散文物象作用.ppt

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1、突破、突破难难点，探究散文点，探究散文阅读阅读中中“主要物象和次要物象主要物象和次要物象”作用作用题题的思路、方法的思路、方法2、培、培养养答答题题的文本意的文本意识识、角度意、角度意识识20122012湖北耳边杜鹃啼联系全文，简要分析湖北耳边杜鹃啼联系全文，简要分析“杜杜鹃啼鹃啼”在文章谋篇布局中在文章谋篇布局中的作用的作用。

20132013浙江卷牛铃叮当文中多次写到浙江卷牛铃叮当文中多次写到“牛铃牛铃”，有什么有什么艺术效果艺术效果？

20142014天津枣香醉人天津枣香醉人文中插叙文中插叙“童年打枣童年打枣”的场景有什么的场景有什么作用作用？

本文标题为本文标题为“枣香醉人枣香醉人”，有人认为也能以，有人认为也能以“根根”为标题，你认可哪一个？

请阐明理由。

为标题，你认可哪一个？

请阐明理由。

20152015四川太湖碎锦结合全文，分析标题四川太湖碎锦结合全文，分析标题“太湖太湖碎锦碎锦”的内涵和的内涵和作用作用。

1.1.联系全文，指出某物象的含义和它在联系全文，指出某物象的含义和它在结构上的作用。

结构上的作用。

2.2.某物象对表现文章的主旨某物象对表现文章的主旨有什么作用？

有什么作用？

请简要分析。

请简要分析。

3.3.以某种物象为标题以某种物象为标题有何妙处有何妙处？

4.4.某种物象多次出现有什么某种物象多次出现有什么艺术效果艺术效果？

从祁连山飘来的雪从祁连山飘来的雪（2011年北京卷）年北京卷）“雪雪”是本文的文眼，具有重要的作用，请结合全文说说是本文的文眼，具有重要的作用，请结合全文说说它的重要作用具体表现在哪些方面。

（它的重要作用具体表现在哪些方面。

（4分）分）雪是雪是线索线索，贯穿全文。

，贯穿全文。

雪是主要写景对象雪是主要写景对象,赋予祁连山独特的景色赋予祁连山独特的景色,是作者回忆是作者回忆中的模样中的模样,充实了作者的想像。

充实了作者的想像。

雪是作者抒情的雪是作者抒情的载体载体,表达了作者对祁连山对故乡的联表达了作者对祁连山对故乡的联想和思念。

想和思念。

雪是感情沟通的雪是感情沟通的桥梁桥梁。

雪使父母与祁连山与。

雪使父母与祁连山与故乡密切关联故乡密切关联,搭起搭起“我我”与这三者沟通的桥梁与这三者沟通的桥梁（对充实内容的作用写了什么）（对充实内容的作用写了什么）（对勾连线索的作用（对勾连线索的作用线索是什么？

）线索是什么？

）（对表达主题的作用表达什么）（对表达主题的作用表达什么）结构、内容、情感结构、内容、情感熟题熟题枣香醉人枣香醉人为例为例以以“栆香醉人栆香醉人”为标题的妙处为标题的妙处：

1.1.“枣枣”是情感寄托物；是情感寄托物；2.2.“栆香醉人栆香醉人”实际上是亲情实际上是亲情“醉醉”人，有助人，有助于表现文章的主题；于表现文章的主题；3.3.文章以文章以“醉枣醉枣”起，以起，以“醉枣醉枣”结，结，首尾呼应。

首尾呼应。

对结构的作用：

线索是什么？

对结构的作用：

线索是什么？

对情感的作用：

主旨是什么？

对情感的作用：

主旨是什么？

对内容的作用：

写了什么？

对内容的作用：

写了什么？

熟题熟题灯下草虫鸣灯下草虫鸣为例为例结合文本，谈谈本文以结合文本，谈谈本文以“灯下草虫鸣灯下草虫鸣”为题有什为题有什么好处。

（么好处。

（6分）分）以诗句为题，渲染了诗意的氛围，增强了文以诗句为题，渲染了诗意的氛围，增强了文章的文化韵味。

章的文化韵味。

线索的作用。

文章围绕题目，写了自然界、线索的作用。

文章围绕题目，写了自然界、诗经里、生活中的秋虫声，表达了作者诗经里、生活中的秋虫声，表达了作者对秋天的虫声钟爱之情。

对秋天的虫声钟爱之情。

告诉人们应该保持内心的宁静，用心感悟生告诉人们应该保持内心的宁静，用心感悟生活，品味生活的温馨与美好活，品味生活的温馨与美好。

内容内容结构结构主旨主旨1.结构；结构；2.内容；内容；3.主旨主旨感情感情1.1.结构上：

主要是起到勾连上下文的线索作用结构上：

主要是起到勾连上下文的线索作用，能能把材料组织贯穿起来，使文章紧凑；衬托作用；把材料组织贯穿起来，使文章紧凑；衬托作用；呼应作用。

呼应作用。

2.2.内容：

联想的触发点；对内容的充实作用；渲染内容：

联想的触发点；对内容的充实作用；渲染作用。

作用。

3.3.情感主旨上：

作者寄托情感的载体；象征某种含情感主旨上：

作者寄托情感的载体；象征某种含义，起到点明或深化文章主旨的作用。

义，起到点明或深化文章主旨的作用。

强化角度意识强化角度意识文中多次写到文中多次写到“牛铃牛铃”，有什么艺术效果？

，有什么艺术效果？

主要物象对点演练主要物象对点演练主要物象对点演练主要物象对点演练（2013浙江浙江）牛铃叮当牛铃叮当呼应题目呼应题目作为线索，使全文结构更加紧凑。

作为线索，使全文结构更加紧凑。

形成背景旋律，写出世间的变化，形成背景旋律，写出世间的变化，承载了作者对农耕时代的情感与记承载了作者对农耕时代的情感与记忆，揭示文章主旨忆，揭示文章主旨（结构）（结构）（结构）（结构）（内容（内容主主旨）旨）耳边杜耳边杜鹃啼鹃啼阅阅读理解读理解罗琅罗琅理结构理结构一（一（1节）节）交代写作缘由交代写作缘由（夜闻鹃啼）（夜闻鹃啼）二（二（2节）杜鹃啼叫时间节）杜鹃啼叫时间三（三（37节）杜鹃啼叫悲切节）杜鹃啼叫悲切1）啼血化花）啼血化花2）望帝思家）望帝思家3）姑嫂故事）姑嫂故事四（四（8节）议论杜鹃啼叫节）议论杜鹃啼叫（文学力量（文学力量）美好传说美好传说读文：

把握主题读文：

把握主题通过写杜鹃啼声的美好传说及相通过写杜鹃啼声的美好传说及相关诗词，阐述了文学的力量，也表现关诗词，阐述了文学的力量，也表现了中国人独特的民族文化心理。

了中国人独特的民族文化心理。

联系全文,简要分析“杜鹃啼”在文章谋篇布局中的作用。

文章用了较大的篇幅叙述“姑嫂鸟”的故事,请谈谈作者这样写的用意。

读题：

明方向读题：

明方向文章用了较大的篇幅叙述“姑嫂鸟”的故事，请谈谈作者这样写的用意。

（4分）段落在文章中的作用段落在文章中的作用联系全文，简要分析“杜鹃啼”在文章谋篇布局中的作用。

（4分）散文结构作用散文结构作用联系全文，简要分析联系全文，简要分析“杜鹃啼杜鹃啼”在文章谋篇布局中在文章谋篇布局中的作用。

（的作用。

（4分）分）【答案答案】文章线索：

文以文章线索：

文以“杜鹃啼杜鹃啼”为线索将杜鹃啼叫为线索将杜鹃啼叫的时间，杜鹃啼叫的悲切状况，以及杜鹃鸟啼叫的时间，杜鹃啼叫的悲切状况，以及杜鹃鸟啼叫声的附会情况结合起来。

声的附会情况结合起来。

统帅全文：

文章以统帅全文：

文章以“杜鹃啼杜鹃啼”统帅文章引用的诗统帅文章引用的诗词和传说故事，将其融为一个有机的整体。

词和传说故事，将其融为一个有机的整体。

【解析解析】本题考查分析作品结构。

本题考查分析作品结构。

“杜鹃啼杜鹃啼”是诗歌中是诗歌中的重要意象，是文题中的关键词，所有材料都与的重要意象，是文题中的关键词，所有材料都与“杜鹃杜鹃啼啼”有关，具有线索作用和统帅全文的作用。

有关，具有线索作用和统帅全文的作用。

读文：

寻找答题区域，筛选信息读文：

寻找答题区域，筛选信息文章用了较大篇幅叙述文章用了较大篇幅叙述“姑嫂鸟姑嫂鸟”的故事，请谈谈的故事，请谈谈作者这样写的用意。

（作者这样写的用意。

（4分）分）【答案答案】内容主旨上：

相对诗词、传说的片段引用，内容主旨上：

相对诗词、传说的片段引用，“姑嫂鸟姑嫂鸟”这一民间故事则为完整叙述，丰富了文章这一民间故事则为完整叙述，丰富了文章内容，增添了杜鹃鸟传说的美好意义。

突出了文学内容，增添了杜鹃鸟传说的美好意义。

突出了文学的力量这一主旨。

的力量这一主旨。

结构上：

结构上：

“姑嫂鸟姑嫂鸟”的故事，为下文的议论作铺的故事，为下文的议论作铺垫。

垫。

【解析解析】本题考查句段的作用。

可从内容主旨和结构两方本题考查句段的作用。

可从内容主旨和结构两方面分析，文章用了较大篇幅叙述面分析，文章用了较大篇幅叙述“姑嫂鸟姑嫂鸟”的故事，意在的故事，意在丰富内容，为下文的议论服务。

丰富内容，为下文的议论服务。

1.结构；结构；2.内容；内容；3.主旨主旨感情感情1.1.结构上：

主要是起到勾连上下文的线索作用结构上：

主要是起到勾连上下文的线索作用，能能把材料组织贯穿起来，使文章紧凑；衬托作用；把材料组织贯穿起来，使文章紧凑；衬托作用；呼应作用。

呼应作用。

2.2.内容：

联想的触发点；对内容的充实作用；渲染内容：

联想的触发点；对内容的充实作用；渲染作用。

作用。

3.3.情感主旨上：

作者寄托情感的载体；象征某种含情感主旨上：

作者寄托情感的载体；象征某种含义，起到点明或深化文章主旨的作用。

义，起到点明或深化文章主旨的作用。

强化角度意识强化角度意识香鱼的故乡香鱼的故乡（2014潍坊一模潍坊一模）文章主要写香鱼，为何在文中又写到了鳟鱼和海文章主要写香鱼，为何在文中又写到了鳟鱼和海豚，请分析这样写的作用？

豚，请分析这样写的作用？

次要物象作用解析次要物象作用解析次要物象作用解析次要物象作用解析鳟鱼和海豚对环境的要求很高，宁可死亡，鳟鱼和海豚对环境的要求很高，宁可死亡，也不活在污浊的环境；也不活在污浊的环境；用鳟鱼和海豚的描写衬托出香鱼宁死用鳟鱼和海豚的描写衬托出香鱼宁死也不改变自己以适应环境的特点；也不改变自己以适应环境的特点；丰富了文章内容，增强了感染力，丰富了文章内容，增强了感染力，深化文章深化文章“教育人们要爱护环境教育人们要爱护环境”的主题。

的主题。

次要形象本身的特点次要形象本身的特点与主要形象与主要形象的关系的关系对内容主题的作用对内容主题的作用文言散文文言散文爱莲说爱莲说为例为例主要物象：

主要物象：

莲莲次要物象：

次要物象：

菊、牡丹菊、牡丹次要物象的作用：

次要物象的作用：

用花中用花中隐士隐士的的“菊菊”作作正衬正衬，用，用追求名利追求名利的牡丹反衬，表达的牡丹反衬，表达自己洁身自好、不慕名利自己洁身自好、不慕名利的生活态度，的生活态度，含蓄而突出地表达了文章的主旨。

含蓄而突出地表达了文章的主旨。

次要物象本身特点次要物象本身特点对主要物象的衬托作用对主要物象的衬托作用对表达主题的作用对表达主题的作用一座孤傲的庙一座孤傲的庙作者在第作者在第段重点写了段重点写了“橘橘和兰草和兰草”，这样写有何作用，这样写有何作用?

（4?

（4分分）刻画了刻画了“橘和兰草橘和兰草”高贵的形象特点；高贵的形象特点；用橘和兰草的高洁、专一，用橘和兰草的高洁、专一，远离世俗衬托屈原庙的孤傲，远离世俗衬托屈原庙的孤傲，烘托屈原出类拔萃及高洁的品质；烘托屈原出类拔萃及高洁的品质；表达作者对屈原精神的景仰之情。

表达作者对屈原精神的景仰之情。

次要物象本身的特点次要物象本身的特点与主要形象的关系与主要形象的关系对表达主题的作用对表达主题的作用沙漠单调（或荒凉、缺乏生机），辽阔（或茫茫）。

次要物象本身特点次要物象本身特点1）为下文写荒漠中的“苇”的坚韧和顽强作铺垫；结构结构2）突出了“苇”生长环境的恶劣，衬托了“苇”的坚韧和顽强；对主要物象的衬托作用对主要物象的衬托作用3）歌颂了那些逆境中的生命的伟大。

对表达对表达主题的作用主题的作用水乡里的苇：

美丽、群居（或繁茂）、生存条件好（或生存于一大片水域）。

荒漠中的苇：

瘦削、缺少气势（或少伴，或稀稀落落）、生存环境恶劣（或生存于一小片水中）、存活时间短但生命力顽强致橡树致橡树我如果爱你绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己；我如果爱你绝不学痴情的鸟儿，为绿荫重复单调的歌曲；也不止像泉源，常年送来清凉的慰藉；也不止像险峰，增加你的高度，衬托你的威仪。

甚至日光，甚至春雨。

不，这些都还不够！

我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。

根，紧握在地下；叶，相触在云里。

每一阵风过，我们都互相致意，但没有人，听懂我们的言语。

你有你的铜枝铁干，像刀，像剑，也像戟；我有我红硕的花朵，像沉重的叹息，又像英勇的火炬。

我们分担寒潮、风雷、霹雳；我们共享雾霭、流岚、虹霓。

仿佛永远分离，却又终身相依。

这才是伟大的爱情，坚贞就在这里：

爱不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置，足下的土地。

现代诗歌现代诗歌致橡树致橡树为例为例主要物象：

主要物象：

橡树橡树木棉木棉次要物象：

次要物象