考试评价改革背景下的英语备考教学.ppt
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考试评价改革背景下的英语考试评价改革背景下的英语备考教学备考教学北京市海淀教师进修学校北京市海淀教师进修学校刘晓波刘晓波2014.08.302014.08.30一、高考英语改革政策解读与实践反思一、高考英语改革政策解读与实践反思二、二、20142014年高考考情分析年高考考情分析三、教学反思、策略调整思路和方法建议三、教学反思、策略调整思路和方法建议一、高考英语改革政策解读与实践反思一、高考英语改革政策解读与实践反思改革的声音：
改革的声音：
（一）北京教育考试院院长臧铁军讲话原文
（一）北京教育考试院院长臧铁军讲话原文把高考的选拔、淘汰变成把高考的选拔、淘汰变成学生学生展示的舞台展示的舞台，每一份耕耘都展示在，每一份耕耘都展示在试卷上，力争实现试卷上，力争实现人人题题能拿分人人题题能拿分的目标。
的目标。
（二）北京基教研中心主任贾美华讲话原文
（二）北京基教研中心主任贾美华讲话原文1.对学生的心理辅导和自主性准备。
对学生的心理辅导和自主性准备。
2.关注教学辅导方向关注教学辅导方向
（1）关注学科本质关注学科本质；
（2）能力导向的教学能力导向的教学；（3）生活化和情景化的研究生活化和情景化的研究；（4）跨学科知识内容的研究；）跨学科知识内容的研究；（5）关注调整的重点。
）关注调整的重点。
（三）北京市教委委员李奕讲话原文（三）北京市教委委员李奕讲话原文1.正确认识高考变化的背景和意义，调整对学正确认识高考变化的背景和意义，调整对学生的培养目标。
（回归）生的培养目标。
（回归）各区县教委要明确态度，提升对高考变化的各区县教委要明确态度，提升对高考变化的理解力。
各区县两委要召开专题班子会。
理解力。
各区县两委要召开专题班子会。
2.主管领导高度重视主管领导高度重视2014年的高三年级，做好年的高三年级，做好四个关注。
四个关注。
（1）关注模拟考试的命题（结构与难度问题，成）关注模拟考试的命题（结构与难度问题，成立专门的工作小组）；立专门的工作小组）；
（2）关注下半年复习和百日冲刺的复习。
（教委）关注下半年复习和百日冲刺的复习。
（教委中教科要深入基层、深入学校，改变学校的惯性中教科要深入基层、深入学校，改变学校的惯性思维，如深入各校期末考试分析会）。
思维，如深入各校期末考试分析会）。
（三）北京市教委委员李奕讲话原文（三）北京市教委委员李奕讲话原文（3）关注心理辅导、业务指导和理念传达。
要做）关注心理辅导、业务指导和理念传达。
要做到通过家长会的形式向家长传达高考的变化。
到通过家长会的形式向家长传达高考的变化。
容易；容易；回归本质。
建议放假前，期末考试后做回归本质。
建议放假前，期末考试后做此项工作。
此项工作。
（4）关注高考报考环节，要出系统的指导方案。
）关注高考报考环节，要出系统的指导方案。
注意的问题：
复习策略要彻底改变题海战术。
注意的问题：
复习策略要彻底改变题海战术。
做到精确定位、精确打击和精确制导。
做到精确定位、精确打击和精确制导。
3.高考改革的本质、思想向其他年级、其他学段高考改革的本质、思想向其他年级、其他学段渗透渗透。
4.教研中心教研中心9科将陆续开展教研活动。
科将陆续开展教研活动。
5.下一阶段召开小范围座谈会。
下一阶段召开小范围座谈会。
（四）北京市市委常委、教工委书记苟仲文（四）北京市市委常委、教工委书记苟仲文1.踏上节奏，做好跟进。
减负的标准：
教考一致。
踏上节奏，做好跟进。
减负的标准：
教考一致。
2.转变观念与定位。
转变观念与定位。
（1）服务学生，用公平的方式服务全体学；）服务学生，用公平的方式服务全体学；
（2）高考改变：
）高考改变：
变淘汰为展示变淘汰为展示；（3）吸收各城区模拟考试经验；）吸收各城区模拟考试经验；（4）从展示中看学生的全面性，看学生）从展示中看学生的全面性，看学生12年的学年的学习成果，习成果，考得广泛而基础考得广泛而基础，尊重学生的苦尊重学生的苦；（5）阅卷的变化。
）阅卷的变化。
增加中小学教师参加高考试卷增加中小学教师参加高考试卷批改的人数批改的人数，对学生，对学生12年的学习通过考试体现。
年的学习通过考试体现。
（四）北京市市委常委、教工委书记苟仲文（四）北京市市委常委、教工委书记苟仲文3.苟仲文书记个人观点苟仲文书记个人观点按照课标要求，为下一阶段的大学学习提供必按照课标要求，为下一阶段的大学学习提供必备的知识即可，限制考大学知识。
备的知识即可，限制考大学知识。
回归基础，为回归基础，为学生下一阶段走向工作岗位提供方法学生下一阶段走向工作岗位提供方法。
注重考查方法，考查思维和认知注重考查方法，考查思维和认知。
要把高考的思想传达到家长和社会的方方面面。
要把高考的思想传达到家长和社会的方方面面。
要培养有思想的人，做到后继有人要培养有思想的人，做到后继有人。
高考的改变，可能会改变好学生的排序，但不高考的改变，可能会改变好学生的排序，但不会影响对好学生的选拔。
会影响对好学生的选拔。
2014年高考总分争取再提年高考总分争取再提20分，英语降低难度分，英语降低难度。
（四）北京市市委常委、教工委书记苟仲文（四）北京市市委常委、教工委书记苟仲文降低死记硬背要求降低死记硬背要求，降低培训机构训练题目的出，降低培训机构训练题目的出现，降低考查大学知识。
现，降低考查大学知识。
英语考查要回归。
中考英语考查要回归。
中考5级，高考英语未来级，高考英语未来7级。
级。
北京学生高中毕业最低要求是能给老外指路北京学生高中毕业最低要求是能给老外指路。
2016降到降到100分分。
中考作文考。
中考作文考“说说”，类似于把，类似于把一个对话情景翻译成英语就差不多了，增强实用一个对话情景翻译成英语就差不多了，增强实用性。
性。
（四）北京市委常委、教工委书记苟仲文（四）北京市委常委、教工委书记苟仲文语文重在欣赏意境，不重在结构。
语文重在欣赏意境，不重在结构。
文言文还要考，考查会断句，能把古文和现代文言文还要考，考查会断句，能把古文和现代文结合起来应用。
基础知识与阅读联系起来考查，文结合起来应用。
基础知识与阅读联系起来考查，不能碎片化。
一个文章中多个小题，（借鉴上海不能碎片化。
一个文章中多个小题，（借鉴上海的优点，通过阅读来解题）。
的优点，通过阅读来解题）。
俗语、对联多考一些。
俗语、对联多考一些。
作文个性化（如考查请示、请假、邀请、开会作文个性化（如考查请示、请假、邀请、开会通知通知）（四）北京市委常委、教工委书记苟仲文（四）北京市委常委、教工委书记苟仲文数学要严格区分文理数学要严格区分文理文科数学考查要按日后发展需要来学，文科状元文科数学考查要按日后发展需要来学，文科状元不应该是数学、英语最高分。
应该是语文和文综不应该是数学、英语最高分。
应该是语文和文综的最高才称得上文科状元。
所以将来的最高才称得上文科状元。
所以将来数学、英语数学、英语满分人数要增加，争取到达满分人数要增加，争取到达300个满分个满分。
（不一定。
（不一定是在是在2014年，慢慢来）年，慢慢来）理科的英语未来能达标就可以算满分或接近满分。
理科的英语未来能达标就可以算满分或接近满分。
理科状元语文最高也是没问题的。
理科状元语文最高也是没问题的。
2014201420172017年改革方案（非最终稿）：
年改革方案（非最终稿）：
1.20141.2014年，坚持年，坚持20132013年命题方向，以年命题方向，以能力立意能力立意为导向，降低难度为导向，降低难度；录取志愿的调整。
；录取志愿的调整。
2.20152.2015年，保持年，保持20142014年的命题方向的基础上，年的命题方向的基础上，向向20162016年过渡年过渡；划块录取（生态涵养区、城市；划块录取（生态涵养区、城市发展新区）。
发展新区）。
3.20163.2016年，年，语文语文180180，数学，数学150150，英，英120120社会化考社会化考试。
试。
4.20174.2017年，只考语文、数学。
年，只考语文、数学。
通过各方面信息的传递，看上去要求通过各方面信息的传递，看上去要求降低了，容易产生懈怠，自满的情绪，降低了，容易产生懈怠，自满的情绪，降降低要求不等于学生能力的达标低要求不等于学生能力的达标，我们如何，我们如何应对，如何调动学生的积极性？
应对，如何调动学生的积极性？
思考：
思考：
如何将语言知识转换成语言能力？
如何将语言知识转换成语言能力？
不变的基础不变的基础万变的能力万变的能力20142014高考英语课标全国卷结构如下：
高考英语课标全国卷结构如下：
第第卷卷第一部分第一部分听力听力第一节第一节55小题，小题，7.57.5分分第二节第二节1515小题，小题，22.522.5分分第二部分第二部分阅读理解阅读理解第一节第一节1515小题，小题，3030分分阅读理解阅读理解第二节第二节55小题，小题，1010分分七选五阅读七选五阅读第三部分第三部分语言知识运用语言知识运用第一节第一节2020小题，小题，3030分分完形填空完形填空第第卷卷第二节第二节1010小题，小题，1515分分语法填空语法填空第四部分第四部分写作写作第一节第一节1010小题，小题，1010分分短文改错短文改错第二节第二节11题，题，2525分分书面表达书面表达20142014年度高考英语课标全国卷新题型使用地区为：
年度高考英语课标全国卷新题型使用地区为：
甘肃、贵州、海南、河北、河南、黑龙江、吉林、内蒙古、宁夏、青海、山西、西藏、新疆、云南等甘肃、贵州、海南、河北、河南、黑龙江、吉林、内蒙古、宁夏、青海、山西、西藏、新疆、云南等1414省区。
省区。
全国课标卷一和卷二的区别：
全国课标卷一和卷二的区别：
1.1.卷一含听力卷一含听力2.2.卷二不含听力卷二不含听力2.2.题型一样，但试题内容不一样题型一样，但试题内容不一样3.3.卷一满分卷一满分150150，卷二，卷二1201204.4.阅读第二节阅读第二节卷一是短文七选五，卷二是对话七选五卷一是短文七选五，卷二是对话七选五。
第二节（共第二节（共10小题；每小题小题；每小题1.5分，满分分，满分15分）分）阅读下面材料，在空白处填入适当的内容（不多于阅读下面材料，在空白处填入适当的内容（不多于3个单词）或括号内单词的正确形个单词）或括号内单词的正确形式。
式。
Areyoufacingasituationthatlooksimpossibletofix?
In1969,thepollutionwasterriblealongtheCuyahogaRiverCleveland,Ohio.It_61_（be）unimaginablethatitcouldeverbecleanedup.Theriverwassopollutedthatit_62_（actual）caughtfireandburned.Now,earslater,thisriverisoneof_63_mostoutstandingexamplesofenvironmentalcleanup.Buttheriverwasntchangedinafewdays_64_evenafewmonths.Ittookyearsofwork_65_（reduce）theindustrialpollutionandcleanthewater.Finally,thathardworkpaidoffandnowthewaterintheriveris_66_（clean）thanever.Maybeyouarefacinganimpossiblesituation.Maybeyouleaveahabit_67_isdrivingyourfamilycrazy.Possiblyyoudrinktoomuchordontknowhowtocontrolyourcreditcarduse.Whenyoufacesuchanimpossiblesituation,dontyouwantaquickfixandsomethingtochangeimmediately?
Whilethereare_68_（amaze）storie
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