学年福州普通高中新课程设置指导意见.docx
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学年福州普通高中新课程设置指导意见
2006学年福州市普通高中新课程设置指导意见
（试行）
福州教育学院
福建省从2006年秋季开始进行普通高中新课程实验，根据教育部2003年3月颁布的《普通高中课程方案（试验）》（教基【2003】6号）和2006年4月福建省教育厅《关于福建省普通高中课程设置与教学管理指导意见的通知》（闽教基【2006】30号），结合福州市实际，提出《2006学年福州市普通高中新课程开设指导意见（试行）》。
一、普通高中新课程设置的指导思想和基本原则
根据高中新课改要“积极稳妥、逐步深化、逐年推进”的精神，考虑目前我市高中在师资、场地、设备等方面的条件，2006学年我市普通高中新课程方案的思路是所有必修课程由学校统一安排，学校开设的选修课程由学生自主选择；同时也鼓励有条件的学校开设更多的选修课程，让学生有更大的自主选择空间，使课程方案更人性化，更体现以人为本的精神。
各校在设计本校课程方案时，要遵循以下三个原则：
（一）课程方案要体现高中新课标的精神，给学生尽可能多的选择机会，尽可能宽广的自主学习的空间；
（二）编制课程方案要结合本校办学条件，从实际出发。
例如，在编教师人数、教师教学观念和教学水平、生源现状以及实验室、计算机、运动场馆、专用室、机动课室等设施设备情况等；
（三）课程的编排要遵循教学规律。
不同学科有不同的学习规律，不同模块也有不同的编写特点，所以有些学科或模块适合集中学习，有些学科和模块则适宜分散、连贯的学习，必须合理编排。
各校要深刻理解新一轮课程改革的意义，努力创造条件，克服困难，在课程的设置上体现高中新课程的精神，从实际出发，统筹兼顾，设计出既体现改革理念又符合本校实际、切实可行的学校课程方案。
二、各学科课程结构及设置意见
根据《普通高中课程方案（试验）》，普通高中课程由学习领域、科目、模块三个层次构成。
课程分必修和选修两部分。
选修课程由选修一和选修二组成，选修一是国家课程，选修二是地方和校本课程。
各学科课程结构及开设意见如下：
学
习
领
域
科
目
必
修
学
分
模块说明及开设建议
语
言
与
文
学
语
文
10
必修课程：
语文1～5五个模块，各2学分，共10学分。
选修课程：
5个系列：
（1）诗歌与散文、
（2）小说与戏剧、（3）新闻与传记、（4）语言文字应用、（5）文化论著研究，每系列下设若干模块，每模块2学分。
建议：
先按必修模块1～5顺序开设，然后才开设选修。
条件成熟时，也可考虑高一开设必修模块语文1、2、3，分别设在1、2、4三个学段，第3学段开设选修，可先开设
（1）和
（2）两个选修系列的模块。
高二开设必修模块语文4、5，从稳定教学秩序考虑，可设在1和4学段，其余学段开设选修课程，根据学校条件，每学段可设1个到若干个系列的模块供选择。
凡准备参加高考的学生，语文必修与选修总学分应达到18学分，文科类较高要求宜达到20—24学分。
英
语
10
必修课程：
英语1～5五个模块，顺序开设，共10学分，修完5个模块，可达毕业（7级）水平。
选修课程：
系列I是顺序选修课程，包括英语6-1l五个模块，每模块2学分，高考要求至少修完模块英语8。
系列II是任选系列，下分语言知识与技能、语言应用和欣赏三类，每类有若干模块。
建议：
必修模块英语1～5和选修模块英语6～8，在高一和高二按顺序开设。
任选系列II中的语言知识与技能类（如英语报刊阅读、初级英语语法与修辞、英语应用文写作等模块）可在高一开设，语言应用类和欣赏类的模块，可在高二和高三任意选修。
由于本届学生初、高中教材不衔接，新课标要求有较大幅度提高（如高考要求的词汇量将从现行的2000个提高到3500个），为适应新课标的要求，保证教学质量，英语1～8每模块的学习时间，周课时数可酌情调整。
凡准备参加高考的学生，英语必修与选修总学分应达到16—18学分，较高要求宜达到20—24学分。
数
学
数
学
10
必修课程：
数学1～5五个模块，顺序开设，共10学分。
选修模块：
有4个系列。
系列1：
有2个模块，每模块2分，适合文科选用，顺序开设；
系列2：
有3个模块，每模块2分，适合理科选用，顺序开设；
系列3：
有6个专题，每专题1分，可不按顺序开设；
系列4：
有10个专题，每专题1分，可不按顺序开设。
凡参加高考的学生，除完成必修学分外，人文方向发展的学生，还应在系列l中选修2个模块，在系列3中选修任意2个专题，共16学分（希望有较好发展的，还要在系列4中任选4个专题，共20学分）：
理工方向发展的学生，还应在系列2中选修3个模块，在系列3中选修任意2个专题，在系列4中选修任意2个专题，共20学分（希望有较好发展的，还要在系列4中再选4个专题，共24学分）。
建议：
高一至高二第1学段，顺序开设必修模块数学1～5，每学段l模块，周课时4。
高二从第2学段开始到第4学段，同时开设选修系列l和2，分别供文科方向和理科方向的学生选修（必选）。
系列3的专题侧重于数学文化，系列4侧重数学研究，这两个选修系列的开设，可有两个方案：
（1）系列3在高一每周用1课时选讲，2个学段（18课时）完成1个专题，可得1分；系列4安排在高二（每周l课时，2个学段完成1个专题）和高三供希望获得较高数学素养的学生选学。
（2）高一不开选修，高二每周用1课时选讲系列3中两个专题（18课时1个），高三开设系列4。
两个思路中，推荐采用思路
（1），这种安排更能适应将来的高考要求。
凡准备参加高考的学生，文科数学必修与选修总学分应达到16—18学分，理科最低要求18学分，较高要求宜达到20—24学分。
人
文
与
社
会
思
想
政
治
8
必修课程：
经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学共4个模块，每个模块2学分，共8学分。
选修课程：
6个模块：
（1）经济常识、
（2）国家和国际组织、（3）公民道德和伦理常识、（4）生活中的法律常识、（5）科学社会主义常识、（6）科学思维常识。
每模块2学分。
建议：
4个必修模块在高一、高二两年完成，每个模块2学段（即1个学期）完成，每周2课时。
从高一下学期开始可以开设选修模块，1个选修模块可以每周4课时，1学段完成，也可以每周2课时，2学段完成，两种方式可以根据学校条件灵活采用。
按照必修课的学习顺序，目前可先开上述选修模块
（1）和
（2）。
凡准备参加高考的学生，理科政治必修8学分，文科最低要求10学分，较高要求宜达到12学分。
人
文
与
社
会
历
史
6
必修课程：
历史I-III，共3个模块，每模块2分。
选修课程：
共6个模块：
（1）历史上重大改革回眸、
（2）近代社会的民主思想与实践、（3）20世纪的战争与和平、（4）中外历史人物评说、（5）探索历史的奥秘、（6）世界文化遗产荟萃。
6个模块采用主题式的“并联”设计，没有学习次序先后之分。
建议：
考虑目前的师资条件和周课时总数等因素，模块的学习时间可根据学校条件灵活安排，1个模块可以每周2课时，2学段完成（2×18），也可以每周4课时，1学段完成（4×9）。
（1）历史统一为高一全学年、高二上学期每一个模块以每周2课时，2学段（2×18）模式完成3个必修模块。
高二下学期、高三上学期各校可根据学校情况自行选择两种方案中的一种，也可另设计更合理的安排。
（2）选修Ⅱ的校本课程可分散开设。
整个高中阶段选修Ⅱ历史科拟安排2个学分，36学时，可分解为高一年级9学时，高二年级18学时，高三上学期9学时。
如历史安排1个学分，18学时，可分解为高一年级9学时，高二年级9学时。
）
凡准备参加高考的学生，理科历史必修6学分，文科最低要求10学分，较高要求宜达到12—14学分。
科
学
地
理
6
必修课程：
地理1～3，共3个模块，每模块2分。
选修课程：
含7个模块：
（1）地球与宇宙、
（2）海洋地理、（3）自然灾害与防治、（4）旅游地理、（5）城乡规划、（6）环境保护、（7）地理信息技术应用。
选修模块不需按顺序开设。
建议：
根据目前学校师资条件以及周课时总数，地理课建议安排到高一和高二。
高一完成2个必修模块，每个模块用2个学段完成（每周2课时）。
高二用1学段（每周4课时）完成必修模块3。
从高二开始到高三上学期，同步开设选修，一般有志于相关专业的学生，至少应在选修模块中修满4学分。
凡准备参加高考的学生，理科地理必修6学分，文科最低要求10学分，较高要求12学分。
物
理
6
必修课程：
物理1和物理2两个模块，各2学分。
另必须从选修模块中至少选择1模块，获得不少于2个学分，总共不少于6学分。
选修课程：
含3个系列。
系列1：
侧重物理的人文性，2个模块；
系列2：
侧重技术应用角度，3个模块；
系列3：
侧重理论物理角度，5个模块。
建议：
考虑师资安排、实验室条件以及学生学习的连贯，物理课和化学课的开设可统筹考虑。
高一每周2课时，用4个学段完成物理1和物理2两个必修模块（即1学期学习1个模块），高二开始，同时开设3个选修系列，供不同需要学生选择，一般文科方向发展的学生，建议在选修系列1中选择1个模块，以获得毕业必须的学分，理科方向发展的学生，可在系列3或系列2中选学模块。
3个系列中的第一模块知识范围基本相同，选修可不限于一个系列，例如同一学生可选系列l的1～1模块，再选系列2的2～2模块。
凡准备参加高考的学生，文科物理必修与选修总共6—8学分，理科最低要求10学分，较高要求宜达到14学分。
科
学
化
学
6
必修课程：
化学l和化学2两个模块，各2学分。
另必须从选修模块中选择l模块，获2学分，共6学分。
选修课程：
含6个模块：
（1）化学与生活、
（2）化学反应原理、（3）物质结构与性质、（4）有机化学基础、（5）实验化学、（6）化学与技术。
每模块2学分。
建议：
考虑师资安排、实验室条件以及学生学习的连贯，物理课和化学课的开设可统筹考虑。
高一每周2课时，用4个学段完成化学1和化学2两个必修模块（即1学期学习1个模块），高二开始至高三上学期，分别开设各个选修模块。
其中，选修模块“化学与生活”适合文科方向发展的学生，可推荐选学，以获得毕业必须的学分，因此，本模块最好与“物质结构”模块同时开设，供不同发展方向的学生选择。
有志于化学方向发展的学生，上述选修模块
（2）～（5），都应选学。
凡准备参加高考的学生，文科化学必修与选修总共6学分，理科最低要求10学分，较高要求宜达到12—14学分。
生
物
6
必修课程：
生物1（分子与细胞）、生物2（遗传与进化）、生物3（稳态与环境），共3模块，各2学分。
选修课程：
3个模块：
（1）生物技术实践、
（2）生物科学与社会、（3）现代生物科技专题。
每个模块2学分。
建议：
根据目前学校师资条件以及学科之间周课时数的协调，生物课建议安排到高二和高三。
高二完成3个必修模块，其中模块1、模块2和模块3分别用l学段完成（每周4课时）。
从高二下学期开始到高三上学期，同步开设选修，有志于生命科学研究的学生，三个选修模块都应选学。
凡准备参加高考的学生，文科生物必修6学分，理科最低要求8学分，较高要求宜达到10—12学分。
技
术
信
息
技
术
4
必修课程：
1个模块（信息技术基础），2学分。
另必须从选修模块中选择l模块，获2学分，共4学分。
选修课程：
含5个模块：
（1）算法与程序设计、
（2）多媒体技术应用、（3）网络技术应用、（4）数据管理技术、（5）人工智能初步。
每模块2学分。
建议：
根据目前大部分学校的设备条件以及师资力量，必修模块建议安排在高一上学期共2个学段完成，每周2课时。
高一下学期开设一个选修模块，共2个学段完成，每周2课时，以保证学生获得毕业所必须的学分。
高二年级四个学段每周一课时，开设其它选修模块。
通
用
技
术
4
必修课程：
技术与设计1、2，共2模块，各2学分。
选修课程：
7个模块：
（1）电子控制技术、
（2）简易机器人制作、（3）现代农业技术、（4）家政与生活技术、（5）汽车驾驶与保养、（6）建筑及其设计、（7）服装及其设计。
每个模块2学分。
建议：
①每周技术领域课时应不少２课时。
通用技术与信息技术应连排，可以
解决项目教学的课时问题。
②建议高开始开设，每周一学时，2年完成4学分。
③学校应创造条件开设选修课，供农工科发展趋向与兴趣的学生选修。
艺
术
音
乐
美
术
6
艺术领域的学习可用分科课程（美术与音乐，各3学分）或综合课程（艺术，6学分）。
根据我市目前的师资条件，主要用分科学习。
音乐课和美术课全部为选修模块，分别必修3个学分，共6学分。
音乐共6个模块：
音乐鉴赏（2学分）；歌唱、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧5个模块各1学分。
美术课分5个选修系列：
美术鉴赏：
绘画·雕塑；设计·工艺；书法·纂刻；现代媒体艺术。
每个系列有若干模块。
建议：
根据学校师资条件以及美术室、音乐室的数量，可以有几种安排：
（1）音乐在高一年级开设，美术在高二开设，每周均为2课时，1个学段完成1个模块；高一下学期
（2）美术和音乐都分别用高一、高二两年完成，每周1课时，2个学段完成1个模块；（3）美术和音乐都分别用高一、高二两年完成，每周2课时，1个学段完成1个模块，美术和音乐的模块错开进行。
学习音乐鉴赏获2学分，再在其余五个模块中任选一个模块获1学分，共3学分。
报考音乐专业再修习另5个模块：
美术必选“美术鉴赏”（1学分），学校可根据条件和特色，从其余4个系列中开设若干模块，学生至少从中再选修2个模块，报考美术专业应再修习其余模块。
体
育
与
健
康
体
育
与
健
康
11
体育与健康共7个系列：
包括必修和必修选项两部分。
必修内容：
包括田径类系列和健康教育专题系列（各1个学分）。
必修选项：
包括
（1）田径类、
（2）球类、（3）体操类、（4）水上或冰雪运动类、（5）民族民间体育类、（6）新兴运动类、等六个运动技能系列。
（9学分）每个系列由若干“模块”组成。
（《课标》未提供现成的模块）
建议：
田径类和健康教育专题两系列属必修内容，各校必选。
必修选项内容各校可以根据本校实际，从以上6个运动技能系列中选择，组织各学段的教学模块。
其中注意：
①在7个系列中至少选4个系列，②必修模块田径类运动系列安排在高一上学期完成，健康教育专题（1学分）可以分散安排到三个学年中，并以讲座或大班或年段授课形式进行。
③其它系列内容要合理分散安排到各学段。
一般每学期安排2个模块④高一至高三，每周2课时。
综
合
实
践
活
动
23
建议：
研究性学习三年总学分数为15，一年级完成6学分，二年级完成6学分，三年级完成3学分。
高一全年、高二全年和高三上学期开设，平均每周至少3课时，一般宜连堂，根据需要，课时可以以学段为单位灵活安排，分散与集中使用相结合。
研究课题的内容和形式可以多种，但学生应在高一至高三上学期这5个学期中，至少完成5个研究课题。
社区服务共2学分，一般可在高一和高二完成，共需参加不少于10个工作日并取得相关证明。
社会实践共6学分，三年中每年须参加l周，可获2学分，三年共6分。
选
修
二
建议：
选修二为地方和校本课程，三年总学分数为6，建议主要安排在前二年完成，每周2课时，完成1个学段选修，可获1学分，学生在高一和高二两年8个学段中，至少应完成6个学段“选修二”的学习。
“选修二”可使用校内自行开发编写的校本教材，也可根据我市社会、经济、科技、文化发展的需要和学生的兴趣，开设若干选修模块，供学生选择，还可根据学生发展方向，选修其他科类。
三、高中三年学分分配
高中三年的学习内容要统筹安排，不宜过分集中在某一学年，尤其要防止盲目加快进度，提早结束课程，拉长高考复习时间的倾向，这种倾向不仅不符合课程改革的初衷，不符合新课标的精神，不利于学生的健康发展，对提高教学质量，适应高考的要求，也是不利的。
考虑到我市的高中毕业生几乎全部都参加高考，因此制定本方案时，语文、数学、英语三个工具学科除了必修课外，高一、高二和高三的数学以及高二和高三的语文、英语的选修课也指定作为必选，学生在分别完成各自必修的学分外，还必须选修其中部分模块。
因此，选修一可以获得的最少学分约为32分，要比课标规定的选修一学分下限（22分）略多。
高中三年最低学分分配参考方案
总学分
（144以上）
必修学分（116分）
选修学分（28分以上）
选修一
选修二（6分以上）
学年
一
二
三
一
二
三
一
二
三
学分
63
45
8
4～6
18—30
10～17
3以上
3以上
课程价值
保证全体学生达到共同的基本要求
满足学生在共同基础上的发展差异
满足不同学校的发展差异和学生个性发展
四、2006学年福州市普通高中一年级新课程参考方案
2006学年福州市普通高中一年级新课程参考方案
（一）
学习领域
科目
上学期
下学期
学分
第1学段
第2学段
第3学段
第4学段
语言与
文学
语文
必修1/4
必修2/4
必修3/4
必修4/4
8
英语
必修1/4
必修2/4
必修3/4
必修4/4
8
任选系列II中的语言知识与技能类（如报刊阅读、初级语法与修辞、应用文写作等）1个模块/1
2*
数学
数学
必修1/4
必修2/4
必修3/4
必修4/4
8
选修3中的一个专题/1
选修3中的一个专题/1
2*
人文与
社会
思想政治
必修1/2
必修2/2
4
历史
必修1/2
必修2/2
4
地理
必修1/2
必修2/2
4
科学
物理
必修1/2
必修2/2
4
化学
必修1/2
必修2/2
4
生物
技术
信息技术
必修/2
选修/2
2+2*
通用技术
艺术
美术
5个系列中选若干系列，每系列各开若干模块供选/1
2
音乐
音乐鉴赏/1
（2）
选修（必选1个模块）/1
2（3*）
体育与
健康
体育与健康
田径必修/2必修选项/2
必修选项/2必修选项/2
4
综合实践
活动
研究性学习
必修/2~3
必修/2~3
必修/2~3
必修/2~3
6
社区服务
参加5个工作日以上
1
社会实践
参加1周社会实践
2
选修一
政、史、地、
物、化、信
选修/2
选修/2
2*
选修二
地方和校
本课程
选修/2
选修/2
选修/2
选修/2
4*
学生活动
（班会、自习等）
2～4
2～4
2～4
2～4
周课时总数
35
35
35
35
学分
合计73学分＝必修63学分+选修10学分
方案
（一）说明：
（1）本方案按5天工作制，每天7节课安排，每节课建议40或45分钟。
（2）表中“必修1”表示该学科必修模块1，余此类推。
斜杠后的数字（如“/4”）表示周课时数。
“学分”栏中无星号数字为必修学分，带星号的数字表示选修学分。
（3）本方案中，语文、英语、数学以及思想政治、历史、地理、物理、化学等科目的必修模块，学习的内容和时间都由学校统一安排；研究性学习、艺术（本方案选择分科学习的美术和音乐）和体育三个领域的科目，学校只统一安排学习的时间，学习内容是可以选择的。
考虑周课时总数、师资条件等因素，生物和通用技术安排到高二年级。
（4）按数学课标的要求，准备参加高考的学生，文科的最低选修要求是系列1（2模块）+系列3中任2个专题，理科的最低选修要求是系列2（3模块）+系列3中任2个专题+系列4中任2个专题，因此，数学每周1课时的系列3选修，准备参加高考的学生都需要参加，以获得必需的学分。
为加强英语学科的教学，英语每周1课时的选修系列II，准备参加高考的学生也都需要参加。
（5）本方案对不同科目的模块，用不同的时间去完成。
在开设的学科中，有用1个学段完成1个模块的（4课时/周），包括语文、英语和数学三个学科；也有用2个学段完成1个模块的（2课时/周），包括思想政治、历史、地理、物理、化学五个科目的模块；还有用4个学段完成1个模块的（1课时/周），如信息技术。
这种灵活的安排，保留了新课程“领域--科目--模块”的课程结构，又充分体现了一切从实际出发的原则。
比如科学领域中的物理和化学，学生学习需要一个体验、内化知识的过程，比起时段间歇、时间集中的学习，这样的安排显然更符合学习的认知规律。
又如技术领域的信息技术，若1个模块集中在1个学段完成，全年级每班每周4课时，都要在计算机房上机，以我市许多学校的办学条件，目前还比较难实现。
还有，历史、地理等学科，若集中1学段学习1个模块，以目前学校的教师编制，必然会导致教师某学段工作量过大，另一学段又没有工作。
所以，本方案既体现新课标精神，又充分兼顾实际情况。
（6）第3和第4学段开始，在部分科目试行开设“选修一”的课程，根据新课标的精神，为学生提供选择的空间，也为下一年大量开设选修课积累管理和教学的经验。
“选修一”每周2课时，排课时应全级各班同时开设，学生不按行政班上课。
本学年分别开设政治、历史、地理、物理、化学和信息6个科目的1个选修模块，学生只从中选择某一科目的模块。
暂不选修的学生，可以到指定的教室自习。
（7）选修二为地方和校本课程，学生在高一和高二两年8个学段中，至少应完成6个学段“选修二”的学习（准备参加高考的学生，一般8个学段都应选择）。
选修二的课必须独立开设，单独计算学分，不能成为变相的加课时或者变相的补课。
排课时，“选修二”的课必需全年级各班同时开设，以方便学生“走班上课”。
“选修二”可选用合适的校本教材或地方教材。
不选修的学生，可以到指定的教室自习。
（8）研究性学习一般可安排在下午“三节连排”进行，每周1次。
根据需要，一些研究活动也可以适当利用课余时间。
课时可以以学段为单位集中计算。
2006学年福州市普通高中一年级新课程参考方案
（二）
学习领域
科目
上学期
下学期
学分
第1学段
第2学段
第3学段
第4学段
语言与
文学
语文
必修1/4
必修2/4
必修3/4
必修4/4
8
英语
必修1/4
必修2/4
必修3/4
必修4/4
8
数学
数学
必修1/4
必修2/4
必修3/4
必修4/4
8
人文与
社会
思想政治
必修1/4
必修1/4
必修2/4
必修2/4
4+2*
选修1/4
历史
必修1/4
必修1/4
必修2/4
必修2/4
4+2*
选修1/4
地理
必修1/4
必修1/4
必修2/4
必修2/4
4+2*
科学
选修1/4
物理
必修1/4
必修1/4
必修2/4
必修2/4
4
化学
必修1/4
必修1/4
必修2/4
必修2/4
4
生物
信息技术
必修/2
选修/2
2+2*
通用技术
艺术
美术
美术1-1/2
美术1-1/2
美术
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