古诗杨万里《小池》ppt.ppt

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退退出出朗朗读读讲讲读读欣欣赏赏小小池池（宋）杨万里（宋）杨万里退退出出朗朗读读讲讲读读欣欣赏赏退退出出朗朗读读讲讲读读欣欣赏赏杨万里杨万里南宋诗人。

他一生写过南宋诗人。

他一生写过2万多万多首诗，保留到现首诗，保留到现在的有在的有4200多首。

他对多首。

他对自然景物有浓厚的兴趣，自然景物有浓厚的兴趣，写了许多这方面的诗。

写了许多这方面的诗。

退退出出朗朗读读讲讲读读欣欣赏赏泉泉眼眼无无声声惜惜细细流流，树树荫荫照照水水爱爱晴晴柔柔。

小小荷荷才才露露尖尖尖尖角角，早早有有蜻蜻蜓蜓立立上上头头。

小小池池杨万里杨万里退退出出朗朗读读讲讲读读欣欣赏赏小小池池诗人:

杨万里杨万里朝代:

南宋南宋泉眼泉眼/无声无声/惜惜/细流，细流，树荫树荫/照水照水/爱爱/晴柔。

晴柔。

小荷小荷/才露才露/尖尖尖尖角，角，早有早有/蜻蜓蜻蜓/立立/上头。

上头。

退退出出朗朗读读讲讲读读欣欣赏赏字字与与词词退退出出朗朗读读讲讲读读欣欣赏赏会认的字会认的字退退出出朗朗读读讲讲读读欣欣赏赏爱爱流流荷荷柔柔露露角角泉泉退退出出朗朗读读讲讲读读欣欣赏赏会写的字会写的字退退出出朗朗读读讲讲读读欣欣赏赏爱爱树树角角尖尖无无退退出出朗朗读读讲讲读读欣欣赏赏诗中陌生诗中陌生的字的字退退出出朗朗读读讲讲读读欣欣赏赏氵也ch组词组词：

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左右左右形声字形声字池水池水池塘池塘池子池子水池水池退退出出朗朗读读讲讲读读欣欣赏赏泉qun结构：

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上下上下造字法：

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会意字会意字组词：

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泉水泉水泉眼泉眼源泉源泉清泉清泉退退出出朗朗读读讲讲读读欣欣赏赏忄昔x左右左右结构：

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爱惜爱惜珍惜珍惜可惜可惜惜别惜别退退出出朗朗读读讲讲读读欣欣赏赏露llu上下上下结构：

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露水露水露珠露珠流露流露露出露出露脸露脸露面露面退退出出朗朗读读讲讲读读欣欣赏赏蜻qng左右左右结构：

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蜻蜓蜻蜓退退出出朗朗读读讲讲读读欣欣赏赏蜓tng左右左右结构：

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蜻蜓蜻蜓退退出出朗朗读读讲讲读读欣欣赏赏新新词词泉眼惜细流照水晴柔小荷尖尖角退退出出朗朗读读讲讲读读欣欣赏赏新词理解新词理解小小池池泉眼泉眼无声无声惜细流惜细流，树荫树荫照水照水爱爱晴柔晴柔。

小荷小荷才露才露尖尖角尖尖角，早有蜻蜓立上头。

，早有蜻蜓立上头。

泉水的出口处泉水的出口处细小的流水细小的流水晴天柔和美晴天柔和美丽的风光丽的风光映照在水里映照在水里刚长出的刚长出的嫩荷叶嫩荷叶刚出水面还没有展开的刚出水面还没有展开的嫩荷叶的尖端嫩荷叶的尖端珍惜，爱惜珍惜，爱惜退退出出朗朗读读讲讲读读欣欣赏赏泉眼无声像珍惜泉水淌着细流，泉眼无声像珍惜泉水淌着细流，树影映在水中爱恋日光的温柔。

树影映在水中爱恋日光的温柔。

小小的荷叶才露出尖尖的角儿，小小的荷叶才露出尖尖的角儿，早有一只蜻蜓停歇在上面。

早有一只蜻蜓停歇在上面。

译译文文小池小池泉眼无声惜细流，泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

早有蜻蜓立上头。

退退出出朗朗读读讲讲读读欣欣赏赏图片加深图片加深理解理解退退出出朗朗读读讲讲读读欣欣赏赏泉水的出口退退出出朗朗读读讲讲读读欣欣赏赏泉眼退退出出朗朗读读讲讲读读欣欣赏赏细流退退出出朗朗读读讲讲读读欣欣赏赏树荫退退出出朗朗读读讲讲读读欣欣赏赏小荷小荷退退出出朗朗读读讲讲读读欣欣赏赏尖尖角退退出出朗朗读读讲讲读读欣欣赏赏退退出出朗朗读读讲讲读读欣欣赏赏早有蜻蜓立上头蜻蜻蜓蜓退退出出朗朗读读讲讲读读欣欣赏赏小诗解读小诗解读退退出出朗朗读读讲讲读读欣欣赏赏泉水无声细细流，（动）树荫照水爱晴柔。

（静）小池这首诗的前两句描写了小池这首诗的前两句描写了哪些景物？

哪些景物？

泉水泉水树荫树荫退退出出朗朗读读讲讲读读欣欣赏赏后两句描写的景物：

后两句描写的景物：

初夏初夏小荷小荷蜻蜓蜻蜓从这两句可看出描写的季节是从这两句可看出描写的季节是：

小荷才露尖尖角，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

早有蜻蜓立上头。

退退出出朗朗读读讲讲读读欣欣赏赏作者巧妙地使用这两个字，让整个画面作者巧妙地使用这两个字，让整个画面生动形象生动形象起来，仿佛画面就在我们眼前。

起来，仿佛画面就在我们眼前。

才：

刚刚的意思才：

刚刚的意思早：

已经早：

已经退退出出朗朗读读讲讲读读欣欣赏赏图上画的是什么地方，有什么景物？

图上画的是什么地方，有什么景物？

初夏小荷花池的风景。

初夏小荷花池的风景。

这首诗描写了涓涓细流、浓密树荫、这首诗描写了涓涓细流、浓密树荫、清澈的水面、初露尖角的小荷、停落清澈的水面、初露尖角的小荷、停落的蜻蜓的蜻蜓退退出出朗朗读读讲讲读读欣欣赏赏检查：

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“小池小池”的作者是谁？

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的作者是谁？

什么朝代的人？

“才才”是什么意思？

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“惜惜”“流流”“柔柔”“露露”又是什么意思呢？

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想想本诗写了哪些景物？

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背诵全诗。

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背诵古诗。