七年级下册语文第五单元检测题.docx
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七年级下册语文第五单元检测题
第五单元检测题
时间：
12020满分：
12020一、积累与运用（28分）
1．下列加点的字注音全对的一项是（B）（2分）
A．迸溅（bìnɡ）忏悔（chàn）涉足（shè）赤裸（luǒ）
B．矜持（jīn）绽开（zhàn）决眦（zì）褪尽（tuì）
C．怆然（cànɡ）伫立（chù）沉淀（diàn）酒酿（liànɡ）
D．服侍（sì）瞬息（shùn）伶仃（línɡ）花苞（bāo）
2．下面词语书写无误的一项是（A）（2分）
A．幼稚忍俊不禁祸不单行芳草萋萋
B．猥琐仙露琼桨轰轰烈烈垂垂暮老
C．魂魄血气方刚盘虹卧龙灼灼其华
D．孱头紫色滕萝惹人费神延棉无尽
3．依次填入下面句中横线处的词语最恰当的一项是（A）（2分）
读如春，你心便无冬；读如秋，你心中便挂满果实。
从阴雨读出晴日，从暗夜读出________，从枯黄读出________，从沙漠读出清泉，你就读出了常人所读不到的________。
读的最高境界是读出________，这样才能把被读的生命与自己的生命读在一起。
A．霞云翠绿意境灵魂
B．光明翠绿意义生命
C．霞云丰润意义灵魂
D．光明丰润意境生命
【解析】此题考查学生对词语的理解运用。
本题要结合句意来分析，因“阴雨”与“晴日”相对，“沙漠”与“清泉”相对，因此第一、第二空所填词语与“暗夜”“枯黄”也应是对应关系，与“暗夜”相对的是“霞云”，与“枯黄”相对的是“翠绿”，所以第一、第二空应分别填“霞云”“翠绿”，再根据句意理解，后面两个空应填“意境”和“灵魂”。
故选A。
4．（2020，河北）下面文段中，第②③两句各有一处语病，请提出修改意见。
（4分）
①语文学习既包括读写听说能力的培养，又包括精神的充实、情感的完善与人格的提升，其最终目的是要全面提高语文素养。
②在这里，教科书只是给你们搭建了一种资源，一个平台。
③你们不必受此局限，而应尽可能将教科书与社会生活中的语文学习资源整合起来，在更广阔的范围内运用语文、学习语文、享受语文。
④这样，你们的语文水平就会在潜移默化中得到提高。
（1）第②句修改意见：
把“搭建”改为“提供”，在“一个平台”前加“搭建了”。
（2）第③句修改意见：
把“运用语文”和“学习语文”互换位置。
5．（2020，鄂州）将下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（A）（2分）
①这些关于算盘计算功能之外的引申，把算盘深深地植入了中国历史文化之中。
②在北京东岳庙的瞻岱门内两侧各挂着一副大算盘，左右批有“毫厘不爽，乘除分明”，以示赏善罚恶，公正严明。
③在民间，常会听到“金算盘”“铁算盘”之类的比喻，形容的也多是“算进不算出”的精明。
④自古以来，算盘都是用来算账的，因此也被赋予了很多象征意义，在某种程度上，它已经成为了一种文化符号。
⑤比如，它被当作象征富贵的吉祥物，为人们所推崇。
⑥除了与钱财相关的象征意义外，算盘也常被用来象征出入平衡，分毫不差。
A．④⑤③⑥②①B．④①⑤③⑥②
C．③②①⑥④⑤D．③⑥④②⑤①
6．默写。
（6分）
（1）念天地之悠悠，独怆然而涕下！
（2）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
（3）落红不是无情物，化作春泥更护花。
（4）当人们爬山登临山顶时，心中会豪情顿生，自然想起杜甫的《望岳》中的诗句：
会当凌绝顶，一览众山小。
（5）同桌小明这几天心情苦闷，你便用普希金的诗句去安慰和鼓励他：
不要悲伤，不要心急！
忧郁的日子里须要镇静：
相信吧，快乐的日子将会来临。
7．（2020，安徽）运用课外阅读积累的知识，完成
（1）～
（2）题。
（4分）
（1）向了一回火，觉得身上寒冷，寻思：
“却才老军所说，五里路外有那市井。
何不去沽些酒来吃？
”便去包里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来把草厅门拽上，锁了。
带了钥匙，信步投东。
以上文段出自《水浒传（水浒）》，描写的人物是林冲（人名）。
（2）《海底两万里》是一部出色的悬念小说。
小说从海面上“怪兽”出没开始，到诺第留斯号（鹦鹉螺号）（潜艇名）被大西洋漩涡吞噬结束，悬念迭出，环环相扣，读者始终想解开一个谜：
船长尼摩（人名）究竟是什么人？
8．“……呦呦鹿鸣，食野之蒿。
我有嘉宾，德音孔昭。
”
“寻寻觅觅，凄凄惨惨戚戚。
宝贝回家，路有多长？
茫茫暗夜……”
2020年感动中国人物屠呦呦和张宝艳夫妻的颁奖词让人眼前一亮，其创作灵感来源于《诗经》《宋词》等国学经典。
国学是中华民族的文化精髓，每个人都能从中汲取到成长所需的养分。
请完成下列任务。
（6分）
（1）【识国学】按要求填写书名。
（2分）
国学经典不仅有《诗经》《宋词》，还有《弟子规》《百家姓》等。
（2）【赞国学】完成下列对联。
（2分）
上联：
读经典丰富人生
下联：
品美文润泽心灵
（3）【荐国学】你的同学小杨打算在中考结束后多看电视剧和流行网络小说，你将如何说服他多读一些国学经典著作？
（2分）
小杨你好！
中考结束后，我们有充足的时间做自己喜欢做的事。
看电视剧和网络小说是放松的好方式。
但是我们也要抽时间多读国学经典，提高自身素养，为将来的学习奠定基础。
你说对吧。
（有称呼，语言通顺，言之有理即可）
二、阅读理解。
（42分）
（一）（6分）
游山西村
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
9．本诗抒发了作者怎样的思想感情？
（3分）
这是一首记游诗，围绕“游”字层层展开，记录了诗人罢官归故里后一次到山西村游赏的经历，反映了农民们渴望丰年的心愿，表现诗人对农村淳朴民风的喜爱和赞美。
10．请说出“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”一句蕴含的人生哲理。
（3分）
说明事物发展的总趋势是前进的，而道路是曲折的。
要求我们要有乐观主义精神，要准备走曲折的道路。
或：
不论前路多么难行难辨，只要敢于探索，就会出现一个充满光明与希望的新境界。
（二）（8分）
爱莲说
水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！
菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人？
牡丹之爱，宜乎众矣。
11．下列加点词解释有误的一项是（C）（2分）
A．可爱者甚蕃蕃：
繁多B．不蔓不枝枝：
长枝节
C．亭亭净植植：
种植D．陶后鲜有闻鲜：
少
12．下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（B）（2分）
A．予独爱莲之出淤泥而不染水陆草木之花
B．濯清涟而不妖人不知而不愠
C．可远观而不可亵玩焉三人行，必有我师焉
D．同予者何人逝者如斯夫
13．翻译下列句子。
（2分）
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
我唯独喜爱莲花，它从淤泥中生长出来，却不受淤泥的沾染；它经过清水的清涤后，却不显得妖媚。
14．下列对选文理解有误的一项是（D）（2分）
A．《爱莲说》作者是周敦颐。
“说”是一种古代文体。
B．本文托物言志，文中称莲是“花之君子”，表达了作者对清白正直品性的坚守。
C．文章以“菊之爱”“牡丹之爱”衬托“莲之爱”，层层深入，意蕴无穷。
D．“牡丹之爱，宜乎众矣”一句含蓄地表达了作者对世人喜爱牡丹的羡慕之情。
（三）（16分）
三角梅
刘成章
①那年春天，我们陆续给小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。
我们知道三角梅可以开出很繁盛很灿烂的花，所以对它怀着极为美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墙边极为显眼的地方，希望无论是谁来到我家门前，一眼就能看见。
②不料遇到了令人非常沮丧的事情。
栽的时候，都一样认真，一样施足了底肥浇足了水，栽好之后，管理也没有偏三向四，天天都给它们浇水，可是别的花木都长得欢欢势势，到抽条时抽条，到开花时开花，一年下来，都长得很像个样子了，唯独那棵三角梅老是婴儿似的趴在那儿，停滞在那儿，好像完全忘了自己应该长长了。
③第二年，那棵三角梅仍然毫无变化。
④第三年，满院子的花木都长得青春勃发，高大喜人，那棵三角梅的叶片却比初栽下时还少了好多，病恹恹的，一派要死不活的样子。
我和老伴对它几乎不抱什么希望了，感伤地想，它总有一天会死去的。
⑤去年是栽下它的第四个年头了。
春天，当别的花木都在泛绿、发芽时，那三角梅依然毫无生机，一点要拥抱春天的意思都没有，于是我和老伴多次站在它的面前喟叹，皱眉，甚至责骂。
我们说，干脆把它拔了吧，省得它还占着一块地方，还要天天浪费几勺水。
我的女儿和女婿，也是这样的观点。
至此，全家的意见都一致了，欲除之而后快。
⑥然而，就在我们说这话后的不长时间，却出现了意想不到的变化。
我们惊喜地看见，三角梅的可怜兮兮的枝叶间，第一次抽出了一枝表皮有着细致纹路的新条，而且长得很快，不久就长到二尺长了，而且在那新条上旁逸斜出，又生出了好几条侧枝。
我们高兴极了。
但为什么会突然发生这么大的变化呢？
也许是我们关于要挖掉它的议论被它听懂了吧！
如果是，对它来说，那可是个性命攸关的大事啊，于是它就做出拼命的一搏，终于把生命的力量给搏出来了。
它好像每天太阳一出来，就死盯着周围的花木，与它们比赛着成长。
它身上透露出来的生机和生气，非常生动地展示在蓝天之下，是那么醒目耐看。
它像憋屈了好几年的毛毛虫，终于要开始向着花蝴蝶的方向嬗变了。
⑦又过了一个多月，我出门要干什么去，忽见山墙边露出个妙龄女子的脸，静静地望着我，她的身子还隐在墙后，恍恍惚惚似真似假，是邻家的客人吗？
我终于从迷惑中清醒过来，看清那是三角梅开了一嘟噜火红的花。
我急忙叫来老伴，让她也高兴高兴。
老伴的眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩。
⑧又是一个春天来临了，此时的三角梅已长成一棵枝茂花繁的大树，比房檐都高，它的红色花瓣就像红金子捶成的薄片，只要轻轻撞击就能发出动人的声音。
太阳照射的时候，它的每朵花都泛溢着红色的光晕；而风儿一吹，它的每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀，扇动着，奋争着，仿佛亟欲挣脱枝头，翩翩飞去。
⑨生命，真是有些说不清道不明的奥秘和潜能的。
15．写出作者对三角梅情感态度变化的过程。
（4分）
A憧憬→B沮丧→C痛恨→D惊喜
16．本文的②～⑤段写了什么？
在文中起什么作用？
（3分）
写了三角梅在栽下的三年里毫无变化、毫无生机。
为下文写三角梅的盛开做铺垫。
（与下文写三角梅的盛开形成对比，突出了三角梅盛开的美丽，欲扬先抑，收到了出人意料的表达效果。
）
17．“老伴的眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩”。
为什么？
（2分）
本以为将要死亡的三角梅竟然开放出如此美丽的花朵，出乎意料，让她感到惊喜，因此“眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩”。
18．请从描写的角度和修辞手法两方面赏析下面的句子。
（4分）
太阳照射的时候，它的每朵花都泛溢着红色的光晕；而风儿一吹，它的每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀，扇动着，奋争着，仿佛亟欲挣脱枝头，翩翩飞去。
描写的角度：
花的颜色和形态，写出了三角梅花色的美丽和花朵形状的动态之美；用了比喻的修辞手法，将花朵比作张开翅膀扇动、奋争、翩飞的蝴蝶，生动形象地写出了三角梅的花形、动态和生机，表达了作者对三角梅的喜爱之情。
19．结合全文，说一说你对文尾句中“奥秘和潜能”的理解。
（3分）
“奥秘”指高深神秘不易了解的事理，“潜能”指潜在的还没有发挥出来的能力或能量。
文中三角梅的生长过程告诉我们生命的成长有自身的规律，有时并不被我们察觉，它是一个漫长的过程，需要静静地等待；只有不断地坚持、不断地积蓄、不断地拼搏，才能够绽放出生命的美丽。
（四）（12分）
谁都可以是天使
丰高飞
①多年前，我和妻子从北方的一座小城辞职来到杭州。
妻子在一家报社当编辑，我则继续做着我的老本行——电台DJ。
②我们借住在朋友的一栋老宅里，已经有三年的时间。
③院子里有一扇大铁门，上面有一把巨大的锁，院子里的每一个人都有一把铁门上的钥匙。
我家的铁门钥匙一直以来都在妻子手中。
每一个住在院子里的人，从外面回来，把自行车推进院子后，哪怕是在大白天，也要顺手把院门锁上。
④事情发生在那个炎热的午后。
那时我做的是一个下午档的音乐节目，我通常是在直播开始前的半小时赶到电台。
⑤夏天我有午睡的习惯，而妻子那天正好在报社加班没有回来。
平时午睡都是妻子叫我起床，于是那天我睡过了头，醒来的时候离直播只有半小时了。
我睡眼惺忪地爬起来，走到院子里，看到铁门上的大黑锁，这才想起钥匙在妻子手上。
⑥我顿时手忙脚乱起来。
院墙很高，我知道我根本做不到“狗急跳墙”，房间里又没有装电话。
⑦我在院子里急得直跺脚。
我站在铁门边，像是一个渴望自由的囚犯。
然后，通过门缝，我看到了他，他是一个正好从弄堂里经过的小乞丐。
他还是一个孩子，不超过十岁。
炎热的午后，他只穿着一条脏兮兮的短裤，头发凌乱得像是一堆稻草，一只手紧紧地抓着背上的袋子，仿佛里面装满了宝物。
⑧我喊住他，想请他去巷口给我妻子打个电话，似乎也只有这个办法了。
在我开口之前，我首先想的是我是否应该先给他一点零钱作为报酬。
我翻遍口袋，除了一张百元的纸币便什么也没有了。
我有些尴尬，我似乎还无法做到把一百元当作“零钱”给一个乞丐。
⑨我飞快地跑回屋子，想找出一些零钱，但没有成功。
然后，我看到橱柜里放着两个昨晚剩下的馒头。
隔着铁门，我把那两个还很松软的馒头递给了他。
我看得出他很高兴，用蚊子一样的声音向我道谢，转身准备离开。
⑩我叫住他，很简短地告诉他我需要他去巷口那个公用电话亭帮我打个电话，并把一张百元纸币放在了他的手掌上。
他看了看手里的那张纸币，然后又看了看我，转身离开了。
十分钟后，他还没回来，我想他不会回来了。
⑪后来，一个邻居回来了，打开了铁门。
我借了邻居的钱飞奔到大街上去拦出租车，所幸没有耽误直播。
⑫晚上问妻子，她说没人打电话给她。
我笑着对妻子说，我白信任那个孩子了。
妻子笑我傻。
我和妻子一致认为那个孩子把钱拿去改善生活了。
也只是如此而已，我和妻子的生活一如既往般平静。
⑬两个月以后的一天，我和妻子正忙着搬家。
妻子突然对我说，门口有人盯着你看呢。
顺着妻子的目光望过去，我愣住了，居然是那个小孩！
⑭他怯怯地站在门口，一动不动地看着我，似乎已经很久了。
我看他的时候，他的眉头微微地舒展了一下。
然后，他伸出一只小拳头，缓缓摊开自己的掌心，里面是一张揉成一团的百元纸币。
他把那张纸币递给我，黑亮的眼睛望着我和妻子。
他还是用那种蚊子般细小的声音说道：
“那天我是去准备打电话的……”
⑮原来，那天他沿着长长的巷子跑出去，一辆突如其来的小面包车把他的腿撞伤了。
他的小伙伴救了他，他在他简陋的房间里躺了两个月。
⑯我告诉他，这一百元是他的了，可他还是固执地把钱留了下来。
我和妻子安静地注视着他的离去，用一种近乎崇拜的眼神。
（选自《小小说月刊》2020年第6期）
2020谈你对本文题目“谁都可以是天使”的理解。
（3分）
示例：
一个人，无论是贫是富，无论身份、地位如何，只要他拥有美好的心灵，就可以成为“天使”。
21．第③段详细叙述“我”居住地的情况的原因是什么？
（2分）
为下文写“我”被困院中这一故事情节埋下了伏笔。
22．第⑦段画线的句子运用了什么描写方法？
有什么作用？
（4分）
肖像描写。
突出了小男孩生活的贫困与艰难，与下文他表现出来的高尚的品德形成了鲜明的对比。
23．第⑯段中加点的“崇拜”一词用得好，好在哪里？
（3分）
示例：
表现出“我”和妻子对小男孩美好心灵与高尚品德的赞美之情。
三、写作（50分）
24．请以“让我想一想”为题，写一篇作文。
文体自选，不少于600字。
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