最新人教部编版七年级下语文第一次月考试题 26.docx
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最新人教部编版七年级下语文第一次月考试题26
最新人教部编版七年级（下）语文第一次月考试题
2019.1
一积累与运用（35分）
1下列各项中注音字形全部正确的一项是（）（3分）
A、深恶痛疾鲜（xiǎn）为人知迥（jiǒng）乎不同通宵达旦
B、妇儒皆知气冲斗（dǒu）牛警报迭（dié）起马革裹尸
C、不以为然目不窥（kuī）园慷慨（kǎi）淋漓鞠恭尽瘁
D、铤而走险锲（qì）而不舍兀兀（wù）穷年家喻户晓
2、下列成语使用正确的一项是（）（3分）
A.这次校庆回了很多老前辈,接待组要（看风使舵）,照顾好他们.
B.在任何事情面前,我们都要不甘于人后,要有（一马当先）的精神.
C.这次辩论会上,他与队友（随机应变）,抓准对手的疏漏,击败了对手.
D.在这次盛会上,家都能滔滔不绝,（油嘴滑舌）地表明自己的见解.
3、下列说法有误的一项是（）（3分）
A《孙权劝》选自《资治通鉴》。
此书是北宋时期司马光写的一部编年体通史。
B《回忆鲁迅先生》作者萧红，代表作有小说《生死场》《呼兰河传》等。
C《说和做》作者闻一多，代表作有诗集《烙印》等。
D《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》作者原名张光年，文评论家。
4、下列句子没有语病的一项是（）（3分）
A、习成绩的提高，主要取决于生自身是否努力。
B、为了健康，饭后忌不要进行剧烈运动。
C、由于竞争压力大，最近工厂效益很不好，导致他这个月的工资减少了两倍。
D、各种流行病的传染，使我们认识并改正了自己不良的卫生习惯
5、填入横线的语句，与下文衔接最恰当的一项是（）（3分）
____________。
父母对子女有抚养的义务，子女又对父母有赡养之责任；个人对社会有奉献的责任，同时社会也有对个人的责任。
A．我们要做有责任的人
B．人与人之间都要有责任
C．责任是无处不在的
D．责任常常是双向的
6、为上联“心平浪静，秋月芙蓉湘水碧”选择下联，最合适的一项是（）（3分）
A．志远天高，春风杨柳麓山青
B．情深海阔，夏日荷花潇江红
C．气壮山威，鲲鹏展翼楚云飞
D．身正才气，冬雪松竹衡岳高
7.根据拼音写汉字，将所填汉字规范地书写在田字格里。
（3分）
xīn金yān红鞠躬尽cuì
8古诗文背诵（分）（6分）
（1）马上相逢无纸笔，。
（岑参《逢入京使》）
（2），何人不起故园情（李白《春夜洛城闻笛》）
（3）独坐幽篁里，。
（王维《竹里馆》）
（4）草树知春不久归，。
（韩愈《晚春》）
（5）木兰是位有血有肉的巾帼英雄形象，她既有着“________________,关山度若飞”的飒爽英姿，也不乏“当窗理云鬓，______________”时流露出的娇美风姿
9综合性习。
（每题4分，共8分）
材料一 近几年，随着智能手机的普及，各种实用的移动端软件也应运而生，针对生群体的多款作业软件也异军突起。
因其强大的自动解题功能，受到生的追捧。
不少生将“帮做作业”软件视为一种快捷的习方式。
材料二 “帮作业、大眼作业、作业通、问他作业、霸君”……只要从手机应用商店搜索“作业”两个字，就能找到十几个解题的软件。
“10个伙伴9个都在用；拍照搜题，秒出答案；作文搜索，高分作文随手拈”。
材料三 据一位初二生小华说，他们班大部分有智能手机的同都下载了这些作业软件，只要拿起手机对着题目拍个照，上传上去，快的话几分钟内就可寻求到最佳的解题方案。
用软件问作业也成为时下生交流的时髦方式。
（1）请用简洁的语言概括上述三则材料所表达的主要内容。
（2分）
（2）针对众多生使用“作业软件”这件事，初一
（1）班准备开战“作业软件使用利弊谈”班会活动，请你从利弊两个角度各陈述一条理由。
（2分）
利：
________________
弊：
____________
二：
古诗文鉴赏与阅读
（一）（共7分）
竹里馆王维
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月相照。
（1）诗中“幽篁”是什么意思?
（3分）
（2）诗中表现了诗人怎样的心情?
请结合诗句，作简要分析。
（4分）
（二）文言文阅读（14分）
初，权谓吕蒙曰：
“卿今当涂掌事，不可不！
”蒙辞以军中多务。
权曰：
“孤岂欲卿治经为博士邪！
但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？
孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：
“卿今者才略，非复吴下阿蒙！
”蒙曰：
“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
”肃遂拜蒙母，结友而别.
1、下列句子节拍划分错误的是（）（2分）
A、卿/今当涂掌事，不可不。
B、肃/遂拜蒙母，结友而别。
C、士别三日，即/更刮目相待。
D、孤岂欲卿/治经为博士邪!
2、翻译下列句子：
（6分）
①岂欲卿治经为博士邪！
②士别三日，即更刮目相待。
③但当涉猎，见往事耳。
3、“孤常读书，自以为大有所益”可以用一个成语概括。
文中与这句相照应的句子是“”。
（4分）
4、吕蒙的变化对你有什么启示？
（2分）
三.阅读下文，完成1-5题。
（14分）
永远的红丝带
①那时候，校的教设备还很简陋，班里刚刚添置了幻灯机，生和我都很兴奋。
上课要放幻灯片时，我常常用一根废弃的扫帚把，在黑板旁边挂着的小银幕上指指点点。
班里几个调皮的男生，背后管这根又短又粗的竹棍叫“打狗棒”。
有一次，我偶尔听到了，故作严肃地说：
“没想到我一介书生，竟然荣登丐帮帮主之位，实在是可喜可贺！
”周围的生听了，先是一愣，随即笑作了一团。
②那天，下课铃响后，我正收拾着讲桌上的东西，准备回办公室，偶一回头，只见黑板左边墙角的那只放幻灯机的柜子上，靠墙斜竖着一根一米多长的细棍子。
我走近拿起一瞧，是一根光滑的青皮竹棍，心中不禁大喜，高声喊到：
“嘿，谁做的好事？
这根棍子做教鞭真是再好不过了。
”说着，我随手把上面粘着的几圈红丝带扯下，扔进了旁边的废纸篓里。
③这时，班上有个生说：
“这本就是送给你的！
”我抬起头，愣了一下，忙问：
“噢，真的吗？
是谁送的？
”一时间，教室里唧唧喳喳，闹哄哄一片，似乎没有人能够立即说得清楚。
我一时也有些纳闷儿。
，
④“是阿萍送给您的。
”一个生突然嚷道，教室里顿时安静了下。
我顺着生们的目光看去，只见后排那个叫阿萍的清瘦女孩儿，有些不好意思看了我一眼。
她的脸上红朴朴的，羞涩地微笑着，向周围的同看了看，又轻轻地向我点了点头。
⑤这可是个很细心的女孩儿！
她心灵手巧，上劳技课的严老师好几次在我面前提起她，夸奖她的劳技作品每次都是班上做得最好的。
这时，我突然想到刚才那红丝带……我意识到，自己已经犯了一个严重的错误。
⑥愣了几秒钟，我把竹棍轻轻放在讲桌上，快步走到废纸篓前，捡出了那些红色的丝带。
她一定是用这些丝带在竹棍上绕着粘了一朵花，这可是她最拿手的。
记得那次班上搞联欢，布置教室的时候，我曾亲眼看她露了这一手。
而我，还没有将竹棍上缠着的东西看清楚，就把它一把扯掉了……我呆呆地看着手中已经断成了好几截的丝带，心中懊悔不已，又轻轻将它放回了废纸篓里。
⑦我站起身，对着全班生深深地鞠了一躬，说：
“谢谢，谢谢大家！
”又特意转过身，对那个女孩儿说：
“谢谢，谢谢你，阿萍！
”阿萍脸上依旧红红的，局促地笑着，轻轻地说：
“不用谢，老师。
”听到这话，我心里却忍不住想，当我伸手扯下那几圈红色的丝带时，她看在眼里，心里会想些什么呢？
哎，我怎么这么粗心！
⑧沮丧地走进办公室里，我抚摩着这根细细的竹棍，心情一时难以平静。
抬头透过窗户的玻璃，看着不远处的教室，我突然意识到，自己刚才又犯了一个错误。
我本该把那已经断成了几截的红丝带拿回，却又……这时，上课的铃声却刺耳地响了。
⑨放后，生们都已经离开了校。
我独自一人走进了教室，又到那个废纸篓前。
我低头一看，纸篓里面空空如也。
显然，值日的生已经清理过了。
我的心里涌上了一种说不出的滋味儿。
⑩第二天上课时，我提前几分钟进了教室，特意走到阿萍面前，当着大家的面，抚摩着那根青青的细细的竹棍，笑着说：
“阿萍，你送给老师的这根教鞭，用起真好！
”周围的生微笑着，那个女孩也露出了甜甜的笑靥，她的脸已不再那么红了。
⑾我走上讲台，轻轻地挥动着青皮竹棍。
我心里明白，那条红丝带的故事，已经深深地烙在了我的心中。
它会在以后的日子里时时提醒我，应该如何面对这些灿烂的笑脸，面对这些年轻的心灵。
1.从上下文中找出两处与第⑦段画线句相照应的语句。
（2分）
①②
2.请用自己的话，说出第⑤段和第⑧段画波浪线的句子分别提到的“错误”的内容。
（2分）
①②
3.文中第⑦段写道“她看在眼里，心里会想些什么呢？
”联系上下文，请你写出女孩当时的心理活动。
（30字左右）（3分）
4.第⑩段写道“我提前几分钟进了教室，特意走到阿萍面前……”，你觉得“我”的这一举动有无必要？
为什么？
（3分）
5.谈谈你对文章题目“永远的红丝带”的理解。
（4分）
四．作文。
（50分）
生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息……以《这样的人让我》为题，写一篇作文。
不少于600字。
提示：
1、题目横线处应该填上一个能体现自己情感态度的词语。
2、“这样的人”可以是你熟悉的人，比如你的同、邻居，也可以是陌生的人，比如路人、新闻报道中的人；可以是某个具体的人，也可以是某一类人。
3、“这样的人”应该是具有某种精神品质，或代表某种风气的人。
要着眼于个性、品质去描写，写出你的情感倾向。
最新人教部编版七年级（下）语文第三次月考试题
2019.1
1.名句默写。
（1）______________，鲜克有终。
（《诗经》）
（2）见贤思齐焉，____________________。
（《论语》）
（3）杨花榆荚无才思，___________________。
（韩愈《晚春》）
（4）_________________，弹琴复长啸。
（王维《竹里馆》）
（5）《木兰诗》中概述战争旷日持久、战斗激烈悲壮的诗句是：
____________________，__________________________。
（6）《爱莲说》中从生长环境方面表现莲的不同流合污、洁身自好的句子是：
___________________，______________________。
【答案】
（1）.
（1）靡不有初
（2）.
（2）见不贤而内自省也（3）.（3）惟解漫天作雪飞（4）.（4）独坐幽篁里（5）.（5）将军百战死（6）.壮士十年归（7）.（6）出淤泥而不染（8）.濯清涟而不妖
【解析】这是考查生默写古诗文的能力。
此类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。
古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。
解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。
“靡”“漫”“篁”“淤”“濯”“涟”都是易错字，注意和形似字、同音字的辨析。
2.给加点字注音，根据拼音写出汉字。
怜mǐn（_________）
愧uò（__________）
斑lán（_________）
矜持（________）
伫立（_________）
晌午（_________）
【答案】
（1）.悯
（2）.怍（3）.斓（4）.jīn（5）.hù（6）.shǎng
【解析】这道题目考查生对汉字字音字形的掌握情况，是语文习中最基础的知识。
生在平时的习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出。
特别是同音字、形似字、易错汉字、多音字更应引起注意。
注意“怍”不要写成“作”，“斓”不要写成“澜”。
3.下列成语使用不当的一项是（）
A.大熊猫憨态可掬，小猴子顽皮可爱，使得周围的大人们忍俊不禁，孩子们更是笑得前仰后合。
B.毕竟我们中国人不喜欢幽默，也不喜欢“官”们那么随便，我们心中的“官”一定得端庄，得不苟言笑，得一诺千金。
C.滨海多风光，黄河故道、月亮湾……，令人目不窥园，流连忘返。
D.他对社会上的不正之风深恶痛绝，下定决心做一个堂堂正正的人。
【答案】C
【解析】本题考查成语的使用，生要明确成语的意思及用法，在具体语境中体会成语使用得正确与否。
成语在句中要使语言表达更准确、简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致。
C项“目不窥园”比喻埋头钻研，不为外事分心，形容专心致志，埋头苦读，用在句中不恰当。
点睛：
本题考查生对具体语境中成语运用正误的辨析能力。
要结合积累的成语分析，在平时的习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。
成语常见的错误有：
望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
4.下列句子没有语病的一项是（）
A.《紫藤萝瀑布》这篇文章立意深刻，作者不仅抒发了对人生、对生命的感悟，而且赞美了紫藤萝顽强的生命力。
B.我们不能把开会积极发言作为衡量一个人政治觉悟高低的标准。
C.央视《经典咏流传》受到观众的广泛好评，是因为其节目形式新颖、文化内涵丰富的缘故。
D.为了推动儿童文的发展，首届“曹文轩儿童文奖”征稿活动日前全面启动。
【答案】D
【解析】本题考查生对病句的辨析及修改能力，生要会从不同的角度分析病句原因。
可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。
更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。
A项语序不当，将“作者”放到“抒发了”后面；B项前后不一致，删去“低”；C项句式冗杂，删去“因为”或“的缘故”。
点睛：
辨析或修改病句时，如果句子比较长，就要分析句子的结构，再判断其存在的问题。
常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构发现病因。
5.下列句子顺序排列最恰当的一项（）
①人们已认识到，家风是一辈又一辈先人生活的结晶，所以要向后代传递出正能量。
②古人撰写在门框上的“忠厚传家久”“持家尊古训”，就是一种传统的家风。
③俗话说“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”，是对古今家风的一种诠释。
④家风就是家庭的风气，它是一个家庭的传统和文化。
⑤而今父母懂规矩，知书达理，有这样良好的文化氛围，后人自会获得很好的熏陶。
A.④①③②⑤B.④③①②⑤C.④①②⑤③D.④②⑤③①
【答案】D
【解析】本题考查句子的顺序排列，此类题看似简单，实则比较复杂，得分率一般不高，但只要我们掌握好解题思路和方法，还是能很好地解答此类题目．首先，认真阅读材料，明确体裁和中心；其次，理清思路；再次，抓语言标志，把握句子间的逻辑关系；最后，连读，语感检验。
第④句为总说句，应放在最前，接着先说“传统”，再说“文化”，因此为②⑤，第③是对②⑤的总结，第①是全文的总结，应放在最后．所以顺序是：
④②⑤③①。
故选：
D．
6.名著阅读。
（1）《海底两万里》作者是________（国别）幻小说家_____________，他是现代幻小说的重要奠基人。
小说中_______________说了一句话形容人类的进步：
“人类进步得实在是太慢了。
”
（2）小说中的人们在____________里追捕过一条频于绝种的__________，他的肉当晚就被端上了餐桌。
（3）阅读《骆驼祥子》选段，回答问题。
祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松的地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。
地上的水过了脚面，已经很难迈步；上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸，裹着他的裆。
他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。
他像要立定在水里，不知道哪是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。
他什么也不知道了，只茫茫地觉得心里有点热气，耳边有一片雨声。
他要把车放下，但是不知放在哪里好。
想跑，水裹住他的腿。
他就那么半死半活地，低着头一步一步地往前拽。
坐车的仿佛死在车上，一声不出地任凭车夫在水里挣命。
雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口气：
“先生，避避再走吧！
”“快走！
你把我扔在这儿算怎么回事？
”坐车的跺着脚喊。
祥子真想硬把车放下，去找个地方避一避。
可是，看看浑身上下都流水，他知道一站住就会哆嗦成一团。
他咬上了牙，蹚着水，不管高低深浅地跑起。
刚跑出不远，天黑了一阵，紧跟着一亮，雨又迷住了他的眼。
拉到了，坐车的连一个铜板也没多给。
祥子没说什么，他已经顾不过命。
雨住一会儿，又下一阵儿，比以前小了许多，祥子一口气跑回了家。
抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。
①小说《骆驼祥子》的作者是________________。
②文中画线的语句着重写出了祥子怎样的心理？
其中，“硬”字表现出祥子的什么思想意识?
③选文表现出祥子怎样的性格特点？
结合小说内容，说说他为什么能够这样做？
【答案】
（1）.
（1）法
（2）.儒勒·凡尔纳（3）.尼摩船长（4）.
（2）红海（5）.儒艮（或海马）（6）.（3）①老舍②痛苦矛盾的心理。
愤怒反抗的思想意识。
③坚韧、吃苦耐劳。
为了实现拥有一辆属于自己的车的目标。
||...||...||...||...||...
7.“孝”是中华民族的传统美德。
最近，某校开展“孝亲敬老，从我做起”的综合性习活动，请你积极参与，完成下列任务。
（1）知孝道：
请收集有关孝亲的经典名句，写出你最喜欢的一句。
（2）明孝义：
请仿照例句写一句话，把你对“孝”的理解表达出。
例句：
孝是稍纵即逝的眷恋，孝是无法重现的幸福。
仿句：
__________________，__________________。
（3）践孝行：
作为中生的你，将如何用实际行动孝敬父母及长辈？
【答案】
（1）.
（1）示例：
①百善孝为先；②谁言寸草心，报得三春晖；③树欲静而风不止，子欲养而亲不待；④不孝的人是世界上最可恶的人。
（2）示例：
①孝是设身处地的理解，孝是心动行动的付出。
（2）.②孝是知恩顺意的回报，孝是春去秋的坚持。
（3）示例：
①尊重父母及长辈，聆听他们的教诲，采纳他们的合理化建议，努力习，健康成长；②会与父母与长辈沟通交流，倾听他们的心声，理解他们的付出，在感情上让他们感受到晚辈的关心；③尽自己所能，不给父母及长辈添麻烦，为他们做力所能及的事情。
阅读下面古诗，完成小题。
春游湖
双飞燕子几时回？
夹岸桃花蘸水开。
春风断桥①人不渡，小舟撑出柳阴。
【注释】①[断桥]指湖水浸过桥面
8.“夹岸桃花蘸水开”中的“蘸”字用得好。
请作简要分析。
9.请用简洁的语言描述作者情感变化的轨迹。
【答案】8.“蘸”运用拟人手法，生动形象地写出桃花开得繁密（多）（或：
写出桃花娇艳欲滴的美丽）。
9.对美不胜收的景物的惊喜——小桥被春雨淹没之后的扫兴——柳荫处划出小船之后的欣喜。
【解析】
8.本题考查生对诗歌重点字词的理解赏析能力。
“蘸”是沾着水面的意思。
桃花不同于柳树，它的枝叶不是丝丝下垂的，是不能蘸水的。
因为春天多雨，湖水上升，距花枝更近了。
桃花倒影映在水中，波光荡漾，岸上水中的花枝连成一片，远处望见，仿佛蘸水而开，这景色美极。
这个词语采用拟人的修辞手法，写出了桃花娇艳欲滴的特点。
9.此题考查生对诗歌的思想情感的掌握能力。
一般要通过景物描写，体会作者的思想情感。
短短的四句诗将诗人的情感写的很有波澜。
第
（1）
（2）句流露出欣赏春天美景的喜悦之情；第（3）句写因下雨想回家却在渡口发现没有人摆渡的焦急；第（4）句写发现有小船从树荫下突然出现的喜悦。
整首诗表现了作者对春天美景的惊喜之情。
比较阅读下面文言文，完成小题。
［甲］山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：
“何陋之有？
”
（刘禹锡《陋室铭》）
［乙］三间茅屋，十里春风，窗里幽兰，窗外修竹。
此是何等雅趣，而安享之人不知也。
懵懵懂懂，没没墨墨①，绝不知乐在何处。
惟劳苦贫病之人，忽得十日五日之暇，闭柴扉，扫竹径，对芳兰，啜苦茗，时有微风细雨，润泽于疏篱仄径②之间，俗客不，良朋辄至，亦适适然③自惊为此日之难得也。
凡吾画兰画竹画石，用以慰④天下之劳人，非以供天下之安享人也。
（郑板桥《靳秋田索画之二》）
【注释】①没没墨墨：
义同“懵懵懂懂”，糊涂，不明白。
②仄径：
狭窄的小路。
③适适然：
形容快乐开心的样子。
④慰：
宽慰。
10.解释下列加点词语。
（1）有龙则灵
（2）惟吾德馨
（3）惟劳苦贫病之人
（4）对芳兰
11.下列各项中的“之”，与“忽得十日五日之暇”中的“之”意义和用法完全相同的一项是（）
A.何陋之有B.水陆草木之花（《爱莲说》）
C.以我酌油知之（《卖油翁》）D.无丝竹之乱耳
12.翻译文中画线语句。
（1）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
（2）用以慰天下之劳人，非以供天下之安享人也。
13.上述两篇短文中，刘禹锡与郑板桥在思想品格上有哪些相似点？
【答案】10.
（1）灵验
（2）这里指德行美好（3）只有（4）面对11.B
12.
（1）没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。
（2）用慰劳那些劳苦的人民，而不是供那些贪图享受的人享用。
13.示例：
安贫乐道，保持高尚节操。
【解析】（甲）选自《刘禹锡集》作者：
刘禹锡年代：
唐
（乙）选自《郑板桥集》作者：
郑板桥年代：
清
参考译文：
（甲）山不在于高，有了神仙就出名。
水不在于深，有了龙就显得有了灵气。
这是简陋的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感觉不到简陋了）。
苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘中。
到这里谈笑的都是知识渊博的大者，交往的没有知识浅薄的人，可以弹奏不加装饰的古琴，阅读佛经。
没有奏乐的声音扰乱双耳，没有官府的公文使身体劳累。
南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。
孔子说：
“有什么简陋的呢？
”
（乙）三间茅屋，十里春风，从窗里遥望山上幽竹，此是何等雅趣之事，能有如此享受的人，自己却不懂得，真是令人遗憾。
而那些懵懵懂懂，胸无点墨的人，身处如此情景，他们更是不懂乐在何处。
只有那些劳苦之人，忽然有十几天的闲暇时光，才会关上柴门，扫净小路，面对芬芳的兰花，品着苦茶，有时微风细雨，滋润着篱笆和小路。
没有烦人的俗事，面对知心的好友，为有这样难得的闲适的日子而感叹。
所以我画兰花竹子石头，是用慰劳那些劳苦的人民，而不是供那些贪图享受的人享用。
10.本题考查生对重点文言词语的意义的理解能力。
解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。
课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文判断。
其中“馨”是“香气”的意思，这里指品德高尚。
11.这道题目考查的是文言文中重点虚词意义和用法的辨析，是初中生习文言文最基础的一项。
要在平时的文言文习中经常积累、对比，从而掌握虚词的用法。
例句中“之”是结构助词“的”的意思。
A项是“宾语前置的标志”；B项是结构助词“的”的意思；C项是“代词”；D项“之”是“连接主谓，取消句子独立性”的用法。
故选B。
12.本题考查生对文言文句子的翻译能力。
文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
其中“乱”是“使……扰乱”的意思，“慰”是“安慰”的意思。
点睛
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