五年级语文第五单元导学提纲.docx

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五年级语文第五单元导学提纲

2019年五年级语文第五单元导学提纲

五年级姓名：

学科:

语文

（1）

课题

18.将相和

课型

新授

明确

目标

1、学会本课的生字、新词。

2、有感情的朗读课文，理解课文内容。

3感知课文的特点，掌握课文的表达方法。

4、创设情景，点拨感悟，理解故事对于我们的启示。

自主

学习

1.初读诗文，说说诗文的主要内容。

画出生字、词读熟。

2.细读课文思考回答：

（1）、俗话说：

读书百遍，其义自见。

文章的大致意思理解了吗？

（2）、将相和说明了什么？

3.找出自己的疑难问题。

我的问题：

合作

探究

1合作解决质疑问难，交流自学成果。

2、探究交流。

课文之中的三个小故事讲了什么内容？

读了课文你有什么体会？

训练提升

1.小组内练习朗读诗文。

选出朗读感情丰富的同学参加班级朗读比赛。

2小组合作掌握本课的主要内容。

（组长有重点的听写部分词语）

3通过朗读课文你有什么感受？

检测达标

一、知识拓展（读会并弄懂这些词语的意思）

绝口不提无价之宝完璧归赵

功无不克负荆请罪理直气壮

理屈失信胆怯

2、写出下面句子的意思。

1、大家知道，秦国不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。

2、于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。

。

反馈巩固

1.更正写错的的字词。

2.朗读课文。

3、将这个故事讲给你的家人听。

导学提纲

五年级姓名：

学科:

语文

（2）

课题

18.将相和

课型

新授

明确

目标

1、复习本课的生字、新词。

2、有感情的朗读课文，理解课文内容。

3掌握课文的表达方法，背诵指定的段落。

4、口述这个故事。

自主

学习

1.说说课文的主要内容。

2.细读课文思考回答：

（1）、文章的内容你理解了吗？

请讲一讲。

（2）、这个故事说明了什么？

3.说出自己的疑难问题。

我的问题：

合作

探究

1合作解决质疑问难，交流自学成果。

2、探究交流。

读了课文你有什么感受？

训练提升

1.小组内练习朗读课文。

选出朗读感情丰富的同学参加班级朗读比赛。

2小组合作掌握本课的主要内容。

（组长有重点的听写部分词语）

3你想学习五壮士的哪些精神？

检测达标

一、知识拓展。

你喜欢哪个人物？

为什么？

二、造句。

战无不胜

同心协力

二、出学习提会。

。

反馈巩固

1.更正写错的的字词。

2.朗读课文。

3、将这个故事讲给你的家人听。

五年级姓名：

学科:

语文

（1）

课题

19.草船借箭

课型

新授

明确

目标

1、学会本课的生字、新词。

2、有感情的朗读课文，理解课文内容。

3理解“诸葛亮神机妙算，我真比不上他”的含义。

自主

学习

1.初读课文，说说课文的主要内容。

画出生字、词读熟。

2.细读课文思考回答：

（1）、文章的大致意思理解了吗？

（2）课文为什么叫“草船借箭”？

3.找出自己的疑难问题。

我的问题：

合作

探究

1合作解决质疑问难，交流自学成果。

2、探究交流。

这个故事讲了什么？

读了课文你有什么感受？

训练提升

1.小组内练习朗读课文。

选出朗读感情丰富的同学参加班级朗读比赛。

2小组合作掌握本课的主要内容。

（组长有重点的听写部分词语）

3用自己的话讲这个故事。

检测达标

一、知识拓展（读会并弄懂这些词语的意思）

妒忌推却神机妙算

二、造句。

神机妙算

三、写一写

诸葛亮草船借剪成功的原因有哪些？

。

反馈巩固

1.更正写错的的字词。

2.朗读课文。

五年级姓名：

学科:

语文

（2）

课题

19.草船借箭

课型

新授

明确

目标

1、复习本课的生字、新词。

2、有感情的读课文。

感受作者表达的思想感情。

3、会讲这个故事。

自主

学习

1.说说课文的主要内容。

2.细读课文思考回答：

（1）、周瑜怎样陷害诸葛亮？

（2）诸葛亮怎样斗智斗勇？

3.找出自己的疑难问题。

我的问题：

合作

探究

1合作解决质疑问难，交流自学成果。

2、探究交流。

读了课文你有什么感受？

训练提升

1.小组内练习朗读。

选出朗读感情丰富的同学参加班级朗读比赛。

2小组合作掌握本课的主要内容。

（组长有重点的听写部分词语）

3赛讲这个故事。

检测达标

一、辨字组词。

刹（）硝（）铸（）

剁（）哨（）涛（）

二、写出反义词

寂静——（）痛苦——（）

沸腾——（）崭新——（）

四、缩写这个故事。

。

反馈巩固

1.更正写错的的字词。

2.朗读课文。

3.背诵第三节。

附送：

2019年五年级语文第五单元测试卷

姓名计分

一、看拼音，写词语。

（8分）

zhàokāiyǔnnuòdǎnqièjùjué

（）（）（）（）

dùjìchíyánnàhǎnsīzì

（）（）（）（）

二、把成语补充完整。

（6分）

理（）气（）（）请罪神机（）

天（）地（）喜不（）完（）归（）

三、连线。

（8分）

《将相和》《水浒传》吴承恩

《猴王出世》《三国演义》司马迁

《景阳冈》《史记》施耐庵

《草船借箭》《西游记》罗贯中

四、填空。

（15分）

1、《将相和》这篇课文中“将”是指，“相”是指，文中讲述了，，这三个小故事。

2、《草船借箭》这篇课文讲述了受到周瑜的陷害，因此用向“借”箭的故事，表现了他的。

3、《水浒传》是我国著名的古代长篇小说，写的是北宋末年以

为首的一百零八人在水泊起义的故事，小说成功地塑造了很多家喻户晓的英雄形象，如、。

4、《西游记》是一部体现中华民族丰富想象力和创造力的古代神话小说，小说中的很多故事如、，我们都非常熟悉。

五、补充歇后语。

（6分）

刘关张桃园三结义——（）

（）——巧用天时

关公赴会——（）

徐庶进曹营——（）

（）——无（吴）用

孙猴子的脸——（）

六、选择恰当的关联词填写到句子中。

（12分）

因为…所以…如果…就…不但…而且…

虽然…但是…不是…就是…宁可…也不…

1、革命前辈很有骨气，（）牺牲自己的生命，（）向敌人投降。

2、（）没有革命前辈的流血牺牲，（）没有我们今天的幸福生活。

3、（）廉颇和蔺相如能同心协力辅佐赵王，（）秦国不敢轻意攻打赵国。

4、战国时期战乱频频，（）这个国家进攻那个国家，（）那个国家进攻这个国家。

5、（）已经非常努力，（）结果不能令人满意。

6、荷花（）十分清香，（）象征着高洁的人品。

七、阅读短文，回答问题。

（15分）

松树的风格

松树自古以来，多少人（歌颂歌唱）过它，把它作为（崇敬崇高）品质的象征。

我对松树总是怀有（瞻仰敬仰）之心。

你看它不管是在悬崖的逢隙里，还是在贫瘠的土地上，只要有一粒种子——这粒种子不管是你有意种植的，还是随意丢落的；也不管是风吹来，还是从飞鸟的嘴里落下的，总之，只要有一粒种子，它就不择地势，不畏严寒酷暑，随处（健壮茁壮）地生长起来。

它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。

狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。

它只是一味地无忧无患地生长。

松树的生命力可谓强矣！

这是我看到松树油然而生敬意的原因之一。

我对松树怀有敬意的更重要的原因却是它那种自我牺牲的精神。

松树是用途极广的木材，并且是极好的造纸原料；松树的叶子可以制挥发油；松树的脂液可制松香、松节油，这些都是很重要的工业原料；松树的根和枝又是很好的燃料。

在夏天，用它的树叶挡住炎炎烈日，叫人在如盖的树荫下休息；在黑夜，它可以劈成碎片做成火把，照亮人们前进的道路。

总之一句话，为了人类，它的确做到了“粉身碎骨”。

要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。

1、用“∕”划去括号中不恰当的词语。

（4分）

2、我对松树怀有敬意的原因有哪些？

。

（4分）

3、松树的风格是什么?

。

（4分）

4、就是一个具有松树风格的人。

（3分）

八、作文。

将《草船借箭》缩写成400字左右的短文。

（30分）

草船借箭（缩写）

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