辩论修养章节答案.docx
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辩论修养章节答案
争辩涵养归纳
（一）
1在学习中，最重要的是：
（）。
A、发现B、求合C、效率D、知识
正确答案：
A
2争辩的最后价值表现是：
（）。
A、口才B、争胜C、乞降D、谋利
正确答案：
C
3显性剥夺是指权益被社会主流价值看法和判断所剥夺。
（）
正确答案：
×
4学习过程重申的是创建而不是模拟，特别是思想创建。
正确答案：
√我的答案：
√
（）
争辩涵养归纳
（二）
1“壕梁之辩”与以下哪位人物亲近相关。
（）
A、庄子B、荀子C、墨子D、孙子正确答案：
A
2关于“印象即真切”中“印象”一词表述错误的选项是：
（）
A、观察者的主观感知B、是完好的、所有的C、有可能是真切的扭曲
的正确答案：
B
D、有可能是片断性
3“安分而理”重申谈论详尽事实、细节。
（）
正确答案：
×
4“子非鱼，怎知鱼之乐也”与“白马非马”是偏向于认知层面的争辩。
（）
正确答案：
√
争辩涵养归纳（三）
1
争辩的最高层次是（）。
A、完好的成功
B、辞藻的华丽C、诗意的栖息
D、肉体的格斗
正确答案：
C
2
信息的碎片化会简单让我们对世界的认知产生严重误差。
（）
正确答案：
√
3
交流的终极目的是价值看法的输出。
（）正确答案：
√
争辩中的看法
（一）已完成成绩：
40.0分
1
看法最实质的对社会、对外界的反响是指看法的（）。
A、外延B、内容C、内涵D、范围
正确答案：
C我的答案：
B得分：
0.0分
2
在争辩中，将高考移民视为异地高考，是（）
。
A、偷换看法
B、模糊看法C、模糊内容D、偷换内容
正确答案：
A我的答案：
A得分：
20.0分
3
将异地高考限制于外来务工儿女异地参加高考，是（）
。
A、减小内涵
B、扩大内涵C、扩大外延D、减小外延
正确答案：
D我的答案：
C得分：
0.0分
4
高考移民的外延大于异地高考的外延。
（）
正确答案：
×
我的答案：
√得分：
分
5
外延过大是指看法可以囊括的社会现象、同类事物等更多。
（）
正确答案：
√
我的答案：
√
争辩中的看法
（二）已完成成绩：
分
1在争辩教育公正时，以下哪个要素可以临时不恩赐考虑。
（）
A、机遇均等B、资源分配合理C、结果公正D、性别相同
正确答案：
D我的答案：
D得分：
20.0分
2辩题中常常出现两类看法——以事实判断为主的看法和以（）为主的看法。
A、价值判断B、主观臆断C、客观存在D、集体意念
正确答案：
A我的答案：
A得分：
20.0分
3“网络反腐是利大于弊还是弊大于利”属于以下哪种辩题。
（）
A、事实性辩题B、判断性辩题
C、比较性辩题
D、猜想性辩题
正确答案：
C我的答案：
B得分：
0.0分
4对看法所拥有的内涵和外延的解析是进一步论辩的基础。
（）
正确答案：
√
我的答案：
√得分：
20.0分
5机遇均等是公正的所有内涵。
（）
正确答案：
×
我的答案：
×
争辩中的看法（三）已完成成绩：
40.0分
1看法抗衡需考虑的要素主要有三种，此中不包含以下哪个要素。
（）
A、底线B、看法的抗衡性C、包含性D、交互性
正确答案：
D我的答案：
A得分：
0.0分
2弱化对方以为对自己最有利的看法，有利于（）
。
A、压迫对方看法空间
B、压迫我方看法空间
C、扩大对方看法空间
D、均衡我方看法空间
正确答案：
A我的答案：
D得分：
0.0分
3争辩中第一个层次的抗衡是（）
。
A、意义抗衡
B、价值抗衡
C、看法抗衡
D、行为抗衡
正确答案：
C我的答案：
D得分：
0.0分
4用对方看法作为本方看法的基石，是最高包含性的抗衡。
（）
正确答案：
√
我的答案：
√得分：
20.0分
5看法持平是指看法偏向于一方，且其内涵和外延均不行跨界。
（）
正确答案：
×
我的答案：
×
杀人游戏
（一）已完成成绩：
分
1争辩中，四位同学在首轮发言中，集体“装好人”
，这反响出（）。
A、角色感强
B、角色感不强
C、进入角色快
D、认识角色
正确答案：
B我的答案：
D得分：
分
2争辩中，4
号同学坚持投给
1号，造成平手，可能是因为（）的原由。
A、判断正确
B、角色同一C、价值消逝
D、价值失真
正确答案：
D我的答案：
D得分：
分
3老百姓、警察、杀手形成博弈的基础是（）
。
A、相同的价值目标
B、相同的主体
C、不一样的价值目标
D、不一样的陈词
正确答案：
C我的答案：
C得分：
25.0分
4在杀人游戏中，思虑和判断要保持行为、逻辑上的一致。
（）
正确答案：
√
我的答案：
×
杀人游戏
（二）已完成成绩：
分
1杀人游戏与社会生活均要求个体要主动（）活动。
A、服从B、抵抗C、参加D、控制
正确答案：
C我的答案：
A得分：
0.0分
2以下哪一点不是杀人游戏需要特别注意的事项。
（）
A、精力会合B、角色融入感C、整体局势解析D、个体价值
正确答案：
D我的答案：
C得分：
0.0分
3争辩中，面对1号的谴责，
2号马上认定
1号是杀手，这反响出
2号堕入（）。
A、集体价值抗衡误区
B、个体价值抗衡误区
C、集体行为抗衡误区
D、个体行为抗衡误
区
正确答案：
B我的答案：
D得分：
0.0分
4在杀人游戏中，每一个人既要充分体验角色，又要充分考虑全局。
（）
正确答案：
√我的答案：
√
杀人游戏（三）已完成成绩：
80.0分
1人们关于同性家庭收养的小孩能否有正常的社会生活这的更多尔雅课程免费答案，
加扣扣
3143421517不一样看法，反响出（）。
A、相同个体，相同价值
B、相同个体，不一样价值
C、
不一样个体、相同价值
D、不一样个体、不一样价值
正确答案：
D我的答案：
D得分：
20.0分
2争辩中，对价值主体的定义越少，争辩越（）
。
A、耗费时间
B、减少时间C、简单控制D、不易控制
正确答案：
C我的答案：
D得分：
0.0分
3争辩的最正确结果是（）。
A、格斗
B、决胜
C、服从D、乞降
正确答案：
D我的答案：
D得分：
20.0分
4任何一种现象的背后，都仅涵盖一种价值主体和价值判断。
（）
正确答案：
×
我的答案：
×得分：
20.0分
5价值主体是指在存在矛盾和博弈的价值空间里，
拥有可以独立进行价值判断的个体。
（）正
确答案：
√
我的答案：
√
一辩立论框架
（一）已完成成绩：
50.0分
1以下哪一点不是“价值判断标准”的评判维度？
（）
A、价值主体B、正交C、正趋D、正当
正确答案：
C我的答案：
C得分：
25.0分
2争辩中，坚持或许反对某种看法，可以从哪一点切入？
（）
A、从看法下手B、从行为下手C、从人员下手D、从意义下手正确答案：
A我的答案：
D得分：
0.0分
3即便本方定义不够清楚明确，也可以易如反掌地攻击对方看法。
正确答案：
×我的答案：
√得分：
0.0分
（）
4看法、价值主体以及两者关系对争辩思路和内容拥有影响。
正确答案：
√我的答案：
√
一辩立论框架
（一）已完成成绩：
50.0分
（）
1以下哪一点不是“价值判断标准”的评判维度？
（）
A、价值主体B、正交C、正趋D、正当正确答案：
C我的答案：
C得分：
25.0分
2争辩中，坚持或许反对某种看法，可以从哪一点切入？
（）
A、从看法下手B、从行为下手C、从人员下手D、从意义下手正确答案：
A我的答案：
D得分：
0.0分
3即便本方定义不够清楚明确，也可以易如反掌地攻击对方看法。
答案：
√得分：
0.0分
（）正确答案：
×
我的
4看法、价值主体以及两者关系对争辩思路和内容拥有影响。
（）正确答案：
√我的答案：
√
一辩立论框架
（二）已完成成绩：
80.0分
1在“人性本善”与“人性本恶”的争辩中，“人性本恶”重在以（）取胜。
A、对“恶”的模糊界定B、对“恶”的明确界定C、对“本”的模糊界定D、对“本”的明确界定
正确答案：
D我的答案：
B得分：
0.0分
2“时局造英豪”的辩题中，辩者应当特别明确（）的看法。
A、造B、英豪C、时局D、造、时局
正确答案：
D我的答案：
D得分：
分
3逻辑论证中，价值主体与价值判断应依照（）
。
A、价值主体会合、价值判断繁琐
B、价值主体不宜过于会合，
价值判断不宜过于繁琐
C、
价值主体不宜过于会合，价值判断繁琐
D、价值主体会合，价值判断不宜过于繁琐
正确答案：
B我的答案：
B得分：
分
4逻辑论证不可以构成主要论证战场系统。
（）
正确答案：
×我的答案：
×得分：
分
5争辩中，价值主体过于会合简单造成被接受性差。
（）
正确答案：
√我的答案：
√
战场的看法
（一）已完成成绩：
80.0分
1以下关于升华表述不正确的选项是（）
。
A、升华不是为了煽惑情绪
B、是为了引领到终极的争辩意义。
C、是为了发现共识之处
D、
是对详尽案例或详尽争辩价值主体的描述。
正确答案：
D我的答案：
D得分：
分
2逻辑论证的最后目标在于（）。
A、价值判断B、价值表现
C、价值升华
D、价值泛化
正确答案：
C我的答案：
C得分：
20.0分
3战场失衡可能是以下哪一种原由惹起的。
（）
A、明确表述看法B、泛化或狭小看法
C、多方面表现看法
D、表现多层次看法
正确答案：
B我的答案：
C得分：
0.0分
4立论的深度、广度取决于看到的看法的层数。
（）
正确答案：
√我的答案：
√得分：
20.0分
5要对论辩的范围、过程进行精准的控制，不可以盲目泛化看法。
正确答案：
√我的答案：
√
战场的看法
（二）已完成成绩：
50.0分
（）
1有效发问，有利于争辩的“目注明确”和（）
A、价值升华B、价值抗衡C、运动变化不合理
正确答案：
D我的答案：
C得分：
0.0分
。
D、运动变化的合理
2（）意味着不是为了辩驳而争辩，而是为了话题的中心内涵而争辩。
A、论证充分B、论证贫乏C、目注明确D、目标模糊
正确答案：
C我的答案：
D得分：
0.0分
3一个强盛的争辩思想是排斥对方，而不是汲取对方。
（）
正确答案：
×我的答案：
×得分：
25.0分
4争辩是发现矛盾、解析矛盾、提出矛盾解决方法的过程。
（）
正确答案：
√我的答案：
√
战场的看法（三）已完成成绩：
50.0分
1若是将辩题中心比喻为跷跷板中心，将正反双方视为与中心等距的跷跷板，
讲，辩题正反方应当是（）。
那么从客观上
A、等距的
B、均等的
C、均势的
D、平等的
正确答案：
C我的答案：
C得分：
25.0分
2（）与激进立论不一样，它表现出从平凡到极致的过渡。
A、主动立论B、踊跃立论C、悲观立论D、守旧立论
正确答案：
D我的答案：
B得分：
0.0分
3因为争辩双方对辩题的理解深度、准备程度不一致，而造成的一方争辩空间宽更多尔雅课程免费答案，加扣扣3143421517泛一方狭小的现象可称为（）。
A、对称战B、不对称战C、均等战D、均匀战
正确答案：
B我的答案：
D得分：
0.0分
4辩手的气质与风范与其选择的立场息息相关。
正确答案：
√我的答案：
√
战场的看法（四）已完成成绩：
60.0分
1（）表现出认知的正确性，是对对方动机、重点的有利解说。
A、认知B、掌握C、引领D、创建
正确答案：
B我的答案：
C得分：
0.0分
2（）属于自己的势，是争辩的内涵。
A、认知、引领、掌握、创建B、认知、创建、引领、掌握C、掌握、认知、引领、创建D、认知、掌握、引领、创建
正确答案：
D我的答案：
D得分：
20.0分
3“趁势而为，逆势而动”是古代先贤关于（）的思虑。
A、时B、事C、势D、士
正确答案：
C我的答案：
A得分：
0.0分
4争辩者若想获取对事物的正确认知，需要其将听、看、想三者相联合。
正确答案：
√
我的答案：
√得分：
20.0分
5论辩中，争辩者的“引领”应当是拥有更高层次价值观的正向的引领。
（）
正确答案：
√
我的答案：
√
争辩战场的掌握
（一）已完成成绩：
100.0分
1争辩者要紧紧掌握的是自己的主战场，而不是相像的，但实质上有误差的战场。
（）
正确答案：
√
我的答案：
√得分：
50.0分
2战场可以形成系统，因为看法是可以一层一层形成系统的。
（）
正确答案：
√
我的答案：
√得分：
50.0分
争辩战场的掌握
（二）已完成成绩：
50.0分
1绝不任意接受对手的定义是辩手的优异习惯之一。
（）
正确答案：
√
我的答案：
√得分：
50.0分
2对方能轻易改正看法、更换价值主体的战场是辩者的主战场。
（）
正确答案：
×
我的答案：
√得分：
0.0分
争辩战场的掌握（三）已完成成绩：
60.0分
1战场系统常常构成（）、主从战场、全局-局部战场。
A、攻方战场B、守方战场C、均衡战场D、攻守战场
正确答案：
D我的答案：
C得分：
0.0分
2战场是由若干中心看法、价值主体以及涉及的（）构成的论辩空间。
A、认知领域B、创新意识C、价值命题D、理论偏向
正确答案：
C我的答案：
C得分：
3争辩中的“破”是指关于对方（）的“破”
A、前提B、价值C、理论D、意义
分
。
正确答案：
A我的答案：
D得分：
0.0分
4预设前提是指问题在回答以前就已经堕入了预约的看法空间或价值空间。
正确答案：
√我的答案：
√得分：
20.0分
（）
5争辩中关于“势”的理论之一是必定不可以按对方思想回答以下问题。
正确答案：
√我的答案：
√
争辩战场的掌握（四）已完成成绩：
25.0分
（）
1（）不是指在争辩中求奇求险，而是指立论和内容的齐备。
A、运动B、正合C、势D、奇胜
正确答案：
B我的答案：
B得分：
25.0分
2以下关于《势篇》理解不正确的选项是（）。
A、正合奇胜B、变化运动的掌握C、求之于势，而不责于人
正确答案：
D我的答案：
C得分：
0.0分
D、攀高接贵
3争辩中运用对“势”的理解时，第一要求对“势”进行静态和动向的（）
A、归纳B、反省C、认知D、增强
正确答案：
C我的答案：
A得分：
0.0分
。
4“势”反响的不是变化的趋向，变化的方向，而是静止的状态。
正确答案：
×我的答案：
√
争辩战场的掌握（五）已完成成绩：
50.0分
（）
1“引领”的主要作用是（）和表现局势。
A、均衡局势B、服从局势C、控制局势D、推翻局势
正确答案：
C我的答案：
C得分：
25.0分
2新的认知和新的运用是（）阶段的产物。
A、掌握B、认知C、引领D、创新
正确答案：
D我的答案：
B得分：
0.0分
3“掌握”之上的争辩思想层次是（）
。
A、引领B、超越C、控制D、创建
正确答案：
A我的答案：
D得分：
0.0分
4起点认知时的广度和深刻程度决定了最后创建的可能。
（）
正确答案：
√我的答案：
√
争辩战场的掌握（六）已完成成绩：
33.3分
1面对对方的论点、论据，我方可采纳两种技术办理：
抢过来，化为己用和（）
。
A、忽视B、躲避C、使有效
D、使无效
正确答案：
D我的答案：
A
得分：
0.0分
2立论的框架可分为：
基层的知识与案例，中层的逻辑，最高层的（）
。
A、看法B、意义C、价值观
D、人生观
正确答案：
C我的答案：
B
得分：
0.0分
3自由争辩抗衡中，最好的不是一味辩驳对方，重申对方是错的，而是将对方论据化为己用，做到势在我手。
正确答案：
√我的答案：
√
势的运用
（一）已完成成绩：
33.4分
1以下选项中，不属于“势”的前提合理性的是（）。
A、看法上己方占优B、价值主体上己方占优C、价值看法上己方占优
D、能否可以完胜
对方
正确答案：
D我的答案：
C得分：
0.0分
2在争辩中，正确运用“势”的状况的是（）。
A、坚持与对方争辩不利于己方的问题。
B、直接否定不正确的前提。
C、坚持与对方辩
论不行接受的前提。
D、不考虑前提的争辩。
正确答案：
C我的答案：
A得分：
0.0分
3辩手在争辩中，应特别防止出现（）的状况。
A、恐惧抗衡B、不喜爱在详尽问题上表达看法
C、缺少对问题的宏观考虑，不可以意识到问
题自己能否对己方有利
D、总想完胜对方
正确答案：
C我的答案：
C得分：
分
4争辩时，需要考虑问题的必需性以及（）
。
A、前提的合理性B、前提的齐备性
C、前提的限制性
D、前提的限制性
正确答案：
A我的答案：
D得分：
分
5争辩中，不该当使用泛化看法或许狭小看法。
（）
正确答案：
√我的答案：
√得分：
分
6争辩中，论辩的主要内容应当是辩题所涵盖的各种价值观。
（）
正确答案：
×我的答案：
√
势的运用
（二）已完成成绩：
分
1“序次而为”技巧的应用应当依照（）的原则。
A、团队配合，防止单一辩手肩负过多压力。
B、论据之间互相依存，互相联系
C、坚持同
维竞争D、在一句话上争长短
正确答案：
A我的答案：
A得分：
分
2以下哪一种不是论据模式？
（）
A、三维模式B、金字塔模式C、循环论述模式D、方形模式正确答案：
D我的答案：
C得分：
0.0分
3在争辩中，论据之间应当是互相关系、互相依存的。
（）
正确答案：
×我的答案：
√得分：
0.0分
4在争辩过程中，争辩双方应当看法鲜亮、唇枪舌剑。
正确答案：
×我的答案：
√
势的运用（三）已完成成绩：
66.8分
（）
1以下哪一项不属于“势”在知识、案例中的应用。
A、不平等强度B、运动变化C、客观理性的超越
正确答案：
A我的答案：
C得分：
0.0分
（）
D、更好的内容回应
2“平等强度”是指（）。
A、一种强悍B、完好均等C、攻破对方以为有利的人和事
案，加扣扣3143421517对方以为有利的人和事
正确答案：
C我的答案：
C得分：
16.7分
D、忽视更多尔雅课程免费答
3找寻对方背后的理性限制、时代限制、领域限制、地域限制是对（）
A、感性认知的超越B、争辩价值的超越C、主观意识的超越
正确答案：
D我的答案：
A得分：
0.0分
。
D、客观理性的超越
4如何才能对对方进行“更好内容”的回应？
（）
A、进行单向训练B、进行双向训练C、进行会合训练
正确答案：
B我的答案：
B得分：
16.7分
5辩手需要追求问题的前提或结果，以清楚势的运动变化。
正确答案：
√我的答案：
√得分：
16.7分
6多读书、多累积是争辩的基本要求之一。
（）
D、进行封闭训练
（）
正确答案：
√我的答案：
√
争辩中的逻辑
（一）已完成成绩：
分
1西方逻辑可区分为归纳逻辑和（）
。
A、归类逻辑B、推理逻辑C、演绎逻辑
D、释义逻辑
正确答案：
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