《沁园春长沙》实用.ppt

《沁园春长沙》实用.ppt

《《沁园春长沙》实用.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《沁园春长沙》实用.ppt（36页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

毛泽东长长沙沙诗诗词词（五代宋）（五代宋）曲曲（元）（元）古体诗（古风）古体诗（古风）唐以前诗歌及唐以后诗人仿作唐以前诗歌及唐以后诗人仿作近体诗（格律诗）近体诗（格律诗）形成于唐代形成于唐代散曲散曲剧曲剧曲中中国国古古典典诗诗歌歌分分类类中中国国诗诗歌歌发发展展脉脉络络先秦：

诗经现实主义源头先秦：

诗经现实主义源头四言为主四言为主楚辞浪漫主义源头楚辞浪漫主义源头屈原屈原两汉：

汉乐府两汉：

汉乐府：

孔雀东南飞：

孔雀东南飞汉末古诗十九首文人五言诗汉末古诗十九首文人五言诗魏晋南北朝：

山水、田园诗魏晋南北朝：

山水、田园诗谢灵运谢灵运陶渊明陶渊明乐府民歌木兰辞乐府民歌木兰辞唐：

诗的顶峰唐：

诗的顶峰。

乐府、歌行、律诗、绝句，各。

乐府、歌行、律诗、绝句，各体齐备；现实主义、浪漫主义相辅传扬；边塞派、体齐备；现实主义、浪漫主义相辅传扬；边塞派、山水田园诗派，各呈异彩。

山水田园诗派，各呈异彩。

五代十国、宋：

词五代十国、宋：

词婉约派婉约派柳永、秦观、李清照柳永、秦观、李清照豪放派豪放派苏轼苏轼辛弃疾辛弃疾元：

曲元：

曲明清：

诗歌难以超越前人明清：

诗歌难以超越前人五四新文化运动：

新诗：

白话，破格律五四新文化运动：

新诗：

白话，破格律武陵春武陵春宋宋李清照李清照风住尘香花已尽，风住尘香花已尽，日晚倦梳头。

日晚倦梳头。

物是人非事事休，物是人非事事休，欲语泪先流。

欲语泪先流。

闻说双溪春尚好，闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。

也拟泛轻舟。

只恐双溪舴艋舟，只恐双溪舴艋舟，载不动、许多愁。

载不动、许多愁。

破阵子为陈同甫赋壮词以寄之宋辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。

八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。

沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。

了却君王天下事，赢得生前身后名。

可怜白发生！

一、整体感知一、整体感知1.朗读，要注意节奏、重音。

朗读，要注意节奏、重音。

感情，要气势雄浑，慷慨激昂。

感情，要气势雄浑，慷慨激昂。

2.听范读理思路听范读理思路抓住贯穿词的几个线索性动词，理清词的脉络，概括每层内容。

沁沁园园春春长长沙沙理思路，概内容理思路，概内容立立看看问问忆忆寒秋独立寒秋独立湘江秋景湘江秋景谁主沉浮谁主沉浮峥嵘岁月峥嵘岁月上上阕阕下阕下阕叙事抒情寓情于景借景抒情二、诗歌鉴赏二、诗歌鉴赏鉴赏上阕

（一）寒秋独立

（一）寒秋独立1.前三句交代了哪些内容？

前三句交代了哪些内容？

独立寒秋独立寒秋湘江北去湘江北去橘子洲头橘子洲头人人时时地地境境2.“独立”写出了什么样的形象？

可否换为“站立”“直立”？

“独立”用特写镜头将人物从景中凸显出来，展现了一个奋发有为的青年卓尔不群卓尔不群、坚坚挺沉稳挺沉稳的形象。

换为“站立”或“直立”就缺少力度，无法显示词人的伟岸气概。

写写景景湘江秋景图湘江秋景图山山林林江江舸舸鹰鹰鱼鱼静景静景（色彩）（色彩）动景动景远景远景近景近景红遍红遍尽染尽染碧透碧透争流争流击击翔翔仰视仰视俯视俯视本层描绘了哪些意象？

运用了哪些写作手法使这本层描绘了哪些意象？

运用了哪些写作手法使这些意象构成一幅美丽的图画？

些意象构成一幅美丽的图画？

万类霜天万类霜天竞自由竞自由总写总写点面结合点面结合多姿多姿多彩多彩生机生机勃勃勃勃乐观乐观昂扬昂扬

（二）湘江秋景

（二）湘江秋景赏景赏景落落霞霞与与孤孤鹜鹜齐齐飞飞秋秋水水共共长长天天一一色色本词的精彩处在写景，你觉得哪些词最具表现力本词的精彩处在写景，你觉得哪些词最具表现力？

（二）湘江秋景

（二）湘江秋景炼字炼字山红水绿的山红水绿的静景静景的的色彩美色彩美万万：

山之多山之多遍遍：

红之广红之广层层：

树林的重重叠叠树林的重重叠叠染染：

拟人，山林红叶的斑斓绚丽，拟人，山林红叶的斑斓绚丽，红得深透红得深透漫漫：

江水溢满之状江水溢满之状透透：

强调水的碧绿清澈强调水的碧绿清澈事物动态动态的雄壮美雄壮美争争：

活现出千帆竞发、争先恐后的热烈场面。

活现出千帆竞发、争先恐后的热烈场面。

击击：

透出猛、劲，飞鹰雄姿，矫健有力，更觉天空秋高气透出猛、劲，飞鹰雄姿，矫健有力，更觉天空秋高气爽；爽；翔翔：

更显游鱼在清澈见底水天相映的江水中从容、轻快自更显游鱼在清澈见底水天相映的江水中从容、轻快自如神态。

如神态。

竞竞：

有力地突出万物蓬勃旺盛的生命力，让人感受到诗人有力地突出万物蓬勃旺盛的生命力，让人感受到诗人对大自然的无限热爱和由衷赞美。

对大自然的无限热爱和由衷赞美。

万山红遍万山红遍层层林林尽尽染染漫江碧透漫江碧透鱼翔浅底鱼翔浅底历来文人多悲秋，而本词的秋却是生机勃历来文人多悲秋，而本词的秋却是生机勃勃，让人感到乐观昂扬，奋发向上。

为什么会勃，让人感到乐观昂扬，奋发向上。

为什么会这样？

这样？

这与一个人的气度，胸襟和性格有关。

这与一个人的气度，胸襟和性格有关。

毛泽东不是普通的书生，他有毛泽东不是普通的书生，他有博大的胸襟博大的胸襟和和奋发向奋发向上、永不消沉的乐观精神上、永不消沉的乐观精神，是一个，是一个立志改造旧世界立志改造旧世界的革的革命青年。

命青年。

面对此情此景，词人面对此情此景，词人为何为何又发出了又发出了“谁主沉浮谁主沉浮”的疑问？

有何作用？

的疑问？

有何作用？

词人见景生情，想到的是国家、人民。

本词人见景生情，想到的是国家、人民。

本词写于词写于1925年国共两党合作之时。

这里实际年国共两党合作之时。

这里实际上是指上是指革命领导权革命领导权问题。

问题。

作用：

作用：

内容上内容上，这一问透露出了诗人的豪，这一问透露出了诗人的豪迈气概，以天下为己任的博大胸怀和凌云壮迈气概，以天下为己任的博大胸怀和凌云壮志；志；结构上结构上，承上启下的过渡作用。

，承上启下的过渡作用。

（三）谁主沉浮（三）谁主沉浮小结上阕内容：

小结上阕内容：

上阙主要写景，写眼前之景。

描上阙主要写景，写眼前之景。

描绘了绚丽的生机勃勃的湘江深秋绘了绚丽的生机勃勃的湘江深秋景色，突出景色，突出“万类霜天竞自由万类霜天竞自由”的精神，然后自然地提出苍茫大的精神，然后自然地提出苍茫大地应该由谁来主宰的问题。

地应该由谁来主宰的问题。

1.朗读下阕，回答上阕提出的问题朗读下阕，回答上阕提出的问题什么什么样的人才能样的人才能“主沉浮主沉浮”呢？

呢？

诗歌鉴赏诗歌鉴赏鉴赏下阕峥嵘岁月诗歌鉴赏诗歌鉴赏峥嵘岁月谁主沉浮？

像毛泽东及其同学一样像毛泽东及其同学一样青春年少、青春年少、神采飞扬、自由奔放、矫健奋发、神采飞扬、自由奔放、矫健奋发、爱憎分明、充满豪情壮志的革命志爱憎分明、充满豪情壮志的革命志士士才能主宰沉浮。

才能主宰沉浮。

拓展探究拓展探究又是什么样的人才能主宰新时代的又是什么样的人才能主宰新时代的沉浮呢？

沉浮呢？

2.2.词人以问作结，有何作用？

词人以问作结，有何作用？

（1）“中流击水，浪遏飞舟中流击水，浪遏飞舟”，形象地，形象地表达了一代革命青年的凌云壮志，以天下表达了一代革命青年的凌云壮志，以天下为己任，以及在新时代的大潮里，乘风破为己任，以及在新时代的大潮里，乘风破浪，鼓桨前进，立志振兴中华的慷慨豪情。

浪，鼓桨前进，立志振兴中华的慷慨豪情。

（2）含蓄地回答了上片提出的）含蓄地回答了上片提出的“谁主沉浮谁主沉浮”的问题。

的问题。

诗歌鉴赏诗歌鉴赏峥嵘岁月下阕小结下阕小结主宰国家命运的，应当是以天主宰国家命运的，应当是以天下为己任、蔑视反动统治、敢于下为己任、蔑视反动统治、敢于改造旧世界的革命青年。

改造旧世界的革命青年。

下阕追忆往事，借事抒情，巧下阕追忆往事，借事抒情，巧妙的回答了上阕的问题。

妙的回答了上阕的问题。

三三.探究借景抒情探究借景抒情景景色彩绚丽、生机勃勃之壮景色彩绚丽、生机勃勃之壮景情情心系天下、意气风发之豪情心系天下、意气风发之豪情“有我之境，以我观物，故物皆着我有我之境，以我观物，故物皆着我色彩。

色彩。

”王国维王国维借景抒情，景物起到借景抒情，景物起到衬托衬托情感的作用，参看红对勾第情感的作用，参看红对勾第五页。

五页。

早发白帝城早发白帝城/白帝下江陵白帝下江陵唐代唐代：

李白李白朝辞白帝朝辞白帝彩云彩云间，间，千里江陵一日还。

千里江陵一日还。

两岸两岸猿声猿声啼不住，啼不住，轻舟已过万重山。

轻舟已过万重山。

乐景写乐情，正衬乐景写乐情，正衬哀景写乐情，反衬哀景写乐情，反衬探究借景抒情探究借景抒情绝句二首绝句二首【作者】杜甫【朝代】唐迟日江山丽，迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

沙暖睡鸳鸯。

乐景写乐情乐景写乐情江碧鸟逾白，江碧鸟逾白，山青花欲燃。

今春看又过，山青花欲燃。

今春看又过，何日是归年。

何日是归年。

乐景写哀情乐景写哀情探究借景抒情探究借景抒情登高登高杜甫杜甫风急风急天高天高猿啸哀猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。

渚清沙白鸟飞回。

无边无边落木萧萧落木萧萧下下,不尽长江滚滚来。

不尽长江滚滚来。

万里万里悲秋悲秋常作客常作客,百年百年多病多病独登台。

独登台。

艰难苦恨艰难苦恨繁霜鬓繁霜鬓,潦倒潦倒新停浊酒怀。

新停浊酒怀。

哀景写哀情哀景写哀情探究借景抒情探究借景抒情昔我往矣，杨柳依依。

昔我往矣，杨柳依依。

今我来思，雨雪霏霏。

今我来思，雨雪霏霏。

采薇采薇依依杨柳，美好春色留人沉醉，却是黯然依依杨柳，美好春色留人沉醉，却是黯然离别之际；离别之际；（乐景写哀）（乐景写哀）雨雪霏霏，冰天坼地的寒冷，却是征夫回雨雪霏霏，冰天坼地的寒冷，却是征夫回乡之时。

乡之时。

（哀景写乐）（哀景写乐）姜斋诗话姜斋诗话说：

说：

“以乐景写哀，以哀景以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。

写乐，一倍增其哀乐。

”红对勾红对勾P5“实战演练实战演练”练习：

课后几首词是怎样抒情的？

练习：

课后几首词是怎样抒情的？

浪淘沙浪淘沙北戴河北戴河写秦皇岛外一片汪洋、打渔船大浪中不知写秦皇岛外一片汪洋、打渔船大浪中不知去向的去向的壮美之景壮美之景表现诗人的豪迈之情；下片表现诗人的豪迈之情；下片用典用典，写曹操策马，写曹操策马扬鞭、登山临海的雄姿，对比往事，热情地歌颂了新时代新生扬鞭、登山临海的雄姿，对比往事，热情地歌颂了新时代新生活，抒发了诗人削平割据、统一中国的宏愿和自强不息、叱吒活，抒发了诗人削平割据、统一中国的宏愿和自强不息、叱吒风云的豪情。

风云的豪情。

采桑子采桑子重阳重阳借分外香的战地黄花、强劲的秋风，寥廓借分外香的战地黄花、强劲的秋风，寥廓的江天，胜似春光的劲秋之景，运用了拟人的修辞手法，的江天，胜似春光的劲秋之景，运用了拟人的修辞手法，借景抒情，情景交融。

借景抒情，情景交融。

表达了革命运动蓬勃发展的必胜信表达了革命运动蓬勃发展的必胜信念和诗人的壮志豪情。

念和诗人的壮志豪情。

七律七律长征长征开篇开篇直抒胸臆直抒胸臆，红军不怕远征难。

接着，红军不怕远征难。

接着借景借景抒情抒情，借起伏的五岭、高大的乌蒙山，湍急的金沙江水、，借起伏的五岭、高大的乌蒙山，湍急的金沙江水、大渡桥铁索、千里雪等意象表现环境的艰险，但大渡桥铁索、千里雪等意象表现环境的艰险，但“只等闲只等闲”“走泥丸走泥丸”“喜喜”“尽开颜尽开颜”表现出战士们终会克服，表现出战士们终会克服，体现了革命的必胜信心。

体现了革命的必胜信心。

三、迁移训练三、迁移训练比较沁园春长沙与沁园春雪在形式和内容、写作手法等的异同。

沁园春沁园春雪雪毛泽东毛泽东19361936年年北国风光，北国风光，千里冰封，千里冰封，万里雪飘。

万里雪飘。

望长城内外，望长城内外，惟余莽莽；惟余莽莽；大河上下，大河上下，顿失滔滔。

顿失滔滔。

山舞银蛇，山舞银蛇，原驰蜡象，原驰蜡象，欲与天公试比高。

欲与天公试比高。

须晴日，须晴日，看银装素裹，看银装素裹，分外妖娆。

分外妖娆。

江山如此多娇，江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

引无数英雄竞折腰。

惜秦皇汉武，惜秦皇汉武，略输文采；略输文采；唐宗宋祖，唐宗宋祖，稍逊风骚。

稍逊风骚。

一代天骄，一代天骄，成吉思汗，成吉思汗，只识弯弓射大雕。

只识弯弓射大雕。

俱往矣，俱往矣，数风流人物，数风流人物，还看今朝。

还看今朝。

词同同异异沁园春长沙沁园春雪词牌格式绘壮景，抒豪情借景抒情，情景交融主旨主旨：

一个革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任的壮志手法手法：

用夸张，写实，动静、远近、色彩对照等多角度描写深秋景色主旨主旨：

中国人民的命运只有掌握在无产阶级人民大众