毛概分组讨论.docx
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毛概分组讨论
重庆理工大学思想政治教育学院
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》
课外作业报告书
姓 名：
学号：
专业：
院 系：
2014年3月
前言
思想政治理论课程教学改革以基础理论为支撑，以学科前沿方向为导引，关注发展走向，鼓励自学与讨论，突出实践性环节，不断深化教学内容和教学方法的改革，实现对学生知识、能力和素质三位一体的培养，服务于学生成才。
为加强思想政治理论课实践教学环节的规范性，保证实践教学质量，特设计、制作了这本《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践报告书。
这一报告书力图体现政治理论教育的实践性、开放性和互动性，以贴近社会、贴近学生、贴近生活。
实践报告书贯彻如下基本原则：
一是教育与自我教育相结合，既要充分发挥思想政治理论课教师的教育引导作用，又充分调动大学生的积极性和主动性，体现思想政治理论课教育教学的双主体运作。
二是把思想政治课教育与日常思想政治教育相结合，营造大德育教育体系。
通过与学生工作相关部门以及学生社团的相互联系，有效、持续地推动思想政治理论课的实践教学。
马克思主义理论教研室
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教研组
填写说明
1、本课外作业报告书是课程教学的重要组成部分，是评定平时成绩的重要依据。
2、学生须根据栏目要求认真仔细地填写相关项目，必选的项目须全部完成，任选项目中可以根据自己的实际情况完成其中相应的项目。
3、本课外作业报告书须根据教师安排的时间节点及时填写相关栏目，以备查验。
4、课外作业报告书的填写须实事求是、诚实守信，一旦发现作弊等不诚信行为，该实践报告书涉及的考核成绩以零分计。
本实践报告书在相关栏目下设置了教师评分，教师在评分时要及时、客观、公正。
5、本课外作业报告书中记录项目的满分40分。
包括：
感受崇高（观看电教片）（10分）、原著阅读（10分）、社科论坛（该项目为理论教学中老师自主安排，具体内容可调整）（10分）、社会调研（10分）。
6、本报告书可另加附页。
任课教师根据完成情况进行各项目的评价。
一、感受崇高
项目名称
感受崇高
基本要求
1、观看1部与课程教学相关的影片；
2、撰写不少于2000字的影片观后感；
教师评分
二、原著阅读
项目名称
原著阅读（必选项目）
基本要求
1、在任课教师推荐的篇目中，结合自己实际选择阅读；
2、完成1篇不少于2000字的读书笔记；
3、时间节点：
按老师要求的时间节点完成；
教师评分
三、社科论坛
项目名称
社科论坛（限选项目）
基本要求
1、记录参与社科论坛的情况，特别是记录自己的问题和发言；
2、具体参与安排及时间节点按教师要求来实施；
记录内容
时间：
2014.6.15
主持人：
曹政
本次毛概小组讨论，我组成员集中讨论了学风存在的问题现象，表达自己的看法，并为努力建设优秀学风提出几点建议，自己也能以身作则，努力提高学习成绩和自身修养。
在确定讨论课题的过程中，一位在大一和大二没用心学习的小组成员，大三期间改头换面，重新认识自己，树立了正确的人生观和价值观，并取得了优秀的学习回报。
这位同学提出以学风建设讨论课题，得到小组成员的一致认同。
以下是小组个成员在小组讨论过程中的讨论记录：
主持人：
11104050201曹政
作为大学生这个巨大的知识型团体，做好学风建设，培养大学生良好的学习、工作、生活习惯可以说是非常重要的。
俗话说“近朱者赤近墨者黑”，这其中就很好地阐述了一个道理，那就是：
只有一个良好的环境才能使有才能的人发挥得游刃有余，才能使我们取得更好的成绩。
我相信优良的学习环境和良好的学习风气对于我们大学生而言尤其重要。
所以说在大学生这个巨大的群体中，做好学风建设尤其的重要。
好吧，大家首先都谈谈对学风建设必要性的认识。
11104060202陈颖
首先我们要明确，学风不是一两个人就可以建设起来的，我们必须让大家一起参与到其中。
然而要让大家养成良好的学习、生活习惯不是那么得容易的。
我们首先得让大家有一个明确的目标，正如“如果人生中没有目标，那就和航海中没有了罗盘一样”。
确实，如果连我们自己都不知道自己是在干什么，那还有谁能够明白呢？
然而，我们现在的大学生很多就是这种没有明确目标的。
如果大家都有自己的理想，目标，并能主动为之奋斗，那么优秀的学习氛围必将蔚然成风。
所以说我们在进行学风建设的时候，首先要使大家都有一个目标、理想、规划。
11104060203陈璐
有良好的学习环境和良好的学习氛围，那么可以说这个集体必将是是一个优秀的集体，它必将给所有的集体成员带来意想不到的好处一个集体中优秀的人虽然是少数，但是我们要充分发挥他们的带头作用，利用他们的榜样作用作为整个集体的学风建设的推动力。
每个人内心都有一种潜在的能力，那就是不服输的精神。
当身边的人比自己强的时候，我们就会思考，既然他都能够做出如此好的成绩，那我呢？
“我也能行！
”我们开始努力，奋斗。
我想在一个集体中都能有这种良好的上进心，那么这个集体迟早会成为一个优秀的团体。
11104060205龚智
学风建设要着重培养同学吃苦耐劳的精神。
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，勤奋是成功的毕竟之路，期待不劳而获的人最终只会被社会所淘汰。
业精于勤荒于嬉，惟有勤奋学习、不断学习，使学习成为常态，勤奋好学，学以致用。
想不想学、能不能学、会不会学是检验同学学习态度、学习能力、学习成效的重要标尺。
增强学习能力、提高学习成效、丰富实践经验，才能从根本上提高学习成果，才能从长期的学习生活中培养出坚强的品质，在以后的社会生活中获得源源不断地动力。
111040606韩威
学风是学习者在长期的学习生活过程中培养的风气，是一个长期且持续的过程，需要坚持不懈的精神。
“贵有恒，何必三更起五更睡，，，，，何必一日瀑十日寒。
”“不惊一番彻骨寒拿的梅花扑鼻香”。
这些都说明学习是一个长期坚持的过程，良好的学风形成也与持之以恒的学习态度密不可分。
11104060207胡志勤
学风建设是学校培养人才的一种方式。
学风主要指学生学习目的、学习态度、学习行为的综合表现.学风是学习者世界观与人生观的具体体现。
学习者在学习中持有什么样的个人动机和求知目的，取决于其追求什么样的生活目标，信奉什么样的精神信仰，崇尚什么样的价值取向，憧憬什么样的社会前景。
学风所表现的精神倾向无疑与人才培养目标中最核心的起主导作用的部分紧密相连，学风是师生之间造成强烈感受个人心理形成的积极影响，造成一种相互激励、互相促进的强烈气氛。
11104060208黄浩
学风建设离不开科学的学习方法和端正的学习态度。
学习者有无科学合理的学习方法？
学习者在学习中有无严谨求实的科学态度？
这提XIAN吃一个同学学习能力的强弱，综合素质的高低，若能做到科学的方式学习，大正学习态度，定能起到石板功倍的神效。
这就要求我们在日常学习中能否以滴水穿石的恒心，深入钻研，寻根究底，学会在深刻理解的基础是哪个融汇贯通，不骄不躁，谦虚诚实，不能沾沾自喜，自高自大。
人生是一个终生学习的过程，优秀的学风对未来的发展必将起到巨大的作用。
主持人：
“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。
学如不及，犹恐失之。
”良好的学风将是我们成功之路上的奠基石。
大家都说得很好。
请大家结合自己和身边同学的经历，说一说目前学风方面目前存在的突出问题，并为加强学风建设提出几点宝贵的意见。
附件：
关于大学生课余时间安排的调查问卷
您好！
为了更好地了解我校大学生当前课余时间利用情况，以帮助同学们更好的处理好学习、生活和社会活动在时间分配上的矛盾。
在老师的指导下，我们特制作此份问卷，以便于更好的分析与研究。
性别：
A.男B.女
年级：
A.大一B.大二C.大三D.大四
1.一周有多少课时？
A.20B.20-30C.30-40D.40-50
2、除了双休日、节假日以外，你平均每天有几小时的课余时间？
A.1-2小时B.2-4小时C.4-8小时D.8小时以上
3、周一至周五的课余时间你主要用来从事于（可多选）：
A.学习（包括读课外书）B.参加院、系组织的社团活动C.健身、运动D.睡懒觉
E.和同学闲聊F.打扑克、棋牌等G.和同学沟通联络感情H.上网I、其他
4、课余时间里，使用电脑的主要目的？
A.上网查资料B.游戏C.聊天D.收发邮件E.应用软件学习
6、您上自习的时间安排最多在什么时候？
A.每天课余B.双休日C.考试前D.假期，节假日
7、以下选项中，占用您课时间最多的是：
A.学习B.娱乐C.运动D.社会实践E.学生工作
8、您的课余时间大部分与谁分享？
A.好朋友B.单独与异性相处C.独自D.没有固定人选
9、在大学里是否感到空虚？
A.经常B.偶尔C.很少D不会
10、面对空虚，您一般会如何排解？
A．上网B.学习C.交异性朋友D.运动E.其他
11、您会怎样安排您的课余生活：
A.受学校活动或课程安排的影响B.自己决定C.听从朋友的意见D.其他
12、您如何对待您的课余时间：
A.认真安排B.稍做安排C.无所谓D.不安排
13、您认为课余时间最应该用来做什么（可多选）：
A.学习B.娱乐C.赚钱D.交友E.学习社会经验和技能F.其他
14、您认为课余生活对您有何影响（可多选）:
A.学习成绩有所提高B.增进了和同学之间的情谊C.做兼职增加了社会经验D.经常无所事事E.经常上网，花费金钱和时间F.其他
15.请对你自己的课余时间安排写一些感受和心得。
再次衷心感谢您的热情参与！
教师评分
四、社会调研
项目名称
社会调研
基本要求
1、以小团队形式进行专项调研活动，选择一定的项目进行调研、讨论，并由小组代表将调研报告在课堂进行汇报讲演；
2、提交小组调研、讨论记录；
调研记录
调研题目：
大学生课余时间安排
调研时间、地点：
小组成员：
内容：
毛概小组讨论上，我组成员针对学风建设的问题进行了讨论。
在这次的社会实践调查报告课题上，我组成员决定以《大学生课外生活调查》为课题进行调查研究，深入大学生的学习和生活，希望获得较为满意的调查结果。
这个课题虽然可能有人也调查过，但是小组队员自己投身调查是另外一种经历。
研究方法
一．问卷
我制定了《大学生课余生活调查问卷》。
该问卷旨在了解大学生的课余生活以及对其看法与感受。
问卷内容
1被试者的基本情况：
包括性别、年级。
2大学生课余时间量调查。
3大学生上自习的频率。
4大学生主要课余时间（除自习以外）的基本情况。
5大学生期望及兴趣爱好的课余活动情况。
6大学生主要活动时间量安排情况。
二．随机问卷
本次调查通过随机问卷调查，采取自愿填写的形式。
本次调查共发放问卷50份，回收50份，有效问卷50份。
调查结果分析：
1，79%的大学生课余时间基本充足。
调查显示，21%学生课余时间不充足，18%学生很充足，61%课余生活基本充足。
可见，占大多数的大学生课余时间基本充足，发挥空间还很大。
2，大学生课余活动丰富，内容差异大。
从调查结果看，课余活动中，女生以学习（占其所有课余活动26%）和逛街购物（占其所有课余活动28%）为主，，男生以学习（占其所有课余活动19%）和娱乐（占其所有课余活动30%）为主。
此外，上网，社团活动，阅读，运动，兼职等所占比重各分秋色，不相上下。
3，课外学习的同学占多数。
从调查结果看，无论男生女生，课外学习仍是其主要活动。
其中，66.3%的男生课余时间用于学习，77.6%的女生课余时间也用于学习。
由此看出，课外学习对于每一个大学生来说，是一条获取知识的重要渠道，是对课内学习的重要补充。
它对大学生扩宽视野，开阔思路，激发求知欲望，丰富精神生活，培养道德情操以及建立良好的知识结构都具有重大意义。
在这个知识爆炸，信息丰富的年代，有着扎实的知识基础和课外学习是分不开的。
课外学习是竞争中的筹码，切身感受到充实自己，提高自身知识素养的重要性。
4，上网的学生多，使用时间长，上网目的不一。
从调查结果看，约40%的学生每天花2-3小时上网，占其所有课余时间50%左右，且26%的时间用于学习查资料，59%的时间用于聊天，上校内及论坛，看影视剧。
这表明，网络在大学生课余生活中越来越重要，大学生也越来越钟情于这种新兴的娱乐学习方式。
但仅有26%的上网时间用于学习查资料，其余大部分用于聊天，冲浪，游戏和看影视剧。
可见，大学生的网络的学习价值和功能有待开发和提高。
5，大一学生90%课余时间用于社团活动。
从调查结果看，大一学生中，在课余时间通常忙于各类社团活动的近90%，远高于其他如学习、娱乐等。
社团是由大学生自己发起，管理，策划，运行的组织。
社团活动能够锻炼学生处理事情的能力，提高自身素质。
加入社团已成为大学生融入象牙塔的选择，是培养交际能力的场所，这也是越来越多大学生青睐社团的原因。
6，大学生课余生活平均花费基本合理，但仍需合理规划。
依据调查结果，约72%学生课余花费在100-500元之间，约11%学生花费在500元以上。
可见，大部分学生课余花费基本合理。
但是，仍有不少的大学生课余生活花费过高，这是一个亟待改善和提高的问题。
7，对课余生活规划和认识不够。
调查结果显示，56%学生能认识到自己或周围人课余时间利用得不好的原因，此外，仅有43%学生合理规划和充分利用自身课余时间，其余只是稍作安排或顺其自然。
由此可见，大学生在处理课余时间中还普遍存在问题，合理安排大学生课余时间成为当前大学生迫在眉睫的大问题。
我的建议。
1，学校要为大学生创造好的环境。
学校是学习的好地方，这也要求各高校为学生创造良好的学习环境，好的学习和环境是一所高校必须达到的要求。
这要求学校从软硬件实施上能满足大学生学习的需要，从思想上引导和鼓励大学生努力学习，提高自己。
2，重视课外学习的重要性。
学习是大学生的主要任务，但现代社会要求的是德才兼备、有知识、有能力、能创新的开拓性人才。
目前我国高等教育正处于由应试型教育向素质教育转变的过程之中，第一课堂为大学生提供了专业知识及相关领域的知识，它培养的是大学生的专门能力，而素质教育则要求除了专业以外还要培养学生的多种能力，应该是整个人的素质的提高，这不是第一课堂就可以实现的。
3，把自己从单一学习的枯燥之中拉出来，丰富课余生活。
学习之余，大学生可以参加学校社团开展的各种活动，如运动会、足球比赛、卡拉OK大赛等，还有校内外各类知识讲座、知识竞赛，各类学术社团组织的学术节、模拟股市、学术论文大赛等等。
除了这些活动外，大学生也可以参加勤工俭学活动、志愿者活动、创业活动等实践服务型活动。
总之，大学生应该根据自身的特点、兴趣爱好及个人发展需要选择适合自己的课余活动
4，分清主次，提高课余时间利用率。
每个人都有许多“紧急事”和“重要事”，想把每件事都做到最好是不切实际的。
且时间也是有限的，这就要求我们在面对众多的选择时要善于思考，分清主次，从自己的实际出发，不跟风、不盲从，优先做那些对于提升自己有帮助、有意义的事，努力充实并提高自己，步步为营，不断发掘自身的潜能，争取做到每天都有实质性的收获，提高课余时间的利用率。
5，合理使用电脑，避免沉迷于网络游戏。
网络是一把双刃剑，这就要求我们要学会合理使用。
大学生应该充分利用网络上丰富的学习资源和信息，开拓眼界，不断提高自己。
而且培养更强的自控能力，学习与娱乐兼得，避免沉迷于网络游戏。
大学生活是人生中一段美好而又关键的时期，而课余时间的利用在很大程度上影响着大学生的生活，是大学生进一步挖掘潜能，全面发展的关键。
希望这次调查的结果和总结能给大学生和即将成为大学生的同学们一些帮助和启示，也相信大学生能更好的规划和利用课余时间，不断提高和完善自己，为将来步入社会做好充分的准备。
附件：
关于大学生课余时间安排的调查问卷
您好！
为了更好地了解我校大学生当前课余时间利用情况，以帮助同学们更好的处理好学习、生活和社会活动在时间分配上的矛盾。
在老师的指导下，我们特制作此份问卷，以便于更好的分析与研究。
性别：
A.男B.女
年级：
A.大一B.大二C.大三D.大四
1.一周有多少课时？
A.20B.20-30C.30-40D.40-50
2、除了双休日、节假日以外，你平均每天有几小时的课余时间？
A.1-2小时B.2-4小时C.4-8小时D.8小时以上
3、周一至周五的课余时间你主要用来从事于（可多选）：
A.学习（包括读课外书）B.参加院、系组织的社团活动C.健身、运动D.睡懒觉
E.和同学闲聊F.打扑克、棋牌等G.和同学沟通联络感情H.上网I、其他
4、课余时间里，使用电脑的主要目的？
A.上网查资料B.游戏C.聊天D.收发邮件E.应用软件学习
6、您上自习的时间安排最多在什么时候？
A.每天课余B.双休日C.考试前D.假期，节假日
7、以下选项中，占用您课时间最多的是：
A.学习B.娱乐C.运动D.社会实践E.学生工作
8、您的课余时间大部分与谁分享？
A.好朋友B.单独与异性相处C.独自D.没有固定人选
9、在大学里是否感到空虚？
A.经常B.偶尔C.很少D不会
10、面对空虚，您一般会如何排解？
A．上网B.学习C.交异性朋友D.运动E.其他
11、您会怎样安排您的课余生活：
A.受学校活动或课程安排的影响B.自己决定C.听从朋友的意见D.其他
12、您如何对待您的课余时间：
A.认真安排B.稍做安排C.无所谓D.不安排
13、您认为课余时间最应该用来做什么（可多选）：
A.学习B.娱乐C.赚钱D.交友E.学习社会经验和技能F.其他
14、您认为课余生活对您有何影响（可多选）:
A.学习成绩有所提高B.增进了和同学之间的情谊C.做兼职增加了社会经验D.经常无所事事E.经常上网，花费金钱和时间F.其他
15.请对你自己的课余时间安排写一些感受和心得。
再次衷心感谢您的热情参与！
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