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九点领导力经典阐述55页精选文档
九点领导力是人生成功的重要素质。
其主要内容包括激情、承诺、负责任、共赢、感召、欣赏、信任、付出、可能性九个方面。
人生起点是激情，有了激情，做出承诺，采取负责任的态度欣赏身边的一切，心甘情愿的付出，信任他人，开创共赢的局面。
这些过程会增添更大的激情，从而感召到更多的人参与，创造更大的可能性。
要练说，得练看。
看与说是统一的，看不准就难以说得好。
练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。
在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。
1.激情：
激情产生的原因是出于真我价值，它的出发点是自我的自由选择，它外在的表现形式是活出真我。
激情是一种生活态度，真我的自由的人生态度，它是精彩人生的原动力。
一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。
杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：
“师者教人以不及，故谓师为师资也”。
这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。
《韩非子》也有云：
“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。
这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。
2.承诺：
承诺的实质是自律，因为别人相信你的承诺是基于你的诚信。
为此，最有能力实现承诺的，是我们自己。
任何承诺看起来是对别人承诺，本质上还是在为自己，承诺于自己的自律。
承诺是人与社会与他人交往之本，是自己的立身处世的品牌。
死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。
但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。
其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。
相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。
3.负责任：
负责任是一种心态，对待事物或者生命的心态；自己是责任的主体；自己的行动都是自己自由选择的结果，自己的过去、现在以及将来都是自己选择的结果，故应对自己的选择负责，为现在所得到的一切负责。
尤其赞同“你在一件事情上有多负责任，意味着你在这件事情上有多大的影响力”，当我们主动承担责任时，自己就成为事件的主体和领导者，我们的行为理所当然影响事件的进展，从而发挥它的影响力。
4.欣赏：
欣赏是一种积极的心态，是展现对别人的肯定，欣赏可以激发出他人的内在力量，同时收获别人的激情和投入。
发自肺腑的欣赏是因为爱，欣赏的出发点是珍惜所拥有的一切，欣赏的表现方式是接纳。
同时，欣赏是一种由衷的赞美，是分享对方优质资源的最好方式，是得对到方承认的最佳途径；欣赏是一种能力，更是一种胸怀。
5.付出：
付出是一种开放的心态，一种为对方考虑的真心。
同样，付出亦是基于心中的大爱，真正不计较回报的付出背后是有着深厚的爱和广阔的胸怀。
6.信任：
信任跟别人无关，信任与自己有关，当我们任凭别人时，主动在我们身上，敢于信任对方是基于心中的无惧，信任的表现方式是放弃控制，信任别人就是相信自己的结果。
因此，信任取决于自己，只有自己才能决定是否信任、决定因为什么理由而信任。
信任的实质是对自我的肯定。
7.共赢：
共赢是现代社会最佳的合作模式，也是实现自我价值最佳的平台之一。
它是一种心态，积极的心态；是一种取向，实现自我的、高远的价值取向。
心中有气度的人，才有共赢的心态，以尊重为出发点的人才可能实现共赢。
而对外在环境和他人的体谅则是共赢的表现方式。
8.感召：
感召是通过教练行为激发他人的理想，从而促使其自觉自愿采取的感动并召唤他人为自己的人生目标所采取的行动。
教练认为，感召的前提必须以当事者自身的人格魅力为基础，并以共同的目标、理想、信念和价值观为驱动力，从而激起的行动力量。
感召也是当事者魅力的尽情挥洒和创造。
9.可能性：
可能性是人生最有魅力、最有吸引力和最变幻莫测的生存元素。
可能性精神和意志的发动机，可能性是人生程途的永动机。
它可能有存在于不可捉摸的命运之中，亦可能存在于我们人生程途的某个幽暗的角落。
于自己而言，最欣赏的一句话是：
一切皆有可能。
这句话似乎太有哲理，太有魅力了，同时,也太有人生诱惑力了。
但是,对于我们大多数人而言，人的局限性却往往使我们只能看到一种可能，并认为是唯一的可能。
因此,可能性首先产生于我们自己的信念和心态上。
只有敢于突破信念上的屏障，超越自我心态信念和行为上的条条框框，改变宿命论的因果推理，新的可能性才有可能出现。
至于我们生命中到底会出现什么样的结果和状态，那就是我们自己选择的必然了。
安东尼·罗宾是当代美国最成功的激发心灵潜能专家，曾辅导过美国前总统克林顿、英国的戴安娜王妃，还有网球名将阿佳西。
使曾跌到世界排名138名的阿佳西，重新成为世界第一。
安东尼·罗宾经常到世界各地巡回演说，去年在新加坡，有3800人参加他的课程，他现场激励每一个人。
当有一个人情绪不好的时候，安东尼·罗宾会指着那个人说，ＹＯＵ！
你，你的情绪不好，你会影响到别人，你现在站立起来。
然后那个人就站起来，再一次强调这种热情的带动作用，结果现场所有的人都被他带动起来了。
如果你真的想成为一个优秀的人，一定要对工作当中、生活当中的每一件事情，充满热情的去做，才会把你的热忱散发出来，进而去影响你周围的每一个人。
真我价值＝直觉＋行为
惟天下至诚，为能尽其性；能尽其性，则能尽人之性；能尽人之性，则能尽物之性；能尽物之性，则可以赞天地之化育；可以赞天地之化育，则可与天地参矣。
－《中庸》
天下至诚：
重要性、传递性、结果性（与天地并列为三）
激情同诚：
感染力－没有激情如石子投大海，泛不起来半点波浪，缺乏激情在挑战面前颓然退下、树旗投降
威廉.莎士比亚在《哈姆雷特》中说：
“最重要的是：
对你自己真诚。
这一条必须遵守，无论在白天或黑夜，你都不能虚伪的对待任何人。
”
真我价值没有找到，内心的冲突常常让人生活在混沌之中。
有的人抱怨工作环境不好，渴望转换环境，10年过去了，他还在原地，抱怨依旧，渴望依然。
他说的是对自由和挑战的向往，行为上却是绝对的保守和稳定。
有的人经常说自己喜欢旅游，也渴望去旅游，但是几年过去了，他从来没有去旅游，尽管他没有行动是找不到时间，有一点可以肯定的是，他今后也同样会没有时间。
这些人是自我欺骗吗？
不是，他们的渴望和述说是严肃而认真的，他们的确有这些想法，不过，那不是他们内心深处的追求，只是对另外一种生活方式的羡慕。
真正渴望旅游的人，是毫不犹豫地背上背囊上路的人；真正渴望挑战的人，是把双脚踏进挑战环境的那种义无反顾。
真我价值往往是通过一种直觉和行为表现出来。
我们天生就相信自己的价值和重要性，只是后来要顾及别人的看法，要顾及面子，没有勇气拒绝别人的意志的灌输，不断地被世俗影响。
我们经常在无形中被别人的意志左右而没有觉察，也更不愿意承认被他人左右。
人要创造他自己，要设计其自身的“存在”，也就是说他设计的包括“我应该是什么”或“我应该成为什么”。
每个人都应该追问自己一下：
我究竟需要什么？
我的真我价值是什么？
找出最初的你，找到天生的你，找到你发自内心的东西。
活出真我是一种真实的状态，一定是毫不隐瞒地表达他内心所想的时候，也是在无拘无束地展现内心感觉的时候。
可以启动潜意识的触神经到视神经RAS资源锁定系统，快乐成功。
康德老人：
“这个世界有两样东西能让我们的心灵感到深深的震撼，一是我们头顶上灿烂的星空，一是我们内心至真至诚的爱！
”有一个流传至今的故事，被收在卡内基的《人性的弱点》中，它就是《把信交给加西亚》。
讲述的是美西战争期间，美国必须尽快与西班牙的反抗军首领加西亚将军取得联系，美国总统需要他的合作。
而加西亚正在古巴丛林的山中，没有人知道加西亚确切的地点，没有办法写信或打电话给他。
如何尽快找到他呢？
这时有人说：
"有个叫罗文的人，有办法找到加西亚。
"罗文从总统手中接过写给加西亚的这封重要的信，没有多问一句话，经过千辛万苦，在几个星期之后，把信交给了加西亚。
这是一个简单的故事，却在全世界流传。
我们今天的人仍然记得罗文的名字，是因为他的责任心。
一位台湾的大学教授甚至建议：
我们应该为他树立不朽的雕像，放在全世界的每一所大学里。
曾有人这样说，我是一个愿意负责任的人。
在公司里，身为主管我身上压了一堆责任；在家庭中，身为丈夫和父亲，我也负起了我应负的责任。
但是我时时觉得压力太大，有时这些责任像一个搬不开的磨盘一样压着我，我感到非常沉重，想逃也逃不掉。
心情沮丧的时候，我甚至想：
大概只有死亡才能逃脱这所有的压力吧。
真的，要我承担更多的责任我实在是无能为力。
教练说法：
当你感到压力和不舒服的时候，就是不愿意负责。
你的心情开朗不开朗与你是否愿意有关。
教练不是从理论出发，而是从体验出发。
教练不关心你到底懂得多少，我们关心的是你感受如何，心态如何，成果如何。
而"心里累"只有一个原因，就是不愿意。
完全负责的心态是积极的，愉快的；比如你非常爱一个女孩子，现在终于可以对她的一生负责--你可以娶她了，你的感受如何？
反之，如果你是被迫结婚，感受又如何？
被迫负责是有压力的，甚至是"受害的"。
生活中的很多事，不管你愿不愿意，事情总是要发生的，你作为这个角色、你在这个位置，有些事总是要你去负责的。
教练的作用不在于说明理论，而在于让你体会到你在现实中的位置，你做得怎么样，你的感受如何？
体验是用来检验你的真实状态与你明白的理论之间的距离的。
自己对这件事该负什么责任？
自己对自己的身体该负什么责任？
自己对自己的生活该负什么责任？
这一切都是你自己的选择，是选择继续被动地"受害"，还是选择"负责任"。
当你选择负责任的时候，主动权在你的手上。
有一位四十多岁的商人，功成名就之后，却长年被失眠所困扰。
每天晚上要借助于安眠药才能入睡。
医生判断他神经衰弱，公司里也人人皆知，吴总要中午才能上班。
造成他失眠的症结他自己也知道是因为多年前发生的两件事情。
第一件事：
他约了晚上去一个朋友家里，结果临时有事没有去。
第二天才知道，那天晚上朋友的家里被劫，匪徒冲进去，开枪杀死了这位朋友，然后将家里值钱物品洗劫一空。
他得知此事后，陷入深深的内疚与悔恨，如果那天去了朋友家里，说不定会救他一命！
同一年发生的另一件事更加深了他的内疚感。
他是一个独子，也是一个孝子。
父亲重病住院四十多天，他天天晚上陪在那里。
他知道父亲清醒的时候，会马上找他的。
不幸的是，有一天，也是在他离开的时候，父亲去世了。
他一直在想：
如果我在的话，说不定父亲不会走！
教练了解情况后对他说：
你有没有为你自己负责？
！
你有没有为自己的身体负责，为自己的生命负责？
你来到这个世界上是独一无二的，你要为你自己的每一天负责，要为自己的每件事负责。
人的想法真是神奇。
这一刻，他突然想通了，像一个被宣布无罪释放的囚犯，逃出了自设的牢笼。
这位居住在广州的商人现在已不再失眠。
为自己负责就是不让自己成为"环境"的受害者，为自己负责就是不让自己成为命运的奴仆。
为自己负责就是在无力改变外界环境的时候先从自己做起。
为自己的承诺负责
经常迟到的人总会有很多理由，他们常用的"挡箭牌"就是：
我是一个没有时间观念的人。
真是这样吗？
如果他是一个没有时间观念的人，他会在所有的事情上忘记时间，包括吃饭时间、睡眠时间。
事实上他并不是这样。
他迟到的原因可能是：
这件事没有另外的事情那么重要。
反映的真相是：
他对自己的承诺不负责。
对自己的承诺不负责实际上是一种自我破坏行为。
他可能并不清楚自己在为迟到这件事付出什么样的代价。
如果认识到这种代价，他可能会不再迟到。
这种代价就是：
别人会认为他是一个对承诺不负责任的人。
我们每天都会做出很多承诺，准时上班、好好工作、周六带孩子去麦当劳都是承诺。
尊重承诺等于建立了你这个人的个人信誉，这是一个人的品牌效应。
如果周围的人都认为你是一个对承诺负责的人，你做事的"交易成本"就会大大减少，你人际沟通的效率会大大提高。
因此，你迟到可能是因为另一件事比这件事更重要，但是与你的承诺比起来，没有什么事是更重要的。
在宝岛台湾有这么一所学校，学生年龄在15－18岁之间，全校三千多学生中，每年因违反校规校纪被校方开除的有二三百人。
学校没有工人，没有保卫，没有大师傅，一切的必要工种都由学生自己去做。
学校实行学长制，三年级学生带一年级学生。
全校集合只需三分钟。
学生见到老师七米外要敬礼。
灯泡坏了，哪个学生看见了，自己会掏钱去买一个安上，这才是教育，不把责任推出去，而是揽过来。
眼前的务你都不服，你还能为未来服务？
当前的责任你都不负，未来的责任你能负吗？
学生没有寒暑假作业，没有一个考不上大学的。
这就是台湾享誉30年的以道德教育为本的忠信高级工商学校。
付出是一种为对方考虑的真心，是一种开放的心态。
公司有职员另谋高就，老板很真诚地说：
“我尊重你的选择，支持你去做自己想做的事情，如果你想回来，随时欢迎。
”有些老板不仅将渴望创业的职员扶上马，还帮助他快马扬鞭，送上一程。
老板的心中，考虑的不是我能得到什么好处，是对方的发展和前景。
索取是一种事事为我的封闭心态。
有些老板听到职员想离去的消息，首先想到的是自己的损失，于是怒火中烧，甚至对职员产生怨恨，索取之心暴露无遗。
员工在做事情的时候，不考虑公司的利益，而只考虑个人的好处，这便是索取；老板在用员工的时候，不是考虑他的成就和进步，只想到用对方来为自己做事，这也是索取。
企业雇佣员工，企业投资了资金和资源，员工投资了智慧和时间，双方在做一笔交易，投资讲究回报，交易有交易的规则，双方按照预定的投资回报率和规则探讨协商。
交易不是付出和索取，量化的东西更不代表付出和索取，它们仅仅存在于人们的心态之中。
找生命当中过去害过你、令你很难受的人去宽恕他，你能过这一道关，你的生活、事业会发生奇迹，你过不了这道关，你没有宽恕别人，你也没有放过你自己，因为你不宽恕别人就等于把自己关在仇恨的心牢里，你没有办法去宽恕代替他的人，杨坤有一首歌《无所谓》，“放过了别人我才能高飞”，放过别人才能有更大的成就。
马云总裁名言“男人的心灵是被委屈和冤枉撑大的”，你要做大事一定要把心胸放开、眼界放开，让你的爱扩大。
不信任的特点是控制。
只有牢牢地控制，一切均在掌控之中，不信任者才会觉得更加安全，控制成为缺乏信心者的保险。
因为控制，领导者对人的信任起点是0%,然后根据对方做的合意的事情，逐渐增加信任度。
控制导致管理成本增加，工作效率降低。
信任别人的领导者，从“我”开始，建立信任。
他们对人的信任起点是100%，放弃控制，完全信任，相信对方有能力把事情办好，相信对方会全力以赴，相信无论出现什么局面，自己都有能力解决。
信任是有风险的，风险多大自己决定。
所以，有魄力的领导者在以100%的信任开局后，如果对方屡次表现不佳，他就会将百分比降低，以规避用人以及经营的风险。
我的女朋友总是跟我发脾气,你说我有什么好方法几可以平息自己心情，又可以让他也以后不这样对我总是动不动大发脾气？
你是创造了你女朋友发脾气的理由，可能是你自己做得不够好、令到人家发脾气，是不是要从自己身上改善，我想你女朋友的话不要试图改变她，一个人想改变的话太难了，你要想改变别人的话，有一个人你可以改变，就是改变自己，第一个不要创造理由让她发脾气，第二个不要想掌控人家，是不是你经常职责抱怨人家，是不是大男子主义，你有没有觉察到这部分，另外你能受的了吗？
你回答是什么？
你受不了的话就分手吧，如果你说能受得了，太爱她就接受吧。
你开始呵护人家、爱人家的心已经变得不是像从前了，你要留意自己，你要真的共渡美好人生，一定要用相处得前三天的代替对待她，这样才能找到幸福，一定要改变自己，当你有一个包容的心，你觉得她发脾气很可爱，有的男人还说你发脾气的时候好漂亮，这是足够的爱，是不是太爱护了，是不是要把心胸更宽一点，另外要修炼自己，不要让人家总是有理由让你发脾气，另外你要有一种本事，用你的爱感化她，觉得她发脾气太不公平了。
对公司的员工，我们一直用真心，象对待自己的兄弟姐妹一样对待他们，但是为什么他们总是和我们处在对立的关系上呢？
我要真正想问两个，第一个你是不是真的对他好，你要觉察你的内心，对别人好表面上都是好的，但是内心对别人好的目的只是控制他，只是为了更好地为他卖命，还是心底里就是尊重这个人、为这个人着想，你要觉察这部分，很多企业家当时不明白，很委屈，真的对他好，你再问自己十遍二十遍你的心灵深处到底是不是对他好。
再一个表达出了问题，还是你的问题，你不要抱怨、指责、怨恨，你是老板，你是源头，抱怨指责任何员工没有用，还只是没有结果，你要问自己我为什么表达这么多爱别人收不到、别人不认同我，谁的问题？
自己的问题，要提升自己表达爱的能力，更重要的是爱是需要正确表达的，我们很多人的粗心跟结果不同，是因为我们可能没有正确、恰到好处、适当的时候做应该做的事情。
放弃控制：
信任不是一个概念，而是一种体验。
概念可以百般解释，千变万化，体验却是直接发生，骗不了自己，当你在用人和做事情的时候，心里如果感到不舒服，体验告诉你产生了不信任；如果心情十分舒畅，没有压迫感，体验让你知道你在信任。
信任不一定做什么，否则相当被动，苦不堪言。
误解：
A你做了什么，我才相信你。
B我相信你，所以一定要如何。
C你不如何如何，就是不信任我。
成长EQ要积极正面的方向，容易去感恩、容易去产生爱，容易去宽恕。
信任的基础是亲和关系，但亲和感和信任是有区别的，信任需要时间，更需要一定时间。
当不存在信任关系时，先不要试图去影响改变对方，而应该先建立信任关系。
除了亲和关系外，还有很多技巧在建立信任，比如言行一致，采用互惠原则等等，在建立信任过程中应该先走一步，先配合，进而可以引导。
激发他人的理想，挖掘他的价值，
从而自愿采取行动。
感召的原因是理想，
感召的出发点是不断印证，
感召的主要表现是启发。
为政以德，譬似北辰，居其所，而众星拱之。
沟通第一步传达到人；第二步深入人心，第三步创造改变。
１、激发他人的理想，从而自愿追求这个理想，感召者未必参与其中。
父母－孩子上学
２、感召者有远大的理想，感召更多有此理想的人为之奋斗，感召本人是最积极的实践者。
领导－－员工
感召的起点是坚信你的理想，没有一个自我怀疑的人可以感召到别人。
然后感召他人相信这个理想，看到这个理想所带来的希望。
再进一步感召他人拥有同样的理想，随后邀请他人共同参与游戏。
当你感召到对方后，对方会很快去感召他身边的人，团队的凝聚力越来越强，实现理想的可能性越来越大。
感召这个过程是九点领导力模型的渐进过程：
当一个人相信他的理想后，就会有激情，然后承诺于自己的理想，采取负责任的态度，欣赏身边的一切，不断付出，信任周围的人，有共赢的心态，从而更有激情，感召更多的人参与游戏，创造出新的可能性。
课程介绍：
课程收获：
1、帮助学员探索激情源泉、整合自我身心能量，展现由内到外的领导内在力量2、帮助学员掌握一个卓越的领导者的内在提升的维度与方法——九点领导力模型
3、帮助学员练习掌握教练伙伴的方法4、帮助学员练习掌握建立坦诚亲密团队氛围的方法
课程内容：
课程简要提纲：
一、领导能量的源泉
1、基本概念
2、寻找真我的内在力量源泉
3、探索领导者的真北：
价值观与生命计划
4、以终为始：
你要成为一个什么样的领导者？
5、模仿卓越领导者练习
二、如何从自我内在九个维度，提升自己的领导潜力（简称：
九点领导力）
当一个人相信他的理想后，就会有激情，然后承诺于自己的理想，采取负责任的态度，欣赏身边的一切，不断付出，信任周围的人，有共赢的心态，从而更有激情，感召更多的人参与，创造出新的可能性！
1、九点领导力：
古今中外卓越领导者在九点领导力上的表现
2、领导素养与潜力一：
激情
你的激情如何？
怎么样才能拥有激情，持久保持激情，在领导过程中展现激情
?
真我价值（TrueValue）
–理想我、现实我、真实我
–暝想“真我”
–你的价值观是什么？
–运用你的身体去寻找“真我”
–如何从内心冲突中破茧而出
?
自由选择（FreedomofChoice）
–选择是听从内在声音的召唤
–终级的自由是选择我们的态度
?
活出真我（SelfExpression）
–无拘无束地展现自己，展现自己的感觉
–具体表现形式？
–如何真实地表达出自己？
3、领导素养与潜力二：
承诺
承诺为何重要？
你的“承诺”如何？
如何提升自我承诺？
?
自律（Self-discipline）
–“诺”是宣言是答应，“承”是承担是行动
–承诺就是言行一致的人
–承诺是因为自律，自律是自我管理的核心
?
诚信（Integrity）
–承诺是一份心理合同
–言而有信，即诚信
?
聚焦（FocusAttention）
–专注才能实现宣言
–诱惑与干扰，带来承诺难以实现
–如何破解干扰自己的限制性信念
4、领导素养与潜力三：
负责任
你的“负责任”如何？
如何提升自我“负责任”？
?
无分别心（Oneness）
–自己是负责任的主体，我们是自己的选择
–负责任是一种心态，避免“受害者”心态
–承诺就是言行一致的人
–承诺是因为自律，自律是自我管理的核心
?
愿意（Willingness）
–承诺是一份心理合同
–言而有信，即诚信
?
主动（Initiative）
–专注才能实现宣言
–诱惑与干扰，带来承诺难以实现
–如何破解干扰自己的限制性信念
5、领导素养与潜力四：
欣赏
你的“欣赏”如何？
如何提升领导潜力之“欣赏”？
?
爱（Love）
–欣赏之爱是广博的，不分彼此
–爱不是指责，爱不是依赖
–爱：
给自己自由选择，也给对方自由选择
?
珍惜（Cherish）
–珍惜你所拥有的，珍惜你所经验到的，不判断对错好坏
–发现优点闪光点的胸怀、眼光与能力
–人是独特的，珍惜别人才能欣赏别人
?
接纳（Acceptance）
–欣赏不是拒绝，不是否定，而是接纳
–海的力量因为“海纳百川”
6、领导素养与潜力五：
付出
你的“付出”如何？
如何提升领导潜力之“付出”？
?
大私（Selfish）
–“付出-投资-索取”三者差异
–索取的出发点是自己，付出的出发点是他人
–无私就是大私！
大私与自私的区别
?
喜悦（Joy）
–喜悦在心，焦点在对方
–成全别人，喜悦自己
?
无我（Selfless）
–付出是不计较自己得失的
–真正的施恩者心中并没想着自己施恩于人或别人受恩于我
–“无我”的前提是“我是重要的，我是足够的”信念
7、领导素养与潜力六：
信任
你的“信任”如何？
如何提升领导潜力之“信任”？
?
创造（Creation）
–信任就象发动机，推动别人主动性
–信任减少团队内耗，创造更大成果
–信任才能授权，才能领导众多将士
?
无惧（Fearless）
–信任与别人关系不大，与自己有关：
不敢相信
–恐惧感与遗弃感造成不敢信任
–拒绝信任别人就是自我保护
–信任别人来源于相信自己，如：
诸葛亮七擒孟获
?
放弃控制（RelinquishControl）
–不信任的特点是：
控制
–信任是有风险的，风险多大自己决定
–学习100%的信任起点
8、领导素养与潜力七：
共赢
你的“共赢”如何？
如何提升领导潜力之“共赢”？
?
气度（Grace）
–我赢还是共赢思维
–心有多大，舞台就有多大
–懂得让步,懂得以退为进
?
尊重（Respect）
–尊重与你有关联的多边关系
–将理解和标准沟通准确就是尊重
–尊重他人,就不是强迫他人;尊重自己,就不是讨好
?
体谅（Compassion）
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