
12.受聘教师主动请求用人单位解除聘任合同的行为属（）。
A.解聘B.不聘C.续聘D.辞聘
13.教师的工作目的和使命是（）。
A.热爱教育事业B.热爱学生C.教书育人D.创新开拓
14.陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的（）素养。
A.教育理论知识B.崇高的职业道德C.文化学科知识D.过硬的教学基本功
15.小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解这体现了儿童身心发展（）的特点。
A.顺序性B.个别差异性C.不平衡性D.阶段性
16.主张根据儿童的兴趣和能力去设计教育活动的教育家是（）。
A.柏拉图B.洛克C.华生D.杜威
17.中国近代史上产生的第一个现代学制系统称之为（）。
A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.五四制
18.以人为中心，强调人的个性、需要对组织的重要性，认为人际关系的协调对组织的工作有决定性影响的思想是（）的观点。
A.科学管理学派B.官僚科层制C.行为分析理论D.系统权变理论
19.“出自选物主之手的东西都是好的，而一到人手里，就全变坏了”。
这一论点出自的。
（）
A.洛克《教育漫话》B.卢梭《爱弥儿》C.康德《论演说家的培养》D.赫尔巴特《普通教育学》
20.被公认的第一部现代教育学著作是（）。
A.《学记》B.《雄辩术原理》C.《大教学论》D.《普通教育学》
二、多项选择题（在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。
每小题1分，共10分）
1.属于社会本位教育目的论的教育社会学者有（）。
A.夸美纽斯B.柏拉图C.涂尔干D.诺笃尔普E.凯兴斯坦纳
2.下列哪些政策文献作了教师在职培训的法律制度化的规定（）
A.《教师资格条例》B.《教育法》C.《宪法》D.《教师法》E.《中小学教师继续教育规定》
3.美国当代著名的教育心理学家布卢姆认为完整的教育目标应包括（）。
A.认知领域B.情感领域C.道德领域D.动作技能E.美学领域
4.教师专业化应具备的条件：
（）。
A.具备专门的知识技能B.有硕本学历C.以奉献和服务精神为核心理念的职业道德
D.具有公认的权威和影响力E.有充分自治和自律性，有正式专业组织对资格认证进行管理
5.瓦·根舍因范例教学法中范例的基本特征有（）。
A.基本性B.基础性C.差异性D.范例性E.可控性
6.智育的任务为（）。
A.传授知识B.发展智力C.形成技能D.有鉴赏和创造美的能力E.培养自主和创造性
7.教师是一种从事专门职业活动的专业人员，具备其资格的特定要求有（）。
A.要有较好的政治背景B.要达到规定的学历C.要具备相应的专业知识D.要符合与其职业相称的其他有关规定E.专门从事教育教学工作
8.家庭教育的主要任务有（）。
A.保护子女身心健康，增强他们的体质B.为子女的学习创造良好条件C.做好参加公益活动和安排好寒暑假及节假日活动D.加强对子女的思想品德和健康人格教育
E.制定家教计划，配合学校教育工作
9.学校文化的形成来自于二方面，即（）。
A.传统文化B.外来文化C.社会特定要求的和主流的文化D.年轻一代的文化E.以上都不是
10.现代教育的公共性指的是（）。
A.为全体人民服务B.公平性C.大众性D.公益性E.免费服务
三、名词解释（每小题4分，共20分）
1.德育的教育性功能2.启发性原则3.教学模式4.教育5.学生集体
四、简答题（每小题6分，共30分）
1.学校教育与社会教育的配合途径有哪些
2.学校咨询与辅导的主要工作有哪些
3.学校事故侵权行为的特征。
4.简述现代教育的特征。
5.教育学创立的标志是什么
五、论述题（每小题10分，共20分）
1.你是如何认识我国教育目的的基本特征的该如何去落实教育目的
2.请结合实际工作谈谈现今中小学教育评价存在的问题及改革策略。
教师公招招考教育学题库（11）
一、名词：
1.六经：
是西周时代流传下来的典籍，时称诗、书、礼、乐、易、春秋。
2.学记：
是战国末期乐正克的作品。
是学记的教育哲学基础，系统地总结先秦时代教育理论和实践研究的教育学专著。
3.亚里斯多德：
是古代希腊学术思想的集大成者，首次系统阐述了体育、道德、智育、美育和谐发展的教育思想。
4.历史研究法：
是通过已经发生的教育事件进行发掘和考察，认识教育现象机器发展规律的方法。
5.调查研究法：
是借助样本分析，达到弄清教育现状、发展趋势和规律的方法。
6.实验研究法：
是通过对实验对象施加新异实验变量，并对环境干扰因素加以控制，然后观察实验对象变化的方法。
7.广义教育：
是泛指一切有意识地影响人、培养人的活动，这种活动的结果在不同程度上都可能使人增长知识才干或影响人的情感、个性的发展。
8.狭义教育：
狭义的教育就是学校教育。
所谓学校教育，是由社会专门组织的，对青少年一代身心成长有目的、有计划地施加影响，以期把它们培养成为社会需要的人的活动。
9.教师的体态语言：
是指教师运用面部表情、身体姿势、眼神动作等表达某种思想感情，传递信息的一种特殊语言。
10.教师职业道德：
是从事某一职业所必须遵循的行动规范。
11.教育机智：
教师在处理各种突发的教育问题时，要有能够迅速作出判断并进行快速反映的能力。
12.教师资格：
是指教师任职所需要的学历与道德修养及能力标准。
《大教学理论》：
被19世纪英国哲学家的约翰穆勒称作是%26quot;整个文化教育领域中古代思想的百科全书。
13.文化（广义和狭义）：
广义：
指人类社会历史实践过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。
狭义：
指精神文化，是各种社会意识形态的总和。
14.文化融合：
将不同质，不同源的文化综合起来，从而形成新的文化，是文化发展的法则之一。
15.人的发展：
是指个体从出生到成人身体和心理等方面的发生、发展及变化过程。
16.年龄特征：
是儿童发展过程中呈现的一般的、典型的、木质的共同特征。
17.遣传（遣传素质）：
指个体从先代那里继承下来的解剖的生理特点。
18.环境（广义和狭义）：
包括自然和社会环境两方面。
是指个体生活在其中并受其影响的客观世界。
19.德育：
是对受教育者进行系统的思想教育、政治教育和道德教育的总称。
20.智育：
是对受教育者进行系统的知识、技能和能力的教育。
21.美育：
是对受教育者进行的审美观点。
22.学制：
是学校教育制度的简称，是一个国家各级各类的学校体系，它规定了各级各类的学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及彼此之间的相互关系。
23.双轨制：
由纵向划分的学校系统占绝对优势的学制结构就是~
24.单轨制：
由横向划分的学校阶段占绝对优势的学制结构是~。
25.课程：
是指各级各类学校为了实现培养目标而规定的学习科目等表达某种思想感情，传递信息的一种特殊语言。
26.讲授法：
是指教师通过口头语言向学生系统连贯地传授知识的方法，它包括讲解、讲读、讲演、讲评五种方式。
27.学前教育：
是指社会和家庭对0~6岁儿童实施的教育。
28.智育：
是教师有目的、有计划地指导学生掌握知识和技能、发展智力的活动。
29.知识：
是人们对自然和社会现象发展规律的系统认识。
30.技能：
指学生通过练习获得的能顺利完成某种任务的行为方式
31.学校管理：
是学校管理人员运用一定的手段方法，组织协调学校办学资源，引诱师生员工以正确的方向，游戏地实现学校工作目标的组织活动。
32.法国管理实践家法约尔说过：
%26quot;管理过程是管理的职能活动过程。
%26quot;
学校管理过程有别于一般管理过程就在于它以育人为根本目的。
33.学校工作的总体目标包括教育工作目标和管理工作。
34.美国%26quot;PDCA循环说%26quot;（戴明）学校管理过程运行的基本环节包括计划决策、组织实施、督促检查、总结评价。
35.组织实施：
按照计划决策的目标和任务要求，将人、财、物时间、空间、信息等各种管理要素组织运转起来，将计划决策付堵行动的活动。
36.组织实施环节包括：
组织、指挥、协调、指导和极力等一系列管理活动。
37.学校管理原则：
是开展学校管理工作应当遵循的基本要求和行为准则。
它是学校管理规律的反映，是学校管理实践经验的总结和概括，也是教育管理思想的体现。
学校管理原则是知道学校管理工作的思想准绳。
38.民主性原则：
是指学校管理工作要尊重、信任广大教职工坚持%26quot;从群众中来，到群众中去%26quot;的作风。
激发他们参与管理的积极性，并为他们参与学校管理创造条件。
39.学校管理方法：
是指为顺利开展管理活动、实现管理目标的手段和措施。
40.学校管理方法从层次上分为：
学校管理哲学、一般方法、具体方法。
41.行政方法：
是指学校管理者依照组织系统。
运用行政命令对被管理对象实施管理方法。
行政方法是学校管理的基本方法，其实质是以学校组织中的行政关系为手段实施管理。
42.行政方法的特点：
权威性、强制性、直线性。
43.法规方法：
是指学校管理者运用国家机关指定的具有法律性质的有关驾御的规范性文件进行管理的方法。
44.法律方法包括法律、法令、条例、规定、规划、决议、命令等。
45.法律方法在学校管理的运用有两方面：
指定学校规章和依法治校，这两方面相辅组成，缺一不可。
46.法律方法的特点：
权威性、规范性、严肃性。
47.经济方法：
是指学校管理者运用工资、奖金等经济手段或措施进行管理的方法。
经济方法的手段主要包括：
工资
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