初一政治第二课《把握学习新节奏》导学稿.docx
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初一政治第二课《把握学习新节奏》导学稿
初一政治第二课《把握学习新节奏》导学稿
第一框学习新天地
【导学目标 】
帮助学生对初中新的学习特点和学习任务有基本的认识，了解自己的学习方式，通过同学间彼此交流学习心得，掌握适合自己的学习方法，更好的适应老师的教学和初中的学习生活。
自学思考题：
与小学相比，初中学习有哪些新特点呢？
如何做学习的管理者？
你属于哪种学习类型？
[堂上练习]
一、填空
1．进入初中我们的学习有了一些新的特点：
不仅可以在课堂上学到更多知识，而且可以运用已获得的，学习一些课堂上学不到的。
2．中学和小学对我们学习提出了不一样的要求，在中学我们要做学习的，在学习过程中应注意把握以下几点：
学会；提高；科学。
这是搞好初中学习的有效方法和策略。
3．学习的过程包括很多环节，学习的就蕴涵在各个学习环节之中。
只有把握好每个环节的质量，如课前，上课时，课后，才能从总体上提高学习质量。
4．制定一个切实可行的学习计划，能够保证我们科学地安排。
制定学习计划时，需要遵循以下原则：
；；。
5．每个人都有自己的学习方式，种种学习方式各有。
我们不能盲目地模仿他人的学习方式，要通过不断地、，找出的学习方式，把握学习新节奏，取得好的成绩。
[拓展训练]、小学毕业后，小明兴高采烈地来到中学读书。
不久，小明就有了很多不如意，感到无所适从：
老师的讲课方法和小学大不一样，感觉不习惯，一时接受不了；这么多的功课，不知从何下手；应该先写哪一门呢？
面对课外众多的兴趣活动，图书室琳琅盲目满目的杂志、期刊、资料，不知做何选择；少了父母、老师的唠叨还怪不习惯的呢！
作业得C级，就怪老爸不帮他查作业！
1．材料反映了小明在学习生活中遇到了哪些问题？
2．请你根据所学的知识，为小明尽快适应中学的学习生活开出至少“三味药”。
3．请你说说你在初中生活中碰到的新问题，并告诉大家你已经改掉了哪些不良的学习习惯？
四、小刚的学习成绩不太好，听老师说好的学习方法可以事半功倍。
于是，小刚就虚心地向成绩好的同学请教。
同学们都毫不保留地向他介绍自己的学习方法。
可是这次考试，小刚的学习成绩并没有多大的提高。
你觉得小刚的问题出在哪里？
请你告诉他怎样做才能从根本上解决问题。
三、不少同学都在给心理辅导老师提出这样一个问题，“记过的东西，过不了多久就忘记得差不多了”那么我们应怎样战胜遗忘呢？
四、小刚的学习成绩不太好，听老师说好的学习方法可以事半功倍。
于是，小刚就虚心地向成绩好的同学请教。
同学们都毫不保留地向他介绍自己的学习方法。
可是这次考试，小刚的学习成绩并没有多大的提高。
你觉得小刚的问题出在哪里？
请你告诉他怎样做才能从根本上解决问题。
五、小青同学在小学阶段成绩中等，进入中学后，他下定决心要迎头赶上。
下面是七年级1班小青同学的一份学习计划：
为了取得优秀的成绩我计划如下：
①认真努力学习，各学科成绩获全班第一。
②早上5点就起床读书，中午不休息要做作业。
晚上没到12点不睡觉。
③要遵守纪律，积极参加体育活动。
多为同学、班级做好事。
请你对小青体现的这份学习计划给予评价。
六、根据你的实际情况，完成下面内容：
你的学习方式
任课老师的教学风格
你最喜欢的老师风格
你准备如何适应其他老师的教学方式
今后你将采用的学习方式
[练习拓展]
以下是美国马里兰州洛克威尔市特定诊断研究会，对美国、香港和日本等地五至十二年级5300名学生进行学习方式偏向测试后得出的普通学生“学习方式分析图”。
学习方式类型
触觉学习者
视觉学习者
听觉学习者
学习方式特点
亲身运动、体验和实验时学习得最好
学习内容以图像形式出现时学得最好
通过音乐、谈话的声音而学得最好
占被调查总人数的比例（%）
37
29
34
你的学习方式
注：
特定诊断研究会提醒你，无论你是哪种学习方式，如果你能做到以下三点，你将学习得更好。
A．你怎样迅速、充分、有效地存储和重获信息。
B．你怎样利用它解决问题。
C．你怎样利用它创造新的点子。
现在，你知道自己该怎样学习了吗？
第二课把握学习新节奏
第一课时学习新天地
一、填空1．知识和能力知识2．管理者自主学习学习效率安排时间3．效率认真预习专心听讲及时复习4．时间弹性原则自然原则增强原则5．特点摸索尝试努力适合自己
二、1．①老师的讲课方法和小学大不一样，②功课多③不知做何选择课外兴趣活动④父母、
老师的帮助少了。
2．①学会自主学习，②提高学习效率，③科学安排时间。
3．改掉了做事
拖拉，不注意整理学习用品，不制定学习计划，不考虑哪些事情该优先处理等坏习惯。
三、遗忘是一种正常现象。
刚学时，能记住很多内容，但在学后的短时间内遗忘的速度也很快。
经过一段时间后，遗忘的速度开始减缓，最后保持在一定水平上。
因此，及时复习所学的内容对战胜遗忘是很重要的。
另外掌握一些有效的记忆方法，如“比较法”、“图表法”、“提纲法”等，也能够有效地战胜遗忘。
四、问题在于其他同学好的学习方法不一定适合自己，只有适合自己的学习方法才是最好的学习方法。
小刚没有认识到这一点，盲目地借用别人的学习方法，所以成绩没有太大提高。
最根本的解决办法是在学习中注意以下几点：
学会自主学习；提高学习效率；科学安排时间等。
五、制定的目标不切实际，违背了弹性原则和自然原则，没有合理地安排时间。
第二课把握学习新节奏
第一课时学习新天地
一、填空1．知识和能力知识2．管理者自主学习学习效率安排时间3．效率认真预习专心听讲及时复习4．时间弹性原则自然原则增强原则5．特点摸索尝试努力适合自己
二、1．①老师的讲课方法和小学大不一样，②功课多③不知做何选择课外兴趣活动④父母、
老师的帮助少了。
2．①学会自主学习，②提高学习效率，③科学安排时间。
3．改掉了做事
拖拉，不注意整理学习用品，不制定学习计划，不考虑哪些事情该优先处理等坏习惯。
三、遗忘是一种正常现象。
刚学时，能记住很多内容，但在学后的短时间内遗忘的速度也很快。
经过一段时间后，遗忘的速度开始减缓，最后保持在一定水平上。
因此，及时复习所学的内容对战胜遗忘是很重要的。
另外掌握一些有效的记忆方法，如“比较法”、“图表法”、“提纲法”等，也能够有效地战胜遗忘。
四、问题在于其他同学好的学习方法不一定适合自己，只有适合自己的学习方法才是最好的学习方法。
小刚没有认识到这一点，盲目地借用别人的学习方法，所以成绩没有太大提高。
最根本的解决办法是在学习中注意以下几点：
学会自主学习；提高学习效率；科学安排时间等。
五、制定的目标不切实际，违背了弹性原则和自然原则，没有合理地安排时间。
教学目标：
情感、态度价值观目标：
体验到学习苦中我乐，领悟学习带来的快乐，从而能够喜欢学习；懂得良好的学习环境来之不易，从而学会感激家庭、感激学校，感激社会，进一步激发学生主动学习的内驱力，激发学生的求知欲望；通过树立正确的学习观，从而树立终身学习的意识。
能力目标：
通过学习中苦与乐，学习是权利也是义务的分析，提高自主学习、克服困难和辩证思维的能力，并学会用法律维护自身权利。
知识目标：
懂得学习是一个探究和发现的过程，是苦与乐交融的一种认识自然、认识社会和认识自己的活动；认识到学习能不断地认识、发现自己的活动；认识到学习能不断地认识、发现自身的潜能，获得一种不断超越自己无穷快乐；认识到学习既是权利也是义务
一、填空
1．学习中有苦更有。
2．学习是一个探究和发现的过程，需要，刻苦努力。
在这个过程中，我们不断地发现自身的，获得一种的快乐。
3．初中三年的学习将是我们学习的重要基础，把握好初中的学习生活，将使我们终身受益。
4．在享受学习的过程中，我们从无知到有知，从知之甚少到知之更多，不断地提升着我们的。
二、谈谈自己这几年在学习中的感受，说说对学习中的苦与乐的理解。
（根据小学时在学校的学习体会或参加各种辅导班的体会来谈，看看学习中有哪些乐趣，又有哪些困难和痛苦。
）
、课堂测评：
（1）学习，对我们每个人来说都是苦乐交织的，有关“苦与乐”关系的描述错误的是（ ）
A．苦与乐是一对有关学习的矛盾
B．苦是乐的前提
C．乐是苦的结晶
D．苦与乐各不相干，可以只有苦而没乐，也可以只有乐而没苦
答案：
D
（2）“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也”这句话的寓意是（ ）
A．要登山才能测量天有多高
B．要跳进深溪才能测量地有多厚
C．学习要取得收获，就应去实践，去探索世界的奥秘
D．学习是一个爬山和游泳的过程
答案：
C
（3）对青少年的学习权利和义务作出了明确规定的法律是（ ）
A．《中华人民共和国宪法》 B．《中华人民共和国义务教育法》
C.《中华人民共和国教育法》 D．《中华人民共和国未成年人保护法》
答案：
B
（4）邓清清是汶川蓥华镇中学一名美丽好学的初一女孩，在“5.12汶川地震”中，她被埋在了教学楼的废墟下，幸运的是她被救了出来。
令人感动的是这个女孩被救出时，还在废墟里面打着手电筒看书。
她说：
“下面一片漆黑，我怕。
我又冷又饿，只能靠看书缓解心中的害怕！
”她的诚实如同她的坚强一样，让听者无不动容。
下列说法不正确的是（ ）
A．我们以后无论去到哪里，身边都要带上一两本书壮胆
B．在她身上，我们学会了要更加珍惜学习的权利
C. 学习可以增强人们精神的力量，知识可以填补心灵的空虚
D．在漫长的等待当中，学习给了她生存的勇气和希望
答案：
A
（5）学习中有苦也有乐，要想获得超越自己的快乐，在苦与乐中我们应该（ ）
A．尽量不做练习和作业，减少学习的苦
B．珍惜学习的权利，努力读书
C．多和同学玩耍，享受更多生活的快乐
D．把握好初中的学习生活，不断提升我们的精神境界
答案：
BD
...三、材料一：
张乐学习非常吃力，对待老师的提问，总是哑口无言。
看到自己少得可怜的分数，他痛苦地说：
“坐教室如同坐监狱。
”
材料二：
一个记者写道：
“在一个偏远的地方，我看到一群成年人，一副所事事的懒散样子，眼神都是呆滞的，原来他们没有上过—天学。
我觉得自己没有办法帮助他们，我只能拿着相机摄下那些七八岁仍然背着草筐，拉着山羊的孩子。
”
材料三：
伊拉克战火绵绵，人民的安全毫无保障，那里的十一二岁的孩子只能在战火中哀号，有的孩子没有理想。
当记者问到以后的打算时，他们说：
“当人体炸弹!
”
结合以上三则材料回答：
1．我们应该怎样看待学习?
2．通过学习我们可以得到什么?
3．你打算以怎样的实际行动对待学习？
四、进入初中，学习的科目增多了，难度加大了，老师讲课的方法也变了，学校、家长对同学的要求也高了，有的同学不适应这种变化，于是逐渐变得厌学，甚至旷课、逃学，经常违反校纪校规，为了引导同学深刻反思自己的行为，端正学习态度，激发学习热情，班主任决定在班上开展一次以“学先贤事迹，做学习主人”为主题的班会。
假如你是该班的一名同学，请你完成以下任务：
1．请你对那些厌学，甚至旷课、逃学的同学的行为作出评析。
2．古人有“孙敬头悬梁、苏秦锥刺股”的感人事例，这对我们同学有哪些有益的启示？
3．请你再收集一些劝学的格言名句或勤奋苦读的典型事例与你的同学进行交流。
4．学习成绩不理想的同学要缩小差距，你认为应该从哪些方面努力呢？
第二课时享受学习
一、填空
1．乐2．克服困难潜能超越自己3．终身4．精神境界
二、学习中的苦有：
①学习任务很重，作业很多；②学习难度很大，必须努力才能完成；③遇到一个又一个难题难以解决。
学习中的乐有：
①我们逐渐了解了世界的奥秘，好奇心得到满足。
②发现自己的潜能。
③解决了一个又一个难题时得到的快乐。
三、1．学习对我们每个人来说都是苦乐交加的。
因为学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。
也正是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种超越自己的快乐。
学习中有苦也有乐，与那些失去上学机会的孩子相比，我们会明白，享有学习的权利和机会，这是多么令人快乐。
2．通过学习我们可以获得知识，获得财富，获得快乐，获得幸福。
获得就业岗位，实现人生价值。
3．我们要珍惜受教育的权利，履行受教育的义务，刻苦学习，树立为振兴中华而学习的志向。
四、1．《中华人民共和国义务教育法》对青少年的学习权利和义务做出了明确的规定，作为青少年学生有责任通过受教育掌握先进的科学文化知识，努力为国家和社会进步作贡献。
2．我们要珍惜受教育的权利和机会，珍惜现在的大好时光，同时我们要刻苦学习，掌握科学文化知识，报效祖国。
（答案不唯一。
）3．格言名句：
①为学须及早，人生容易老。
②少壮不努力，老大徒伤悲。
③及时当勉励，岁月不待人。
④少年不知勤学早，白首方恨读书迟。
典型事例：
毛泽东用棉球塞住耳朵在闹市中心看书；匡衡凿壁偷光；范仲淹“啖粥”苦读。
4．应当明确学习目的，树立远大理想，使自己有前进的不竭动力；要向学习成绩好的同学看齐并能虚心地向他们请教；增强自己的自律意识，克服外界的干扰和诱惑，专心致志学习；制定并自觉执行学习计划。
一、单项选择（下列各小题的备选答案中，只有一个是最符合题意的。
请你选出，并将其字母序号填在题后括号内）
1、小云进入初中后仍在认真学习，可成绩却明显下降，为此他应该（ ）
A、让父母安排他的时间，看着他学习
B、投入全部时间，不从事其他活动
C、制定计划，改变学习方法
D、有选择的学习感兴趣的科目
2.上初中后，如果遇到老师的上课方式不适合自己时，最好的解决办法是（ ）A.不听这位老师的课，另请家教补习
B.放弃这位老师所教的科目，认真学好其他科目来弥补
C.结合这位老师的教学实践，努力找到适合自己的学习方法
D.投诉这位老师，坚决要求其改变教学风格来适应自己
3.小刚发现小强经常熬夜学习，于是他也试着这样做，但不仅没有奏效，发而使得自己在第二天学习时更加无精打采。
后来，小刚慢慢发现自己在早上学习时效率特别高，于是他就天天早上努力学习，终于使自己的学习有了进步。
这个事例说明（ ）
①我们不能鉴定别人的学习方法 ②我们只有不断摸索，才能找到自己的学习方法，把握学习新节奏 ③好的学习方法可以提高学习效率④只要有了好的学习方法，就不用再勤奋努力
A.②③ B.②④ C.③④ D.①④
4.孔子是我国古代教育思想的奠基人。
他在《论语》中指出学习要“温故知新”，这个成语告诉我们一个学习上的好方法是（ ）
A.课前要认真预习
B.要科学地安排好学习时间
C.在课后及时复习旧的学习知识，可以得到新的理解和体会
D.要把小学旧的学习方法运用到新的学习中来
5.学习对我们每个人来说，都是苦乐交织的。
下列情形中能让我们感到学习中的快乐的是（ ）
①当我们的好奇心在学习中得到满足的时候 ②当我们通过学习发现自己的潜能的时候③当我们逐渐从学习中了解世界奥秘的时候 ④当我们在学习中遇到难题无法解决的时候
A.②③④ B.①②④ C.①③④ C.①②③
二、多项选择（下列各小题的备选答案中，有两个或两个以上的答案是正确的。
请你选出，并将其字母序号填在题后括号内）
6.下列做法有利于我们提高学习效率的是（ ）
A.制定一个合理的学习计划 B.上课认真听讲，认真做好笔记
C.课前认真预习，课后及时复习 C.充分利用做眼操的时间来背英语单词
7.与小学学习相比，初中学习的特点有：
科目增多，难道加深，老师讲课的速度较快等。
针对这些变化我们应该（ ）
A.科学地安排学习时间
B.学会自主学习，做学习的管理者
C.强烈要求老师放慢讲课速度，改变教学方式
D.适当放弃一些科目，重点学好语文、数学和英语这几门主科
8.上初中后，李勤对几位新老师的教学风格进行了分类，如下表：
李老师热情奔放，很能感染学生，属于慷慨激昂型。
唐老师上课幽默风趣，标新立异，很能吸引学生，属于活泼愉快型。
许老师上课深入浅出，很会启迪学生，属于沉稳柔和型。
李勤这样做的好处有（ ）
A.可以结合老师的教学实践，寻找到适合自己的学习方法
B.可以得到老师的特殊照顾，从而提高学习成绩
C.有利于在老师教学特点的熏陶下形成自己的学习风格
D.能使自己感受到每个老师的独特魅力，从而促进自己的学习
9.小欧喜欢早起看书学习，小李觉得中午学习效率高，而小浆则喜欢晚上看书。
这表明（ ）
A.每个同学的学习时段各有侧重
B.适合自己的学习方式会让我们学习起来更快乐、更有效率
C.每个人只适合一种学习方式，其他学习效率均不奏效
D.每个人都有自己的学习方式，种种方式个有特点
三、简答
10.上初中后，明明听写英语单词经常不及格，班主任向他了解原因。
明明十分苦恼地说：
“英语老师教完英语单词后，我很快就能背下来，但是到第二天我就忘得不剩几个了，而且往往背得越快就忘记得越快。
你说，我脑子是不是有问题啊？
”
请你运用所学知识回答：
明明听写英语单词不及格，是脑子有问题吗？
为什么？
【扩展•突破】
12.上初中后，由于学习任务加重，有些同学没法适应，考试总考不好，于是感叹：
学习太辛苦了！
但也有些同学认为，上初中后，因为科目增多，学到的知识更多了，学习是一种不断超越自我的快乐！
为此，七年级
（2）班决定举行一次辩论赛。
（1）假如你是该班班长，请你拟订辩题。
正方：
反方：
（2）假如自己是反方（或正方）辩手，请写出本方的辩论提纲。
13.当我们讨论学习的苦和乐时，是否遗忘了什么呢？
是否还记得右图这个女孩一双渴望求知的大眼睛，还有那些一直渴望拥有自己的课本和教室的求学儿童？
（1）右边图片中的这个女孩是哪个工程的形象代言人？
（2）为保证所有的适龄儿童和未成年人都享有受教育权，我国制定了哪部法律？
（3）看到右上图小女孩那双渴望求知的大眼睛，你得到什么启示呢？
第二课 把握学习新节奏
提示一：
知识辊宝贵的财富。
我们要努力学习科学文化知识
提示二：
方法出效益，勤奋出天才。
在刚刚进入初中的时候，我们需要一定的时间适应新的学习方式。
只有在摸索尝试、不断努力的过程中，才能找到自己的学习方法，把握学习新节奏，从而提高自已的学习效率。
1、C 2、C 3、A 4、C 5、D 6、ABC 7、AB 8、ACD 9、ABD
10.不是。
因为，一个心理学家在对记忆的保持量进入了系统的研究之后，得出这样的结论：
学习后的各段时间内对学习内容的保存量是不同的。
刚学完时能记住很多内容，但是在学后一段时间内遗忘的速度也很快，经过一段时间后遗忘的速度开始减缓，最后保持在一定的水平上。
因此，及时复习所学的内容是很重要的。
可见，明明英语单词听写不及格，不是脑子有问题，而是没有及时地进行复习。
11、
（1）张强应该学会逐步摆脱对父母的依赖，学会自立，使自己成为一个自主的学习者，否则，他就不能独自承担学习责任。
（2）王刚应学会提高学习效率，学习的过程包括很多环节，学习的效率就蕴涵在各个学习环节之中，只有把握好每个学习环节的质量，如课前要认真预习，上课要专心扣讲，课后要及时复习，才能从整体上提高学习效率。
他做作业慢，可能是因为课上没有认真听课，对知识不理解，也可能是做事拖拉，因此要学会提高学习效率。
（3）唐滔应学会科学安排时间。
随着初中学习科目的增多，难度的加深，科学地安排学习的时间就显得十分重要。
如果对自己的学习时间有一个合理的规划，有计划地学习，就可以做到心中有数，从容不迫。
12、
（1）正方：
学习中乐多于苦；反方：
学习中苦多于乐。
（2）略。
只要学生所写提纲符合题意，言之成理，即为正确。
培根有句名言说：
“读书足以怡情、足以博采、足以成才……读史使人明智，
读诗使人灵秀，数学使人周密，哲学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑、修辞使
人善辩，凡有所学，皆成性格。
”这句名言告诉我
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