牛津小学英语译林版四上Unit1Ilikedogs教案.docx
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牛津小学英语译林版四上Unit1Ilikedogs教案
4AUnit1Ilikedogs
一．单元分析
本单元主要动物类单词，话题是谈论自己喜欢和不喜欢的动物。
四会单词是like,dog,cat,panda,horse,tiger；三会单词是animal,cute,fat,elephant,lion,monkey,have.主要句型是Ilike…Idon’tlike…Doyoulike…?
及其回答Yes,Ido./No,Idon’t.在句型中要注意like+名词复数的使用方法，通过教学和各种练习，让学生能够形成整体的记忆，张口就对。
同时也要注意所学单词复数末尾s的发音，分清清辅音和浊辅音发音的不同。
二．单元教学目标
1.知识技能目标
1）能听懂、会说、会读、会运用单词：
like,dog,cat,panda,horse,tiger
2）能听懂、会说、会读、单词：
animal,cute,fat,elephant,lion,monkey,have
3）能听懂、会说、会读、会运用句型Ilike…Idon’tlike…Doyoulike…?
及其回答Yes,Ido./No,Idon’t.
4）能够正确读出辅音字母Gg的发音，并自己归纳一些词。
5）能朗读小诗Littlemonkey
2.情感态度目标：
学会一些动物类单词，能谈论自己的喜好，并询问他人喜好。
三．单元教学重点
1）能听懂、会说、会读、会运用单词：
like,dog,cat,panda,horse,tiger
2）能听懂、会说、会读、单词：
animal,cute,fat,elephant,lion,monkey,have
3）能听懂、会说、会读、会运用句型Ilike…Idon’tlike…Doyoulike…?
及其回答Yes,Ido./No,Idon’t.
四．单元教学难点
1）能听懂、会说、会读、会运用单词：
like,dog,cat,panda,horse,tiger
2）能听懂、会说、会读、单词：
animal,cute,fat,elephant,lion,monkey,have
3）能听懂、会说、会读、会运用句型Ilike…Idon’tlike…Doyoulike…?
及其回答Yes,Ido./No,Idon’t.
五．单元教学准备
录音机，单词卡片，ppt
六．课时安排共6课时
第一课时：
Storytime
第二课时：
Funtime
第三课时：
Cartoontime
第四课时：
Soundtime&Rhymetime
第五课时：
单元测试
第六课时：
试卷分析
第一课时
一．教学内容:
Storytime
二．教学目标:
1.掌握四会单词及词组：
chicken,duck,cow,cat,dog,panda,cute,fat,this/that…,these/those…
2.掌握四会句型:
Ilike….Doyoulike…?
及回答Yes,Ido.No,Idon’t.Lookat….It’s….
3.情感目标：
Animalsareourgoodfriends.
三.教学重点：
1.掌握四会单词及词组：
chicken,duck,cow,cat,dog,panda,cute,fat,this/that…,these/those…
2.掌握四会句型:
Ilike….Doyoulike…?
及回答Yes,Ido.No,Idon’t.Lookat….It’s….
四.教学难点：
1.单词panda,cute,fat的发音及运用
2.掌握句型:
Ilike….Doyoulike…?
及回答Yes,Ido.No,Idon’t.Lookat….It’s….
3.like的用法
五．教学准备：
PPT，单词卡片
六．教学过程：
Step1.Revision
1.Greetings:
Goodmorning…Gladtoseeyouagain…
2.Freetalk:
（1）T:
Let’senjoyasong
（2）T:
Doyoustillremembermyname?
What’syourname?
Gladtoseeyouagain.…
Step2.Presentation
1.T:
Yesterday,Igaveyousomenicepictures.AndtodayIhavesomenicepicturestoo.Letmeshowthem.
（1）Teach:
What’sthis/that?
It’sadog/cat/panda.
（2）T:
Whatarethey?
Theyareanimals.
[领读animals特别注意发音]
（3）情感教育：
Animalsareourgoodfriends.
2.showsomeotherpictures：
Whatarethese/those?
[引出复数]
Ilike…s.Doyoulike…s?
Yes,Ido./No,Idon’t.
[用chant巩固Doyoulike…s?
并让学生自编chant]
3.Teach:
cute&fat[利用图片对比Lookatthis….It’s….]
4.Storytime:
Listenandchoose
[让学生听并选择，训练学生的听力能力]
Step3.Consolidation
1.SsreadpartAafterthetape
2.Sstrytoreadbythemselves
3.Sstrytoreadinroles.
Step4.Homework
Readthestory
板书设计：
Unit1Ilikedogs
Ilike…Doyoulike…?
Yes,Ido./No,Idon’t.
Lookat…
教学反思：
本节课是新学期的第一节课，学生的注意力都比较集中。
在学习新授单词时，由于本单元学习的内容是比较熟悉的动物，小朋友都比较感兴趣，因此，第一节课的效果比较好，学习的兴致比较浓厚。
第二课时
一．教学内容:
Funtime
二．教学目标:
1.掌握单词：
elephant,horse,lion,monkey,tiger.
2.掌握句型:
Doyoulike…?
Yes,Ido.No,Idon’t.
3.Review“storytime”
三.教学重点：
1.掌握单词：
elephant,horse,lion,monkey,tiger.
2.掌握句型:
Doyoulike…?
Yes,Ido.No,Idon’t.
四.教学难点：
灵活运用句型
五．教学准备：
PPT,单词卡片
六．教学过程：
Step1.Revision
1.Greetings:
Goodmorning…Gladtoseeyouagain…
2.Singasong
3.Whatanimalsarethereinthesong?
Chickens&ducks
T:
Doyoulikechickens?
S:
Yes,Ido.It’scute/lovely./
No,Idon’t.Ilike….
Sspracticeinpairs.
[复习课时1中所学的动物单词]
Step2.Presentation
1.[听动物叫声]T:
Wow,whatanimalisit?
……
Doyoulikelions?
[teach:
lion,monkey,tiger,elephant,horse]
[由复习句型和单词引出新单词教学]
2.Playagame:
T:
Canyounametheanimalsnow?
Let’splay“Stop”gamenow.
Thisisa_______,Ilike_______.
[学生叫“stop”,图片停在哪只动物，学生就可说句子。
]
3.Drawandsay
Ssdrawananimal,andsaytoeachother:
”Thisisa….Ilike…s.
It’scute/fat/lovely/nice….”
Step3.Consolidation
1.Trytowritedownthesentences.（3-4句）
2.Readthesentences.
Step4.Homework
1.Trytofinishsomeexercise.（如有时间可完成补充习题等。
）
2.Read“storytime”&“funtime”bythemselves.
板书设计：
Unit1Ilikedogs
Doyoulike…?
Yes,Ido.
No,Idon’t.Ilike…
教学反思：
本节课主要是让学生重点运用所学句型，由于在低年级的时候这个句型已经有所接触，学生在运用方面不是很难，但是在使用like跟名词复数的知识上，有部分学生需要老师不断的提醒才能独立完成，当然这个也是需要老师和同学共同长期的使用才能比较好的掌握的一个方面。
需要老师在平时不断复现这个知识点。
第三课时
一．教学内容:
Cartoontime
二．教学目标:
1.Reviewtheanimalwords
2.掌握句型:
Wouldyoulikea…?
Ihave…
三.教学重点：
掌握句型:
Wouldyoulikea…?
Ihave…
四.教学难点：
灵活运用所学句型
五．教学准备：
PPT
六．教学过程：
Step1.Revision
1.Greetings:
Goodmorning…Gladtoseeyouagain…
2.Singasong
3.T:
Howmanyanimalscanyounamenow,boysandgirls?
Showmeplease.
Sssaytheanimalwords.
[复习所学的动物单词,可尝试让学生拼出个别简单单词]
4.Workinpairs
T:
Ilike….Doyoulike…?
S:
Yes,Ido.It’scute/lovely./
No,Idon’t.Ilike….
Step2.Presentation
1.T:
Here’sanewfriendtoday.
Itisthecat’sfriendtoo.Canyouguesswhatisit?
[引出mouse,可略微做些提示]
Let’senjoyastoryaboutthecatandthemouse
2.Listenandanswer:
Q1:
WhatwouldBobbylike?
Q2:
DoesBobbylikethecakes?
3.Findoutthesentencesandwordsyoudon’tunderstand.
Step3.Consolidation
1.Readfollowthetapethenreadbythemselves
2.Readinroles
Step4.Homework
Readthecartoonfollowthetape.
板书设计：
Unit1Ilikedogs
Wouldyoulike…?
Yes,please.
No,thanks.
教学反思：
卡通内容比较吸引学生，在观看卡通的时候学生都是万分集中思想，但是在真正运用句型时，就有小朋友分不清Wouldyoulike…?
和Doyoulike…?
这两个句型，特别是在做笔头作业时更是糊涂。
第四课时
一．教学内容:
Soundtime&Rhymetime
二．教学目标:
1.掌握字母“g”的正确发音
2.会熟练朗读rhyme
三.教学重点：
1.掌握字母“g”的正确发音
2.会熟练朗读rhyme
四.教学难点：
1.掌握字母“g”的正确发音
2.会熟练朗读rhyme
五．教学准备：
PPT
六．教学过程：
Step1.Revision
1.Greetings:
Goodmorning…Gladtoseeyouagain…
2.Singasong
3.Haveacompetition:
T:
Guesswhatanimalsarethey?
Sssaytheanimalwords.
[通过比赛猜图复习所学的动物单词,可尝试让学生拼出个别简单单词]
4,Workinpairs
T:
Ilike….Doyoulike…?
S:
Yes,Ido.It’scute/lovely./
No,Idon’t.Ilike….
Step2.Presentation
1.bag,dog,get,girl,good
Mygoodlittledog,goandgetmybigbagonthelog.
2.Rhymetime
Step3.Consolidation
1.Trytofinishsomeexercise.
2.Check.
Step4.Homework
ReviewUnit1
板书设计：
Unit1Ilikedogs
Gg/g/bag,dog,get,girl,good
教学反思：
本节课是练习语音部分，在平时练习中，小朋友对单词辨音一向是比较头疼的题目，他们无从着手，在平时的学习中也是跟随老师朗读，没有自己独立思考的过程，在今后的学习和教学中，这一方面需要老师更多的探讨和学习。
第五课时
时间：
9月17日
内容：
Unit1Examination
第六课时
一．教学内容：
试卷分析
二．教学目标：
1.本单元单词like,dog,cat,panda,horse,tiger
2.本单元句型Doyoulike…?
及其回答Yes,Ido.No,Idon’t.
三．教学重点：
本单元单词及句型
四．教学难点：
灵活运用本单元单词及句型
五．教学准备：
录音机，试卷
六．教学过程：
Step1Freetalk
1.Greeting.
2.分析整体测试情况。
Step2Writingexercise
1.再次听录音，重点讲解错误率较高的几题。
2.全体朗读单词及错误率较高的题目。
3.教师讲解笔试部分错误率高的题型。
4.补充同类型的练习。
Step3Check
1.学生订正试卷
2.教师个别辅导
Step4Homework
PreviewUnit2
教学反思：
本学期第一次正式测试，学生大部分还没有从轻松愉快的暑假生活中调整到紧张的学习中来，因此，整体来说错误率都比较高，特别是在做听力部分，学生反应不过来。
在笔试部分中，由于涉及到以前学过的内容，有些知识混淆了，看来，要注重平时的知识积累。
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