写景诗鉴赏专题(实用).ppt

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写景诗鉴赏专题写景诗鉴赏专题写景诗写景诗意象意象-图景图景-意境意境-情感情感空山新雨后，天气晚来秋。

空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留随意春芳歇，王孙自可留。

秋天傍晚雨后山野图秋天傍晚雨后山野图意境清幽明净意境清幽明净表达了作者表达了作者欲远离尘世归欲远离尘世归隐山林的高洁情怀隐山林的高洁情怀意象群分析意象群分析写景诗意象意象-图景图景-意境意境-情感情感空山新雨后，空山新雨后，天气晚来秋。

天气晚来秋。

明月松间照，明月松间照，清泉石上流。

清泉石上流。

竹喧归浣女，竹喧归浣女，莲动下渔舟。

莲动下渔舟。

随意春芳歇，随意春芳歇，王孙自可留。

王孙自可留。

2、描绘了一幅描绘了一幅秋天傍晚雨后空灵静谧秋天傍晚雨后空灵静谧的的山野图山野图。

3、意境清幽明净意境清幽明净。

4、表达了作者表达了作者欲远离尘世归隐山林的高欲远离尘世归隐山林的高洁洁情怀情怀。

11、诗歌摄取诗歌摄取明月、松树、清泉、山石、翠竹、明月、松树、清泉、山石、翠竹、莲花莲花等等多个意象多个意象，将视觉形象与听觉形象结合将视觉形象与听觉形象结合起来写起来写，人们，人们不仅可以见到如水不仅可以见到如水的的月光月光和清冽和清冽的泉水的泉水，还能听到从竹林里传来的浣女的喧笑，还能听到从竹林里传来的浣女的喧笑和清泉在石上淙淙流淌的音和清泉在石上淙淙流淌的音韵，由上而下，动韵，由上而下，动静结合。

静结合。

景物类型：

景物类型：

11、景物描写景物描写（季节、时令、地域等）（季节、时令、地域等）22、场面描写场面描写（农事、战争、狩猎、离别等）（农事、战争、狩猎、离别等）33、色彩描写色彩描写。

提问方式提问方式第一种类型第一种类型（11）这首诗营造了一种怎样的意境？

表达）这首诗营造了一种怎样的意境？

表达了作者怎样的思想感情？

了作者怎样的思想感情？

（22）这首诗（或某诗句）描绘了一幅怎样）这首诗（或某诗句）描绘了一幅怎样的画面？

表达了诗人什么样的思想感情？

的画面？

表达了诗人什么样的思想感情？

（33）某几句诗描写了什么样的景物？

抒发）某几句诗描写了什么样的景物？

抒发了诗人怎样的情怀？

了诗人怎样的情怀？

答题步骤答题步骤概括景物营造的氛围特点概括景物营造的氛围特点。

（时间时间+地点地点+特征特征）一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、明净绚丽、幽静深优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、明净绚丽、幽静深寂等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。

寂等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。

常用术语：

寥廓、雄奇、开阔、旷远、悲壮、悲常用术语：

寥廓、雄奇、开阔、旷远、悲壮、悲凉、凄清、阴冷、幽静、萧条、荒凉、冷落、衰凉、凄清、阴冷、幽静、萧条、荒凉、冷落、衰败、孤寂、恬静、闲适、缠绵、清新、明丽、绚败、孤寂、恬静、闲适、缠绵、清新、明丽、绚丽、壮丽、秀美、恬淡、朦胧、淡雅。

丽、壮丽、秀美、恬淡、朦胧、淡雅。

描绘诗中展现的图景画面描绘诗中展现的图景画面。

分析作者表现的思想感情分析作者表现的思想感情。

切忌空洞，要答具体。

比如光答切忌空洞，要答具体。

比如光答“表达了作者感表达了作者感伤的情怀伤的情怀”是不行的，应答出是不行的，应答出为什么为什么而而“感伤感伤”。

第一种类型第一种类型：

这首诗营造了一种怎样的意境氛围？

这首诗营造了一种怎样的意境氛围？

这首诗展现了一幅怎样的画面？

表达了诗人这首诗展现了一幅怎样的画面？

表达了诗人怎样的思想感情？

怎样的思想感情？

答题步骤：

答题步骤：

1.描绘诗中展现的图景画面描绘诗中展现的图景画面。

（绘景）（绘景）忠于原诗，忠于原诗，抓住主要景物，联想想象，用自己优美的语言再现画抓住主要景物，联想想象，用自己优美的语言再现画面。

面。

2.概括景物所营造的氛围特点概括景物所营造的氛围特点。

（总景）（总景）一般用一般用两个双音节词即可，如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮两个双音节词即可，如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等。

阔、萧瑟凄凉等。

3.分析作者的思想感情分析作者的思想感情。

（悟情）（悟情）切忌空洞，要答切忌空洞，要答具体。

如光答具体。

如光答“表达了作者感伤的情怀表达了作者感伤的情怀”是不行的，是不行的，应答出为什么而应答出为什么而“感伤感伤”注意：

注意：

鉴赏古诗的意境，要注意鉴赏古诗的意境，要注意作者选取了哪些作者选取了哪些景物景物，有什么，有什么特征特征，渲染了何种气氛或传达了何种渲染了何种气氛或传达了何种情感情感，情景之间的关系情景之间的关系如何等问题。

如何等问题。

诗的前两句描绘了什么样的景象？

有什么寓意？

诗的前两句描绘了什么样的景象？

有什么寓意？

军城早秋军城早秋严武严武注注昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。

昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。

更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。

更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。

注注严武（严武（726765726765）：

字季鹰，华阴（今属陕西）：

字季鹰，华阴（今属陕西）人。

曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（人。

曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（764764）秋率兵）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。

西征，击败吐蕃军队七万多人。

【答案答案】诗的前两句选取了夜晚、秋风、诗的前两句选取了夜晚、秋风、汉关、寒云、冷月、西山等意象，描绘的汉关、寒云、冷月、西山等意象，描绘的是一幅初秋边关阴沉凝重的夜景。

寓意边是一幅初秋边关阴沉凝重的夜景。

寓意边境局势的紧张。

境局势的紧张。

阅读下面的宋诗阅读下面的宋诗,然后回答问题。

然后回答问题。

游月陂游月陂宋宋程颢程颢月陂堤上四徘徊，北有中天百尺台。

月陂堤上四徘徊，北有中天百尺台。

万物已随秋气改，一樽聊为晚凉开。

万物已随秋气改，一樽聊为晚凉开。

水心云影闲相照，林下泉声静自来。

水心云影闲相照，林下泉声静自来。

世事无端何足计，但逢佳节约重陪。

世事无端何足计，但逢佳节约重陪。

（1）

（1）这首诗营造了怎样的这首诗营造了怎样的意境意境，表现了诗人怎样的，表现了诗人怎样的情感情感？

请结合诗歌内容分析。

？

请结合诗歌内容分析。

（2）“

（2）“林下泉声静自来林下泉声静自来”一句诗用了什么一句诗用了什么表现手法表现手法？

请请简析其效果简析其效果。

【答案答案】

（1）

（1）诗人写了百尺高台，美丽的水光月色，树林和泉声，诗人写了百尺高台，美丽的水光月色，树林和泉声，营造了宁静幽雅营造了宁静幽雅（或静谧，幽静等或静谧，幽静等）的意境，表达了诗人的意境，表达了诗人闲适闲适（或或恬淡恬淡,自在自在），随遇而安，不计较得失的，随遇而安，不计较得失的淡泊情怀淡泊情怀的心情。

的心情。

（2）

（2）反衬反衬（以动写静以动写静,有声衬无声有声衬无声），淙淙的泉声更突出了月夜的寂静。

，淙淙的泉声更突出了月夜的寂静。

【答案答案】

（1）

（1）诗人写了百尺高台，美丽诗人写了百尺高台，美丽的水光月色，树林和泉声，营造了宁的水光月色，树林和泉声，营造了宁静幽雅静幽雅（或静谧，幽静等或静谧，幽静等）的意境，表的意境，表达了诗人达了诗人闲适闲适（或恬淡或恬淡,自在自在），随遇而，随遇而安，不计较得失的安，不计较得失的淡泊情怀淡泊情怀的心情。

的心情。

（2）

（2）反衬反衬（以动写静以动写静,有声衬无有声衬无声声），淙淙的泉声更突出了月，淙淙的泉声更突出了月夜的寂静。

夜的寂静。

诗歌首句描绘了一幅怎样的图画？

结合全诗说说这诗歌首句描绘了一幅怎样的图画？

结合全诗说说这幅画面的抒情作用。

幅画面的抒情作用。

柳枝词柳枝词郑文宝郑文宝亭亭画舸系春潭，直到行人酒半酣。

亭亭画舸系春潭，直到行人酒半酣。

不管烟波与风雨，载将离恨过江南。

不管烟波与风雨，载将离恨过江南。

【答案答案】描绘了一幅优美宁静的画面：

描绘了一幅优美宁静的画面：

华美的小船系在岸边的杨柳树下，静静停泊华美的小船系在岸边的杨柳树下，静静停泊在碧绿的春水之上，其作用是以乐景写哀情，在碧绿的春水之上，其作用是以乐景写哀情，用用乐景反衬乐景反衬出送行者和行人的内心纷乱和离出送行者和行人的内心纷乱和离别的伤感。

别的伤感。

第二种类型：

第二种类型：

提问方式：

这首诗歌是如何描写景物的？

提问方式：

这首诗歌是如何描写景物的？

提问变体：

这首诗歌在写景方面有何特色？

简要分析这提问变体：

这首诗歌在写景方面有何特色？

简要分析这首诗歌描写景物的方法。

首诗歌描写景物的方法。

正确解答这类问题，可从以下几个方面来分析：

正确解答这类问题，可从以下几个方面来分析：

11、看写景的顺序看写景的顺序：

高低、远近、内外、整体局部；俯视、：

高低、远近、内外、整体局部；俯视、仰望、远眺、近观等词语。

仰望、远眺、近观等词语。

22、看描景的角度看描景的角度：

或形、声、色兼俱，或视觉、听觉、嗅：

或形、声、色兼俱，或视觉、听觉、嗅觉综合运用，使画面富有层次感、立体感和谐感，体现出觉综合运用，使画面富有层次感、立体感和谐感，体现出“诗中诗中有画，画中有诗有画，画中有诗”的特点的特点33、看手法看手法：

修辞（比喻、比拟、夸张：

修辞（比喻、比拟、夸张），表现手法），表现手法（衬托、对比、动静结合、情景结合、虚实相生、点面结合、侧（衬托、对比、动静结合、情景结合、虚实相生、点面结合、侧面描写面描写）44、看看色彩色彩：

色彩的渲染可以传达出愉快的情感，也可以反：

色彩的渲染可以传达出愉快的情感，也可以反衬思归的感伤。

衬思归的感伤。

正确解答这类问题，可从以下几个方面来分析：

正确解答这类问题，可从以下几个方面来分析：

11、看写景的顺序看写景的顺序：

高低、远近、内外、整体、高低、远近、内外、整体、局部局部；俯视、仰望、远眺、近观俯视、仰望、远眺、近观等词语。

等词语。

22、看描景的角度看描景的角度：

或：

或形、声、色兼俱形、声、色兼俱，或，或视觉、听觉、嗅觉综合运用视觉、听觉、嗅觉综合运用，使画面富有，使画面富有层次感、层次感、立体感、和谐感立体感、和谐感，体现出，体现出“诗中有画，画中有诗诗中有画，画中有诗”的特点的特点33、看手法看手法：

修辞（：

修辞（比喻、比拟、夸张比喻、比拟、夸张），表现手法（），表现手法（衬托、对比、动静结合、虚衬托、对比、动静结合、虚实相生、点面结合、侧面描写实相生、点面结合、侧面描写）44、看看色彩色彩：

色彩的渲染可以传达出：

色彩的渲染可以传达出愉快的愉快的情感情感，也可以，也可以反衬思归的感伤反衬思归的感伤。

题西溪无相院题西溪无相院张先张先积水涵虚上下清，几家门静岸痕平。

积水涵虚上下清，几家门静岸痕平。

浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。

浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。

入郭僧寻尘里去，过桥人似鉴中行。

入郭僧寻尘里去，过桥人似鉴中行。

已凭暂雨添秋色，莫方修芦碍月生。

已凭暂雨添秋色，莫方修芦碍月生。

（11）这首诗多处写到）这首诗多处写到“影影”，有的是明写，有的是明写，有的是暗写。

请找出两处暗写有的是暗写。

请找出两处暗写“影影”的诗句，并的诗句，并加以说明。

加以说明。

（22）第二联是怎样写景的？

请简要分析。

）第二联是怎样写景的？

请简要分析。

【解析解析】第一小题：

明写好找，暗写相对难第一小题：

明写好找，暗写相对难些。

些。

“暗写暗写”也就时侧面描写，结合诗歌和平也就时侧面描写，结合诗歌和平时所学，一般不难判断。

如白居易时所学，一般不难判断。

如白居易钱塘湖春钱塘湖春行行：

“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

绿杨阴里白沙堤。

”通过通过“几处几处”、“新燕新燕”、“浅草浅草”等表现等表现“早早”。

第二小题：

题目考查写景的手法、角度。

第二小题：

题目考查写景的手法、角度。

考生明白了这一点，就可以从修辞、写景的顺考生明白了这一点，就可以从修辞、写景的顺序、角度、炼字等方面作答。

序、角度、炼字等方面作答。

题西溪无相院题西溪无相院张先张先积水涵虚上下清，几家门静岸痕平。

积水涵虚上下清，几家门静岸痕