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口语习用语整个一个X格式考察硕士学位论文

分类号密级

UDC编号

硕士学位论文

口语习用语“整个一个X”格式考察

AResearchOnTheOralChineseIdiomStructure

“ZhenggeyigeX”

AThesis

SubmittedinPartialFulfillmentoftheRequirement

FortheMasterDegreeinChineseLiterature

By

YuanLi

PostgraduateProgram

DepartmentofLinguistics

CentralChinaNormalUniversity

Supervisor:

ZhangQiulin

AcademicTitle:

AssociateProfessorSignature＿＿＿＿＿

Approved

April,2008

华中师范大学学位论文原创性声明和使用授权说明

原创性声明

本人郑重声明：

所呈交的学位论文，是本人在导师指导下，独立进行研究工作所取得的研究成果。

除文中已经标明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。

对本文的研究做出贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。

本声明的法律结果由本人承担。

作者签名：

日期：

年月日

学位论文版权使用授权书

本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，即：

学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。

本人授权华中师范大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。

同时授权中国科学技术信息研究所将本学位论文收录到《中国学位论文全文数据库》，并通过网络向社会公众提供信息服务。

作者签名：

导师签名：

日期：

年月日日期：

年月日

本人已经认真阅读“CALIS高校学位论文全文数据库发布章程”,同意将本人的学位论文提交“CALIS高校学位论文全文数据库”中全文发布,并可按“章程”中的规定享受相关权益。

同意论文提交后滞后：

□半年；□一年；□二年发布。

作者签名：

导师签名：

日期：

年月日日期：

年月日

学位论文原创性声明

本人郑重声明：

所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。

除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。

对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。

本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。

作者签名：

日期：

年月日

学位论文版权使用授权书

本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。

本人授权　　　　大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。

涉密论文按学校规定处理。

作者签名：

日期：

年月日

导师签名：

日期：

年月日

摘要

“整个一个X”格式是现代汉语口语中常见的一个口语习用语。

作用上，它组造出一种谓语陈述功能；结构上，它包括固定部分“整个一个”和可变成分“X”；语义关系上，“整个”和“一个”关系更为密切，“X”随语境、表意需要改变，成为表意核心，“整个一个”凝固为一体整体修饰、限定“X”，起强调作用。

本文主要从静态和动态两方面，描写、分析“整个一个X”格式的特点和形成机制。

全文分为八大部分。

前言部分综述了该课题已有的研究成果，寻求到本文的创新点，以此为契机界定了“整个一个X”格式的研究范围，提出了本文研究的理论依据和研究方法，剖析了该课题的研究价值，并对语料来源作了说明。

贰至柒部分是文章的主要部分。

文章首先论证了“整个一个X”格式口语习用语的特性，接着从“小三角”理论出发，分别从表－里－值三个角度对该格式进行了静态层面的较充分的描写，并且比较、分析了其三种变体形式，最后从动态角度出发研究了“整个一个X”格式形成的动因和机制。

文章的最后部分是余论部分，对文章主要观点进行小结，并指出文章的不足之处。

关键词：

“整个一个X”格式；口语习用语；句法功能；语义；语用；变体形式；语法化；主观化

Abstract

The“zhenggeyigeX”structureisacommonoralChineseidiominspokenChinese.Itcanmakeoutapredicatestatementfunction；Inthestructure,itincludesthefixedcomponent“zhenggeyige”andthevariablecomponent“X”；Inthesemanticrelation,therealionof“zhengge”and“yige”ismoreclosely.The“X”changeswiththecontextandtheideographicneeds.Sothe“X”isideographiccore.The“zhenggeyige”solidifiesintoanintegralwholetopolish“X”andhastheeffectofemphasize.Thispapermainlydepictsandanalysesthecharacteristicandformmechanismofthisstructurefromstaticstateanddynamicstate.Thethesisincludeseightparts.

Theintroductionsummariestheresearchresultswhichhavealreadybeenachieves,confinestheresearchrangeofthestructureofferstheoreticalbasisandresearchmethods,andexplainsthevalueofthethesis,atthesametime,explainsthesourceoflanguageselection.

Fromsecondtosevenepartsarethebodyofthethesis.Itfirstanalysestheidiomaticofthisstructure,thenfullydescribes“zhenggeygeX”formatfromthe“denotation、connotationandevaluation”perspectives.Andcomparesitsthreevariableforms.Intheenditstudiesthemechanismandcauseofthestructurefromdynamicstate.

Thelastpartofthisthesisistheweakpointsandthequestionswhichneedsfurtherresearch.

Keywords:

zhenggeyige；oralChineseidiom；syntacticfunction；sem-ntic；pragmatic；variableform；grammaticalization；subjectivisation

目录

摘要I

AbstractII

前言1

1.1.研究的内容、角度和方法1

1.2.研究现状1

1.3.析题3

1.4.本题的研究价值和意义4

1.5.语料来源5

二．“整个一个X”格式口语习用语特性考察6

2.1.定形式6

2.2.定语境7

2.3.定语义7

2.4.感情色彩与语气的特定性8

2.5.多功能性8

2.6.口语性9

三．“整个一个X”格式语表形式考察10

3.1.“整个一个X”格式的构成考察10

3.1.1.“X”的性质特征考察10

3.1.2.“整个一个”与“X”的结构关系考察14

3.2.“整个一个X”格式的入句特征考察15

3.2.1.“整个一个X”格式的句法位置15

3.2.2.“整个一个X”格式的入句功能17

3.2.3.“整个一个X”格式入句后的句类考察18

四、“整个一个X”语义功能考察20

4.1.“X”的语义特征20

4.1.1.“X”为N、NP时的语义特征20

4.1.2.“X”为V、VP时的语义特征23

4.1.3.“X”为A、AP时的语义特征24

4.2.“整个一个X”格式的语义特征25

4.2.1.“整个一个X”格式的基本语义特征25

4.2.2.“整个一个X”格式充当复句中分句时的特殊语义类型27

五．“整个一个X”格式的语用价值分析30

5.1.语体上，口语化特点很突出30

5.2.语气表达丰富，分别有陈述、感叹和疑问等语气类型30

5.3.传达出的口气类型各异，分别有一般性口气、强化性口气和弱化口气31

5.4.感情色彩表现多样性31

5.4.1.用于褒义色彩31

5.4.2.用于贬义色彩32

5.4.3.用于中性色彩32

5.5.凸显焦点性33

六．“整个一个X“格式的变体形式35

6.1.离合式变体，即形成“整个X一个”形式35

6.2.强调式变体，即形成“整个就/就是/是一个X”形式36

6.3.简省式变体37

6.3.1.变体形式“整个X”37

6.3.2.变体形式“整一个X”40

七．“整个一个X”格式形成的动因和机制41

7.1.“整个”的语法化41

7.1.1.语义动因43

7.1.2.句法位置动因44

7.1.3.语用动因44

7.1.4.语言内部自身力量45

7.2.“一个”的语法化45

7.2.1.“一个”＋一般体词性结构45

7.2.2.“一个”＋专有名词类46

7.2.3.“一个”＋VP/AP/小句46

7.3.“整个一个”跨层结构的形成47

7.3.1.语音上的原因47

7.3.2.语法上的原因47

7.3.3.修辞上的原因48

7.4.“整个一个X”格式的重新分析及主观化48

7.4.1.“整个一个X”格式的重新分析48

7.4.2.“整个一个X”格式的主观化49

八．结语51

参考文献53

在校期间发表的论文55

致谢56

前言

1.1.研究的内容、角度和方法

口语习用语是现代汉语熟语中一项独立的分支，本文着重探讨现代汉语“整

个一个X”格式作为口语习用语的特点以及形成的动因和机制。

论文首先以静态的视角，从表－里－值三个平面的理论出发，详细地研究该格式在句法结构和功能、语义类型和语用价值等方面的特点；进而再从动态的视角，引入语法化、词汇化等相关理论分别论述“整个”和“一个”的语法化以及“整个一个”的词汇化，从而论证这一格式形成的动因和机制。

由于语言是一个开放的符号系统，它的形成和出现不仅是由其自身内部因素发展决定的，而且还与人类通过心智活动同外界方式认知这一过程密不可分，所以，如果仅仅从语法、语义和语用的角度进行分析，难以揭示语言“活”的一面，所以文章在研究方法上立足于多角度、多层次、多侧面地观察，并将动态分析与静态分析，共时分析与历时分析相结合，对这一语言现象展开全面、深入的研究，使之更为深刻。

1.2.研究现状

学术界对口语习用语的专项研究在所有语言相关知识的研究中还占据较少的分量。

学术界虽然较早地看到了这种特殊的表达方式的存在，但由于这类用语在结构形式和用字上都十分不起眼，所以很长的一段时间内，对于它的研究都未受到重视。

直到20世纪80年代，口语习用语才被学者们从固定语中独立出来，并单独列为一类，至此口语习用语的研究才真正地开始。

首先将口语习用语独立出来，为其定义，并作专门研究并取得里程碑式成绩的当归常玉钟先生了。

他在1989年发表文章《口语习用语略析》中敏锐地观察到“在日常口语交际中，有这样一些短语或句子，它们相对固定，作为一个整体，表达某一个完整的意思或某种态度。

”，并称这类用语为口语习用语。

他分别从语法、语义、修辞三方面对口语习用语的特点，进行了初步分析，并在此基础上，将其与其它熟语进行了划界，认为“口语习用语主要用于口头语体中，有相当一部分是在结构上缺乏独立性，在语义上缺乏完整性的。

而且绝大多数口语习用语是不具深层的思想内涵的，故与成语、谚语、惯用语的界限不难划清，这篇文章是对口语习用语这一语言现象作出的专题研究的开始。

常玉钟先生又于1993年编撰出《口语习用语功能词典》，将对口语习用语的研究推向深入并且系统化、理论化了。

词典中列举了已搜集到的500多条口语习用语，并一一作了准确的解释，并且探讨了口语习用语形成的轨迹，这本词典可谓是口语习用语研究的奠基之作。

在这部词典中，他为口语习用语作出了明确的定位，即“具有定形式、定语境、定语义的特点。

即表达的是受一定语境制约的语用含义；其结构形式和含义形成了固定联系；构成成分和组合形式固定。

它们在口语交际中由临时的自由组合，通过长期使用，演变成了现成的语句，形成了约定俗成的含义，具有了熟语的性质，而与成语、谚语、俗语、惯用语又有所不同，这样的语句称之为‘口语习用语’”。

至此，口语习用语就作为一个独立的术语被明确了。

从此口语习用语的研究开始受到越来越多学者的重视。

如张风格进一步研究了口语习用语的结构类型及其特点；丁洁进一步将口语习用语作为一种预制语块来研究，并且还分析了口语习用语语块在第二语言习得中的价值和作用，论证了口语习用语语块的教学策略。

关于口语习用语的研究，虽然也有许多前哲时贤给予一定的重视，可在整个语言研究领域，给予它的重视还是远远不够的，既使已有的研究，大多也只是就口语习用语这一语言现象作宏观、整体的论述，多是研究它作为熟语的子类的特点，与其它熟语相比的区别，而很少基于更多个体、具体的语言事实作切实深入的调查，即少有针对某一具体的口语习用语进行共时、历时的分析，即作微观、个案的分析、论述很少。

在这里笔者重点要提及的是对于“整个一个X”格式的研究，刘长征曾经有过论述。

他初步分析了这一格式的表达功能和句法语义特点，并分析了这一格式的篇章功能，文章最后也提及了格式中语法化的倾向。

这篇文章是针对某一具体的格式作出的论述，涉及到了该格式部分语义特点的考察，对“整个一个X”格式的共时语法特点作了初步的论证，但是笔者经过观察后发现，他没有将这一格式放置到口语习用语的高度来研究，并没有涉及“整个一个X”格式句法结构、语用功能上的阐述，也没有分析入句后的“X”在句法、语义等方面的特点，即未能详尽地分析该格式的语义类型；文中虽提及到该格式的形成有一定语法化的倾向，但没有历时地考察这一格式形成的动因和机制。

所以笔者认为这一格式的研究还存有很大空间，于是在前人研究基础上，将“整个一个X”格式放置到口语习用语的框架中，进行共时和历时的描写，从而揭示这一语言现象背后隐含的深层的语言规律。

最重要的是能由点及面，通过一个具体的格式的探微，尝试对口语习用语这类语言现象整体的把握和研究。

1.3.析题

现代汉语无论口语抑或书面语语体中，都常见有“整个一个”后面加上某一连接成分的格式，由这一格式可以构成两组形同义不同的表达形式，试比较以下两组用法。

如：

A组：

（1）今天他休班，整个一个下午都泡在酒吧里，总是在想刘云，他要求自己不想也不行。

（皮皮《比如女人》第33章，《当代》1998）

（2）怎么把整个一个网站保存到硬盘上呢？

B组：

（3）整个一个败家子！

社会蛀虫！

（4）整个一个乱！

（5）谁说的呀，整个一个瞎出主意。

不难发现，虽然从表面看A组和B组的语表形式是一致的，都是由“整个一个”后面连接某一成分构成的，但仔细观察后会发现，A组的“整个”和“一个”结合较松散，“一个”是作为数量词在使用，因此使用中省略掉“整个”和“一个”中任何一项，都不会影响语义的表达，如：

（6）整个一个下午→一个下午

整个一个下午→整个下午

（7）整个一个网站→一个网站

整个一个网站→整个网站

而B组里“整个一个”是整体作为一个固定项在使用，整体修饰后面的成分，“一个”已不再作数量词使用，“整个一个”的组合意义已发生了变化，有的句子不能省略“整个”，有的句子不能省略“整个”和“一个”的任何一项，否则句子就不能成立了。

如：

（8）整个一个乱！

﹡整个乱

﹡一个乱

这个例句中就只能表述成“整个一个乱”，省略其中任何一项，就不能成立。

又如：

（9）整个一个瞎出主意。

整个瞎出主意。

﹡一个瞎出主意。

这个例句中就不能省略“整个”，否则也不成立。

当然，这只是A组和B组在表现形式上的一点区别，在其他方面还有很多不同之处，这些就将在正文部分作出详细的阐述，这里笔者就不再赘述了。

另外，值得注意的是这一用法早在民国时期都已初显端倪，如：

（10）每天不梳头、不洗脸，蓬头垢面，整个一个脏兮兮的老太婆。

（曹绣君《古今情海》）

由此可以表明，B组的这种格式的用法无论是在句法、语义还是语用上都已明显区别于A组，因此本文要研究的就是B组类的这种口语习用语的用法，为了方便表述，本文将“整个一个”后面的直接连接成分记作“X”，整体格式就记作“整个一个X”格式。

1.4.本题的研究价值和意义

口语习用语功能多样，使用广泛，课堂交际中随处可见，以至于我们习以为常，感觉不到它们有什么特别之处，然而，一旦对这类用语作深入解释时，却又难以说得清楚、准确。

虽然越来越多人开始关注口语习用语这一语言现象，但更多仅是停留在表层的形式和意义的一般描述和解释上，即便有对这一格式的相关研究，也不够详尽，并未真正由外至内、由表及里地揭示其规律性，所以对“整个一个X”这种口语习用语的研究仍是一个十分值得开拓的课题。

对这个问题的研究，有着深远的意义。

一方面，在对外汉语教学中，面对的是文化背景迥异的外族学生和外国留学生，像“整个一个X”这样的口语习用语是他们学习的难点，所以很好地研究这类格式的用语，有利于对外汉语教学的开展；另一方面，通过对这一课题深入、微观地研究，可以增进对语言系统内部的整体认识，对于中文信息处理、语言教学、词典编撰等实际应用领域的操作也有重要的参考价值。

所以鉴于像“整个一个X”格式这种在言语交际中，出现频率高，使用价值高的特点，笔者认为，这类课题的研究十分具有实际价值和意义。

1.5.语料来源

本文所有语料凡注明出处的均检索自北京大学汉语语言学研究中心现代汉语语料库，《人民日报》电子版（1946—2006）和《中国青年报》相关语料搜索，未注明语料出处的均检索自XX网页快照和人民网。

二．“整个一个X”格式口语习用语特性考察

“整个一个X”格式构成的语句在日常交际中处处可见，笔者观察在2007年春晚中，相声《我惯着他》中就共处现了3个“整个一个X”格式构成的句子，如：

（10）我把他的脸打成彩屏的，鼻子打成翻盖的，下巴打成直板的，……这整个一个手机呀！

（11）你整个一个活受罪呀！

《曲苑杂谈》里相声《金珠报喜》也有一例，如：

（12）男不男女不女，整个一个怪物。

这些大量存在于日常口语交际中的“整个一个X”格式，在形式、语义和

语境等方面都已明确显示出口语习用语相同的特性，所以笔者认为“整个一个X”格式属于口语习用语，它相对固定，作为一个整体，表达某一完整的意思，具备了口语习用语这类用语的特性。

笔者联系常玉钟、张风格等学者对口语习用语的界定和特征的研究，对“整个一个X”格式的特性作了具体、详细的考察。

2.1.定形式

常玉钟先生认为形式的确定是“确认习用语的外部静态标志。

”

“整个一个X”格式它的形式是固定的，它是一个框架式结构，由固定部分“整个一个”和空位部分“X”组成。

“X”随表达需要随意变化，但“整个一个”是相对固定的，因此它是一个构成成分并不固定，而组合形式定型化的框架式结构。

其中，“整个”不能换作“整头、整座”等，“一个”也不能随意换作“二个、三个”等，有时在形式上把“整个一个X”记作“整个儿一个X”，这属于口语上的儿化，或是有时记作“整个一X”，将“个”省略了，这也是由于这一结构经常用于口语中，而造成“个”的语音弱化、脱落，都未改变整个结构的固有形式。

当然，“整个一个X”格式在具体使用中，根据表达的需要，可能会在结构形式上出现添加或删减的现象，如“整个就（是）一个X”，“整一个X”和“整个X”等，我们将这种形式归为“整个一个X”原型格式的不同变体形式，（这一现象在后文中将有专门分析，这里不再赘述。

）这与常玉钟先生分析的口语习用语形式的定中有变，变中有定是相吻合的，即同样一个口语习用语，形式上可能有变化，但这种变化是有规则的，且并不改变整个结构的定型化形式。

总之，“整个一个X”格式中各个成分的组合是固定的，整体性的，而不是临时随意的组合，试比较：

（13）瞧你的样子，十足一个街头流氓小混混！

（王培公、关中人著《恩情》，长江文艺出版社，2003.9）

（14）我说你怎么简直一个文盲水平。

（电影《血色浪漫》）

（15）算了吧！

别替他脸上贴金了！

我还不了解他！

他能干什么大事，整个一个废物！

下脚料！

（王培公、关中人著《恩情》，长江文艺出版社，2003.9）

这三例中，前二例都是语气副词“十足”、“简直”和数量词“一个”的临时

组合，后面再连接一个成分，临时组合中的成分可以根据交际需要随时替换，后一例则是固定形式，其形式是定型化的，整体表达句意。

2.2.定语境

口语习用语都有定语境的特点，它的特定的语义都必须在特定的语境下才能凸显出来，对语境有很强的依赖性，语境不同，会表现出一般义和特殊义的差别。

如：

（16）这里的住宅小区真是漂亮呀，整个一个大花园呀！

（17）整个一个大花园里种满了各式各样的花朵，美丽极了。

这两例都用了结构形式相同的“整个一个大花园”，但前者是将“住宅小区”比作“大花园”，说明它的漂亮，是说话人对事物的主观态度和评价；后者就表示“花园的全部面积”，是对“花园”这一客观事物的客观陈述，是一种临时性的组合，而不是口语习用语。

由此可见，“整个一个X”格式作为口语习用语具有定语境的特性。

2.3.定语义

所有的口语习用语的意义都是有定性的，它不是各组成部分意义的简单相加，而是凝固成一整体的特定义。

特定义是它在某种语言环境中使用而约定俗成的。

“整个一个X”格式具有特定的框架义，“X”是从所有不固定的评述语，描述语中抽象出来的，和“整个一个”融合而成一个固定的语义，即表示说话人对人或事物的外在表象特征或内在特质作出的主观性的描述、评议和比况。

如：

（18）——怎么样呀？

——不怎么样，整个一个花架子呀！

（电影《纳妾》）

（19）整个一个尼罗河女儿。

从上例可以看出，两个句子的语义都不是各部分的简单相加，而是融合为一体的，前者用于评价，指说话人认为对象“完全是个花架子”；后者用于比拟，指说话人认为对象