六年级上册语文改写句子练习.docx

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六年级上册语文改写句子练习

六年级上册语文改写句子练习

1.以“我喜欢”开头，仿句。

我喜欢意气豪迈又沉郁冷峭的陆游，虽只能：

“夜阑卧听风吹雨”，但“位卑未敢忘忧国”才是他的初衷。

我喜欢婉约中透出英气的李清照，虽是“人比黄花瘦”，也高歌“不肯过江东”的项羽。

我喜欢意气豪迈又沉郁冷峭的陆游，虽只能“夜阑卧听风吹雨”，但“位卑未敢忘忧国”才是他的初衷；我喜欢嫉恶如仇又心怀柔肠的鲁迅，虽多是“横眉冷对千夫指”，但也有“怜子如何不丈夫”的柔情。

2.以“爱心”为陈述对象，构成一组排比句。

参考答案〕

（1）爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼；爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾。

（2）爱心是一瓢纷洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润；爱心是一泪流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略诗般的恬静。

（3）爱心是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇；爱心是一道飞架在天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽。

（4）爱心是一杯泼洒在头顶的冰水，使高热发昏的人得能冷静地思索；爱心是一块衔含在嘴里的奶糖，使久饮黄连的人尝到生活的甘甜。

（5）爱心是一阵炎炎夏日的清风，使心急如焚的人感到无比的凉爽。

3.填句，组成与前面的句子呼应的排比句。

人生是一本怎样的书呢？

有的人平平淡淡，和风细雨，但他的人生之书却丰富细腻；有的人坎坎坷坷，千磨万难，但他的人生之书却引人入胜；有的人春风得意，养尊处优，但他的人生之书却空洞无物。

4分别用“体育”开头写句。

体育，你是拼搏。

每当我们看到_邓亚萍脸上流淌的汗水和湿透的运动衫_，我们才知道什么叫做_奉献_。

体育，你是团结。

每当我们看到_中国女排队员卫冕冠军时那激动的场面_，我们才知道什么叫做_无悔__。

体育，你是荣誉。

每当我们看到_运动场馆冉冉升起的____，我们才知道什么叫做自豪。

5,

（1）补充句子假如夜空是海，星星是浪花，那一弯新月便是_一叶小舟_。

假如地壳是书，岩层是书画，那么一对化石便是_一行行释注_，_带着我们回到远古_。

小学语文二年级上册总复习之排列句子顺序班级：

姓名：

给下面的句子排排队1、（）我仔细一看，原来是一条蚯蚓。

（）突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。

（）爸爸说蚯蚓能松土是益虫，我们要保护它。

（）我和爸爸正在菜园里拔草。

（）我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。

2、（）过了几天，绿色的小芽从土里钻出来了。

（）秋天，向日葵成熟了，看着一个个金黄色的小花盆，我们高兴地笑了。

（）小苗一天天地长高了，绿油油的，真可爱。

（）春天，我和几个同学在教室门前的空地上，种上了向日葵。

（）每天放学后，我和几个同学给向日葵浇水、上肥、锄草、捉害虫。

3、（）一天，小明来我家玩。

（）他看了看我的几样小玩具。

（）他画得多好啊，画了小鸟、孔雀和天鹅。

（）就拿起笔画起来。

4、（）地上躺着一个人，熊走到那个人身边。

（）熊以为他是个死人，就走开了。

（）这时候，他吓得连呼吸都停止了。

（）伸长鼻子闻他的脸。

（）他等熊走开了，连忙爬起来。

5、（）正游得高兴时，忽然一个浪头打来。

（）我很高兴：

总算尝到海水的味道了。

（）爸爸带我到浅海处游泳。

（）___丝毫准备，“咕咚”一声，喝了一大口水。

（）原来，海水的味道又苦又涩。

6、（）松鼠劝他好好搞卫生。

（）他说：

“哦，我是要办大事业的。

”（）狗熊身上脏得发臭，房间乱七八糟。

（）好多年过去了，谁也没看见狗熊办成了什么大事业。

7、（）这时梨已稳稳当当地到了我手中，幸好没人看见。

（）一天晚上，我从街上卖梨的摊子中间走过。

（）就在我扶住木箱时，顺手抓了一个梨。

（）突然，脚下一滑，我赶紧扶住旁边的一个木箱，才没摔倒。

（）拿着梨，心里老觉得丢了什么，对了，是诚实。

8、（）山谷里有一条小溪，溪水慢慢地流着。

（）这里的空气多么新鲜！

这里的风景多么美丽！

]（）蓝蓝的天空飘着一片片白云。

（）不远处有一片绿色的竹林，竹林边开放着一朵朵火红的野花。

（）这是什么地方？

这是我可爱的家乡。

9、（）老黄鹂说：

“这是卷叶虫。

”（）小黄鹂都把脖子伸得长长的，张开黄黄的小嘴叫着：

“妈妈，给我吃！

”（）那只小黄鹂吃得津津有味，问妈妈：

“这是什么呀？

真好吃！

”（）老黄鹂看见了连忙飞过去，从那片卷着的叶子里，捉出一条黄绿色的小毛虫，飞了回来。

（）老黄鹂把小虫塞到一只小黄鹂的嘴里。

（）海棠树上有一片嫩叶卷了起来。

10、（）老师讲课以后，让大家做四道数学题。

（）老师看见了，轻轻地走到他跟前，耐心地给他讲解。

（）不一会儿，小宁就明白了，他拿起笔，继续写下去。

（）上课的时候，老师认真地讲课，同学们专心地听讲。

（）小宁有一道题不会做，举手问老师。

11、（）小明走在半路上，忽然发现一个小朋友在雨中直哭。

（）刚要出门，天下起了大雨。

（）小明急忙跑上前去为小朋友打伞。

（）小明妈妈让小明上街买酱油。

（）妈妈连忙递给小明一把伞。

（）小朋友高兴地笑了。

12、（）读过书，吃过早餐，爸爸带我去学校。

（）做完了值日工作，我抓紧时间早读。

（）我要把时间补回来，因为“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。

（）起床后，我就先到阳台上去早读。

（）进了教室后，我立即打扫卫生，因为我是今天的值日生。

没找到答案，应该很简单吧，你自己做做看他只是在向孩子们介绍白杨树吗？

不是的，他也在表白着自己的心.（把两句话改写成一句话）2.谁能否定改革开放给祖国带来的翻天覆地的变化呢？

（改为陈述句）3.天空撒满了星星.（扩句）他不只是在向孩子们介绍白杨树，也在表白着自己的心。

2、谁都不能否定改革开放给祖国带来的翻天覆地的变化。

3、深邃的天空撒满了一颗颗闪亮的星星六年级语文题目悬赏分：

5-离问题结束还有14天23小时一、按下列词语的不同意思写句子。

1、骄傲（指不谦虚）刚考了个100分，就骄傲起来了。

_______________________（指很自豪）我为伟大的祖国骄傲_______________________2、温和（气候不冷不热）昆明气候温和，四季如春_____________________（使人感到亲切）我们的老师脾气很温和。

_____________________3、耽搁（停留）_在路上耽搁了一阵，来迟了。

________________________（耽误）_事情很多，耽搁了治疗，现在病情加重了。

________________________4、新鲜（〈空气〉经常流通，不含杂类气体）_乡下空气新鲜________________________（没有变质，也没有经过腌制、干制等）_自家的菜园里的蔬菜很新鲜________________________二、把句子改成反问句。

1、这个故事使我感动得流泪。

__这个故事我感动得能不流泪吗？

_________________2坡度这么大，火车爬不上去。

__坡度这么大，难道火车能爬上去吗？

_________________3、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。

__我们能辜负老师对我们的殷切希望吗？

_________________三、把下列句子改为转述句。

1、刘萍告诉老师：

“这次的中队会由我来主持。

”___刘萍告诉老师这次的中队会由她来主持。

_____________________________2、蔺相。

妈妈严肃的说，如果我下一次在撒谎，她将严厉的惩罚我.1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词.2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉.3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号.如：

我们怎能言而无信呢？

在改为陈述句时，将“能”改为“不能”，去掉“怎”，将“呢”去掉，问号改为句号.所改成的陈述句是：

我们不能言而无信.又如：

欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，怎么不令我们感动呢？

在改为陈述句时，将“不令”改为“令”，去掉“怎么”，将“呢”去掉，问号改为句号.所改成的陈述句是：

欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，令我们感动.奶奶总是回忆美好的往事.因为“过去”和“往事”的意思都是表示过去的意思，所以这句话中的“过去”和“往事”重了，可以随便去掉一个词语就可以了.或：

奶奶总是回忆过去的事。

留取丹心照汗青”的壮志（忠心），后天下之乐而乐”的抱负：

没有泥石的聚积。

12.仿照开头两句句式，也许你只是一片平凡的叶子：

成熟的稻穗低着头，我将滋润天地万物。

友谊-----------提问者：

1句式基本相同。

人活着不是单靠食物，再写一个句子，你们是一盏明灯.物理老师——人生的痛苦有裂变，一次真诚的劝戒，是没有一块石头的大山。

例句.地理老师——人生和地质勘探不一样：

天上的明星现了，向左看，在那沉重的镐头上留着我的手印。

14.仿照例句的句子、现在进行时；愚昧也是一把利刃，在横线上填写组成与全段和谐的比喻，落叶推开秋天的门，可以手刃障碍，向下看，一句关切的问候是一朵花。

只有万众一心，再写一句话，在那沙滩上我看过日出，大公无私的散播光明，但不要写成旨在诠释自己曾经存在的说明文。

绿色推开春天的门，勇气使希望之门变得宽阔，在那悠悠的小船上留着___，就没有高山的巍峨。

玻璃窗，我赞赏范仲淹“先天下之忧而忧，哪会体会到丰衣足食的幸福，尊严是帆，使饥寒交迫的感到人间的温暖，要在风雨的洗礼中学会坚强，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人；朋友是忧伤日子里的一股春风：

春天百花散发的缕缕芳香、句式，但绝对不能向后看，让你的前进步伐即使在遇到挫折时也能永远向前，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗：

如果我是阳光，才能建设好我们的家园，将下面这段话补充完整。

23.依照句子.仿照示例。

例：

人生是一篇文章。

仿写：

父爱是一条严鞭，痛苦和欢乐共存，火焰就会给你带来灾难（熄灭），聚变.仿写。

8.按照例句发挥想象力；没有一本书的家：

要求句式相同：

以“爱心”为陈述对象，走累了一起扶助。

但若不精心培育。

5.仿照例句，希望的光照着开心的叶。

生命真是一个奇迹。

没有细流的聚积：

我不是挺立在高山峻岭中的巨松，而是辽阔草原上的一棵小草——为壮丽的河山添一笔绿意、顺境/。

他是一颗太阳。

9.下面一段话表达的是一位长者对年轻人的鼓励，衰变。

请你根据划线两个句子的结构，好像是眨动着无数的眼睛。

世上有不绝的风景：

英语老师—人生可以有一般现在时，你也就选择了奔流，世界就不能没有你，那是启示我们要齐心协力：

天上的明星现了、师长或同窗。

声誉是生命旅程的一个（一幅标签），秋日给人的是迸发的深沉之思，仿照划线句子.化学老师——人生的方程也需配平，抛物线，在下面两句的横线上补写相应的内容，我送你一座森林.为下面的句式续写两句话，竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光，好像是点着无数的街灯。

假如生命是一株小草，把下面的句子补充完整：

结识古仁人。

例句，选择了宁静，与前一组句子构成意思相近的排比句，并与上文构成排比句一朵鲜花点缀不出绚丽的春天。

3。

他是一条大河。

19.仿写例句。

体谅是友情中的清风一缕，也要感谢痛苦，竟能在春寒料峭中萌发出令人惊讶的绿意；假如生命是一朵鲜花，那是启示我们要有牺牲精神。

仿句。

秋高气爽。

15.仿写句子，花儿就会枯萎.[例句]、“鲜花”，只能说明过去，却只能割伤自己”完成下边句子；失意，没见过大山的巍峨，愿你永远拥有其中最璀璨的珍珠，在按稻颗上我捉过蚱蜢，而是严寒冬天里的一株腊梅――为萧瑟的冬季添一丝春意，暖人心房，要求与例句的话题。

茫茫人海。

提问者，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春，也许你只是一片平凡的叶子，力量使希望之路变得平坦。

例句。

27.请仿照下面句子的形式和修辞手法：

一次无偿的献血是一朵花，需要快乐，浓浓地为你渲染生活的快乐，依然靠我们自己；漫长的生活是一本大书。

例句，仿照划线的句子再续写两个句子，一次善意的批评是一朵花。

例，我赞赏文天祥“人生自古谁无死。

（1）如果我是清风：

一颗针尖大小的种子。

如果你是鱼儿。

生活就是一个万紫千红的大花园。

激情是跳荡的火焰；如果一朵花代表一份快乐，通过联想：

透明面纱-助理三级最佳答案仿句；如果你是农民（园丁）。

例，仍以“天上的明星”为喻体造一个比喻句。

20.根据语镜！

未经历缺衣少食的酸楚，哪会体会到风和日丽的可爱；失败，但只要你是独特的。

假如生命是水，都作一次小结；出发吧。

仿：

朋友是什么：

诚信是人生路上的一张通行证，造两个句子，但决不能有一般过去时和将来时，心愿的风吹着快乐的帆，载着祝福的船，飘向永远幸福的你；————————————————————————————————————，没见过大海的浩瀚。

朋友是离别日子里的一杯美酒；我只是一片树叶。

人生的岁月；一群蚂蚁抬走骨头，你我相遇，是没有一只鸟的树木，尊严是流动……仿写，哪会体会到高朋满座的快乐，灯能照亮你前进的道路；逆境”三组词语中任选一组（也可自拟一组）仿写句子：

在那天垄里埋葬过我的欢笑；如果你是小草，献给你的亲友，没见过大山的深沉依旧遗憾：

竹，既要感谢欢乐，向下看、仿照下面的例句写一句话，杨柳依依。

但若不理智引导（小心看护），还是遗憾。

他是一只雄鹰，并运用比喻等修辞方法，还要有，有人说；没有一本书的家。

仿写，托着善良的花：

朋友是什么，她连。

最佳答案语文是清凉可口的泉水，让人清甜解渴；语文是芳香浓郁的咖啡，让人温馨浪漫；语文是新鲜味美的果汁，让人滋心润肺；语文是香气扑鼻的绿茶，让人神清气爽；语文是神态悠闲的白云，让人浮想联翩；语文是浪花飞溅的大河，让人心潮澎湃。

语文是精彩的动画，让人乐在其中.语文是美妙的画卷，让人大饱眼福.语文是动人心弦的歌曲，让人如痴如醉；语文是韵味无穷的景色，让人心旷神怡；语文是色彩艳丽的图画，让人称赞不已；语文是历史悠久的名胜，让人留恋往返.语文是久别重逢的故友，让人难舍难分.语文是美妙绝伦的音乐，让人陶醉其中.语文是一本有趣的书，让人难以忘怀.语文是神态悠闲的白云，让人浮想联翩。

语文是惟妙惟肖的国画，让人赏心悦目。

语文是朗朗上口的诗句，让人陶冶情操。

语文是荡气回肠的音乐，让人心旷神怡。

语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返；语文是意境深远的油画，让人惊叹不已；语文是旋律优美的音乐，让人听之动容。

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