图书馆学习报告.docx

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图书馆学习报告

图书馆学习报告

　　篇一：

图书馆学习报告

　　图书馆学习报告

　　1、2、你选择的是哪一类的书籍

　　你看的书的名称是什么《》图书馆学习报告

　　1你选择的是哪一类的书籍

　　2你看的书的名称是什么《》3、这本书的出版社是4、这本书的作者是5、这本书的主人公是6、

　　你喜欢这本书的原因

　　图书馆学习报告

　　1、你选择的是哪一类的书籍

　　2你看的书的名称是什么《3这本书的出版社是

　　4这本书的作者是

　　5这本书的主人公是

　　6你喜欢这本书的原因

　　》

　　3这本书的出版社是4这本书的作者是5这本书的主人公是6你喜欢这本书的原因

　　图书馆学习报告

　　1你选择的是哪一类的书籍

　　2你看的书的名称是什么《3这本书的出版社是

　　4这本书的作者是

　　5这本书的主人公是

　　6你喜欢这本书的原因

　　》

　　篇二：

图书馆学习环境调查报告

　　关于“图书馆学习环境”的调查报告调查时间：

2012年12月2日

　　调查地点：

内蒙古工业大学

　　调查方式：

抽样调查

　　调查对象：

内工大学生

　　调查人员：

赵苗、刘慧敏、赵志敏、訾艳霞、宋新颖、刘清清、李傲雪、姚睿智、赵媛媛、张楚瑶、张书宁、冷德军

　　在大学，图书馆在很多人眼中无疑不是为最好的学习地方。

在那里你可以尽情畅游书海。

“不出门便知天下事”，你既可以丰富自己的学识，也可以完成老师布置的作业；安静的环境可以生出智慧的火花；在那里你可以与学识更丰富的人交流思想，在那里你还可以?

?

但是，有些时候总是有一些人一些事会破坏这里的美好的气氛。

在图书馆里，总会有一小部分人吃东西，大声打电话，频繁的问问题、讨论问题等影响了周围学习的同学。

甚至有一些人在图书馆打情骂俏，把图书馆当做恋爱的场所，让人反感与恶心。

　　关于上述出现的问题，我们抽样调查了80人做了如下的调查：

　　1、在图书馆里你最不能忍受的是什么？

　　A、吃零食B、讨论问题C、打电话D、恋人打情骂俏2

　　2、你觉得我们工大的图书馆的学习环境怎么样？

　　A、很好B、好C、一般D、差

　　3、你觉得图书馆里学习时，什么地方让你感觉舒服？

　　A、自习室B、书籍阅览室C、电子阅览室D、阅览室外面的走廊

　　4、为了使图书馆有个更好的学习环境，你有哪些好的建议？

　　根据调查发现有80%的同学不能忍受打情骂俏，有10%的同学不能忍受打电话，有%的同学不能忍受吃零食，对于讨论问题，大多数同学持可以理解的态度。

但是同时他们也希望在图书馆的同学更多的是能够独立思考，思考越多，认得大脑才会越灵活。

即使讨论也要很小声的，不要影响其他同学学习。

没有什么是理所当然该那样做的。

选择图书馆学习环境好的有5%，选择好的有25%，选择一般的有30%，选择差的有40%。

至于第三个问题，超过90%的同学选择了A和B。

理由是相对来说比较安静，但有时学习氛围也差。

针对现状，同学们提出了可行性的意见。

例如：

多安排一些管理员，加强监督管理，对违反纪律的同学加以引导等等。

当然，最重要的是同学们自己自律，自觉的遵守图书馆的管理条例，为他人为自己营造一个良好的学习环境。

　　感想1、用心营造一个我们的另一个“家”

　　自古以来就有“读书破万卷，下笔如有神”的名言。

可见书籍

　　对我们是多么的重要。

而图书馆则是为我们提供了这样的一

　　个绝佳的场所，让我们可以接受知识的熏陶，徜徉于无边的书海之中，而不是将自己的思想被束缚在了书本上。

　　既然图书馆对我们有如此重要的作用，为什么我们还对其进行破坏呢？

进来，在图书馆出现了许多的不雅的现象诸如打情骂俏，手机未调静音或震动。

。

严重影响了图书馆的学习氛围。

因此我们坚决杜绝这种现象的发生。

我们应该思考到，这不仅是个人的行为问题，更是

　　个人的自身的修养和整个学校的形象。

然而很多人却不以为然，这样只会让这种行为风靡下去。

除了教室，宿舍，图书馆大概就是我们呆的时间最长的地方了。

也就成了一个我们的小家。

因此，希望我们广大的大学生们能够好好的爱护这个与我们息息相关的地方。

不仅是在图书馆，还有在其他的公共地方需要我们共同的去建造一个和谐的、有秩序的、舒适的氛围。

共同创造我们美好的社会，美好的家。

　　感想2、图书馆的文明

　　我们从进入大学开始就憧憬着充满多姿多彩的文化校园生活。

　　无论是温馨的宿舍还是庄严的教室亦或是畅游在浩如烟海的

　　图书馆，我们都怀有美好的希望。

图书馆是同学们用来学习的地方。

文化内容丰富，既可以丰富我们的大脑，也可以陶冶我们的情操。

为了得到更好的学习环境，让更多的学生利用好图书馆的资源，学校把图书馆建设的更加宽敞，书籍琳琅满目。

但是有时当同学们在认真学习，陶醉于书海的时候，却传来了噼噼啪啪的高跟鞋的声音，传来了情侣的嬉笑声等。

　　我们作为以为阅读者，学习者，出入图书馆时，带进带出的不仅是思考的大脑，更要的是维护公共秩序的良好的品德。

我们想要走现代化道路，提高文明程度，就得从小事做起，从维护公共的秩序开始。

最主要是自己管好自己，管理老师只是一个引领和辅助的作用。

毕竟我们都是大学生了，都是成年人，更应该学会为他人思考，做一名合格的大学生。

　　感想3、文明“杂谈”

　　每天我们都在图书馆经历了诸如随意大声打电话，不顾他人

　　感受喧哗的的不文明的行为。

殊不知，这些行为不禁让认

　　真安静学习的同学不能继续之前的思路，更让图书馆也很“受伤”。

文明礼貌是社会交往中不可或缺的一部分，是调整和规范人际关系的行为准则，与我们每个人的生活息息相关。

文明礼貌是打开心扉的钥匙，是交流思想的窗口，是沟通感情的桥梁，它反应的是一个人的道德修养，体现的是一个民族的整体素质。

然而，在我们工大的图书馆却会有时被突然想起的手机铃声等打断学习。

其实文明礼仪也并不是我们想的那么难，只要你管好自己，让自己不要打扰到他人，文明学习，不吵闹，多为他人想想，事情不就解决了吗？

　　其实，我们没有维护好公共的秩序，打扰了他人，不仅影响自己和他人，更重要的是你在别人的心中的影响分很低。

对自己的形象也不好。

另外在学校方面，需要加强对文明知识的宣传力度，让“文明学习，文明借阅”成为一种风尚，受到大家的追捧。

曾经一位图书管理员与学生说过他的一个愿望，他说他希望每一个到图书馆学习的同学都能学习到他想学习的知识，而不是因看到或听到一些不文明的行为或话语而打退他们的学习热情。

因此，希望我们能够维护好我们学校图书馆的纪律，维护好公共秩序，为他人，为自己创造一个良好的学习氛围。

让我们对图书馆的不文明说NO。

　　结

　　论：

作为合格的大学生，我们要严于律己，在公共场合注意自己的行为形象。

在适当场合做合适的事。

共同建造我们的和谐美好的图书馆。

营造一个安静而舒适的学习环境。

　　关于“图书馆学习环境”的调查报告

　　1、在图书馆里你最不能忍受的是什么？

　　A吃零食B、讨论问题C、打电话D、恋人打情骂俏

　　2、你觉得我们工大的图书馆的学习环境怎么样？

　　A很好B、好C、一般D、差

　　3、你觉得图书馆里学习时，什么地方让你感觉舒服？

　　A、自习室B、书籍阅览室C、电子阅览室D、阅览室外面的走廊

　　4、为了使图书馆有个更好的学习环境，你有哪些好的建议？

建议：

　　篇三：

图书馆实习报告

　　钢结构实习报告

　　1.概述

　　我的钢结构实习一共实习了三天。

依次参观了河北建设集团的钢结构厂，河北大学新区的图书馆，保定市天业香溪茗园，在参过的过程中老师对我们详细讲解了各种结构的组成和连接特点。

下面介绍钢结构的优点：

　　钢材有强度高、自重轻、刚度大等特点，故用于建造大跨度和超高、超重型的建筑物特别适宜；材料匀质性和各向同性好，属理想弹性体，最符合一般工程力学的基本假定；材料塑性、韧性好，可有较大变形，能很好地承受动力荷载；建筑工期短；其工业化程度高，可进行机械化程度高的专业化生产其缺点是耐火性和耐腐性较差钢结构今后应研究高强度钢材，大大提高其屈服点强度。

　　减少建筑垃圾和环境污染，建筑材料可重复利用；拉动其他新型建材行业的发展；使用中易于改造、灵活方便等一系列优点。

此外，钢结构建筑还具有良好的空间感，可设计成大量开放型办公室围绕着空中花园、中央天井加上合理的电梯设计可达到最低的能源消耗。

因此钢结构又是环保型和节能型建筑结构。

与混凝土结构相比它是环保型和可再次利用的、易于产业化的结构。

但是，钢结构的抗火性不好。

现在的科学家们也正在大力研究，争取早日解决该问题使钢结构得到进一步的发展。

　　2.实习内容及收获

　　钢结构厂房属轻型普通钢结构建筑，柱子全部采用方形空心钢柱，H型钢做的梁。

柱脚为刚接，所有荷载由柱传给柱基础，最后传给地基。

结构中梁柱连接为铰接连接且结构中全部构件为压弯构件。

　　在柱的底座处设有调节螺栓，

　　调节柱的高度在一个平面上。

就

　　是我们常说的三栓两垫。

在底座的

　　周围有一圈从地基里面延伸出来

　　的钢筋，在柱子周围还有锚钉，将

　　来地面将用混凝土打至钢筋和锚

　　钉之上，以保证柱的稳定性，其柱

　　脚采用埋入式和外包式相结合更

　　有力的确定了结构的稳定性。

以保

　　证柱的稳定性，基础采用条形基

　　础。

梁与柱之间铰接，用钢板和螺

　　栓连接，之间还有很大缝隙，在

　　以后的施工中应该会予以焊接，以

　　提高梁的稳定性，在H型梁的翼

　　缘中设置支撑，也尽量满足梁的稳

　　定性要求，应为梁要首先全部承

　　担为面板传来的全部荷载，在传递给柱，尽管梁的稳定性很高，

　　但肯定还

　　满足强柱弱梁的要求。

在梁与柱连接的地方都设有切口，用于防止焊缝过于集中，减少应力集中效应。

　　这里主要介绍下图书馆场地的实习，图书馆建筑在学生学习和生活中有着很重要的作用，在其设计中除了充分考虑通风采光这些必备的要求，创造一个丰富的建筑空间外，还要充分利用基地环境。

这既包括建筑与周边环境的风格与形式的统一，也包括建筑与周边基地的呼应。

尤其当基地有很强的特色时，这些因素往往能够决定一个建筑的好坏。

　　图书馆建筑作为一个空间实体，其色彩，造型，样式，外观区别于其他建筑，应有鲜明的个性特色，与周围环境相呼应，组成一个和谐统一的共同体。

图书馆建筑只有与建筑周围环境构成一个有机的整体，并且在人们观赏它时，具有一定的欣赏价值，才能把图书馆整体烘托出来，才能作为一个整体而完整地展现出来。

富有视觉冲击力的第一印象，能有效锁定读者的目光。

　　1.环境分析

　　我校图书馆位于学校中轴线的一侧，道路

　　通畅，方面读者到达。

东面临湖，环境静谧，

　　西面为大面积的广场，视野开阔，配套建设相

　　应的绿地等还原休闲设施，低矮的灌木，既清

　　洁空气又减少噪音，给读者创造优美而安静室

　　外读书，学习，研究环境。

　　2.平面布置

　　图书馆有两个入口，一个直通还书大厅，

　　一个由大楼梯直通同学生阅览区。

一层为综合

　　书库，还书大厅，文献采访，中文编目，典藏

　　等。

二层为海洋文献中心，办公室，技术部等。

　　三层为会议室，过刊文献中心，工具书阅览室

　　等。

依次往上，每层都有阅览室配以一些辅助

　　用房，共五层，布局合理有序。

在建筑内部设

　　有两中庭，绿化，小路，似有别有洞天之感，

　　式建筑更贴近自然。

不做之处是读者流线，书

　　籍流线，服务流线有穿插影响，书籍采编没有

　　单独的出入口。

运送书至阅览架有单独的电梯，

　　方便运送。

　　3.完善的导向体系

　　图书馆设计尤其单独的方位设计，它能让读者感到对环境有控制的能力。

路标随处可见，帮助读者弄清方位；大厅内陈列各种宣传，介绍资料供读者免费读取。

　　4.建筑空间分析

　　人类对空间的认识其实是为了遮风避雨而所需要的夜歌场所，他不是一种物质形式，它是一种限定的三维环境。

而作为艺术品的建筑，它却能使观者敏锐地感知其形象特点和领悟的空间的表情，而这种感觉往往是瞬时性的，人们在一刹那间触动了艺术的触觉，从而使建筑超越了物质媒介的其它属性，把它的精神信息准确地传递给了观者，这样的建筑才是真正的艺术，这祥的空间是最高境界的空间。

建筑的情感化和空间性质表情化是创造一个

　　有灵魂，有个性的建筑的重要条件，它不仅需要建筑师全身心的投入和在文

　　化、社会上有深刻的理解，还需娴熟的技巧和对建筑语言独到的运用。

　　5图书馆设计要点

　　藏书部分

　　1）图书馆的藏书空间分为基本书库、辅助书库和阅览室藏书三种形式，各馆可根据实际情况选择采用。

　　2）基本书库应和辅助书库及同层的阅览室保持便捷的联系；分布在各开架阅览室的藏书可分散存放，也可集中布置在一个固定的藏书区内。

3）基本书库的结构形式和柱网尺寸应适应所采用的管理方式和选定书架的排列要求。

　　4）书库、开架阅览室应以选用活动书架、积层书架为主；书库必须采用多层书架时，每个藏书空间不得超过三个书架层。

　　阅览部分

　　1各类图书馆应按其性质、任务分别设置普通（综合）阅览室，专业阅览室，教师、学生、儿童阅览室和各类特种阅览室。

　　2阅览室应光线充足，照度均匀，尽量避免直射光，东西向开窗时应采取相应措施。

　　3阅览室的开间、进深尺寸应适应该馆大多数阅览室在开、闭架管理方式下家具设备合理布置的要求。

　　另外，对建筑场地上的样板模型进行了参观，下面是参观时记录的图片：

　　图1.剪力墙及框架柱钢筋展示

　　图2.楼梯模板及配筋展示图1.剪力墙配筋展示

　　图3.柱子验收检测值展示

　　图4.楼梯模板下部支撑

　　图5.现浇楼板下部支撑

　　3.思想收获

　　在建筑领域，钢结构体系具有自重轻、工厂化制造、安装快捷、施工周期短、抗震性能好、投资回收快、环境污染少等综合优势，与钢筋混凝土结构相比，更具有在“高、大、轻”三个方面发展的独特优势，在全球范围内，特别是发达国家和地区，钢结构在建筑工程领域中得到合理、广泛的应用。

因此，我们国家应该加大钢结构在建筑领域的研究和应用。