成人高考基础知识.ppt

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成人高考简介成人高考简介考试时间：

考试时间：

1010月的第二个周末（月的第二个周末（1010月月1313、1414日）日）考试科目：

考试科目：

语文语文、数学（文、理）、数学（文、理）、英语英语时间：

时间：

120120分钟分钟满分：

满分：

150150分分试卷分试卷分II和和卷卷试卷简析试卷简析I卷：

客观题40分（4分*10）24+16基础知识+现代文阅读现代文阅读卷：

主观题110分25+25+60现代文阅读现代文阅读+文言文和古诗赏析+作文作文语文试卷分析语文试卷分析基础知识、现代文阅读、文言文、古诗鉴赏、作文基础知识、现代文阅读、文言文、古诗鉴赏、作文语文知识及运用语文知识及运用2424分分1616现现代代文文阅阅读读4141分分2727古古代代诗文阅诗文阅读读2525分分1717写写作作6060分分4040结论：

考试以阅读和写作能力为重点！

结论：

考试以阅读和写作能力为重点！

语文复习五个专题语文复习五个专题语文基础知识专题语文基础知识专题字：

字音、字形（1、2小题）词：

解义、辨析（3、4小题）句：

病句、得体（5、6小题）基础知识分解基础知识分解一、明确题干要求一、明确题干要求1.完全要求：

完全相同、全部正确、与所给注音全部相同、字音字义完全正确、声母全部相同、全部错误、全都不同等；2.部分要求：

有错误、有N个错误等。

二、应用方法：

排除法（见教材二、应用方法：

排除法（见教材P3P3）“汉字题汉字题”应试对策应试对策“汉字题汉字题”复习对策复习对策一、读音复习对策一、读音复习对策1.1.多听多讲普通话，掌握常用多听多讲普通话，掌握常用35003500个常用字和个常用字和10001000个次常用字。

个次常用字。

2.2.积累积累多音多义字，注意多音多义字，注意据义定音据义定音。

3.3.积累积累易成别字的常用字的正确易成别字的常用字的正确读法和写法读法和写法。

4.4.拼写规则拼写规则和和隔音符号。

隔音符号。

强强咽咽qiqingngjijingngqingqingynynyyyynn纵横纵横捭捭阖阖歃歃血为盟血为盟刚刚愎愎自用自用荼荼毒生灵毒生灵涎涎皮赖脸皮赖脸骁骁勇善战勇善战断断垣垣残壁残壁怙恶不怙恶不悛悛沆沆瀣一气瀣一气瞠瞠目结舌目结舌暴暴殄殄天物天物自怨自自怨自艾艾试读：

试读：

二、字形复习对策二、字形复习对策1.1.同音字：

分辨字形字义。

同音字：

分辨字形字义。

2.2.相似字：

辨别偏旁与形旁。

相似字：

辨别偏旁与形旁。

汉字造字法：

象形、指事、会意、形声、转注、假借象形、指事、会意、形声、转注、假借从词义辨析从词义辨析1.词义的范围大小不同。

如：

事情词义的范围大小不同。

如：

事情-事件事件-事故事故边疆边疆-边境边境时代时代-时期时期局面局面-场面场面河流河流-河河2.词义轻重不同。

如：

毁坏词义轻重不同。

如：

毁坏-损坏损坏努力努力-竭力竭力轻视轻视-鄙视鄙视失望失望-绝望绝望优良优良-优秀优秀-优异优异3.词义重点不同。

如：

精细词义重点不同。

如：

精细-精巧精巧-精致精致-精美精美坚定坚定-坚决坚决解除解除-废除废除爱惜爱惜-爱护爱护公平公平-公正公正近义词的辨别近义词的辨别从色彩辨析从色彩辨析1.感情色彩不同。

褒义词、中性词、贬感情色彩不同。

褒义词、中性词、贬义词等。

如：

成果义词等。

如：

成果-结果结果-后果后果果断果断-武断武断荣誉荣誉-名誉名誉保护保护-庇护庇护2.语体色彩不同。

语体色彩不同。

口语与书面语的不同。

如：

小气口语与书面语的不同。

如：

小气-吝啬吝啬响响-响亮响亮劝劝-劝告劝告现现-现在现在聊聊-谈谈-倾谈倾谈公务与一般用语。

如：

同意公务与一般用语。

如：

同意准予准予从用法辨析从用法辨析1.适用对象不同。

有的适用于人，有的适用于物；有适用对象不同。

有的适用于人，有的适用于物；有的有抽象和具体之分。

关心的有抽象和具体之分。

关心-关怀关怀观察观察-察看察看美丽美丽-漂漂亮亮-标致标致2.搭配关系不同。

如：

维持搭配关系不同。

如：

维持状态、生活、秩序等；状态、生活、秩序等；保持保持联系、清洁、记录等。

联系、清洁、记录等。

3.词性和功能不同。

如：

诞生词性和功能不同。

如：

诞生诞辰诞辰4.从属关系不同。

如：

授权从属关系不同。

如：

授权受权受权重点在易错成语，强调在动态语境中的限制应用。

重点在易错成语，强调在动态语境中的限制应用。

误用主要有以下几方面：

1.望文生义。

成语的寓意是约定俗成的，大多含有望文生义。

成语的寓意是约定俗成的，大多含有一定的典故。

一定的典故。

如：

空穴来风如：

空穴来风2.指代错误。

有些成语只适用于特定的人或物。

指代错误。

有些成语只适用于特定的人或物。

如如:

美轮美奂美轮美奂（用于修饰楼阁的华丽精美。

）（用于修饰楼阁的华丽精美。

）3.褒贬误用。

有许多成语的感情色彩分明。

褒贬误用。

有许多成语的感情色彩分明。

如如:

趋之若鹜趋之若鹜（贬义）（贬义）成成语语4.4.不合逻辑。

成语的含义与语境不合。

不合逻辑。

成语的含义与语境不合。

如如:

三足鼎立三足鼎立，不能用于两方面。

，不能用于两方面。

5.5.重复累赘。

句子中已经含有部分的该成语意思。

重复累赘。

句子中已经含有部分的该成语意思。

如如:

忍俊不禁忍俊不禁与扑哧一笑。

与扑哧一笑。

6.6.轻重失当。

成语的语义有特定的轻重。

轻重失当。

成语的语义有特定的轻重。

如如:

风起云涌风起云涌特指政治风云或形势的波动变化。

特指政治风云或形势的波动变化。

7.7.不够得体。

谦辞只能对己，敬辞只能对人。

不够得体。

谦辞只能对己，敬辞只能对人。

如如:

蓬荜生辉蓬荜生辉。

关联词语关联词语单句单句复句复句复句关联词语复句关联词语复句类型复句类型因果复句：

因为因果复句：

因为所以所以所以所以因为因为既然既然就就目的复句：

以便目的复句：

以便以免以免假设复句：

假设复句：

如果如果就就要不是要不是就就条件复句：

只有条件复句：

只有才才除非除非才才只要只要就就并立复句：

既并立复句：

既又又既既也也一边一边一边一边连贯复句：

接着连贯复句：

接着然后然后递进复句：

不但递进复句：

不但而且而且不仅不仅而且而且尚且尚且何况何况选择复句选择复句：

或者：

或者或者或者是是还是还是不是不是.就是就是要么要么要么要么与其与其不如不如转折句：

但是转折句：

但是却却然而然而可是可是让步转折复句：

虽然让步转折复句：

虽然但是但是即使即使也也宁可宁可也也宁可宁可不不无论无论都都不管不管都都四、修辞方法四、修辞方法一、成人高考要求掌握的一、成人高考要求掌握的8种修辞手法：

种修辞手法：

比喻、比拟、夸张、排比、比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。

对偶、反复、设问、反问。

成人高考对修辞手法要求：

1、能在具体的语言环境中予以识别（是什么）。

、能在具体的语言环境中予以识别（是什么）。

2、表达效果（用的好不好）。

、表达效果（用的好不好）。

一、识别（判断类型）一、识别（判断类型）

（一）比喻

（一）比喻（即即打比方打比方）:

用用一种事物或情境比另一种事物一种事物或情境比另一种事物或情境。

或情境。

比喻明喻明喻（甲象乙甲象乙）本体、喻体、比喻词都本体、喻体、比喻词都出现。

出现。

例例:

蛙声如潮，月色似银。

暗喻暗喻（甲是乙甲是乙）本体、喻体也都出现，但本体、喻体也都出现，但用用“是、变成、成为、当作是、变成、成为、当作”等作为比喻词。

等作为比喻词。

例例:

生存的小品文，必须是匕首、是投枪生存的小品文，必须是匕首、是投枪把个别字句看作是灵丹妙药。

把个别字句看作是灵丹妙药。

借喻（本体不出现，直接用喻体代替借喻（本体不出现，直接用喻体代替本体，也不用喻词）本体，也不用喻词）例：

在稿纸上踩几朵小梅花。

例：

在稿纸上踩几朵小梅花。

我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。

了。

作作用用使语言浅显易懂使语言生动形象区辨区辨有有“像像”、“仿佛仿佛”、“似似的的”的句子不一定都是比喻句的句子不一定都是比喻句对两种事物作具体比较的。

对两种事物作具体比较的。

例：

小玲长得像她妈妈。

例：

小玲长得像她妈妈。

单纯的想象。

例：

读罢例：

读罢雷锋的故事雷锋的故事，我仿佛又回到，我仿佛又回到了苦难的过去。

了苦难的过去。

表示猜度的句子。

例：

我觉得这人好像面熟。

例：

我觉得这人好像面熟。

表示举例。

这样的事情很多，像表示举例。

这样的事情很多，像

（二）比拟

（二）比拟把物当作人来描写，或者把人当把物当作人来描写，或者把人当作物来描写。

作物来描写。

比拟拟人：

把事物当作人，拟人：

把事物当作人，写出和人一样的感情和动作。

写出和人一样的感情和动作。

例：

花喜鹊格格地笑起来。

例：

花喜鹊格格地笑起来。

拟物：

把人当作物来拟物：

把人当作物来写，使人具有物的动作或情写，使人具有物的动作或情态。

态。

例：

帝国主义夹着尾巴例：

帝国主义夹着尾巴逃跑了。

逃跑了。

用拟人手法描绘你所见到的（三）对偶（三）对偶:

用结构相同用结构相同,字数字数相等的两句相等的两句（或短语或短语）组成一对组成一对句子句子,把两方面的意思突现出把两方面的意思突现出来。

来。

例：

横眉冷对千夫指，横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

俯首甘为孺子牛。

（四）排比：

把内容相关（四）排比：

把内容相关,结构相同结构相同,语气一致的三个语气一致的三个（或三个以上或三个以上）句子句子或短语接连起来用。

或短语接连起来用。

例：

狂风吹不倒它狂风吹不倒它,洪水淹不没洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。

坏它。

（五）对比：

把两种事物或同（五）对比：

把两种事物或同一事物的两个方面并举出来一事物的两个方面并举出来,相相对比较描述。

对比较描述。

例：

有的人例：

有的人骑在人民的头上：

骑在人民的头上：

“呵，呵，我多伟大！

我多伟大！

”有的人有的人俯下身子给人民当牛马。

俯下身子给人民当牛马。

（六）反复（六）反复:

为了强调某事物或为了强调某事物或感情，使同一词语或句子再次出感情，使同一词语或句子再次出现现例：

无耻啊例：

无耻啊!

无耻啊无耻啊!

这是某这是某集团的无耻集团的无耻,恰是李先生的恰是李先生的光荣。

光荣。

（七）夸张：

为了突出某事物的为了突出某事物的特征，有意扩大或缩小的描述。

特征，有意扩大或缩小的描述。

例：

我摸摸那条棉被例：

我摸摸那条棉被，简直象，简直象纸一样单薄。

纸一样单薄。

可是当兵一当三四年，打仗总打了可是当兵一当三四年，打仗总打了百十回吧，身上一根汗毛也没碰断。

百十回吧，身上一根汗毛也没碰断。

（八）借代：

不直接说出要描述不直接说出要描述的人或事物的人或事物,而借用与人或事物有而借用与人或事物有关的东西来代替。

关的东西来代替。

例：

先生，给现洋钱，袁世凯，不例：

先生，给现洋钱，袁世凯，不行么？

行么？

（九）反语（九）反语:

实际上要表达的意思和实际上要表达的意思和字面上的意思完全相反字面上的意思完全相反,用以加强幽默用以加强幽默讽刺的表达效果。

讽刺的表达效果。

例：

几个女人有点失望，也有些伤例：

几个女人有点失望，也有些伤心，各人在心里骂着自己的狠心贼。

心，各人在心里骂着自己的狠心贼。

楚庄王的一匹爱马死了，他非常伤心，下令以上等棺木，行大夫礼节厚葬。

文臣武将纷纷劝阻也无济于事，最后楚庄王还下决心说：

“谁敢再劝阻，一定要杀死他。

”很明显，不论怎样改头换面，只要一说“不”，必是自取其辱。

优孟知道了，直入宫门，仰天大哭，倒把庄王弄得异常纳闷，迫不及待地问是怎么回事。

优孟说：

“那马是大王最喜欢的，却要以大夫的礼节安葬它，太寒酸了，请用君王的礼节吧！

”庄王越发想知道理由了，优孟继续说：

“请以美玉雕成棺让各国使节共同举哀，以最高的礼仪祭祀它。

让各国诸侯听到后，都知道大王以人为贱而以马为贵啊。

”至此庄王恍然大悟，赶紧请教优孟如何弥补自己的过失。

终于将马付于庖厨，烹而食之。

（十）引用（十）引用:

把别人的话或大家熟把别人的话或大家熟悉的成语典故等有选择地组织到悉的成语典故等有选择地组织到自己的文章里。

自己的文章里。

例

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