高考人物传记写作手法好.ppt

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实用类实用类文本文本阅读阅读之传记之传记【考查方向考查方向】对传记中的对传记中的重要词语与句子含义的理解重要词语与句子含义的理解考查；考查；对传记中一些对传记中一些重要信息的筛选重要信息的筛选能力的考查；能力的考查；对传记中作者所表现出的对传记中作者所表现出的创作意图创作意图、文章结文章结构基本特征构基本特征和和写作技巧写作技巧的考查；的考查；对作者作传的对作者作传的观点态度观点态度的把握；的把握；对传记中的对传记中的疑点和难点疑点和难点，文本的，文本的深层意蕴深层意蕴及及其所反映的其所反映的人生价值人生价值和和时代精神时代精神的探究。

的探究。

传记文学写作上有哪些特点？

传记文学写作上有哪些特点？

（11）真实性：

）真实性：

“其文直，其事核，其文直，其事核，不虚美，不隐恶不虚美，不隐恶。

”（22）文学性：

）文学性：

形象生动的写人艺术。

形象生动的写人艺术。

AA、选材典型，详略得当。

、选材典型，详略得当。

BB、叙行录言，重视细节。

、叙行录言，重视细节。

CC、首尾照应、巧用修辞、叙议结合、首尾照应、巧用修辞、叙议结合、正侧相映、对比突出等。

正侧相映、对比突出等。

DD、引用引用是传记常用的表现手法，如引是传记常用的表现手法，如引用传主在书信、日记中的表白，它可用传主在书信、日记中的表白，它可以以印证作者的观点印证作者的观点，也可以使传记具，也可以使传记具有更为有更为真实感人真实感人的力量。

的力量。

阅读要求阅读要求11理清作品陈述的理清作品陈述的基本事实基本事实，把握传主，把握传主的的人生经历人生经历；22分析分析传主的性格、情感传主的性格、情感，把握传主的，把握传主的性格、情感与基本事实之间的关系；性格、情感与基本事实之间的关系；33理解理解作者的评论、思想作者的评论、思想，分析作者的，分析作者的评论、思想与基本事实之间的关系；评论、思想与基本事实之间的关系；44通过分析作品的选材、表现手法、修通过分析作品的选材、表现手法、修辞技巧、语言特色等辞技巧、语言特色等艺术形式艺术形式，了解作，了解作者这样处理的者这样处理的意图意图；55探讨探讨文本反映的人生价值和时代精神，文本反映的人生价值和时代精神，能对作者所持的观点和艺术处理提出自能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。

己的看法。

（探究）（探究）传记作品训练有哪些设题方式？

传记作品训练有哪些设题方式？

11、文章从哪几个方面来介绍主人公？

、文章从哪几个方面来介绍主人公？

22、主人公具有哪些品质特征？

、主人公具有哪些品质特征？

33、理解句子的含意。

、理解句子的含意。

44、文章写作上有何特点？

效果如何？

、文章写作上有何特点？

效果如何？

55、请问你怎样评价主人公？

、请问你怎样评价主人公？

探究探究探讨探讨文本反映的人生价值和时代精神，能对作者所文本反映的人生价值和时代精神，能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。

持的观点和艺术处理提出自己的看法。

66、读了此文你有什么感想？

传主的精神、读了此文你有什么感想？

传主的精神有什么现实意义？

有什么现实意义？

33、探究文本中的疑点、难点和空白点以及文本、探究文本中的疑点、难点和空白点以及文本反映的人生价值和时代精神反映的人生价值和时代精神11、对文本的、对文本的内容内容进行准确地解读和总结。

进行准确地解读和总结。

22、对文章的语言特色、选材安排提出看法、对文章的语言特色、选材安排提出看法。

设题方式与角度设题方式与角度

（1）

（1）理解重要词语、句子和把握文章结构和中心等理解重要词语、句子和把握文章结构和中心等

（2）

（2）理清理清基本事实基本事实，分析，分析传主的性格、情感传主的性格、情感（3）（3）理解理解作者的评论、思想作者的评论、思想，分析作者的评论、思想与，分析作者的评论、思想与基本事实之间的关系；基本事实之间的关系；通过分析通过分析作品的选材、表现手法、修辞技巧、语言特作品的选材、表现手法、修辞技巧、语言特色等艺术形式色等艺术形式，了解作者这样处理的，了解作者这样处理的意图意图；【总结归纳总结归纳】1.1.写人的文章应该怎么来写？

写人的文章应该怎么来写？

细节与事件是最主要的元素。

细节与事件是最主要的元素。

2.2.写人的文章写作重点是什么？

写人的文章写作重点是什么？

表现人物的性格特征，通过塑造其形象，表现人物的性格特征，通过塑造其形象，来表现其人格魅力。

来表现其人格魅力。

3.3.写人的文章一般可以有哪些手法？

写人的文章一般可以有哪些手法？

表现手法：

人物描写（外貌、语言、行动、表现手法：

人物描写（外貌、语言、行动、心理等）、白描、衬托、对比、侧面描写心理等）、白描、衬托、对比、侧面描写等；等；修辞手法：

比喻、排比、反问、设问等。

修辞手法：

比喻、排比、反问、设问等。

解题步骤解题步骤泛读泛读了解文章大意、结构了解文章大意、结构圈出关键词、句圈出关键词、句审题审题确定范围、角度、要求确定范围、角度、要求精读精读寻找相关信息寻找相关信息筛选关键词语筛选关键词语加工加工按题目要求整合按题目要求整合严格按照严格按照解题步骤解题步骤解题，是解题，是得分的增得分的增长点长点理清传记陈述的基本事实：

理清传记陈述的基本事实：

传记一般采用顺叙的写法。

因此，对显示传主重要生平事件、命运转折、至关重要的思想精神活动的那些时间时间，应重重点标示出来点标示出来，这样可以迅速理清文章脉迅速理清文章脉络络，把握传主的主要生活历程传主的主要生活历程。

在梳理主要事件时，要抓时间词语，抓地点以及相应发生的事件，运用合并同合并同类项法类项法，概括出主要事件。

把握传主形象特点（性格、精神品质等）：

把握传主形象特点（性格、精神品质等）：

1）抓评议性、概括性的词句）抓评议性、概括性的词句2）抓传主在事件（主要事件）中的表现与细节描写）抓传主在事件（主要事件）中的表现与细节描写这一细节表现了人物怎样的精神品质，起到什么作用等。

3）抓传主背景与作者意图）抓传主背景与作者意图分析传主特点时，还要知人论世，即结合传主的年龄、身份、传主所处的社会背景等判断。

此外，作者意图也会影响我们对传主特点的判断。

作者会通过材料取舍，通过评议概括等方面的词句向读者传递其意图。

（4）抓传主与他人的关系）抓传主与他人的关系作用鉴赏题通过分析作品的选材、表现手法、修通过分析作品的选材、表现手法、修辞技巧、语言特色等艺术形式，了解辞技巧、语言特色等艺术形式，了解作者这样处理的意图；作者这样处理的意图；题型题型1、手法的作用、手法的作用2、语句的作用、语句的作用3、选材的作用、选材的作用4、如何整体鉴赏一篇传记、如何整体鉴赏一篇传记所有的作用都将体现传主的精神，这所有的作用都将体现传主的精神，这是传记的主旨内容。

是传记的主旨内容。

点明手法点明手法+分析分析总分总分作用鉴赏题作用鉴赏题1、手法的作用、手法的作用何种手法（细节，某种描写，对比等）何种手法（细节，某种描写，对比等）体现传主的精神、形象体现传主的精神、形象有何效果（加强了文章的文学色彩，有何效果（加强了文章的文学色彩，使形象真实的同时更生动鲜明，更有使形象真实的同时更生动鲜明，更有人性化。

）人性化。

）肖像描写肖像描写行动描写行动描写突出人物性格突出人物性格正面描写正面描写语言描写语言描写使形象血肉丰满使形象血肉丰满心理描写心理描写细节描写细节描写自然环境自然环境环境环境烘托烘托侧面描写侧面描写社会环境社会环境他人他人衬托衬托塑造人物的方法细节描写作用

（1）突出人物的性格。

生动的细节描，使人物个）突出人物的性格。

生动的细节描，使人物个性丰满、越鲜明。

性丰满、越鲜明。

（传记传记、小说等都适用、小说等都适用）

（2）深化主题，有力地表达中心。

（深化主题，有力地表达中心。

（传记传记、小、小说等都适用）说等都适用）（3）推动故事情节的发展。

（小说适用）推动故事情节的发展。

（小说适用）（4）真实性。

（）真实性。

（传记传记适用）适用）（5）自然景物、环境的细节描写除了营造典型环）自然景物、环境的细节描写除了营造典型环境之外，还起到象征社会环境、烘托人物心情境之外，还起到象征社会环境、烘托人物心情作用。

（作用。

（传记传记、小说、诗歌等适用）、小说、诗歌等适用）运用适当的表达技巧来突出传主形象p（一一）环境描写环境描写对塑造传主形象的作用对塑造传主形象的作用p

（1）奠定思想感情基调奠定思想感情基调,表现对传主的感情表现对传主的感情.p

（2）烘托传主的心情烘托传主的心情,表现传主表现传主的性格的性格.p（3）渲染气氛渲染气氛,交代背景交代背景.p（4）为内容或情节起铺垫作用为内容或情节起铺垫作用.p（二二）运用运用对比对比来突出传主的形象来突出传主的形象.p（三三）运用运用选材选材（以小见大以小见大.点面结合点面结合）来塑造传主形来塑造传主形象象1.1.顺叙：

顺叙：

能按某一顺序能按某一顺序（时间或空间时间或空间）较清楚地进行较清楚地进行记叙。

记叙。

2.2.倒叙：

倒叙：

造成悬念，引人入胜。

造成悬念，引人入胜。

3.3.插叙：

插叙：

对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。

容更加充实丰满。

4.4.补叙：

补叙：

对上文内容加以补充解释，对下文做某些对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。

交代。

1.1.人物肖像、动作描写、心理描写：

人物肖像、动作描写、心理描写：

更好展现人物的更好展现人物的内心世界、性格特征。

内心世界、性格特征。

2.2.景物描写：

景物描写：

具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。

人物的情感和思想。

3.3.环境、场面描写：

环境、场面描写：

交代人物活动的背景，写明事件发交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物。

生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物。

4.4.人物对话描写、心理描写、细节描写人物对话描写、心理描写、细节描写：

刻画人物性：

刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。

也可描格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。

也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。

摹人物的语态，收到一种特殊的效果。

55正面描写、侧面描写：

正面描写、侧面描写：

正面直接正面直接p表现人物、事物；侧面烘托突出人物、事物表现人物、事物；侧面烘托突出人物、事物1.1.比喻：

比喻：

化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。

具体。

2.2.比拟：

比拟：

给物赋予人的形态情感（指拟人），描写给物赋予人的形态情感（指拟人），描写生动形象，表意丰富。

生动形象，表意丰富。

3.3.借代：

借代：

以简代繁，以实代虚，以奇代凡。

以简代繁，以实代虚，以奇代凡。

4.4.夸张：

夸张：

烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示。

气氛，揭示本质，给人以启示。

5.5.对偶：

对偶：

便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感；便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感；表意凝练，抒情酣畅。

表意凝练，抒情酣畅。

6.6.排比：

排比：

节奏鲜明，内容集中，增强气势；叙事透节奏鲜明，内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；长于抒情。

辟，条分缕析；长于抒情。

7.7.反复：

反复：

写景抒情感染力强；承上启下，分清层写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，给人以深刻的印象。

次；多次强调，给人以深刻的印象。

8.8.对比对比：

使所表现的事物特征或所阐述的道理观点：

使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。

更鲜明、更突出。

9.9.设问：

设问：

自问自答，提出问题，引发读者的思考。

自问自答，提出问题，引发读者的思考。

10.10.反问：

反问：

强调语气，语气强烈，强化情感。

强调语气，语气强烈，强化情感。

语句的作用语句的作用重要的句子是指在文中起重要作用的关键性语句，通常是指：

（1）使用了特殊的修辞格修辞格、内涵内涵较为丰富的关键句关键句等。

（2）与主旨相关主旨相关