《小狗包弟》最优秀课件.ppt

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巴金巴金小小狗狗包包弟弟巴巴金金小狗包弟小狗包弟巴金巴金20032003年感动中国颁奖词年感动中国颁奖词n穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。

他在字里行史巨变，一个生命竟如此厚重。

他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中真诚的行走，叩响多少人心灵的大在人生中真诚的行走，叩响多少人心灵的大门。

他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、门。

他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。

辉。

巴金（巴金（190411252005.10.17）中国当代中国当代文学巨匠、文学巨匠、“20世纪中国的良心世纪中国的良心”“人民作家人民作家”巴金巴金于于2005.10.1719时零分在上海华东医院逝世，享年时零分在上海华东医院逝世，享年101岁。

岁。

相关图片旁边的小狗就是巴金作品中的“小狗包弟”二、课前检测二、课前检测

（二）预习检测

（二）预习检测问题一：

包弟的结局是什么？

问题一：

包弟的结局是什么？

被人送上了解剖台，活生生的被解剖了。

被人送上了解剖台，活生生的被解剖了。

问题二：

全文的文眼是什么？

（请用原文问题二：

全文的文眼是什么？

（请用原文回答）回答）我怀念包弟，我想向它表示歉意。

我怀念包弟，我想向它表示歉意。

三、相关知识三、相关知识

（一）作者介绍：

一）作者介绍：

巴金（巴金（1904190420052005），原），原名李尧棠，字芾甘。

四川成都人。

名李尧棠，字芾甘。

四川成都人。

19201920年年考入成都外国语专门学校，考入成都外国语专门学校，19271927年旅法在年旅法在巴黎读书，并开始了文学创作。

巴黎读书，并开始了文学创作。

19291929年发年发表长篇小说表长篇小说灭亡灭亡并引起轰动。

主要作并引起轰动。

主要作品有品有长篇小说长篇小说爱情三部曲爱情三部曲（雾雾雨雨电电）激流三部曲激流三部曲（家家春春秋秋），中篇小说），中篇小说寒夜寒夜憩憩园园，散文集，散文集随想录随想录等文学作品。

等文学作品。

三、相关知识三、相关知识

（二）背景介绍：

（二）背景介绍：

小狗包弟小狗包弟选自巴金选自巴金的的随想录随想录，随想录随想录巴金真实地巴金真实地记录了记录了“文革文革”给他和他的家人及朋友给他和他的家人及朋友带来的身心摧残。

文化大革命是一个多带来的身心摧残。

文化大革命是一个多么动乱的年代，人性被扭曲变形，就连么动乱的年代，人性被扭曲变形，就连无辜的对人忠诚亲近的小狗也难逃一劫。

无辜的对人忠诚亲近的小狗也难逃一劫。

让我们一起走进让我们一起走进小狗包弟小狗包弟，共同感，共同感受那段历史，感受作者巴金对往事的反受那段历史，感受作者巴金对往事的反思和追忆。

思和追忆。

n再次浏览课文，整体感知课文内再次浏览课文，整体感知课文内容，容，理清文章结构及理清文章结构及作者思想作者思想感情变感情变化化的线索。

的线索。

总结思路：

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最深刻的是什么？

为什么要先交代艺术家和狗的故事？

为什么要先交代艺术家和狗的故事？

起到什么作用？

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狗对艺术家的忠心狗对艺术家的忠心人对狗的冷漠、残忍人对狗的冷漠、残忍鲜明对照鲜明对照为什么要先交代艺术家和狗的故事？

为什么要先交代艺术家和狗的故事？

起到什么作用？

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交代了故事发生的背景。

交代了故事发生的背景。

作为作为引子引子，引出作者与小狗包弟，引出作者与小狗包弟的故事，起的故事，起铺垫铺垫作用。

作用。

作用：

作用：

4包包弟弟的的故故事事包弟成包弟成“包袱包袱”忧虑忧虑痛别包弟痛别包弟轻松轻松沉重沉重2-9介绍包弟的来历介绍包弟的来历欢快欢快1和包弟相处和包弟相处欢快欢快2听话识趣听话识趣客厅作揖客厅作揖守候亲热守候亲热日本客人拍摄包弟日本客人拍摄包弟日本女士过问包弟日本女士过问包弟爱人讨骨头喂包弟爱人讨骨头喂包弟读第读第2255段段找出写包弟和人亲密接触的几件事找出写包弟和人亲密接触的几件事正面描写正面描写侧面描写侧面描写聪明伶俐聪明伶俐乖巧可爱乖巧可爱有情义有情义懂人性懂人性a.a.包弟越聪明可爱，有情义通人性，一家人就越不包弟越聪明可爱，有情义通人性，一家人就越不忍让它离开，作者一家与它的情感越深厚，对它的忍让它离开，作者一家与它的情感越深厚，对它的离开也就越悲痛。

（情感方面）离开也就越悲痛。

（情感方面）b.b.正是因为包弟聪明可爱，后惨遭厄运才显得极不合正是因为包弟聪明可爱，后惨遭厄运才显得极不合理，控诉社会的残忍。

（主题方面）理，控诉社会的残忍。

（主题方面）c.c.包包弟这么可爱，作者为了自保把它送走，弟这么可爱，作者为了自保把它送走，为后文作为后文作者深深的痛苦和忏悔埋下了伏笔。

（结构方面）者深深的痛苦和忏悔埋下了伏笔。

（结构方面）为什么小狗包弟这么聪明可爱，为什么小狗包弟这么聪明可爱，还是逃脱不了厄运呢？

还是逃脱不了厄运呢？

11、日本种的小狗，瑞典旧主人（日本种的小狗，瑞典旧主人（里通外国嫌犯里通外国嫌犯）；）；22、小狗包弟是一个、小狗包弟是一个“包袱包袱”（“四旧四旧”嫌疑嫌疑）；）；33、当时人人自危，力求自保，无暇他顾当时人人自危，力求自保，无暇他顾（人们划清界限自保人们划清界限自保）。

）。

表明了小狗包弟命运的悲剧性在于残忍的社会表明了小狗包弟命运的悲剧性在于残忍的社会作者为什么要把两个故事放在一起作者为什么要把两个故事放在一起写？

写？

艺术家和小狗艺术家和小狗反映反映那个时代人和人的关系人和人的关系竟不如狗对人的竟不如狗对人的信任和友好，表达作者对那个时代的信任和友好，表达作者对那个时代的反思反思，表现，表现了了勇于解剖勇于解剖自己的精神。

自己的精神。

狗的忠诚狗的忠诚我和包弟我和包弟人的背弃人的背弃对比对比“不能保护一条小狗，我感到羞耻；为不能保护一条小狗，我感到羞耻；为了想保全自己，我把包弟送到解剖桌上，了想保全自己，我把包弟送到解剖桌上，我我瞧不起瞧不起自己，我自己，我不能原谅不能原谅自自己！

我就这样己！

我就这样可耻可耻地开始了十年浩劫中地开始了十年浩劫中逆逆来顺受来顺受的苦难生活。

的苦难生活。

”“我怀念包弟，我想向它我怀念包弟，我想向它表示歉意表示歉意。

”诵读第诵读第10-1310-13段段,找出作者自责表示歉意的语句。

找出作者自责表示歉意的语句。

歉意体现了巴金怎样的人格歉意体现了巴金怎样的人格?

文革中，巴金也是受害者之一，文革中，巴金也是受害者之一，对包弟表对包弟表示深深的示深深的歉意歉意和和忏悔，忏悔，表现表现他他勇于反省勇于反省，严于解剖自己严于解剖自己，敢于讲真话，为人的真诚敢于讲真话，为人的真诚正直正直n巴金巴金2020世纪中国的良心世纪中国的良心n“爱真理，忠实地生活，这是至上的生活态爱真理，忠实地生活，这是至上的生活态度。

没有一点虚伪，没有一点宽恕，对自己忠实，度。

没有一点虚伪，没有一点宽恕，对自己忠实，对别人也忠实，你就可以做你自己的行为的裁判对别人也忠实，你就可以做你自己的行为的裁判官。

我们的生活信条应该是：

忠实地行为，热烈官。

我们的生活信条应该是：

忠实地行为，热烈地爱人民，爱那需要爱的，恨那摧残爱的；在众地爱人民，爱那需要爱的，恨那摧残爱的；在众人的幸福里谋个人的快乐，在大众的解放中求个人的幸福里谋个人的快乐，在大众的解放中求个人的自由。

人的自由。

”忏悔，解剖自己是人生的美德，忏悔，解剖自己是人生的美德，一个人惟有忏悔自己的罪过才能一个人惟有忏悔自己的罪过才能获得新生，才能成为一个获得新生，才能成为一个大写的大写的人人！

德德国国总总理理勃勃兰兰特特的的下下跪跪赎赎罪罪受受世世人人称称赞赞欧洲约一千年来最强烈的谢罪表现欧洲约一千年来最强烈的谢罪表现关注历史作者是为写作者是为写包弟而写包弟吗？

包弟而写包弟吗？

小小狗狗包包弟弟虽虽小小，也也是是一一条条生生命命，不不应应该该受受到到侵侵害。

害。

首首先先，作作者者通通过过一一条条狗狗的的遭遭遇遇，反反映映“文文革革”现实，现实，践踏生命，泯灭人性践踏生命，泯灭人性其其次次，作作者者写写小小狗狗也也是是为为了了表表现现自自己己的的一一段段心心灵灵历历程程，深深深深自自责责，久久久久忏忏悔悔，写写心心灵灵是是主主要要的的，写小狗包弟是次要的写小狗包弟是次要的最后最后，对人性的反思，勇敢解剖，呼唤人性，对人性的反思，勇敢解剖，呼唤人性（以小见大）（以小见大）作业如果你要向你的好朋友推荐这篇小狗包弟，你会怎样推荐呢？

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