小学语文校本课程教材《主题阅读》.docx

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由校本课程开发教材

编委会

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策划：

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统筹：

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编委组长：

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编写时间：

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阅读是儿童了解自然与社会、获得知识和经验的主要方式，是提高儿童语言能力的重要途径，是打开儿童智慧之门的钥匙。

可以说，阅读是“终身学习的基础，基础教育的灵魂。

”

语文知识不可能一蹴而就，他需要日复一日的点滴积累。

只有当阅读成为我们生活中的一种习惯，我们才会从容地坐在书本面前，细细地品读，深入地思考，采摘智慧的果实。

按照新课标的阅读要求，我们精心设计编写了这套《主题阅读》校本教材。

这套教材具有以下特色：

一、 选文精美，引领学生亲近文学

本教材遴选具有思想性、人文性、科学性、趣味性和鲜明时代特征的优秀作品，这些选文不仅能够引领学生亲近文学，而且对于陶冶学生的道德情操，提高学生的文化素养具有极大的帮助。

二、 体例新颖，激发学生阅读兴趣

这套校本教材坚持“以人为本”的设计理念，处处为学生的学习着想。

“阅读指导”针对每个单元选文的具体类型，向学生进行简洁明了、实用有效的阅读策略指导，从而提高阅读效率。

“阅读训练”针对阅读中的重点、疑点和难点，为每篇选文精心设计了“阅读训练”，题型多样，难易适中。

三、 练习创新，提高学生阅读水平

阅读训练具有以下特点：

第一，既抓基础知识，又做灵活拓展。

第二，体现了三维目标的整合。

第三，给学生留有多元化的解读空间。

我们对这本教材做了认真地编排，但定有不妥之处，请各位领导和老师们提出宝贵意见。

愿这套教材能够引领同学们步入快乐的阅读殿堂。

第一单元

1、 小镇的早晨 02

2、 红莲 03

3、 天山美景 04

4、 山居秋暝 05

5、 沁园春•雪 06

第二单元

1、 清香父母茶 08

2、 无言的父爱 09

3、 月光启家 10

4、 送母回乡 12

5、 游子吟 13

第三单元

1、 读书三境 14

2、 谈读书 16

3、 读书“三余” 18

第四单元

1、 赵一曼的故事 19

2、 少年爱国者 20

3、 少年中国说 22

4、 满江红・怒发冲冠 23

5、 过零丁洋 23

第五单元

1、 局贵白勺施舍 25

2、 钱被刮跑以后 27

3、 被人相信是一种幸福 28

4、 菊花 29

5、 咏梅 30

第六单元

1、 和我崇拜的人生活的一天 31

2、 周恩来的故事 33

3、 曹冲智救库吏 35

4、 蜀相 36

5、 书愤 36

第七单元

1、 太阳风 37

2、 新型航天月艮 39

3、 苍蝇和宇宙飞船 40

4、 九九歌 41

5、 冬至 41

第八单元

1、 我的小河（节选） 43

2、 受人青睐的绿色食品 44

3、 给地球爷爷的一封信 45

4、 给未来一片绿色 47

5、 环保语录 47

第一单元

主题导读：

我看见深邃的宇宙,蔚蓝的地球；

我看见雄伟的长城,我美丽的家.。

欣赏高山，自然会在高山的巍峨中找到强悍和凝重；欣赏大树，自然会在大树的伟岸中获得自立和尊严；欣赏小草，自然会在小草的蕨蕤中汲取执著与希望。

阅读指导：

写景，也就是描绘景物，通过作者有条理的描写，让我们看到一幅优美的风景画。

阅读此类文章要注意：

1、 了解写景文章的类别

我们所学过的描绘景物的文章一般有如下三类：

一类是游记，写的是在游览过程中所看见的景物，如《记金华的双龙洞》；一类是描写生活中常见的自然现象（风、雨、雷、雪、雾等），如《火烧云》、《第一场雪》;一类是写人们生活处所周围的风景，如《鸟的天堂》、《镜泊湖奇观》。

如果我们了解了写景文章的类别，阅读中就可以根据不同的特点，采取不同的阅读方法。

2、 明确写景的描写顺序

写景必须按照一定的观察顺序来写，因此理清作者的描写顺序，对于把握文章内容有相当大的帮助。

写景文章一般有这样几种顺序：

①按空间顺序写。

如从上到下或从下到上，从左到右或从右到左，从远到近或从近到远，从四周到中间或从中间到四周。

如《黄果树听瀑》就是按从远到近的顺序来写的。

②按观察的先后顺序写。

这类文章一般是以参观游览的行进顺序落笔写景，条理清楚。

如《记金华的双龙洞》是按照出金华、罗甸、入山、洞口、外洞、孔隙、内洞、出洞的顺序写的。

③按时间推移的顺序写。

即描写不同时间景物的变化。

如《火烧云》一文是按照火烧云从上来到下去这一段时间里火烧云从形状到颜色的千变万化的情况写的。

④按景物的不同类别来写。

如《美丽的小兴安岭》第3自然段，就分别写了小兴安岭夏天里树木、雾、阳光、草地等景物,层次分明。

阅读感悟：

小镇的早晨

城市的早晨，是汽车短促宏亮的喇叭声惊醒的；人称“世外桃源”的蚕乡桃源小镇，四周河浜萦绕，交通工具只有小船，它的早晨则是木船悠闲的摇橹声唤醒的。

小镇的早晨是恬静的。

沿着市河缓缓踱步，淡淡的霞光下，宽宽的河面闪烁着一片片斑斓的银鳞。

河水净得透明，犹如一条不掺一丝儿杂质的碧玉带子，静静地和大街并行穿过小镇。

沿街的河边停满了各式各样的小船，一只挨着一只，好像一座水上浮桥。

一些涂抹得油光铿亮的乌蓬船翘起尖尖的船头，显得格外醒目。

两座拱形石桥遥遥相对坐落在镇两头，不时有一片片小舟从半月形的桥洞中悄悄钻出来，又在河上轻轻漂过。

船驶远了，但船工愉快粗犷的小调和着从大街上飘来的游丝般迷离的叫卖声，还在河面上荡漾。

小镇的早晨又是热闹的。

走在大街上，仿佛置身在一个欢乐的漩涡里。

路不宽，人很多，你会不由自主随着拥挤的人群流向前去。

沿街摆满了各种土特产。

那刚从地里割下来的香菜、韭菜、房苣，还带着露珠的晶莹，鲜嫩嫩的。

那刚从河里捕上来的大鱼小虾，又蹦又跳，水灵灵的。

此外还有雪白的小羊羔、长毛兔、大白鹅……真叫人目不暇接。

而一张张黝黑淳朴的脸带着微笑，甜甜地诉说着自个儿产品的肥美，又叫人流连不止。

小镇的早晨更是紧张的。

大街两旁，不少经营点心的个体户早早地开张了。

粽子、豆浆、馄饨的小摊上热腾腾香喷喷，主人正忙个不停地招揽着过往行人。

大桥边有一个经营熟食的新个体户，一位六十多岁的老人正紧张地做着开张前的准备：

洗碗、劈柴、剖鱼、宰羊••••••那被火苗舔着的大锅里不时飘出一阵阵诱人的香味，吸引了许多顾客。

河对岸急急地移动着一条彩色的人流，那是去工厂上班的农家姑娘，她们衣着鲜艳、步态轻盈。

这儿原是一个纯商品交流的小镇，虽然盛产蚕茧，但一尺丝绸一根丝线都要从外面购进。

如今，他们办起了缤丝厂、丝织厂、服装厂。

小镇在变化、在前进。

多美的小镇的早晨呀！

回答下列问题：

1、 找出第2自然段的中心句，第2—4句描写的小镇的静物有哪些？

在描写中突出表现了一个什么字？

2、 文章2-4自然段在结构上有什么特点？

3、 短文是从那几个方面来写小镇的早晨的？

通过描写小镇早晨的景色,表达了作者怎样的思想感情？

红莲

半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。

从窗内望外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船飘散在水面，梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须，那一朵红莲，昨夜还是hdnbαoytιfang（ ）的，今晨却开满了、亭亭地在绿叶中间立着。

仍是不舒畅！

——徘徊了一会，窗外雷声发作了，大雨接着就来，越来越大。

那朵红莲，被那繁密的雨点打得左右摇摆。

在那无遮蔽的天空之下，我不敢出去，也无法可想。

对面屋里母亲呼唤着，我便连忙走过去，坐在母亲身边——回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧下来，正ftgαi（ ）

在红莲上面……我不宁的心绪散尽了。

雨势并不减退，红莲却不摇动了。

雨点不住地打着，只能打在勇敢慈爱的荷叶上面，聚了些流转无力的水

珠。

我心中深深地受到了感动——

母亲啊！

你是荷叶，我是红莲。

心中的雨点来了，除了你，谁能为我遮

挡！

1、 根据文中的拼音写出词语。

2、 读句子，联系短文回答问题。

（1）“那朵红莲，被那繁密的雨点打得左右摇摆。

”这句话与下文哪

一句相照应？

写出相照应的句子。

（2）“母亲啊！

你是荷叶，我是红莲。

”这里作者把母亲比作什么？

为什么要这样比喻？

（3）“我心中深深地受到了感动”。

“我”心中为什么会受到感动？

天山美景

七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时理想的是骑马上天山。

进入天山，戈壁滩上的炎暑就远远地被抛到后边。

迎面送来的雪山寒气，立刻使你感到秋天般的凉爽。

蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰，几块白云在雪峰间投入云影，就像雪白的绸缎上绣上了几朵银灰色的暗花。

那融化的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来，闪耀着银光。

在那白皑皑的群峰脚下，是连绵不断的翠绿的原始森林，密密的塔松像无数撑开的巨伞。

夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔薛上留下了斑斑点点细碎的日影。

小山坡上，一条条清澈见底的小溪两岸，到处是高过马头的鲜花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，绚丽夺目。

马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，也显得格外精神。

在马上你用不着离鞍，只要一伸手，就可以捧到满怀的鲜花。

虽然这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽？

回答下列问题

1.照样子，在文中找出描写颜色的两个字以上的词语，并记住它。

雪白、五彩缤纷

2.文中通过描写哪些景物突出了天山的美。

3.找出文中同诗句“返景入深林，复照青苔上”（王维的《鹿柴》）的情境相似的一句话。

4.把文中揭示中心的一句话画出来，并说一说全文表达了作者怎样的思想感情？

阅读积累：

山居秋瞑

王维

空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。

沁园春.雪

-5-

毛泽东

北国风光，千里冰封，万里雪飘。

望长城内外，惟余莽莽；

大河上下，顿失滔滔。

山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

须晴日，看红装素裹，分外妖嫁。

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。

一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。

俱往矣，数风流人物，还看今朝。

实践活动：

亲爱的同学们，无论你是否喜欢动物，无论你是否关注流浪动物，弘扬文明，提倡关爱，促进和谐，一定是你我共同的心声。

动物也是我们的朋友，它们也是地球的成员，善待它们，就是善待我们自己。

1、 搜集人和小动物和谐相处的小故事，在班内展示。

2、 写一篇你和小动物和谐相处的日记。

第二单元

主题导读：

每个人的成长都离不开母爱，是母爱成就了伟人的惊人之举，赋予了艺术家奇妙的灵感，启迪了科学家敏锐的智慧，也丰富了我们每个人内心的情感。

母爱就像满天的繁星，星星点点，映照着我们每个人的心田。

不要忘了，完整的家庭里，除了母爱，还有父爱的存在。

在我们成长的道路上，父亲为我们树立了一个坐标，为我们铸造了展翅飞翔的翅膀。

感谢父爱，感谢它带给我们的一切，它是永恒不变的爱，感谢父亲!

阅读指导：

1、 细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。

细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。

没有细节描写，就没有活生生的、有血有肉有个性的人物形象。

2、 细节描写分为：

肖像细节描写、语言细节描写、动作细节描写、心理活动细节描写、表情变化（神态）细节描写、服饰细节描写和事物细节描写。

通过细节描写体会父母恩情。

3、 首尾照应，使情节完整、结构严谨、中心突出。

4、