部编版四年级下册语文短文阅读免费.docx

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部编版四年级下册语文短文阅读免费

部编版四年级下册语文短文阅读(免费)

一、课外阅读。

小草

马路边,河岸上,不起眼的小草使大自然充满生机。

春天,一阵微微的春风吹来,小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。

他们一边跳舞,一边随着春风生长。

夏天,太阳把大地烤得火热。

人们来到草地上,往小草身上一坐,小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里,让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。

她从不计较人们给予什么,宁愿为人们作出贡献。

秋天,一阵凉风吹来,她一下子变得面黄肌瘦。

寒风把冬天请来了,小草的根深深地钻进泥土里。

等第二年春天来了,她又从土里钻出来。

真是“________,_________”我爱小草,爱她强大的生命力和宽广的胸怀。

1.哪句话说明小草胸怀宽广?

()

A.春天,一阵微微的春风吹来,小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。

B.秋天,一阵凉风吹来,她一下子变得面黄肌瘦。

C.等第二年春天来了,她又从土里钻出来。

D.她从不计较人们给予什么,宁愿为人们作出贡献。

2.短文是围绕()来写的。

A.小草的可爱B.小草的柔软C.小草强大的生命力

3.选择合适的诗句,填在文中的横线上。

()

A.野火烧不尽,春风吹又生。

B.星星之火,可以燎原。

C.好雨知时节,当春乃发生。

二、阅读课内片段,回答问题。

那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。

再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。

浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔

而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。

1.大潮一开始像___________,再近些就成了___________,更近些又像___________.这里按由___________到___________的顺序,使一幅幅壮观的画面浮现在我们眼前。

2.这段话从潮水的___________和___________两方面描写大潮来时的景象,并巧妙地运用

____、____的修辞手法,使读者如临其境,如闻其声,如见其景。

3.语言具体、形象是本文的一大特点。

请分析下面三个句子并填空。

①浪潮越来越近,犹如战马飞奔而来。

②浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马飞奔而来。

③浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来。

②句与①句比,增加了词语“___________”“___________”,从数量和___________方面把浪潮写具体了;③句与②句比,又增加了“___________”“___________等词语,更具体突出了大潮来时的“___________”。

4.唐朝诗人刘禹锡在《浪淘沙》中写道:

“八月涛声吼地来,头高数丈触山回。

”片段中哪些语句描写的是这两句诗的情景?

请画上“﹏﹏”

三、课内阅读。

有一天,盘古醒来了,睁眼一看,周围黑乎乎一片,什么也看不见。

他一使劲翻身坐了起来,只听咔嚓一声,“大鸡蛋”裂开了一条缝,一丝微光透了进来。

巨人见身边有一把斧头,对着眼前的黑暗劈过去,只听见一声巨响,“大鸡蛋”碎了。

轻而清的东西,缓缓上升,变成了天;重而浊的东西,慢慢下降,变成了地。

1.这段话出自课文《_____》,这是一个神话故事,我还读过别的神话故事,有《后羿射日》等

2.这段话中有很多意思相反的词,你能够找出来吗?

(______)——(______)(_______)——(_______)(_______)——(______)

3.文中有两个形容速度很慢的词语,你能够找出来吗?

(_________)(_________)

4.联系全文,我们知道盘古用他的身体创造了美丽的世界。

他的双眼变成了__________,他的四肢和躯干变成了______________,他的血液变成了奔流不息的__________。

5.怀着感恩的心,你想对盘古说些什么呢?

__________________________________。

四、阅读下面的文章,完成练习。

花蕊里的蜜蜂

化君

①一场夜雨,将天空沐浴得格外澄(dēngchéng)澈、明净。

②园子里愈发清新空灵,花儿万紫千红,争奇斗艳。

一只蜜蜂飞过来,落在一朵粉色喇叭花上,爬向花蕊,两条细长的后腿向上翘着,不停地抓挠,柔软而迅疾,在喇叭口边儿上一闪一闪,仿若夜空里星儿的眼睛眨呀眨的。

凑近了仔细看,蜜蜂的须细细软软,在窄仄(zè)的喇叭底欢快地抓挠,样子有些好笑,却又让人不禁生出几分疼爱和怜惜。

③熠(yì)熠烁烁的腿和须忽而停下来,原来花上的蜜汁被吸干了,蜜蜂要换个位置。

定是为了节省时间吧,蜜蜂仍然头朝下,倒立着往旁边爬转几下,(继续持续)它精彩的表演。

“演”字一出,心里不禁生出一种负罪感,蜜蜂那么忙碌、辛苦,哪里有工夫表演?

终于将花儿上的蜜汁都吸尽了,蜜蜂从幽深、窄反的喇叭花底部爬出来,一刻不停地飞向另一朵喇叭花。

④我跟过去,掏出手机,对准花蕊里的蜜蜂,接连不断地按动拍摄键,我想把蜜蜂采蜜的每一个(时间瞬间)都记录下来。

⑤园子里真静呀,“啪啪啪”的声音听上去震天响。

我试探着将手机一点一点靠近蜜蜂,越来越近,几乎要触着喇叭沿儿上蜜蜂抓挠着的后腿了。

然而,我的担心是多余的,蜜蜂全然不知的样子。

或许它是知道的,顾不得了,心里只有一个念头:

采蜜,采蜜。

⑥蜜蜂从花蕊里爬出来时,我将手机收了起来,随蜜蜂走向另一朵喇叭花,专心看它采蜜。

⑦我在心里有节奏地数着,一,二,三……数到二十七的时候,蜜蜂直起身子开始往外爬。

在这二十七秒,不,是三个二十七秒;不,是一整个上午;不,直到我看累了,离开的时候,蜜蜂从不曾歇息一下。

有时花蕊被别的蜜蜂采过了,它蜻蜓点水般在花朵上落一下,接着飞向下一朵。

⑧那片喇叭花田一朵一朵都被飞遍了、采尽了时,我抬脚离开,蜜蜂扇动起翅膀飞向路那边的一朵黄色小花。

小黄花的茎(jīngjìng)太过细软,才被蜜蜂触碰着便朝地面弯下去,幸亏蜜蜂机灵,腾地飞起来,飞向前面的花丛去了。

⑨蜜蜂那么小,那么弱,却一直不停地忙碌,它心里只有一个念头:

采蜜,采蜜。

(节选自《新青年》2018年第12期)

1.用“√”在文中()里选出加点字的正确读音和恰当的词语。

2.第⑧自然段中加点的“腾”字写出了______________。

3.给画“”的部分换种说法,意思不变:

________________。

想一想:

文中的句子与改写后的句子相比,好在哪里?

_________________________________________________________

4.画“﹏﹏”的部分在文中出现了两次,你从中感受到了什么?

_________________________________________________________

5.请用一句话概括文中蜜蜂的特点。

_________________________________________________________

五、认真阅读短文,完成练习。

||看完电视以后,老王一整夜都没有睡好。

第二天一大早就往武汉打电话,直到九点,那端才传来儿子的声音:

“爸,什么事?

”老王连忙问:

“昨晚的天气预报看了没有?

寒潮快到武汉了,厚衣服准备好了吗?

要不然,叫你妈给寄……”

儿子漫不经心地说:

“不要紧的,还很暖和呢,到真冷了再说。

”老王絮絮叨叨,儿子不耐烦了,说:

“知道了,知道了。

”说完就放下电话。

||

||老王刚准备再拨过去,电话铃声突然响了起来,是他住在哈尔滨的老母亲打来的,声音有点儿发颤:

“天气预报说,北京今天要到寒潮,你加了衣服没有?

”寒风阵阵,穿过窗户的缝隙吹进室内,老王还来不及答话,打了一个大喷嚏。

母亲听到儿子的喷嚏声可急了已经感冒了吧怎么这么不听话从小就不爱加衣服絮絮叨叨,从他七岁时的“劣迹”说起。

老王赶紧截住母亲的话:

“妈,你那边天气怎么样呀?

”老人回答道:

“雪还在下呢!

老王不由自主地愣住了。

||

在寒潮初袭的清晨,老王深深牵挂的是北风尚未抵达的武汉的儿子,却忘了匀一些给住在北风起处的故乡的已经年过七旬的老母亲。

人间最温暖的亲情,为什么竟是这样的?

老王自己都有点发愣。

1.给第四自然段没有标点的地方加上正确的标点符号。

2.在文中找出下列词语的近义词。

急忙——(______)到达——(_______)

3.给划线字选择正确的解释,把正确答案的序号写在括号里。

老王深深牵挂的是北风尚未抵达的武汉的儿子……()

A.拉B.牵涉C.挂念

4.短文已用“||”分成三段,第一段主要写的是:

__________________________________________

5.给短文加一个题目,最合适的一项是()。

(填序号)

A.母亲的电话B.父亲的唠叨C.牵挂D.电话

6.文中表现老王和老母亲说话时共同特点的一个词语是______。

7.“人间最温暖的亲情,为什么竟是这样的?

”含义是什么?

_______________________________________________

六、阅读短文,回答问题。

小白鹅

我爱小白鹅!

 

我家的小白鹅可漂亮哩,红红的小嘴巴又扁又宽,微微向上翘起;高高的额上凸起一个淡黄色的小包包;一双圆溜溜的小眼睛镶嵌在脑袋两侧,总爱东瞧瞧西望望;一身雪白的衣裳,在明媚的阳光的照耀下,还闪闪发光哩;两只翅膀像两把大扇子,一扇起来,“呼呼”作响。

一双扁扁的小脚,支撑着肥胖的身子,没事的时候,摇摇摆摆踱着方步。

小白鹅生气的时候挺可爱,它摇起大翅膀,瞪起双眼,伸长脖子怪叫,连跑带飞狠狠地向你扑来,看那架势,非拧你几口不可。

可是,只要你拍拍手、跺跺脚就能把它吓住了。

小白鹅戏水最有意思,它像小帆船似的浮在碧绿的河面上,一双橘红色的小脚掌轻轻地拨着水。

顿时,一圈圈粼粼的波纹徐徐地向外扩散。

你瞧,它玩得多开心呀。

有时它伸长脖颈对天歌唱;有时它把脖子伸入水中觅食,“嘟、嘟、嘟……”水面上泛起一串串晶莹的小泡泡;有时它一边游一边甩头摆尾,向后背洒水,还时不时地翻跟头哩!

小白鹅吃饱了,玩够了,到中午就回家生下一个沉甸甸、热乎乎的大鹅蛋,足有三四个鸡蛋那么重。

奶奶收鹅蛋的时候,总是笑眯眯地说:

“瞧,小白鹅多能干!

1.照样子,写词语。

又扁又宽 又____又____ 又____又____

圆溜溜 ____________ ____________

摇摇摆摆____________ ____________

2.把第三自然段中描写小白鹅生气时的动作的词写下来:

______________。

3.“我”爱小白鹅的原因是什么?

_______________

4.文章第二自然段先总写小白鹅很漂亮,然后从________、________、________、________、________、________等方面具体介绍。

5.本文对小白鹅进行了生动的描写,写小白鹅样子的时候采用了_________法,分别从小白鹅的嘴巴、眼睛等方面进行观察描写。

写小白鹅习性的时候,采用了__________法,写了它生气、戏水、下蛋的情景。

(实验观察 连续观察 长期观察 重点观察)

七、课内阅读。

   

就在这时候,池里划来了一只小船,捉鱼的金奎叔从船里跳上岸。

金奎叔是个结实的汉子,他伸出胳臂来比我的腿还粗。

他飞快地走了过来,一把wò()住了鹅的长脖子。

鹅用脚爪划他,用嘴啄他,可是金奎叔的力气是那么大,他轻轻地把鹅提了起来。

老雄鹅害怕了,好不容易挣脱束缚,张开翅膀,连飞带跳“啪啪啪”地落到了池中。

这一下,别的鹅也怕了,纷纷张开翅膀,跳进池里,逃命了。

  

金奎叔给我穿上鞋,拾起书包,用大手摸摸我的头说:

“鹅有什么可怕的!

会把你吓成这样。

”  我说:

“鹅,因为鹅把我们看得比他小呀!

” 

金奎叔说:

“让它这样看好了!

可是,它要是pínɡ()这点来欺负人,那咱们可不答应,就得qiā()住它的脖子,把它shuǎi()到池塘里去。

记着,下次可别再怕它们了。

”  

我记着金奎叔的话,以后一直不怕鹅了。

有什么可怕的!

它虽然把我们看得比它小,可我们实在比它强呀!

怕它干吗?

果然,我不怕它,它便不敢咬我,碰到了只是“吭吭”叫几声,扇几扇翅膀,就摇摇摆摆走开了。

看到牛,我也不再无缘无故欺负它了,尽管它把我们看得比它大。

  

直到现在,我还记着金奎叔的话。

1.根据拼音把生字写在括号里。

2.写出下列词语的近义词。

 顽皮()束缚() 答应() 欺负()

3.无缘无故:

_____________________

4.“挣脱”“连飞带跳”“落”等词表现了什么?

_______________________

5.用“”画出金奎叔说的话,并说说你的理解。

6.理解句子含义。

   

有什么可怕的!

它虽然把我们看得比它小,可我们实在比它强呀!

怕它干吗?

八、阅读理解

改变人生的批注

①达尔科夫孩提时代是个生性极为胆怯、害羞的男孩。

他几乎没有什么朋友,对什么事都缺乏自信心。

那是1965年10月的一天,他的中学女教师露丝•布劳奇在班上布置作业。

学生们阅读了《杀死一只模仿鸟》一文。

现在,老师要求他们接着那篇小说的最后一章写续文。

②达尔科夫写完了续篇,交了上去。

今天他无法回忆起他写的那续篇有什么独到之处,或者究竟老师布劳奇给的评分是多少。

但他至今仍清楚记得,而且永生不忘的是布劳奇老师在他的作文的页边空白处写了四个字:

“写得不错。

③四个字,它们竟改变了他的一生。

④“在读到这些字之前,我不知道我是谁,也不知道将来干什么。

”他说,“读了她的批注后,我回到家,就写了一篇短篇小说,这是我梦寐以求但从来不相信自己能做的事。

⑤在中学那年剩余的日子里,他写了许多短篇小说,经常将它们带给布劳奇老师评阅。

她不断给子鼓励,批改一丝不苟,态度和蔼可亲。

“她就是我所需要的。

”达尔科夫说。

⑥不久,他被指写担任中学报纸的编辑,负责校刊的编辑工作,深受师生的尊敬。

他的信心增加了,他的视野也扩大了。

后来,他竟从事起专业创作,写出很多脍炙人口的作品,受到读者的好评,从此开始了一种更加充实、有收获的生活。

达尔科夫相信如果当时没有那位女教师在他的作文页边上写下那令人鼓舞的四个字,也许后来的一切就不会发生。

⑦在中学建校30周年的聚会上,达尔科夫回母校看望了已经退休的布劳奇太太。

他告诉她当时她写的四个字对他产生了多么巨大的影响。

他对她说由于她曾给了他成为一名作家的信心,他才得以能够将那种信念传递给后来成为他夫人的女人,她后来也成为了一名作家。

他告诉布劳奇太太,他办公室里有一位年轻女子,勤奋好学,每天利用晚上的时间攻读大学课程,她经常请求他的指点和帮助。

他有求必应,在她遇到困难和挫折,有时心灰意冷的时候,他及时地向她伸出援助之手,给她以帮助、鼓励。

于是,他把布劳奇太太对他的影响又渗透到那个年轻女子身上。

⑧布劳奇太太听了他帮助这位年轻女子的故事后非常感动。

“在那一时刻,我想我们俩都意识到布劳奇太太曾投下了令人难以置信的长久的影响。

”他说。

⑨“写得不错。

⑩虽只寥寥数语,但它们不也改变了达尔科夫的一生吗?

1.用“∥”给这篇短文划分层次。

①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩

2.布劳奇太太主要给了达尔科夫哪些影响?

(用文中原句回答)

______________________________

3.文中有一句话,在结构安排上作用很大,这句话是_____________________。

4.画横线的句子照应了文中的哪句话?

___________________________

5.第⑥自然段中加点词“增加”和“扩大”的位置能否互换?

为什么?

_____________________________

6.第⑧自然段中“我想我们俩都意识到布劳奇太太曾投下了令人难以置信的长久的影响”的作用是________________________________________________。

7.第⑩自然段所用的修辞手法是__________,表达作用是_______________。

九、课外阅读。

五月的田野

麦子熟的时候,豆也长大了,麦子是黄黄的,豆荚是青青的。

黄黄的麦子和青青的豆荚在五月的和风中,娴静地微笑。

于是,空旷的田野里,洋溢着熟了的麦子和熟了的豆荚那无与伦比的清香。

那时侯,麦子和豆荚诱感着我们,我们忙碌起来。

湿湿的、长长的田埂上,通常会出现我们握着镰刀、挎着竹篮的身影。

五月的风暖暖的,赤足走到油光光的泥土里,软软的,冷不丁地,泥土会从我们的脚趾缝里冒出来,真是舒服。

折一根柔韧的柳条,削一节直直的竹管,柳条做鞭子,竹管做苗子。

竹笛吹一声,鞭子挥一挥。

鸭子蹒珊地迈着步子前进了,羊儿撒着欢儿向前走了……

我们把鸭子赶到刚翻过的地里,把羊儿牵到河边去,我们也不闲着,家里的兔子等着我们鲜嫩的青草呢!

我们小心翼翼地从麦田的田埂上,豆地里,扯一小嫩青草,放进竹篮里。

累了,我们便往地上一躺,让五月的阳光在我们圆滚滚的肚子上画出漂亮的图案。

当我们一觉醒来,映入眼帘的是一片麦子和豆荚,高的是麦子,矮的是豆荚……

1.根据下面的意思,从文中找出相应的四字词语。

(1)没有能够比得上的。

(________)

(2)形容举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽。

(________)

2.用“”画出文中的一个拟人句,再仿写一句。

3.大自然就是一顿色香味俱全的丰盛午餐,文中描写的“色”有:

黄黄的麦子、_______;描写的“香”有:

熟了的麦子、________。

全文洋溢着作者对麦子和豆荚的______之情及______的心情。

4.在麦子熟了、豆英长大的时候,“我们”做的有趣的事有那些用“√”选出来。

A.握着刀、挎着篮子收麦子、豆荚。

()

B.赤着脚在软软的泥土上走,很舒服。

()

C.柳条做鞭子,竹管做笛子。

()

D.赶着鸭子,放着羊儿,扯嫩青草喂兔子。

()

E.在田野里睡觉。

()

十、阅读短文,回答问题。

游乐山

妈妈的故乡四川有一处中外闻名的游览胜地——乐山。

今年暑假妈妈一起回家乡,我有幸游览了乐山。

清早,江面上晨雾弥漫。

我们由乐山城乘汽艇沿江而下,过青衣江、泯(mǐn)江、大渡河三江汇合口来到有中流砥柱之称的乌龙山。

乌龙山四面环水,孤峰兀立,山上树木繁茂,翠竹成荫,山壁陡峭,江流澎湃。

古人曾赞道:

“河处悄来缥(piāo)渺(miǎo)峰,独立江心江四曲。

环水有山不见山,一耸云树插天绿。

我们离船登岸,踏上山间小径,小径两旁竹木苍翠,不时传来阵阵鸟语,十分幽雅恬静。

不知不觉悟我们来到乌龙寺,乌龙寺坐落在乌龙山顶。

楣(méi)门正中高悬金匾,门上雕刻着十分精美的花卉图案,显得富丽堂皇。

寺内主要建筑有经弥陀(tuò)殿、大雄宝殿、观音殿和方丈室等,这些建筑结构严谨,庄严雄伟。

入门为天王殿,殿内有四大天王雕塑,一个凶猛,一个严肃,一个威武,一个神气。

天王手拿擒妖宝物,个人魁梧高大,形态庄重。

寺中烟气弥漫,看来寺内香火很盛,烧香拜佛者络绎不绝。

沿着石铺小路下了山,过铁索桥,来到雄伟秀丽的凌云山。

凌云山文物古迹丰富,历史名人题咏遍山皆是。

加上寺宇辉煌,并有世界最大的石佛,因此自古以来有“天下山水在蜀,蜀之山水在嘉州,嘉州山水在陵云”的美誉。

险峻的竣云栈(zhàn)道下,奔腾的江水不时地冲击着山石,十分壮观。

顺着凌云栈道,我们来到大佛脚下。

乐山大佛是世界上最大的石刻勒坐像。

佛像依凌云山西壁凿岩而成,在三江激流汇合处,坐东面西,佛像高71米,鼻长5.6米,单是脚前可坐百余人,如今大佛身上长满了绿色的苔藓,像披着绿色的袈裟(jiāshā),大佛背山面水,已在这里打坐一千一百多年了。

大佛一双慧眼远眺峨眉,近观乌龙,双眼欲睁似闭,神态端庄慈祥,真是形神兼备。

其雕刻的精细,充分显示出古代劳动人民巧夺天工的技艺,实在令人惊叹。

夕阳红着脸儿,慢慢地西沉了,天空中的浮云化作片片美丽的晚霞。

此刻,乐山奇景我们尽收眼底。

我为祖国有如此辉煌灿烂的历史和众多的名胜古迹而感到骄傲和自豪。

1.解释下列成语。

①络绎不绝:

________。

②巧夺天工:

________。

2.本文的记叙顺序是()

A.时间变化

B.地点变化

C.事情的发展

3.填出下列地点变化的缺项。

乐山城→________→________→________→________

4.用横线画出第六自然段描写大佛高大句子,用波浪线画出这节中描写大佛神态的句子。

5.短文最后一自然段在文中有什么作用?

____________________________

答案

一、

1.D

2.C

3.A

二、

1.一条白线一堵两丈多高的水墙千万匹白色战马齐头并进远近

2.形态声音比喻夸张

3.千万匹白色颜色齐头并进浩浩荡荡地壮观景象(宏伟气势)

4.只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙,浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来,那声音,如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。

三、

1.盘古开天地

2.轻重清浊上升下降

3.缓缓慢慢

4.太阳和月亮大地的四极和五方的名山江河

5.示例:

谢谢你为我们提供了生存和生活的环境,我们会永远记住你的!

四、

1.chéng继续瞬间jīng

2.示例:

蜜蜂非常机灵,起飞的速度极快

3.蜜蜂那么忙碌、辛苦,没有工夫表演文中的句子是反问句,语气更加强烈,更能表现出蜜蜂的忙碌、辛苦,没有空闲表演。

4.示例:

作者发自内心地对勤劳、专注的蜜蜂感到敬佩。

5.示例:

身体弱小,却一直不停地忙碌,专注地采蜜,非常勤劳。

五、

1.母亲听到儿子的喷嚏声可急了:

“已经感冒了吧?

怎么这么不听话?

从小就不爱加衣服……”

2.赶紧抵达

3.C

4.老王牵挂武汉的儿子,给他打电话要他注意保暖。

5.C

6.絮絮叨叨

7.含义是:

每一个做父母的首先想到的是对自己孩子的温情,却忘了对自己父母的关心和问候。

六、1.大圆香脆好快白花花黑乎乎红彤彤

2.摇起瞪起伸长怪叫扑

3.①小白鹅非常漂亮;②小白鹅生气的样子很可爱;③小白鹅戏水最有意思;④小白鹅下的蛋很大。

4.小嘴额上小眼睛衣裳(羽毛)翅膀小脚

七、

1.握凭掐甩

2.调皮约束允许欺侮

3.没有一点原因

4.这些词生动地写出了老雄鹅害怕的样子,表现了才雄鹅对金奎叔的畏惧。

5.“鹅有什么可怕的!

会把你吓成这样。

”  

“让它这样看好了!

可是,它要是pínɡ(凭)这点来欺负人,那咱们可不答应,就得qiā(掐)住它的脖子,把它shuǎi(甩)到池塘里去。

记着,下次可别再怕它们了。

理解:

鹅没什么可怕的,不要站在鹅的角度看自己,不要怕鹅。

金奎也是在教育“我”,不要在意别人怎么说、怎么看自己,对于别人无理欺负自己的行为要奋力反抗。

6.不要因为某个事物小就欺负它,也不要因它大就害怕它,要从自己的角度去观察它。

八、

1.①②③④⑤⑥⑦⑧∥⑨⑩

2.她曾给了他成为一名作家的信心。

3.四个字,它们竟改变了他的一生。

4.对什么事都缺乏自信心

5.不能。

因为“增加”表示数量的加多,“扩大”表示范围的加大。

6.揭示中心

7.反问强烈表达出寥寥数语对达尔科夫一生的影响。

九、

1.无与伦比小心翼翼

2.黄黄的麦子和青青的豆荚在五月的和风中,娴静地微笑。

我们躺在草地上,任雨水在脸上尽情地跳舞。

3.青青的豆荚豆荚散发的清香喜爱快乐

4.A√B√C√D√E√

十、

1.用来形容人、马、车、船等连续

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