高中语文必修三第二单元理解性默写.ppt

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蜀道难理解性默写1蜀道难蜀道难的主旨句是的主旨句是：

2蜀道难蜀道难中运用夸张修辞手法，写出秦蜀之间中运用夸张修辞手法，写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是：

崇山叠岭、不可逾越的句子是：

3蜀道难蜀道难中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是：

面的句子是：

4、运用夸张极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的、运用夸张极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子：

气氛的句子：

蜀道之难，难于上青天。

蜀道之难，难于上青天。

西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。

飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。

连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁5、通过动物虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的句子、通过动物虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的句子6、表明历史悠久，和外界交通不便的句子：

、表明历史悠久，和外界交通不便的句子：

7、李白在、李白在蜀道难蜀道难一诗中，一诗中，“”运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来。

就是因为来。

就是因为“”，进一步表明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡。

，进一步表明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡。

黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅9、李白在李白在蜀道难蜀道难一诗中引用神话传说为其增添一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用了浪漫气息，如引用“五丁开山五丁开山”一神话的句子是一神话的句子是10、李白在、李白在蜀道难蜀道难一诗中，运用神话、夸张、一诗中，运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有衬托的手法来写蜀山之高险的句子有真是真是“物犹如此，人何以堪物犹如此，人何以堪”！

那山有多高呢那山有多高呢？

不言而喻了！

？

不言而喻了！

地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。

黄鹤上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。

黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”11、李白在、李白在蜀道难蜀道难一诗中，不但写到蜀山之高峻，还描一诗中，不但写到蜀山之高峻，还描写了人的行路之难。

他借助一些细节动作加以摹写，寥寥数写了人的行路之难。

他借助一些细节动作加以摹写，寥寥数语，便把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出语，便把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来了，困危之状如在眼前，体现这一内容的句子是来了，困危之状如在眼前，体现这一内容的句子是12、李白在、李白在蜀道难蜀道难一诗中，一诗中，为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛。

为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛。

13、李白在、李白在蜀道难蜀道难一诗中指出逶迤千里的蜀道，还有更一诗中指出逶迤千里的蜀道，还有更为奇险的风光。

诗人先用为奇险的风光。

诗人先用托出山势的高险，然后由静而动托出山势的高险，然后由静而动写出水石激荡、山谷空鸣的场景。

写出水石激荡、山谷空鸣的场景。

“青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。

扪青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。

扪（mn）参参（shn）历井历井仰胁息，以手抚膺坐长叹仰胁息，以手抚膺坐长叹”但见悲鸟号但见悲鸟号（ho）古木，雄飞雌从绕林间。

又闻子规啼夜月，古木，雄飞雌从绕林间。

又闻子规啼夜月，愁空山愁空山连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁飞湍瀑飞湍瀑（p）流争喧豗流争喧豗（hu），砯，砯（png）崖转石万壑雷崖转石万壑雷14、李白在李白在蜀道难蜀道难一诗中，写出了剑阁地势险一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是要，易守难攻的特点的句子是15、李白在、李白在蜀道难蜀道难一诗中，化用西晋张载一诗中，化用西晋张载剑剑阁铭阁铭中中“形胜之地，匪亲勿居形胜之地，匪亲勿居”语句的句子是语句的句子是从而表达了对国事的忧虑与关切。

从而表达了对国事的忧虑与关切。

16、从李白、从李白蜀道难蜀道难一诗中一诗中的长叹中，我们似乎也感受到了诗人对功业难成的的长叹中，我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息。

一声叹息。

剑阁峥嵘而崔嵬剑阁峥嵘而崔嵬（wi），一夫当关，万夫莫开，一夫当关，万夫莫开一夫当关，万夫莫开。

所守或匪一夫当关，万夫莫开。

所守或匪（fi）亲，化为狼与豺亲，化为狼与豺蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨（z）嗟嗟”杜甫诗三首理解性默写秋兴八首（其一）秋兴八首（其一）1、以枫叶凋零、秋气萧索寄寓凄苦落寞情、以枫叶凋零、秋气萧索寄寓凄苦落寞情怀的诗句是怀的诗句是，。

2、用双关手法，情景交融，直接抒发作者、用双关手法，情景交融，直接抒发作者故园之思的句子：

故园之思的句子：

，。

玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。

玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。

丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。

丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。

3、借捣衣发出的声音来寄托思乡之情的句、借捣衣发出的声音来寄托思乡之情的句子：

子：

，。

4、借秋天长江与塞上风景为喻，写时局动、借秋天长江与塞上风景为喻，写时局动荡不安，国家命运暗淡的句子荡不安，国家命运暗淡的句子，。

寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。

寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。

江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。

江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。

咏怀古迹（其三）咏怀古迹（其三）1、写尽昭君一生悲剧的句子是、写尽昭君一生悲剧的句子是：

，。

2、诗人借远嫁塞外的女子的乡土之思，吐、诗人借远嫁塞外的女子的乡土之思，吐露自己飘零的故园之情的诗句露自己飘零的故园之情的诗句：

，。

一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。

千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。

3、运用拟人、对比手法，借用山水景象蓄、运用拟人、对比手法，借用山水景象蓄势，用以烘托昭君形象的句子势，用以烘托昭君形象的句子，。

4、借用理性的质问与悲戚的想象，说明昭、借用理性的质问与悲戚的想象，说明昭君的怨恨之情、思乡之情及其人生悲剧根君的怨恨之情、思乡之情及其人生悲剧根源句子源句子，。

群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。

画图省识春风面，环珮空归夜月魂登高登高1、由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江、由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是：

景物特点的句子是：

，。

2、写远望所见，用传神之笔描写凄冷江色、写远望所见，用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子是：

和长江气势的句子是：

，。

3、用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬、用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是：

的感伤的句子是：

，。

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

4、情景交融、意境旷达，极写自己羁旅之、情景交融、意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是：

愁和孤独之感的句子是：

，。

5、道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之、道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：

恨，无限悲凉难以排遣的句子是：

，。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓艰难苦恨繁霜鬓（b（bn）n），潦倒新停浊酒杯。

，潦倒新停浊酒杯。

6、本诗的主旨句（表现诗人忧国伤时）的、本诗的主旨句（表现诗人忧国伤时）的句子是：

句子是：

，。

7、杜甫、杜甫登高登高中为我们营造了一幅气势中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的句是磅礴的长江秋日图的句是:

，。

艰难苦恨繁霜鬓艰难苦恨繁霜鬓（b（bn）n），潦倒新停浊酒杯。

，潦倒新停浊酒杯。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

8、杜甫登高中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是:

，。

前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。

9杜甫登高的颈联是：

，。

颔联是：

，。

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

颈联是：

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

颈联是：

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

颔联是：

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

颔联是：

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

1白居易白居易琵琶行琵琶行交待秋天的背景又蕴含交待秋天的背景又蕴含离别之意的句子是：

离别之意的句子是：

，。

2.描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是：

描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是：

“，”。

3.本诗以琵琶女的身世遭遇为明线，诗人的经本诗以琵琶女的身世遭遇为明线，诗人的经历感受为暗线，两条线索交汇在全诗的主旨句历感受为暗线，两条线索交汇在全诗的主旨句“，”。

4.古诗词中，古诗词中，“眼泪眼泪”与与“悲愁悲愁”总是结合在总是结合在一起，一起，诗经诗经氓氓“不见复关不见复关_”，白居易，白居易琵琶行琵琶行“_，_”；_，_。

”同是天涯沦落人同是天涯沦落人相逢何必曾相识相逢何必曾相识千呼万唤始出来千呼万唤始出来犹抱琵琶半遮面犹抱琵琶半遮面浔阳江头夜送客浔阳江头夜送客枫叶荻花秋瑟瑟枫叶荻花秋瑟瑟。

夜深忽梦少年事，夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干梦啼妆泪红阑干座中泣下谁最多座中泣下谁最多江州司马青衫湿江州司马青衫湿5.琵琶行琵琶行中用中用“比比”的手法，描摹琵琶乐音的手法，描摹琵琶乐音和旋律的变化，请按下面要求，写出相应诗句：

和旋律的变化，请按下面要求，写出相应诗句：

表现急切而愉悦的情调：

表现急切而愉悦的情调：

。

表现旋律轻愉而流畅：

表现旋律轻愉而流畅：

。

表现热烈紧张的场面：

表现热烈紧张的场面：

。

由琴声联想到珠玉声的句子是：

由琴声联想到珠玉声的句子是：

“，”。

描写月色的句子是有：

描写月色的句子是有：

“，,”。

6.常被人引用来表表同病相怜之意的诗句常被人引用来表表同病相怜之意的诗句“，”。

大珠小珠落玉盘大珠小珠落玉盘间关莺语花底滑间关莺语花底滑铁骑突出刀枪鸣铁骑突出刀枪鸣嘈嘈切切错杂弹嘈嘈切切错杂弹大珠小珠落玉盘大珠小珠落玉盘。

别时茫茫江浸月别时茫茫江浸月唯见江心秋月白唯见江心秋月白绕船月明江水寒绕船月明江水寒（不能答（不能答“春江花朝秋月夜春江花朝秋月夜”）同是天涯沦落人同是天涯沦落人相逢何必曾相识。

相逢何必曾相识。

7.明湖居听书明湖居听书写王小玉说书时，写王小玉说书时，“满园子的满园子的人都屏气凝神，不敢少动，忽听霍然一声，人人都屏气凝神，不敢少动，忽听霍然一声，人弦俱寂弦俱寂”。

琵琶行琵琶行中也有类似情景，以表中也有类似情景，以表现琵琶女的高超技艺，这些诗句是：

现琵琶女的高超技艺，这些诗句是：

“，”。

8.古代文人善于借古代文人善于借“秋秋”表情达意，如杜甫表情达意，如杜甫登登高高中的中的“，”。

刘禹锡刘禹锡秋词秋词中的中的“，”。

白居易白居易琵琶行琵琶行中的中的“，”。

东船西舫悄无言东船西舫悄无言唯见江心秋月白。

唯见江心秋月白。

万里悲秋常作客万里悲秋常作客百年多病独登台百年多病独登台自古逢秋悲寂寥自古逢秋悲寂寥我言秋日胜春朝我言秋日胜春朝浔阳江头夜送客浔阳江头夜送客枫叶荻花秋瑟瑟枫叶荻花秋瑟瑟9.中国古典诗词中有很多写中国古典诗词中有很多写“泪泪”的诗句，其情韵丰富。

的诗句，其情韵丰富。

比如杜甫比如杜甫春望春望中用中用，来表现国破家亡时内心的伤痛；李商隐来表现国破家亡时内心的伤痛；李商隐锦瑟锦瑟中中用用描绘出了一幅奇美且让人想象无描绘出了一幅奇美且让人想象无穷的画面；白居易穷的画面；白居易琵琶行琵琶行中的中的，描绘出一幅秋景。

描绘出一幅秋景。

用侧面描写的方法写琵琶女演完后人们都沉浸在音乐用侧面描写的方法写琵琶女演完后人们都沉浸在音乐的境界中的境界中，”。

10.描写曲子的低沉处和高昂处的诗句分别是描写曲子的低沉处和高昂处的诗句分别是，”。

，”。

感时花溅泪感时花溅泪沧海月明珠有泪沧海月明珠有泪浔阳江头夜送客浔阳江头夜送客枫叶荻花秋瑟瑟枫叶荻花秋瑟瑟东船西舫悄无言东船西舫悄无言唯见江心秋月白唯见江心秋月白冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇”“银瓶乍破水浆迸银瓶乍破水浆迸铁