人教版五年级上册语文第四单元学习手册.docx
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人教版五年级上册语文第四单元学习手册
人教版：
《钓鱼的启示》《通往广场的路不止一条》《落花生》《》口语交际珍珠鸟·习作四回顾·拓展四
其他版本：
《我没有钓住那条鱼》《心田上的百合》《蜘蛛脱险》《人类的朋友》《留住今天的太阳》《爱心树》
1、学习要求：
1.学会生字；会读写生词。
2.概括课文的主要内容，体会作者表达的思想感情。
3.诵读古诗。
2、运用学过的一些读书的方法进行自主学习。
3、学习生字词：
请你认真读帖，再带拼音描两遍，写一遍，组一个词。
4、知识链接：
概括文章主要内容的方法：
概括文章的主要内容的方法：
（一）段意合并法。
段落大意概括了一段的主要内容。
把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。
这是最常用的方法。
用这种方法要注意两点：
1、各段大意之间，有的要加上一些过渡词语，以便读起来通顺贯。
2、要区分重点段落和非重点段落，做到有详有略，有的甚至可以舍去。
（二）要素串连法。
写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。
把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。
（三）题目扩展法。
有的文章的题目能高度概括了文章的内容，对它稍加扩展充实，就得到了文章的主要内容。
（四）摘录句段法。
有的文章中的总起、过渡句、重点段落概括了全文的大意。
阅读时可直接引用或稍加整理，便可抓住主要内容。
（五）取主舍次法。
对写了几件事的文章，先分清事件的主次，然后根据主要的来概括它的主要内容。
6、请你认真读课文，作批注，然后把课文的主要内容写在课题旁。
7、学习《钓鱼的启示》：
1.读了这篇文章，你受到怎样的启示？
2.下面这篇文章也与钓鱼有关，请你认真读一读，完成后面的练习题：
我没有钓到那条鱼
我首次钓鱼旅行的情景至今依然历历在目，仿佛刚刚发生在昨天一般。
在我这一生中，尽管有过许多令人兴奋的时刻，然而，从来没有哪一次能够与我头一回从叔叔手里接过鱼竿，跟着他穿过树林，在潮润的草滩上艰难跋涉的时候相比。
记得那是初秋时节的一天，和煦的阳光静静地照耀着树林，在地上投下长长的阴影，使我们觉得格外凉爽惬意。
一路之上，树叶苍翠欲滴，十分悦目；花儿鲜妍可爱，芬芳醉人；鸟儿们叽叽喳喳，欢叫不已。
多年的垂钓经历使叔叔深谙何处小狗鱼最多，他特意将我安排在最有利的位置上。
我模仿别人钓鱼的样子，甩出钓鱼线，宛若青蛙跳动似的在水面疾速地抖动鱼钩上的诱饵，眼巴巴地等候鱼儿前来叮食。
好一阵子什么动静也没有，我不免不为失望。
“再试试看。
”叔叔鼓励我道。
忽然，诱饵消失得无影无踪了。
“这回好啦，”我暗忖，“总算来了一条鱼！
”我赶紧猛地一拉鱼竿，岂料扯出的却是一团水草……我一次又一次地挥动发酸的手臂，把钓线抛扔出去，但提出水面时却总是空空如也。
我望着叔叔，脸上露出恳求的神色。
“再试一遍，”他若无其事地说，“钓鱼人得有耐心才行。
”
突然间，好像有什么东西在拽我的钓线，旋即一下子将它拖入了深水之中。
我连忙往上一拉鱼竿，立刻看到一条逗人爱的小狗鱼在璀璨的阳光下活蹦乱跳。
“叔叔！
”我掉转头，欣喜若狂地喊道，“我钓住了一条！
”“还没有哩。
”叔叔慢条斯理地说。
他的话音未落，只见那条惊恐万状的小狗鱼鳞光一闪，便箭一般地射向了河心。
钓线上的鱼钩不见了。
我功亏一匮，眼看快到手的捕获物又失去了。
我感到分外伤心，满脸沮丧地一屁股坐在草滩上。
叔叔重新替我缚上鱼钩，安上诱饵，又把鱼竿塞到我手里，叫我再碰一碰运气。
“记住，小家伙，”他微笑着，意味深长地说，“在鱼儿尚未被拽上岸之前，千万别吹嘘你钓住了鱼。
我曾不止一次看见大人们在很多场合下都像你这样，结果干了蠢事。
事情未办成之前就自吹自擂一点用也没有；纵然办成了毋需自夸，这不是明摆着的么？
”
打这以后，每当我听到人们为一件尚未办成的事情而自我吹嘘时，就情不自禁""地回忆起小河边垂钓的那一幕，回忆起叔叔那一席格言警语般的忠告：
“在鱼儿尚未被拽上岸之前，千万别吹嘘你钓住了鱼。
”
请你读一读，哪些地方给你留下深刻的印象，画出来简单写一写自己的感受。
（1）这篇文章给你了什么启示？
3.请你认真抄写下面一段文字，体会一下作者描写的画面。
一定要注意读帖！
在人生的旅途中，我却不止一次地遇
到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。
当我一次次地面临道德抉择的时候，就会
想起父亲曾告诫我的话：
道德只是个简单
的是与非的问题，实践起来却很难。
一个
人要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼
放回湖中这样严格的教育的话，就会获得
道德实践的勇气和力量。
8、学习《通往广场的路不止一条》：
1.读了这篇文章，你受到怎样的启示？
2.请你认真抄写下面一段文字，注意标点符号的运用。
一定要注意读帖！
“好好瞧瞧吧，亲爱的孩子，”爸爸
和蔼地说，“通往广场的路不止一条。
生
活也是这样，假如你发现走这条路不能到
达目的地的话，就可以走另一条路试试！
”
9、学习《落花生》：
1.读了这篇文章，你想到了什么受到了什么启发？
2.落花生的品质让我们敬佩，一株小小的百合又会有怎样的品质让我们肃然起敬呢？
请你认真读一读，完成后面的练习题：
心田上的百合花
在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。
不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。
心田上的百合花刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。
但是，它心里知道自己不是一株野草。
它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：
“我是一株百合，不是一株野草。
惟一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。
”
有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。
终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。
百合的心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：
“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。
”
公开场合，它们则讥讽百合：
“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样。
”
偶尔也有飞过的蜂蝶鸟雀，它们也会劝百合不用那么努力开花：
“在这断崖边上，纵然开出世界上最美的花，也不会有人来欣赏呀!
”
百合说：
“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。
不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花!
”
在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。
有一天，它终于开花了，它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。
这时候，野草与蜂蝶再也不敢嘲笑它了。
百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。
年年春天，野百合努力地开花，结籽。
它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。
几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。
许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。
那里，被人称为“百合谷地”。
不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：
“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。
”
（1）请你读一读，哪些地方给你留下深刻的印象，画出来简单写一写自己的感受。
（2）读了文章，你看到了一株怎样的百合？
3.不论是落花生，还是一株小小的百合，他们的精神感染着我们，有一只小小的蜘蛛面对死亡的威胁时，又有怎样的表现呢？
请你认真读一读下面的文章，完成后面的练习题。
蜘蛛脱险
天冷极了，我生起炉子。
当火焰笼罩了木柴时，在一根劈柴发暗的断面上看到了一只蜘蛛。
它兴高采烈，也许因为觉得热而感到不安，它顺着断面跑到了尽头处，而迎接它的却是一片火海。
如果我看到动物处在悲惨境地，总要设想自己处在它的地位上。
每当我设身处地时，不会忘了把它那个相对的范围换成大小和我相称的地方。
劈柴上的那点面积换成我所在的地方，就好比是一间房子，对我来说，就好比房子四面都起火了。
蜘蛛奔到另一端，那儿也是一片火海。
就这样绕着劈柴的整个断面跑了一圈，它停下来，呆住了。
我懒得动手救出这只蜘蛛，而且还不单是懒而已，而是似乎在向谁挑战：
哼，仿佛说，我还要去管这种事吗，由它去吧，我们人类自己的灾难已经够多的了！
让蜘蛛自己照顾自己吧。
这时火已包围了这根劈柴，大概支撑着它的另一根劈柴塌下去了，于是轰隆一声，我们这根有蜘蛛的劈柴突然垮下来，倒到屋子里，蜘蛛曾经呆着的那个断面猛一下子撞在炉边被铁器碰坏了的地板上。
我认为，经这么一撞，蜘蛛大概已经粉身碎骨了。
但当我捡起那根劈柴的时候，蜘蛛却生气勃勃，在一块铁片上跑起来了。
这时我的小狗发现了它，于是把鼻子伸到它身上去，而且像它往常碰到昆虫时一样，淌出一大摊口涎，形成了一片口涎的海洋。
在这汪湖水当中，隐约看得出一个很小的小岛，这就是蜘蛛所留下的一切了。
不过这还不是结局。
渐渐地，“小岛”动弹起来，从海里爬上了陆地。
似乎它只剩下两条腿，但后来变成三条，四条，就这样，粘在一起的腿都舒展开了，于是蜘蛛很快向一个黑暗的角落里爬去。
我向它祝贺，同时想起了我自己生活中一件情况复杂的意外事故，当时我也是丝毫不靠别人帮助，在一场火灾中安然脱险；后来又想到战时的情况，想到我也曾像这只蜘蛛一样，浑身湿透，从大海里爬出来。
什么事情我没经历过啊……
可见，在面对困境的时候不要怕，也不要在灾难之中沮丧灰心，自暴自弃。
（1）请你读一读，哪些地方给你留下深刻的印象，画出来简单写一写自己的感受。
（2）读了文章，你看受到了怎样的启示？
十、学习《珍珠鸟》
1.课文哪些地方给你留下了深刻的印象？
画出来简单写写自己的感受。
2.读了这篇文章，你体会到了什么？
3.请你认真抄写下面一段文字，体会一下作者描写的画面。
一定要注意读帖！
它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻
出来。
瞧，多么像它的母亲：
红嘴红脚，
灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的
圆圆的白点。
它好肥，整个身子好像一个
蓬松的球儿。
4.冯骥才与珍珠鸟之间的相互信赖，让我们感动。
那么美国人与动物之间又是怎样的呢？
请你许下面这篇文章，完成练习。
人类的朋友
陶同
刚到美国，出了机场，我就闻到了空气中有花和草的香味。
不论是驱车所过的路旁，还是我们住处的周围，到处都是一片片葱绿的树林和草地。
据说，美国人曾搞过普遍的造林植草活动，空闲地都被绿化。
我们曾遇到6级风，也不见什么灰尘，室内的什物，就是几个月不擦，仍然是窗明几净。
就连公路两边的树和草上面，也不见什么灰尘，真可谓青翠欲滴。
不过使我更感兴趣的是，那些与人和谐相处的动物。
在我们的住处，鸟鸣声不绝于耳。
早晨，随着天色渐亮，不同的鸟先后婉转歌唱。
房前的一棵树上，挂着两个漂亮的小鸟房子，那里有鸟食和水。
只见各种鸟儿从远处飞来，自由地进进出出，啄食饮水，打闹嬉戏。
其中，许多鸟都是我从未见过的，有的小的像只大蝴蝶，有的红的像火，有的戴着花冠，有的托着长尾……令人不能不赞叹大自然的神奇。
草地上兔子追逐，树森里松鼠吵架，都是司空见惯的事。
浣熊是过去我没见到过的，但在这里它却经常在夜间来吃猫食。
我们打开门灯时，它不经意地回头看看我们，然后大摇大摆地离去。
有一天早上，我正在练气功，看到前面树林中一只鹿在那儿悠闲地吃树叶，它发现我时只是抬头看了看，照吃不误。
鹿是我最喜爱的动物，我赶快用摄像机把它拍了下来，然而美国人却已见怪不怪。
后来在别处的树林里，我又多次见到过鹿，有的还是三两为伴。
令人新奇的还远不止于此。
有一次我们去一个公园玩，拍照时，看到一群鸭子在水上浮游。
本以为是人驯养的，谁知刚拍完竟然飞走了几只。
原来这些是野鸭。
在尼亚加拉大瀑布的栏杆上，一只松鼠竟站在上面张望来往的行人。
我伸过手去，它便将头探过来，非常可爱。
动物能和人这样近距离的接触，而且是那样的随意，怎不让人感到新奇呢？
最令我难忘的是，在华盛顿林肯纪念塔前大水池的水面上，有几百只大雁在游玩。
后来在纳什维尔市，再次看到几百只大雁和天鹅聚集在一个不大的水泊上，当我们过去时，其中一些伸长脖子嗄嗄地叫着向我们奔来，迎接我们。
我欣喜地用食物喂它们，它们有的竟直接从我的手中把食物啄去。
为了试试它们的胆量和友善，我用拇指和食指夹着一粒花生米递过去，一只大雁竟然轻易地用那宽大的嘴把花生米啄去，却一丝也未碰到我的手指。
这时，过来一个五六岁的小女孩拿着一个大面包来喂大雁，大雁把她团团围住，大雁是小女孩儿的宠物，小女孩也成了大雁的宠物。
大雁吃饱了，自由自在地向对面的一片草地走去。
它们过马路时，竟像飞行时那样，一个挨一个，排成单行。
汽车过来了，它们毫不理会，仍然摇摆着身子向前走，直到最后一个走过去，车才开走。
它们似乎知道，车肯定会给它们让路的。
在美国的几个月里，我们没有一次见到有人在家中养鸟和兔子之类的野生动物。
那种把大自然中的野生动物抓回来据为己有，供自己玩赏的做法，已被人们所拋弃。
生态保护并不是为了使大自然成为大的鸟笼和兽笼，供人玩乐，而是由于人类的认识，跃升到了新的高度：
大自然是人类生存的环境，也是所有生物的栖息之所；动物和人类共同生活在一个星球上，动物是人类的朋友，人类也是动物的朋友。
”
（1）哪些地方给你留下了深刻的印象？
画出来简单写写自己的感受。
（2）读了这篇文章，你有什么感受？
十一、拓展阅读：
（一）留住今天的太阳
还是穿着开裆裤的时候，我就爱伫立在霞光里，看着夕阳一寸一寸地沉到山坳里去。
“它乏了，到山那边去睡觉哩。
”外婆笑吟吟地说。
渐渐地，我知道太阳落山并不是累了，而是一天过完了。
尽管明天还会旭日东升，但永远不会是今天的太阳。
于是，我产生了一个奇怪的念头：
留住今天的太阳。
我把这个想法告诉了外婆。
她将我搂在怀里，说：
“好孩子，等你长大了，就知道怎样留住太阳了。
”
“真的？
”
外婆肯定地点点头。
我巴不得自己快快长大。
可是，在太阳一次次睡去和一次次醒来中，我渐渐长高，却始终没有找到留住太阳的办法。
一天，我照例对着窗户，边做作业，边望着太阳一步步往山坳里走，心里不只是焦躁，还带着几分悲戚，禁不住再次央求外婆：
“告诉我怎样留住太阳吧！
”
“好吧，要是你能在太阳落山前做完作业，我就告诉你。
”
我埋头做起作业来。
当我再一次抬起头来，夕阳还离山峰一丈多高呢。
我不禁跳起来，一把拉住外婆：
“告诉我，快告诉我！
”外婆仍是一脸慈祥，指指太阳：
“你不是已经把它留住了？
”
我眨巴着眼睛看着外婆，尽管一时还不太明白她的话，但我知道，自己今天的确留住了太阳。
因为往日每次做完作业，太阳都下山了。
从那以后，我总是用这种办法留住太阳。
我知道，尽管人不可能永远留住太阳，但人可以比太阳走得快一步，甚至两步、三步。
这几步看起来微不足道，但作用却非常大。
读了这篇文章，你有什么感受？
（二）爱心树
从前有一棵树，她很爱一个男孩。
每天，男孩都会到树下来，把树的落叶拾起来，做成一个树冠，装成森林之王。
有时候，他爬上树去，抓住树枝荡秋千，或者吃树上结的果子。
有时，他们还在一块玩捉迷藏。
要是他累了，就在树荫里休息，所以，男孩也很爱这棵大树。
树感到很幸福。
日子一天天过去，男孩长大了。
树常常变得孤独，因为男孩不来玩了。
有一天，男孩又来到树下。
树说：
“来呀，孩子，爬到我的树干上来，在树枝上荡秋千，来吃果子，到我的树荫下来玩，来快活快活。
”
“我长大了，不想再这么玩。
”男孩说：
“我要娱乐，要钱买东西，我需要钱。
你能给我钱吗？
”
“很抱歉，”树说，“我没钱。
我只有树叶和果子，你采些果干去卖吧，卖到城里去，就有钱了，这样你就会高兴的。
”
男孩爬上去，采下果子来，把果子拿走了。
树感到很幸福。
此后，男孩很久很久没有来。
树又感到悲伤了。
终于有一天，那男孩又来到树下，他已经长大了。
树高兴地颤抖起来，她说：
“来啊，男孩，爬到我的树千上来荡秋千，来快活快活。
”
“我忙得没空玩这个。
”男孩说，“我要成家立业，我要间屋取暖。
你能给我间屋吗？
”
“我没有屋，”树说：
“森林是我的屋。
我想，你可以把我的树枝砍下来做间屋，这样你会满意的。
”
于是，男孩砍下了树枝，背去造屋。
树心里很高兴。
但男孩又有好久好久没有来了。
有一天，他又回到了树下，树是那样的兴奋，连话都说不出来了，过了一会，她才轻轻地说：
“来啊，男孩，来玩。
”
“我又老又伤心，没心思玩。
”男孩说：
“我想要条船，远远地离开这儿。
你给我条船好吗？
”
“把我的树干锯下来做船吧。
”树说：
“这样你就能离开这里，你就会高兴了。
”
男孩就把树干砍下来背走，他真的做了条船，离开了这里。
树很欣慰，但心底里却是难过。
又过了好久，男孩重又回到了树下。
树轻轻地说：
“我真抱歉，孩子，我什么也没有剩下，什么也不能给你了。
”
她说：
“我没有果子了。
”
他说：
“我的牙咬不动果子了。
”
她说：
“我没有树枝了，你没法荡秋千。
”
他说：
“我老了，荡不动秋千了。
”
……
树低语说：
“我很抱歉。
我很想再给你一些东西，但什么也没剩下。
我只是个老树墩，我真抱歉。
”
男孩说：
“现在我不要很多，只需要一个安静地方坐一会儿，歇一会儿，我太累了。
”
树说：
“好吧，”说着，她尽力直起她的最后一截身体，“好吧，一个老树墩正好能坐下歇歇脚，来吧，孩子，坐下，坐下休息吧。
”
他坐在树墩上，轻轻地抚摸着这个无私的朋友，这时,他仿佛看见了，看见了一棵很高很高的大树，看见了树下一个快乐的孩子……
读了这篇文章，你有什么感受？
十一、学习了本主题之后，你一定有很多收获，请你思考一下，总结下来。
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